全国卷物理必考考点深度解析资料.docx
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全国卷物理必考考点深度解析资料
2016全国卷必考考点深度解析—物理篇
一、近三年全国卷物理试题数据分析
全国1卷数据分析
2015年高考使用教育部考试中心编制的理综1卷的省有陕西、山西、河北、河南、湖南、湖北和江西等。
从抽样统计数据看，2015年全卷的难度与2014年基本持平。
2013—2015年全国1卷全卷的抽样统计数据
?
信度难度标准差样本量年份平均分2465
143
0.48
48
0.907
2013年18781580.53530.9152014年
54791560.52520.9232015年
从数据可以看出：
2014年和2015年理综1卷难度与2013年相比明显降低，平均得分提高十几分。
2014年和2015年难度相当，平均分变化不大趋于稳定。
全国2卷数据分析
2015年高考使用教育部考试中心编制的理综2卷的省（自治区）有宁夏、云南、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、新疆、甘肃、贵州、青海、西藏和广西。
从抽样统计数据看，2015年试卷难度比去年有所提高。
2013—2015年全国2卷理综得分抽样统计数据
?
信度标准差样本量平均分难度年份248231430.48480.9032013年
248051450.48510.9112014年
227481320.44470.8882015年
从数据可以看出：
近三年高考的平均分、难度和标准差变化不大，体现了高考稳定的特点，2013年和2014年的均分和难度基本一致，2015年难度稍有增加，均分有所下降，但标准差变化不大。
二、全国卷物理试题分析
1、选择题试题分析
⑴2016年全国1卷选择题重点关注考点
⑵2016年全国2卷选择题重点关注考点
⑶选择题命题中频繁出现的考点及难易程度分析
⑷全国卷选择题客观特征
⑸2016选择题备考启示：
狠抓重点，关顾冷偏；静心审题，去伪存真；专项训练，提炼方法。
注重研究近几年全国卷选择题的命题特征和规律，把握全国卷选择题的难度，在一轮全面复习的基础上重点关注高频考点，使选择题的备考做到有的放矢。
2、实验试题分析
⑴全国1卷实验题
近三年全国1卷实验题涉及的实验考点和内容：
年份
第22题
分值
第23题
分值
年2013
测量动摩擦因数、光电装置、游标卡尺读数
7分
测量多用电表内电池的电动势和内部总电阻、电表读数
8分
2014年
探究牛顿第二定律、加速度与质量的关系
6分
安培表、变阻箱法测量电池的电动势和内电阻
9分
2015年
测量玩具车过凹型桥最低点的速度，牛二定律应用，托盘秤的读数
6分
改装、校对毫安表并判断故障
分9
2016卷重点关注的实验年全国1①与打点计时器相关的实验和频闪光源；平行四边形法则。
②伏安特性曲线；半值法测表的内阻；多用电表。
全国1卷实验试题分析卷实验题中力学实验与电学试探交替出现，但一力一电的模式从未打破，且电1全国页12共页1第
学实验占分较高。
实验试题都是分多个层次进行设问，由易至难的梯度提出问题，分值分散，涉及面宽泛。
能有效的区分不同层次考生的能力水平。
由近几年全国1卷的实验能看到如下几个特征：
①全国1卷实验题重视学生实验的嫁接组合
②实验情景新
③这些实验题的设计全部取材于课本中的学生实验或练习
⑵全国2卷实验题
题号
分值
2013
分值
2014
分值
2015
22
8
运用平抛运动测量弹簧被压缩后的弹性势能
6
伏安法的内接法和外接法
6
考查打点计时器和牛二定律
23
7
多用电表的使用
9
探究弹簧的劲度系数k与其长度（圈数）的关系
9
半偏法测表的内阻和误差分析
2016年实验备考中关注：
①力的平行四边型法则验证；探究动能定理和机械能守恒定律。
②电源电动势和内电阻的测量；伏安特性曲线。
全国2卷实验试题分析
①考查的内容涉及面广：
近些年考查过的实验有研究匀变速直线运动、探究弹力大小与伸长量的关系、探究动能定理、验证平行四边形定则、验证牛顿第二定律；读数问题和多用电表的使用、替代法、半偏法和伏安法测电阻、测定金属的电阻率、描绘伏安特性曲线、电表的改装、创新实验。
②实验情景新：
考查并不是对基础实验的简单考查，而是在基础实验的基础上进行拓展和拔高来考查学生的各种实验能力,也就是具有“源于教材，高于教材”的特点，实验题的设计全部取材于课本中的学生实验，又比课本中的原实验有所加深、提升与变化。
③在考查实验原理和科学方法的同时，更注重考查学生利用所学的物理原理解决新问题的迁移能力，也考查学生实事求是的科学态度。
④考查题目是“一力一电”，2016年力学实验的比重有可能加大。
⑶2016年高考实验题复习建议
实验题的命题趋势逐渐以组合题的方式呈现，题目命制的形式多为一力一电，扩大了实验题的覆盖面，加强了对物理问题进行定性分析的设问及开放性设问。
⑴实验题是高考物理成绩高低的分水岭，是物理成绩“跨台阶”的必争之分！
抓住出题规律，狠抓热点；关注实验原理和方法；注重过程和操作规范；注意规范表达。
⑵考纲必考实验共11个，前6个为力学实验，其中：
实验1.研究匀变速直线运动；
实验4.验证牛顿运动定律；
实验5.探究动能定理；
实验6.验证机械能守恒定律。
均为与打点计时器相联系的实验。
复习时，可让学生以打点计时器为核心进行实验规律归纳总结，并在此基础上进行拓展。
以纸带为依据的实验考查，打点计时器的纸带可以反映出运动学的所有物理量（初速度、末速度、加速度、时间、位移）。
通过这条纸带可以解读各类直线运动、牛顿运动定律，机械能守恒定律、动能定理等动力学问题。
①如果把纸带数据分析与牛顿第二定律结合起来考虑，可以探究力F的作用效果；
②如果把纸带数据分析与动能定理结合起来考虑，可以探究合外力做功；
③如果把打点计时器置于竖直方向使用，则可以通过纸带数据分析得到重力势能的变化量或动能的变化量。
2T?
?
as?
的匀等时间间隔”可以关联许多实验情景：
频闪、光电门、平抛运动、④“页12共页2第
变速问题、以及逐差法的应用。
⑶考纲必考实验的后5个为电学类实验，其中：
实验7.测定金属的电阻率；
实验8.描绘小电珠的伏安特性曲线；
实验9.测定电源的电动势和内阻；
实验10.练习使用多用表。
这四个实验前三个为测量性实验，后一个是测量仪器的使用。
以电阻的测量为主线把它们串起来，为了适应能力为主的考试要求，可以引导学生以设计者的姿态进行复习。
a.电学测量仪器的选择及电路的设计问题
①仪器的选择（电源、电流表、电压表、滑动变阻器等的选择）；
②测量电路和选择（安培表内、外接的选择）；
③滑动变阻器限流、分压电路的选择。
b.根据实验目的及设计实验的要求充分发挥想象设计实验
①明确实验要求，给出多于实验要求的实验器材，练习正确的选取方法；
②按要求设计出实验原理并画出对应的电路图。
③说出实验步骤并连接实物图。
④依据实验原理进行误差分析
⑤变化器材，重新设计。
3、近三年全国卷计算题命题分析
计算题命题形式已经固定，一力一电，总分32分。
2013年—2015年新课标1卷计算题涉及的知识点及内容
年份
第24题
分值
第25题
分值
2013年
运动学（两辆玩具小车牵连运动问题）
13
电磁感应（滑轨、动力学）
19
2014年
（公路上两车安全距离问题）运动学
12
类平抛运动、带电粒子在电场中运动（动力学）
20
2015年
静力学（安培力作用下导体棒平衡）
12
板块模型：
两物体多阶段匀变速运动组合问题（动力学）
20
年考的都是带电粒子6值得注意的是：
在2013年之前，全国卷的压轴大题已经连续但在三年的选择年这类题型在压轴大题中再没出现过，在电磁场中运动，从2013年到2015题中都有考查。
物理课程改革给高考物理命题以及中学物理教学带来的影响是显注的。
试题分析时应注意几点：
第一、从知识结构及整体要求来看，课改前后高考物理考纲并无太大变化。
、第二、概览近几年全国卷一和全国卷二，高考物理计算题知识考查主要以“力与运动”“电磁学”为主。
的题型：
运用数学解决问题的能第三、课改后高考物理计算题主要考查的三种”“能力力、理论联系实际能力、情境分析能力。
卷计算题分析全国1题主要考查必修模块（静力学或运动学）的知识内容卷第24⑴全国1题物理情景的设计强调与现代生活、体育项目和社会实践紧密相关，保证适当第241个或两个。
的难度与必要的区分度。
一般涉及2个物理过程，研究对象为题应是学生必得分题目，命题以必修内容为主，难度24从近几年全国1卷命题来看，看似难度较低，但知识点较多，对考生表达规范性、分析问题能力等有一要求较低。
当然，定的要求。
备考中的策略是严防死守，要求学生不要滞后做这道题。
⑵第25题主要考查选修模块的知识内容题一直把带电粒子在电磁场中的运动作为压251卷第年，从2007年一直到2012全国带电小+年压轴题考查了电磁感应滑轨模型；轴大题；20132014年压轴题考查了平抛运动球在电场中的运动；2015年考察了动力学中的板块模型。
为主要命题内容，近年来趋向于必修、选修综合3-2可以看出压轴大题是以选修3-1、页12共页3第
命题。
分析近三年的考题，在备考中能总结出一些得分的规律。
全国2卷计算题分析
第24题
分值
第25题
分值
2013
电荷在匀强电场中的圆周运动
14
V-T图象物块与长木板模型结合
18
2014
V-t图自由落体运动规律结合
13
直导线切割磁感线模型
19
2015
电场、动能定理、速度合成与分解
12
板块模型牛顿运动定律
20
⑴全国2卷第24题的命题强调考试内容的基础性，总是从基础知识入手，简单明确的物理过程，要求学生将所学物理知识灵活应用于解决问题当中。
⑵25题以能力测试为主导，考查学生综合运用知识分析、解决实际问题能力，难度较高。
观察近几年全国2卷25题的命题特色可以看到：
①重基础,依考纲。
考题围绕力、电等主干知识展开。
②题型稳定,重点突出。
重模型、考思想,强化基本方法。
将复杂的实际过程简化为一个利用高中物理知识可以进行计算的两阶段模型，这是物理学家研究实际问题常常使用的一种方法，也是考生必须掌握的探究客观世界的能力。
③重应用,求创新。
重视基本知识和基本规律的应用。
④考生在平时学习时应重视分析综合能力的提高。
遇到一个过去没有遇到过的问题，首先在心理上不要有“畏惧”，要有“勇气”，特别是要有“兴趣”去研究它，不要轻易放弃，仍要坚持“一定要自己去解决它”的顽强精神，最终慢慢地把问题解决。
只有在这样的过程中，分析综合能力才能得到有效的提高。
计算题主要考查三种能力
①推理能力：
能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确的表达出来。
②综合分析能力：
能独立的对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清期中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能把一个复杂的问题分解为若干较简单的问题，找出之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
③应用数学处理物理问题的能力：
能够根据具体物理问题列出物理量之间的关系，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行分析和表达。
4、全国卷选考试题分析
全国1卷与全国2卷选考部分的重点和难度要求基本相同。
选考3-3的考生复习重点是气体实验定律。
《2016年全国卷考试说明》中，气体实验定律的能力要求由Ⅰ改变为Ⅱ，想必在2016年的命题中会有所体现。
选考3-4的考生复习重点是简谐横波、折射定律、全反射。
选考3-5的考生复习重点是动量与能量、原子和原子核物理。
（1）近三年选考题涉及的知识点和内容
年份
3-3
3-4
3-5
2013
分子力、气体实验定律（热力学定律与波义耳定律）
简谐横波、折射定律、全反射（弹簧振子、折射定律、反射定律全反射临界角）
核反应方程、弹性碰撞、动量守恒定律、机械能守恒定律、动能定理（原子核的结合能、动量守恒和能量守恒定律）
2014
热力学定律、物态变化、气体实验定律（布朗运动、水的表面张力、晶体的各向异性的特点、沸点与气压的关系、干湿泡温度计的工作原理）
简谐横波图像、折射定律、全反射（机械波图像与机械振动图像问题的综合运用，光的全反射及光的折射问题）
天然放射现象、衰变、三种射线的性质、动量守恒定律、能量守恒定律（密立根、贝克勒尔、居里夫妇、卢瑟福、汤姆逊在物理学史上的贡献；考察了动量守恒实验、计算相对误差绝对值）
页12共页4第
2015
气体实验定律晶体与非晶体、（分子动理论、玻意耳定律）
折射定律、全反射、简谐横波图像（光在玻璃中的传播和机械波的传播）
光电效应实验、追碰模型、动量守恒定律、能量守恒定律（波粒二象性和动量守恒定）律、功和能。
（2）选考题的命题规律①选考题的命题不回避重点，重点知识重点考。
命题的物理情境和设问以常规设问为主，均为学生熟悉的类型，这部分命题时并不追求创新。
②三个模块的命题题型和评分标准追求相对公平。
小题都为选择题；每个模块的小题为选择题或填空题，有着较稳定的模式。
模块3-33-5小题多为选择题。
模块3-4和模块③命题彰显新课程理念。
试题设计既要遵循考纲的要求，又能甄别学生能力水平的高低，还体现出了课程改革的思想。
④每个选考模块的试题都基本不涉及到必考内容，各选考模块试题所考查的内容彼此独立，不发生横向联系，保证了模块的独立性。
三、高三复习备考的一些建议及反思从评卷角度看中学教学中应该反思的问题：
①加强阅读训练，理综试卷阅读量较大，特别是在化学、生物稍稍难度稍大点时，不一定要学生用好考前刚刚拿到试卷的要指望学生有充足时间做物理，平时一定要限时训练，几分钟。
②必须加强实验教学，让学生多动手，近几年实验题更加贴近教材，难度适中，实验复习一定要回归教材，放手让学生动手做实验。
③要加强规范性答题，少写综合式和连等式，尽可能拿过程分。
培养良好习惯，多画物理图像，多写分析方法。
题容易。
④选好选修教材，选修的计算题近年来难度相对24、25题，近三年该题难度一直下降，特别是其中第一问很常规，要认真分析其25⑤不放弃物理过程尽可能拿分。
备考建议：
1.研究考纲课本，扎扎实实打牢基础题实验题就是教材练习的变形，如222015年试卷有相当一部分考题来源于课本信息:
充分体现出高考命题源于有的是原题，有的作了适当改编，选择题大部分和教材联系紧密，课本，高于课本的高考要求。
只有以厚实的基础才能应对变换包装的常规题型。
2.注重过程状态研究，突出审题能力提高一轮复习是知识的逐一复习梳理，二轮复习则是知识整合和知识应用提升的关键阶:
段。
建议要在审题审什么、注意哪些变化、审解有没有归纳总结上下工夫;
突出以试题为载体，开门见题
（1）;
少铺垫、不暗示，多把思考留给学生
（2）精讲重点难点，精评联系变化，精练发散提升，精提方法技巧。
（3）重视数理模型构建，强化数学能力培养3.考纲明确提出加强考生运用数学知识解决物理问题能力的考查。
提高学生得分能力行之有效的方法五、物理二轮复习探讨----的类型和规律，全面提高解题的速度和准”“具有带动作用在综合训练中注重总结归纳确率。
高考物理热点题型强化训练（力与运动）2016捷径”与高三学生探讨物理复习的“一、运动图象、追及和相遇问题
先加后减”复习带动类型：
图像、相遇、“
图像的应用ta?
一人乘电梯上楼，在竖直上升过程1例．（）的正方at变化的图线如图所示，以竖直向上为中加速度a随时间）向，则人对地板的压力（
t=2s时最小B．时最大．At=2s
页12共页5第
t=8.5s时最小D．C．t=8.5s时最大
AD
【答案】
甲、乙两辆汽车沿平直公路从同一地点同时由静止开始向同一方）例2.（多选）
图象如图所示，则下列说法正确的是（向运动的v－t时间内，甲的平均速度大于乙的平均速度0～tA．时间内，甲的平均速度大于乙的平均速度～2tB．0时刻两车再次相遇C．t2t时间内的某时刻，两车相遇tD．在～BD
【答案】运动的过程中t到t例3.如图所示是物体在某段直线运动过程中的v-t图象，则物体由2l）（
B．加速度不断减小A．合外力不断增大
．平均速度DC．位移不断减小
B【答案】
二、共点力平衡?
?
tg?
复习带动类型：
两种典型分解、问题、对称力、动态分析、临界穿在悬挂起来，BA、B，A例1.如图所示，一条细绳跨过定滑轮连接物体与竖直杆间的摩擦，已知一根竖直杆上，两物体均保持静止，不计绳与滑轮、Bθ等于（）m绳与竖直杆间的夹角为θ，则物体A、B的质量之比∶mBAθ∶sin∶1D．1θ∶1B．1∶cosθC．tanA．cosθB
AB
答案：
置于一个桶形容器中，两球的质量、b例2．如图所示，两个光滑金属球a）
m>m，对于图中的两种放置方式，下列说法正确的是（ba．两种情况对于容器左壁的弹力大小相同A
B．两种情况对于容器右壁的弹力大小相同C．两种情况对于容器底部的弹力大小相同D．两种情况两球之间的弹力大小相同C答案：
整体法与隔离法相对静止沿斜面匀速下滑如图所示，物体B的上表面水平，当A、B例3.
）
时，斜面保持静止不动，则下列判断正确的有（的上表面一定是粗糙的．物体AB个力作用C都只受4B．物体B、受水平面的摩擦力方向一定水平向右C．物体C．水平面对物体C的支持力小于三物体的重力大小之和D:
B答案
平衡条件的应用平行于斜面向上．若要物块的作用，F4.例如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为在斜面上保持静止，F
）
＞和F（F0）．由此可求出（F221B．斜面的倾角A．物块的质量
．物块对斜面的正压力DC．物块与斜面间的最大静摩擦力
C
答案：
，左侧是圆弧面，右侧是A5.如图所示，固定在水平地面上的物体例
顶点上的小滑轮，绳两端分别系有的斜面，一根轻绳跨过物体A倾角为θ与圆心连线跟水平方向的mm质量为、m的小球，当两球静止时，小球121之间夹角也为θ，不计一切摩擦，圆弧面半径远大于小球直径，则m、m21）（的关系是．m．DmcosθcotθCtanθmm＝．Am＝＝＝mB．mm21212112B
答案：
页12共页6第
注意滑轮和死结的区别
跨过固定在水平横如图甲所示，轻绳AD例5.的物体，右端的定滑轮挂住一个质量为10kg梁BC一端用铰链固定在竖；图乙中轻杆HP∠ACB＝30°
与水平方拉住，EP直墙上，另一端P通过细绳EP拉住一个质量PQ30°向也成角，轻杆的P点用细绳210的物体，g取m/s，求：
10也为kg乙甲
EP的张力F之比；
（1）轻绳AC段的张力F与细绳EPAC对C端的支持力；BC
（2）横梁对P端的支持力．（3）轻杆HP
三、牛顿运动定律的综合应用复习带动类型：
力与运动、动态分析、相互作用、几类模型、临界分?
tanga?
析、1.高考物理中弹簧类问题弹簧与其相连接的物体相互作用时涉及到的物理概念和物理规律较多，因而多年来，弹簧试题深受高考命题专家们的青睐以弹簧的弹力做功和弹性势能的变化为分析问题的突破口弹性势能要发生变化，它弹簧发生变形时，具有一定的弹性势能。
通过弹簧弹力做功，
E?
?
W?
们的关系为，它成了解决有关弹簧问题的突破口。
p
，下OA、B的质量相等，物体B刚好与地面接触。
现剪断绳子如图所示，物体例1.A）
列说法正确的是（
g．剪断绳子的瞬间，物体AA的加速度为B．弹簧恢复原长时，物体A的速度最大．剪断绳子后，物体A、B的机械能守恒C．物体运动到最下端时，弹簧的弹性势能最大DD
：
答案弹簧恢复形变需要时间所示。
和轻质弹簧BC作用下静止，如图4质量为例2．m的小球，在不可伸长的绳AC
，求突然在球附近剪断弹簧或绳子时，小球的加速度分别是多少？
且AC=BC，g?
a：
，方向沿AC向下。
解析?
cos22.传送带问题的分析思路10m/s16m，传送带以37°，从A到B长度为例题1.如图所示，传送带与地面倾角θ＝的小物体，它与传送带之kgA的速度转动．在传送带上端处无初速度地放一个质量为0.5
所B0.5.则当皮带轮处于下列两种情况时，求物体从A运动到间的动摩擦因数为
2）
取g0.6（sin37°＝，cos37°＝0.8，10m/s用时间。
轮子逆时针方向转动．
（2）轮子顺时针方向转动；
（1）
（2）2s答案：
（1）4s临界问题3.动力学中的典型临界问题
接触与脱离的临界条件：
两物体相接触或脱离，临界条件是：
（1）0.
F＝弹力N相对滑动的临界条件：
两物体相接触且处于相对静止时，常存
（2）在着静摩擦力，则相对滑动的临界条件是：
静摩擦力达到最大值．绳子断裂与松弛的临界条件：
绳子所能承受的张力是有限的，（3）绳子断与不断的临界条件是绳中张力等于它所能承受的最大张力，绳子0.
F＝松弛的临界条件是：
T页12共页7第
（4）加速度最大与速度最大的临界条件：
当物体在受到变化的外力作用下运动时，其加速度和速度都会不断变化，当所受合外力最大时，具有最大加速度；合外力最小时，具有最小加速度．当出现速度有最大值或最小值的临界条件时，物体处于临界状态，所对应的加速度为零或最大．
、B并排紧贴着放在光滑的水平面上，用水平力F、F．如图所示，A同时推A例121和B．如F=10，F=6.0N，m＜m，则A、B间的压力可能为（）BA12
4.0N．DB．7.0NC．6.0NA．9.0N
A
答案：
的斜面体上，斜面质量为37°θ＝m＝1kg的物块放在倾角为例2．如图所示，质量为，F0.2，地面光滑，现对斜面体施一水平推力2kg，斜面与物块间的动摩擦因数为μ＝M＝2）
＝10m/sF的取值范围．（g要使物块m相对斜面静止，试确定推力在外力的滑块BA3.（多选）如图所示，斜面体静止放置在水平地面上．质量为m例方向沿斜面体的表面方向水平向右，FF的共同作用下沿斜面体表面向下运动．当FF和2211）向下时斜面体受到地面的摩擦力方向向左．则下列说法中正确的是（
的加速度方向一定沿斜面向下和F，滑块BA．若同时撤去F21所受地面摩擦力的方向可A，在滑块B仍向下运动的过程中，B．若只撤去F1能向右所受地面摩擦力的方向可A，在滑块B仍向下运动的过程中，C．若只撤去F2能向右仍向下运动的过程中，A所受地面摩擦力不变BD．若只撤去F，在滑块2
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