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2《基础会计》课程标准

《基础会计》课程标准

1、课程性质

本课程是中职财经类各专业必修的专业基础课，主要讲述会计的基础知识和会计核算的基本原理、基本方法和基本技能，为学生进一步学习后续专业会计、财务管理和审计等课程奠定坚实的基础。

2、设计思路

（1）本课程设计的总体思路是：

以学生为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学合作发展的道路。

打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，采用以职业任务和行动过程为导向的工作过程系统化学习课程模式。

根据会计核算工作岗位，开展广泛调研，在邀请会计实践专家对会计核算岗位典型的职业工作进行项目、任务与职业能力分析的基础上，采用工作过程系统化的课程开展技术，遵循“设计导向”的职业教育理念，确定本课程的学习项目和任务。

让学生在学习项目、完成任务中学习，掌握会计的基本知识和会计核算的基本技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，培养学生具有敬业精神、团队合作沟通精神和良好的职业道德修养。

（2）学习项目设计的基本依据是：

财务会计类专业就业面向岗位中制证、记账、报表岗位工作任务所需要的相关专业知识与必要技能。

在职业性和高等性两者间遵循了从职业性到高等性的路径选择，选择以“认识会计与会计职业；运用借贷记账法编制会计分录；编制与审核会计凭证；设置与登记会计账簿；编制基本会计报表；会计基本技能的综合运用”作为学习项目，各项目之间相互联系，由浅入深，循序渐进。

从而形成会计核算的综合职业能力。

（3）在每一个学习项目中，根据学习内容的多少，以及岗位工作要求设计若干学习任务，按照：

“审核和填制会计凭证——设置与登记账簿——编制与报送财务报告”的会计核算的工作过程，结合高职学生的特点、认识规律和职业成长规律，由浅入深，由易到难，循序渐进地安排和组织教学内容。

理论知识的选取则紧紧围绕项目任务完成的需要来进行，重视对学生职业能力的训练和培养。

通过校企合作，工学结合，充分开发教学资源，给学生提供丰富的实践机会，突出培养学生的综合素质和可持续发展能力。

3、课程目标

总体目标：

根据《基础会计》课程的特点及目前《基础会计》课程的实际情况，我们计划在1-2年内将《基础会计》合格课程建设成具有现代教育教学理念，拥有双师教师队伍；符合现代科学技术和适应社会发展进步需要的科学、合理、适用的教学内容；能够促进学生的全面素质和技能提高，采用先进教学方法、统一规划教材、先进教学管理，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的“普遍受学生欢迎的课程”。

能力目标：

通过该课程的学习，使学生能够运用本课程的基本原理、基本方法具备基本上岗能力。

具体能力目标如下：

1、能够熟练运用借贷记账法。

2、能够根据会计凭证操作规范，准确的识别、填制、审核各类原始凭证；填制各类经济业务的专用和通用记账凭证。

3、根据账簿的登记规范，能够熟练掌握企业各会计账户所采用的账簿形式、帐页格式；掌握日记账、分类账登记的一般技能。

4、根据会计报表的操作规范，熟练掌握资产负债表和利润表的编制技能。

5、根据会计的基本原理和基本方法，进行综合训练，熟练掌握会计基础的基本操作技能。

知识目标：

通过该课程的学习，掌握会计基础的基本原理和基本方法。

具体知识目标如下：

1.使学生理解并掌握会计的职能、对象、核算的基本前提和原则、核算方法的基本理论。

2.使学生理解并掌握会计要素、会计等式、会计科目的基本知识。

3.使学生理解并掌握复式记账的基本原理、掌握借贷记账法的基本原理，对企业的简单经济业务进行编制。

是学生理解并掌握制造业主要经济业务的核算。

4.了解会计凭证的意义和作用，掌握会计凭证的种类，掌握会计凭证的填制和审核，了解会计凭证的传递和保管。

5.了解会计账簿的意义和作用，掌握账簿的种类，掌握各种不同类型账簿的登记。

6.掌握账簿的试算与记账错误的更正，掌握账簿的结账和对账，掌握错账的更正方法。

7.了解会计报表的意义、种类和编制要求。

8.理解资产负债表、利润表的概念、意义和结构，掌握资产负债表、利润表的编制。

9.了解会计核算组织形式和会计工作组织。

素质目标：

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有一定的人文素养和人际公关能力，具有创业精神及良好行为规范、社会公德和健全体魄。

掌握中专层次所必需的文化科学基础知识，具有一定的计算水平和计算机应用能力，有较强的学习能力，勇于探索，富有创新精神，爱岗敬业，具有良好的职业道德，身体健康。

具有良好的会计职业道德，具备随着会计改革的不断深入不断学习、更新知识的能力。

即：

政治思想素质、身体素质、职业道德素质、职业后续发展能力。

其它目标：

1.发现、分析和解决问题的基本能力；

2.能严格、公正地执行国家财经纪律，不徇私、不刁难；

3.能友好的与单位内部、外部的相关办理业务的人员相处；

4.具有良好的职业道德；

5.具有团队精神和创新能力。

4、课程的主要内容与要求

为了充分体现项目驱动、实践导向的课程思想，将本课程的教学活动分解设计成六个项目，以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技术为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生的就业与发展需要。

本课程建议为72学时（含机动4学时）。

序号

项目

学习目标（职业能力）

知识目标

技能目标

素质目标

教学建议与说明

总学时

认识会计与会计职业

（1）.掌握会计的对象及方法组成

（2）.掌握会计的任职条件及工作职责

（3）能够写出会计职业调查报告

（4）掌握会计人员的职业发展过程和要求

（5）能够做出符合自己成长规律的职业生涯规划、设计书

（1）了解什么是会计，明确会计的职能、目标、对象

（2）概括了解会计核算的基本前提和会计核算的一般原则

（3）明确会计核算的方法、组成内容和相互联系

（4）明确会计人员的职业首先要求和职业技能要求

（5）了解会计机构的组织系统和工作职责

（6）了解会计法规体系的构成，明确会计法律责任

（1）掌握会计的对象及方法组成

（2）掌握会计的任职条件及工作职责

（3）能够写出会计职业调查报告

（4）掌握会计人员的职业发展过程和要求

（5）能够做出符合自己成长规律的职业生涯规划、设计书

培养职业素养

到企业亲身体验

运用借贷记账法编制会计分录

（1）能对企业简单的经济业务进行分析、分类，正确选取会计科目（账户）

（2）能运用借贷记账法基本原理编制会计分录，登记有关账户，试算平衡，计算账户余额

（3）对工业企业供、产、销过程中发生的基本经济业务熟练运用借贷记账法编制会计分录

（1）明确各会计要素的内涵及内容

（2）理解经济业务发生对会计等式的影响

（3）掌握常用会计科目的内容和科目分级

（1）能对企业简单的经济业务进行分析、分类，正确选取会计科目（账户）

（2）能运用借贷记账法基本原理编制会计分录，登记有关账户，试算平衡，计算账户余额

（3）对工业企业供、产、销过程中发生的基本经济业务熟练运用借贷记账法编制会计分录

培养职业素养

理论课在多媒体教室进行，实务操作课在会计实训室进行

编制与审核会计凭证

（1）原始凭证的填制与审核（包括原始凭证的内容、分类等）

（2）记账凭证的编制方法（包括通用记账凭证、专用记账凭证、科目汇总表的填列方法）

（3）记账凭证的审核

（4）记账凭证的传递、整理、装订与保管

（1）掌握原始凭证的种类

（2）掌握原始凭证的填写要求和内容

（3）掌握记账凭证的种类、内容、填制要求

（4）了解会计凭证的保管和传递

（1）能对各种不同类型的经济业务判断出相应的原始凭证，并能审核

（2）能准确规范的填制原始凭证

（3）能根据企业基本经济业务的原始凭证，运用借贷记账法熟练编制记账凭证

（4）能对记账凭证进行汇总，熟练编制记账凭证汇总表

（5）学会会计凭证装订方法

培养职业技能，系统练习对企业基本经济业务进行综合会计处理的能力

结合企业案例，练习原始凭证和记账凭证的填制建议以工业企业供、产、销过程的主要经济业务为例，经过记账凭证的编制。

设置与登记会计账簿

（1）账簿的设置方法（包括总账、明细账、日记账的设置方法）

（2）账簿的启用和登记方法

（3）对账的方法（包括账证核对、账账核对、账实核对）

（4）错账更正方法（画线更正法、红字冲销法、补充登记法）

（5）结账的程序和方法

（6）更换新账的方法

（1）了解会计账簿的作用和种类

（2）掌握账簿的设置、格式和登记规则

（3）掌握对账的内容和要求，特别是账实核对中财产清查的内容

（4）掌握结账的要求和方法

（5）掌握错账更正的方法及适用范围

（6）了解账簿的更换和保管要求

（1）能正确设置各种账簿，并会启用账簿

（2）能正确登记现金和银行存款日记账

（3）能正确登记总账和各种明细账

（4）能发现账簿中的错误记录，并能正确进行更正

（5）能进行对账并对对账中出现的各种问题会进行账务处理

（6）能熟练结账和更换新账

练习会计登记账簿技能

实务操作课在会计实训室进行

编报基本会计报表

（1）编制资产负债表（资产负债表的结构、编制方法、编制案例）

（2）编制利润表（利润表的结构、编制方法、编制案例）

（3）了解现金流量表（现金流量表的结构、编制方法的简要介绍、编制案例）

（4）会计报表的报送

（1）能利用账簿资料编制简单的资产负债表

（2）能利用账簿资料编制简单利润表

（1）了解报表前所要进行的准备工作内容，熟悉整个财务会计报告体系，了解会计报表的意义、种类和编制要求

（2）了解资产负债表、利润表的概念和作用

（3）熟悉资产负债表、利润表的结构和内容

（4）掌握资产负债表、利润表的编制方法

（5）了解现金流量表的概念、作用、结构、编制原理

（6）了解会计报表报送的有关规定

培养职业技能

理论课在多媒体教室进行，案例分析和实务操作课在会计实训室进行结合具体实例练习资产负债表和利润表的编制方法；发给学生本地区使用的真实的会计报表讲解和练习

会计基本技能的综合运用

（1）账户的分类（按用途和结构分类）

（2）账务处理程序的应用（记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序）

（3）综合实训

（1）了解会计账户分类的标志和方法

（2）掌握账户按经济内容分类的方法和具体内容

（3）了解账户按用途结构分类的意义和作用，掌握账户按用途结构分类的内容

（4）了解会计核算程序的选择原则

（5）掌握三种常用会计核算程序的特点、账务处理程序、适用范围和优缺点

（1）能对各种常用账户按用途结构分类

（2）能够非常清楚地区分各种会计核算程序的不同点，并能够熟练地运用常用的三种会计核算程序处理企业的经济业务

（3）能针对企业的特点和规模，正确判断和选择会计核算程序，并能应用于企业实际工作

培养职业技能

以某一企业的若干笔经济业务为例，分别介绍汇总记账凭证和科目汇总表的编制方法，并加以比较；在培养学生掌握各种会计核算的实际操作能力的同时，还要通过对各种不同会计核算程序的特点和应用范围的比较，注意培养学生的职业判断能力

五、课程实施说明

（一）教学设计

项目一:

认识会计与会计职业

技能目标

（1）.掌握会计的对象及方法组成

（2）.掌握会计的任职条件及工作职责

（3）能够写出会计职业调查报告

（4）掌握会计人员的职业发展过程和要求

（5）能够做出符合自己成长规律的职业生涯规划、设计书

知识目标

（1）了解什么是会计，明确会计的职能、目标、对象

（2）概括了解会计核算的基本前提和会计核算的一般原则

（3）明确会计核算的方法、组成内容和相互联系

（4）明确会计人员的职业首先要求和职业技能要求

（5）了解会计机构的组织系统和工作职责

（6）了解会计法规体系的构成，明确会计法律责任

素质目标培养职业素养

任务编号

任务名称

任务描述

教学条件

（环境）

教学实施

教学资源

方法手段

（教学策略）

任务1

认识会计

（1）会计的特点（含职业特点、职能）

（2）会计的对象、目标、方法

去实训室或企业认识实习

（1）去实训基地或实训室进行认识实习

（2）组织学生进行相关社会调查并撰写调查报告

教材、课件

对会计人员的职业要求和会计职业规范两部分内容，建议采取启发学生自学的方法，将该内容的知识点创设成问题情境，以激发学生的学习兴趣，让他们想急切地看书，以便尽快找到答案

任务2

认识会计职业

（1）会计人员的任职条件和工作职责

（2）会计人员的素质要求和职业发展

去实训室或企业认识实习

采用问题驱动教学法，有针对性地设置相关问题，激发学生主动探究的热情，从而能够使学生主动学习，养成自主学习的能力

教材、课件

由学生进行总结归纳、回答、交流自己对问题的理解和判断，再由教师进行点评，并对重点、难点问题再进行讲解、归纳总结，完成教学任务

项目二:

运用借贷记账法编制会计分录

技能目标

（1）能对企业简单的经济业务进行分析、分类，正确选取会计科目（账户）

（2）能运用借贷记账法基本原理编制会计分录，登记有关账户，试算平衡，计算账户余额

（3）对工业企业供、产、销过程中发生的基本经济业务熟练运用借贷记账法编制会计分录

知识目标

（1）明确各会计要素的内涵及内容

（2）理解经济业务发生对会计等式的影响

（3）掌握常用会计科目的内容和科目分级

素质目标培养职业素养

任务编号

任务名称

任务描述

教学条件

（环境）

教学实施

教学资源

方法手段

（教学策略）

任务1

认识会计要素

会计要素、会计等式

实训室

（1）理论课在多媒体教室进行，实务操作课在会计实训室进行

教材、课件

讲练结合

任务2

设置和使用账户

学习设置与使用账户

实训室

采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成

教材、课件

讲练结合

任务3

借贷记账法

掌握借贷记账法

实训室

应通过大量经济业务实例和反复练习让学生掌握会计科目（账户）和借贷记账法的内容

教材、课件

讲练结合

任务4

借贷记账法的运用

借贷记账法的运用（包括筹集资金的核算；材料采购业务的核算；产品生产过程的核算；产品销售过程的核算；财务成果的核算）

实训室

运用借贷记账法熟练编制会计分录。

所以，必须注意讲练结合，要大量列举企业简单的经济业务案例，反复练习借贷记账法下会计分录的编制，直至学生熟练掌握，为后续学习打好坚实的基础

教材、课件

讲练结合

项目三:

编制与审核会计凭证

技能目标

（1）能对各种不同类型的经济业务判断出相应的原始凭证，并能审核

（2）能准确规范的填制原始凭证

（3）能根据企业基本经济业务的原始凭证，运用借贷记账法熟练编制记账凭证

（4）能对记账凭证进行汇总，熟练编制记账凭证汇总表

（5）学会会计凭证装订方法

知识目标

（1）掌握原始凭证的种类

（2）掌握原始凭证的填写要求和内容

（3）掌握记账凭证的种类、内容、填制要求

（4）了解会计凭证的保管和传递

素质目标培养职业技能，系统练习对企业基本经济业务进行综合会计处理的能力

任务编号

任务名称

任务描述

教学条件

（环境）

教学实施

教学资源

方法手段

教学策略

任务1

填制与审核原始凭证

原始凭证的填制与审核（包括原始凭证的内容、分类等）

实训室

（1）理论课在多媒体教室进行，案例分析和实务操作课在会计实训室进行

教材、课件

讲练结合

任务2

填制与审核记账凭证

记账凭证的编制方法（包括通用记账凭证、专用记账凭证、科目汇总表的填列方法）

实训室

采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成

教材、课件

讲练结合

任务3

整理与装订会计凭证

记账凭证的审核；记账凭证的传递、整理、装订与保管

实训室

结合企业案例，练习原始凭证和记账凭证的填制；结合企业主要经济业务的案例资料，加强能力训练。

教材、课件

讲练结合

项目四:

设置与登记会计账簿

技能目标

（1）能正确设置各种账簿，并会启用账簿

（2）能正确登记现金和银行存款日记账

（3）能正确登记总账和各种明细账

（4）能发现账簿中的错误记录，并能正确进行更正

（5）能进行对账并对对账中出现的各种问题会进行账务处理

（6）能熟练结账和更换新账

知识目标

（1）了解会计账簿的作用和种类

（2）掌握账簿的设置、格式和登记规则

（3）掌握对账的内容和要求，特别是账实核对中财产清查的内容

（4）掌握结账的要求和方法

（5）掌握错账更正的方法及适用范围

（6）了解账簿的更换和保管要求

素质目标培养职业技能

任务编号

任务名称

任务描述

教学条件

（环境）

教学实施

教学资源

方法手段

（教学策略）

任务1

设置会计账簿

账簿的设置方法

实训室

制作多媒体课件组织教学

教材、课件

讲练结合

任务2

启用与登记会计账簿

账簿的启用和登记方法

实训室

教师示范和学生动手操作紧密结合

教材、课件

讲练结合

任务3

对账

对账的方法（包括账证核对、账账核对、账实核对）

实训室

可以组织学生到企业或实训室观摩、实践

教材、课件

讲练结合

任务4

更正错账

（4）错账更正方法（画线更正法、红字冲销法、补充登记法）

实训室

这一项目是本课程的重点内容，在讲授过程中一定要结合企业实际，边讲边做，力求真实，摒弃黑板上教做账的传统教学模式

教材、课件

讲练结合

任务5

结账和更换新账

结账的程序和方法;更换新账的方法

实训室

为实现理论与实际的零距离对接，可以找一套企业真实的账簿作为教具，使学生对各种账簿先有一个感性的认识.

教材、课件

讲练结合

项目五:

编报基本会计报表

技能目标

（1）能利用账簿资料编制简单的资产负债表

（2）能利用账簿资料编制简单的利润表

知识目标

（1）了解报表前所要进行的准备工作内容，熟悉整个财务会计报告体系，了解会计报表的意义、种类和编制要求

（2）了解资产负债表、利润表的概念和作用

（3）熟悉资产负债表、利润表的结构和内容

（4）掌握资产负债表、利润表的编制方法

（5）了解现金流量表的概念、作用、结构、编制原理

（6）了解会计报表报送的有关规定

素质目标培养职业素养

任务编号

任务名称

任务描述

教学条件

（环境）

教学实施

教学资源

方法手段

（教学策略）

任务1

编制资产负债表

编制资产负债表（资产负债表的结构、编制方法、编制案例）

实训室

理论课在多媒体教室进行，案例分析和实务操作课在会计实训室进行

教材、课件

讲练结合

任务2

编制利润表

编制利润表（利润表的结构、编制方法、编制案例）

实训室

采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成

教材、课件

讲练结合

任务3

编制现金流量表

了解现金流量表（现金流量表的结构、编制方法的简要介绍、编制案例

实训室

制作多媒体课件组织教学

教材、课件

讲练结合

任务4

报送会计报表

会计报表的报送

实训室

具体实例练习资产负债表和利润表的编制方法；发给学生本地区使用的真实的会计报表讲解和练习

教材、课件

讲练结合

项目六:

会计基本技能的综合运用

技能目标

（1）能对各种常用账户按用途结构分类

（2）能够非常清楚地区分各种会计核算程序的不同点，并能够熟练地运用常用的三种会计核算程序处理企业的经济业务

（3）能针对企业的特点和规模，正确判断和选择会计核算程序，并能应用于企业实际工作

知识目标

（1）了解会计账户分类的标志和方法

（2）掌握账户按经济内容分类的方法和具体内容

（3）了解账户按用途结构分类的意义和作用，掌握账户按用途结构分类的内容

（4）了解会计核算程序的选择原则

（5）掌握三种常用会计核算程序的特点、账务处理程序、适用范围和优缺点

素质目标培养职业素技能

任务编号

任务名称

任务描述

教学条件

（环境）

教学实施

教学资源

方法手段

（教学策略）

任务1

账户分类

账户的分类（按用途和结构分类）

实训室

多媒体教学

教材、课件

讲练结合

任务2

账务处理程序的运用

账务处理程序的应用（记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序）

实训室

综合实训

教材、课件

要求学生每人提交一份最终的“会计产品”，即3本记账凭证、2本日记账、1本总账、1本由若干张不同格式的账页组成的明细账、2张基本会计报表实训

（2）教学建议

1.与会计技能的衔接：

基础会计的前导课主要是会计技能课，要求学生在学习基础会计之前，掌握必要的珠算、点钞、翻打传票、书写等相关的会计技能，为基础会计的学习奠定技能基础。

2.与财务会计的衔接：

基础会计是会计专业的专业基础课，它主要讲授包括会计核算原则、核算程序、记账方法等在内的会计基础理论，在课程内容上为财务会计的后续学习起着必要的铺垫和准备，在时间上，我们将基础会计安排在财务会计授课前一个学期，使学生在了解会计基础概念后马上转入核算知识的深入学习。

3.会计电算化的衔接：

会计电算化是利用财务软件进行会计处理，该课程主要讲授财务软件操作技巧，它的授课前提是学生已经具备了手工会计核算能力。

所以该课程安排在基础会计和财务会计理论知识讲解之后，与基础会计和财务会计的部分实训项目同时进行，将学生的手工实训结果直接输入到财务软件中，产生计算机会计处理数据，使手工实训成绩得到了同步检验，进一步提高了实训效果。

（3）考核评价

对学生的评价分三部分：

过程性评价20%+任务性评价30%+阶段性评价50%（包括期中20%、期末30%两次），三项评价的最终结果作为学生该学科的结业成绩记入学籍档案。

1.过程性评价：

主要针对学生课堂表现、作业完成情况进行评定，表格如下：

学生姓名

班级

科目

任课教师

评价项目

分值

评价办法

本人评价

小组评价

教师评价

评价合计

出勤情况

10分

迟到或早退一次扣1分，旷课一次扣5分。

扣到5分交给班主任按班规处理，扣到10分交给政教按校规处理。

学习态度

20分

根据学生学习的积极性、主动性进行评定。

课堂表现

30分

根据学生课堂纪律、学习参与度评价

作业完成

40分

根据学生作业上交及完成质量评价

综合评定

100分

本人20%+小组30%+教师50%

2.任务性评价：

针对教学设计中每个任务完成情况，对学生进行评价，最后统计出该项最后成绩。

学生姓名

班级

科目

任课教师

任务编号

任务名称

评价标准

分值

评价等级

认识会计与会计职业

优：

掌握会计概念、本质、特征；会计的特点、会计对象

良：

掌握会计概念、本质、特征；会计的特点、会计对象

中：

了解会计概念、本质、特征；会计的特点、会计对象

差：

不能掌握会计概念、本质、特征；会计的特点、会计对象

100

优：

85分以上

良：

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