初中语文小说阅读专题训练题20套带答案.docx
《初中语文小说阅读专题训练题20套带答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文小说阅读专题训练题20套带答案.docx（97页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中语文小说阅读专题训练题20套带答案
初中语文小说阅读专题训练题20套（带答案）
一、中考语文小说阅读专题训练
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
谁毒死了村长的狗
陈永林
村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了。
村里人都担心村长怀疑自己毒死了那条狼狗，便都去村长家向村长表明自己的清白。
当然去村长家不能空手，都拎着鼓囊囊的包。
村长听了村人的表白，说，谁毒死了我的狗，我心里清楚。
村里人就说，那就好，那就好。
村里人很想知道村长怀疑谁毒死了他的狼狗，但又不敢问。
村长便说，村里这么多狗，可为啥单单毒死我的狗？
村长这话传到村里那些养了狗的村里人耳朵里。
那些养了狗的村人惶惶不安。
为了证明自己的清白，他们都毒死了自己的狗。
但他们都装模作样地站在村头骂:
哪个短命鬼毒死了我的狗？
毒死了我的狗的人有命做二十岁没命做三十岁……啥恶毒的话都骂出口了。
他们心里暗笑，自己骂自己还骂得这么起劲。
村里再没一条狗了，一到晚上村里变得死静。
原来村里不是这只狗叫，就是那只狗叫。
有时一只狗莫名其妙地叫一声，村里所有的狗都跟着叫起来。
村里人总要被吵醒几次。
特别是那些上了年岁的人，晚上本来很难睡着，好不容易睡了，又被狗叫声吵醒了，只有睁着眼在床上翻来覆去地熬到天亮。
他们心里都感激那个毒死了村长的狗的人。
如果不是二狗想讨好村长，那么村长的狗被毒死的事就会成为无头案。
可是二狗有许多事要求村长。
二狗想当村里竹器厂的厂长，二狗想在公路旁申请一块宅基地，这些事都要村长点头。
二狗就找到村长拍着胸说，村长，我一定要查出谁是毒害你狼狗的凶手。
村长说，这事就算了，查出谁是凶手又有什么意思呢？
村长这态度很让二狗失望。
但二狗又一想，村长表面不支持他追查凶手，不见得心里也不支持他追査凶手。
二狗这样一想，很为自己的聪明高兴，很得意地笑了。
二狗四处寻找线索。
二狗的工作得到全村人的支持。
二狗尽管没说是村长让他追查凶手，但二狗话里弦外之音让村里人觉得二狗追查凶手是村长授意的。
村里人很是羡慕二狗。
如果村长不信任二狗，会让二狗干这事？
因而村里人对二狗极热情，二狗到谁家找线索，谁都会递烟递茶，有的人还下面条下鸡蛋，还留二狗吃饭。
吃饭时二狗当然坐上席。
谁都不敢怠慢二狗，都担心二狗怀疑自己毒死了村长的狗。
二狗怀疑谁毒死了村长的狗，那么村长自然也怀疑谁毒死了他的狗。
通过几天的调查，鸟蛋成了二狗怀疑的对象。
村长的狗在被毒死前的几天，鸟蛋还拿扁担打过村长的狼狗。
那时鸟蛋还说要毒死村长的狗。
二狗找到鸟蛋说，你拿什么毒死了村长的狗？
鸟蛋忙说，二狗，你莫乱说，我哪敢毒死村长的狗？
二狗说，你没毒死村长的狗，那么是谁毒死了村长的狗？
鸟蛋说，我干吗要毒死村长的狗？
二狗说，你恨村长的狗！
村长的狗咬死了你十几只下蛋的鸡，那天你拿扁担打了村长的狗。
这就是你作案的动机。
鸟蛋急了，我的好二狗兄弟，你真的别乱猜疑，我有这心也没这胆。
我如果毒死了村长的狗，我全家人都没命过年。
二狗听不进鸟蛋的话，二狗去村长家报喜，可村长到沿海农村考察去了。
但全村人都知道鸟蛋毒死了村长的狗。
村里人在路上遇见了鸟蛋，都冷着脸不搭理。
鸟蛋主动打招呼，村里人也聋子样没听见。
村里人都想疏远鸟蛋。
如果跟鸟蛋亲近了，会被怀疑是鸟蛋的同谋，谁会那么傻？
再说疏远了鸟蛋从另一个角度来讲那就是亲近了村长。
鸟蛋便见一个村里人就解释，我真的没毒死村长的狗，我如毒死了村长的狗，那我就断子绝孙。
村里人说，毒没毒死村长的狗，自己心里最清楚。
鸟蛋去了村长家，对村长的女人说，大嫂，你要救救我，现在全村的人都说我毒死了你家的狗。
全村的人都不理我了……
村长的女人打断鸟蛋的话，村里人咋都说你毒死了我家的狗，咋不说別人毒死了我家的狗？
鸟蛋的腿一软，扑通一声跪下来，大嫂，你也以为我毒死了你家的狗，这真冤枉我，我如果毒死了你家的狗，出门就遭雷打死……村长的女人再不理鸟蛋了，任一脸泪水的鸟蛋跪在那儿。
村长考察回来时，鸟蛋已疯了。
疯了的鸟蛋一见人就说，我没毒死村长的狗，我没毒死村长的狗。
鸟蛋翻来覆去的就这一句话。
村长很痛心，他叫来了二狗，狠狠地扇了二狗一巴掌，都是你这狗日的办的好事！
二狗挺委屈，村长，你的狗真是鸟蛋毒死的，他恨你的狗，有作案的动机……
村长打断二狗的话，放屁！
我的狼狗是我自已毒死的！
二狗不懂，愕愕地望着村长。
村长说，我这狼狗不是条好狗。
一到晚上不管什么人到我家里来，它狂叫着要咬人，吓得人都不敢进我家的门了。
二狗听了村长的话，脑子开窍了，因为有了那条儿狼狗，那些送礼的不敢进村长家的门，村长自然恨它。
二狗说，那真不是条好狗，是该毒死。
后来，二狗当上了竹器厂的厂长了。
（1）下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴，不正确的一项是（ ）
A.村长家的狗被毒死了，村民们怕村长误会是自己毒死了村长的狗，于是纷纷拿着礼物到村长家表明自己的清白。
B.标题“谁毒死了村长的狗”设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣，是小说的线索，小说围绕这个疑问，展开情节。
C.小说讲述了一个富有悬念的故事，在故事中叠加“误会”，从而形成“悬念——误会——反转（解开悬念）”的情节模式。
D.村里没有了狗晚上也就没有了狗吠声，村庄格外安静，人们终于能够睡一个安稳的觉了，所以大家都很感激那个毒死狗的村民。
（2）小说第一段有什么作用？
请结合文章简要说明。
（3）小说中安排了“二狗”这个人物有何用意？
请结合作品进行分析。
【答案】
（1）D
（2）①开头设置了悬念，一个“竟”字引起了读者的阅读兴趣，关注和思考 ②开篇点题，并引出了下文村民表清白、二狗寻找“凶手”等情节；③“村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了”侧面衬托村长的霸道形象。
（3）①衬托了村长的形象。
村民们对二狗的畏惧，实阿上是对他背后的村长的畏惧，通过刻画二狗这一人物形象，塑造了一个贪婪、虚伪，平日里欺压百姓、作威作福的村长形象；②推动情节发展。
正是二狗寻找毒狗的线索、怀疑鸟蛋等情节,使小说的情节得以展开；③丰富小说主题。
“二狗”这个名称暗示他是村长的第二条“狗”,是极力讨好村长的一类人的代表，“狗仗人势”、狐假虎威，平时趋炎附势,欺压百姓,表现作者对这一类人的厌恶之情。
【解析】【分析】
（1）D项，“所以大家都很感激那个毒死狗的村民”分析错误。
原文是“特别是那些上了年岁的人，晚上本来很难睡着，好不容易睡了，又被狗叫声吵醒了，只有睁着眼在床上翻来覆去地熬到天亮。
他们心里都感激那个毒死了村长的狗的人。
”可知并不是所有人。
同时，养狗的人也未必感激。
故选D。
（2）本题中，第一段就一句话“村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了”，这句话设置了悬念，“竟”字能够迅速调动读者的阅读兴趣，引发读者的阅读欲望，且进一步让读者有着深刻思考和反思的空间。
后文中提到“二狗听了村长的话，脑子开窍了，因为有了那条儿狼狗，那些送礼的不敢进村长家的门，村长自然恨它”，从结构上讲，这一段内容开门见山，并引出了下文村民表清白、二狗寻找“凶手”等情节，使得小说情节进一步发展。
“村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了”这一内容，从侧面的角度丰富了村长的凶残霸道的形象。
（3）本题，村民们畏惧二狗，实际上是对村长的畏惧，村长在文本中的凶残霸道无处不见，如文中说道“二狗听了村长的话，脑子开窍了，因为有了那条儿儿狼狗，邪些送礼的不敢进村长家的门，村长自然恨它”；原文中有“二狗四处寻找线索。
二狗的工作得到全村人的支持”、“通过几天的调查，鸟蛋成了二狗怀疑的对象。
村长的狗在被毒死前的几天，鸟蛋还拿扁担打过村长的狼狗。
那时鸟蛋还说要毒死村长的狗”引发了二狗寻找毒狗的线索、怀疑鸟蛋等情节，使得小说情节进一步发展。
“二狗”这个名称是一种暗示，暗示其为“第二条狗”，文中说“如果不是二狗想讨好村长，那么村长的狗被毒死的事就会成为无头案。
可是二狗有许多事要求村长。
二狗想当村里竹器厂的厂长，二狗想在公路旁申请一块宅基地，这些事都要村长点头”，突出二狗“狗仗人势”、狐假虎威，欺诈百姓，极其鲜明展现出作者对这种现象的批判与厌弃。
故答案为：
⑴D；
⑵①开头设置了悬念，一个“竟”字引起了读者的阅读兴趣，关注和思考 ②开篇点题，并引出了下文村民表清白、二狗寻找“凶手”等情节；③“村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了”侧面衬托村长的霸道形象。
⑶①衬托了村长的形象。
村民们对二狗的畏惧，实阿上是对他背后的村长的畏惧，通过刻画二狗这一人物形象，塑造了一个贪婪、虚伪，平日里欺压百姓、作威作福的村长形象；②推动情节发展。
正是二狗寻找毒狗的线索、怀疑鸟蛋等情节,使小说的情节得以展开；③丰富小说主题。
“二狗”这个名称暗示他是村长的第二条“狗”,是极力讨好村长的一类人的代表，“狗仗人势”、狐假虎威，平时趋炎附势,欺压百姓,表现作者对这一类人的厌恶之情。
【点评】⑴该题考查小说内容、艺术特色的把握能力。
内容方面要求考生把握人物形象的特点、情节的作用、主题思想，手法方面要求考生掌握人物塑造的方法：
正面描写（语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等）和侧面描写（他人反应、环境烘托等），还要注意细节描写。
修辞手法也要注意，常见修辞比喻、拟人、夸张、排比等，更要把握运用手法的目的。
⑵该题考查开篇语句在文中的作用。
完成这类题目，同样需要考生把握小说三要素——人物形象、故事情节、环境描写和主旨、艺术手法。
开篇语句的作用也分这么几点：
对人物形象塑造的作用，对小说故事情节的作用（是否引起下文、是否为下文做铺垫、是否制造悬念等），是否突出主题。
⑶该题考查人物的作用。
完成这类题目，考生可以从以下几方面分析：
对其他人物形象塑造的作用，对小说故事情节的作用（是否为小说线索、是否是故事的见证者等），对主旨的作用（突出主题、深化主题、升华主题等）。
2．阅读下面的文字，完成小题。
林掌柜
贾大山
林掌柜的“义和鞋庄”不大，只有两间作坊，两间门市。
门市柜台上，除了放着算盘、笔砚、账簿，还放着一把特制的小巧玲珑的铡刀。
据说，只要顾客问一声：
“掌柜的，鞋底里面，垫的是纸是布呀？
”林掌柜便微微一笑，一手接过鞋，一手抬起小铡刀，咔嚓一声，把鞋铡作两截，送到顾客眼皮底下看——林掌柜又叫“铡刀林”。
可是，在我的记忆里，那把小铡刀从来没有用过，只是那么放着，并且总是擦得明晃晃的。
一天，我正骑着石头狮子玩耍，杨跛子过来了，一跛一跛地走到林掌柜的柜台前面，说：
“买鞋！
”
那天顾客不少，林掌柜见他来了，赶忙拿出几双鞋，让他挑选。
他拿起一双鞋，朝柜台上一扔：
“铡一双看看！
”
林掌柜望着他，笑而不语。
“不敢铡？
”
“敢铡。
”
“不敢铡就不是好货！
”
“这么着吧，爷们儿！
”林掌柜拿起那双鞋，一面用纸包着，一面笑着说：
“这双鞋，拿去穿，钱，不忙给；鞋底磨通了，鞋帮穿烂了，好货赖货一看便知。
”话儿也柔和，手儿也利落，话说完了，鞋也包好了，朝他怀里轻轻一扔，“别客气爷们儿，拿着，穿坏了再来拿！
”
杨跛子真的不客气，白白拿走一双鞋！
顾客们都很气愤，林掌柜却依然笑着，说：
“只当铡了一双。
”
父亲和林掌柜是至交。
遇到下雪下雨的天气，或是生意不忙的时候，林掌柜便来我家杂货铺子里闲坐。
两人到了一起，就要喝一点酒，“老哥，喝点儿？
”“喝点儿，老哥。
”他们到里间屋里，在炕上放个小桌，对面坐了，慢慢地喝。
——我家卖酒，也卖松花蛋、咸蒜、豆瓣酱。
每次分别的时候，两人总要互相奉承一句：
“我最馋你的豆瓣酱。
”
“我最服你的小铡刀。
”
我也深深喜爱林掌柜的小铡刀。
有一次，他们喝着酒，我问：
“林大叔，你那小铡刀快不快呀？
”
“快呀，飞快飞快。
”
“一年铡多少鞋？
”
“早先铡一些，后来就不铡了。
”
“既然不铡了，要它干什么？
”
“放着。
”父亲说，“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了。
”
林掌柜乐了，举起酒杯说：
“知我者，老哥也！
”
他们每次喝酒，总是这么快活。
那年腊月的一天，天很晚了，父亲站在货架子前面，正自盘算什么，林掌柜把门一推，头上顶着几片雪花进来了。
父亲说：
“你也没睡？
”
“睡了，又起来了。
”林掌柜结着扣子说，“我想喝两盅。
”
林掌柜自己下手，弄了一碟韭菜花儿，弄了一碟豆瓣酱，然后从酒坛里舀了一小壶酒，说是一醉方休——林掌柜心地坦和，总是那么快乐。
可是，他刚抿了一口酒，突然皱起眉头：
“酒里掺水了？
”
“没有。
”父亲一愣。
他又抿了一口，红着脸嚷起来：
“掺水了，肯定是掺水了！
”
父亲尝了一口，脸也红了，急得拍着桌子说：
“咦，这就奇了！
老地方进的酒呀！
”
“最近，谁来打过酒？
”
“昨天，前天……杨跛子！
”
“披一件破大袄？
”
“披一件破大袄！
”
“要赊账？
”
“要赊账！
——三斤的瓶子灌满了，提下柜台，才说要赊账。
我说不赊账，他就不打了……”
“酒呢？
”
“我又倒回去了！
”
“坏了！
”林掌柜仰起脖子，咯咯咯地笑起来，笑得没了声音没了眼睛。
他说，杨跛子打酒，惯用此法：
他的破大袄里另外藏着一只瓶子，里面装满凉水……
父亲听了，也被气笑了：
“你说，这半坛酒……”
“洒了！
”
“洒了？
”
“再卖倒字号。
”
“半坛酒，总有七八斤呀……”
“不喝了，睡觉！
”林掌柜好像生气了，起身要走，父亲赶忙拦住他：
“怎么了，老哥？
”
“人也有字号！
”
我赶紧开开门，抱起酒坛子，把“酒”洒到街里去了。
林掌柜拍着我的头顶笑了笑，说：
“这小子长大了做买卖能发财。
”我要去给他们打好酒，他说不用了，父亲也说不用了，催我去睡觉。
我不想睡觉，看他们喝酒，听他们说话。
鸡叫头遍了，他们的话还没有说完。
最后三举杯：
头杯酒，三十年打早抹黑，苦巴苦干，两家都有吃有穿，没饿着没冻着，喝了；二杯酒，两家相识相知，老不哄少不欺，谁也没有做过亏心的买卖，喝了；最后一杯没有喝，他们把酒洒在地上，敬了天地财神，算盘和秤，还有那把小铡刀。
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说以契合人物职业身份的“鞋”和“酒”为道具来串联情节，并由此构设画面感极强的送鞋和喝酒场面，构思巧妙，文脉清晰。
B.“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了”，这是父亲对“我”的教育，也是父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定。
C.小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐思。
D.小说多用简短而又鲜活的人物对话，“赖货”“打早抹黑”“苦巴苦干”等方言词语也具有浓郁的生活气息，整体语言风格质朴自然。
（2）“小铡刀”在文中多次出现，这样安排有什么用意？
请结合作品简要分析。
（3）“我”和杨跛子在文中所起的作用有同有异，请结合作品对此进行简要分析。
【答案】
（1）B
（2）①小铡刀多次出现，使情节更加曲折，有助于推动情节发展。
②小铡刀体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地塑造人物形象。
③小铡刀象征着保证质量、诚信经营的营商理念，有助于突显小说主题。
（3）同：
都是次要人物，都推动了情节发展，有利于展现小说主题。
异：
“我”是故事的叙述者，又是事件的参与者，诚信经商的理念在“我”身上延续，拓展了小说主题。
杨跛子是反面角色，其讹鞋和骗酒的行为有助于塑造林掌柜和父亲的形象，从而为揭示小说主题服务。
【解析】【分析】
（1）B项，“也是父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定”不正确。
不是“父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定”，而是对小铡刀作用的肯定。
（2）此题要求分析“小铡刀”在文中的作用，考查鉴赏作品形象和探究作者创作意图的能力。
本题解答时需要通读全文，找到文中关于“小铡刀”的描写，从人物塑造、情节发展、主题表达等角度进行分析。
小说中，“小铡刀”分别出现在开头、中间和结尾，开头交代小铡刀的作用，中间杨跛子要用小铡刀铡鞋，林掌柜与父亲谈话揭示小铡刀的意义，结尾用酒敬小铡刀，从情节发展来看，小铡刀多次出现起到了使情节曲折、推动情节发展的作用；从塑造人物的角度来看，林掌柜用小铡刀来证明鞋子的质量，表明自己坚守信誉和质量的态度，所以写“小铡刀”起到了突出人物形象的作用；从表达主题来看，“小铡刀”具有象征意义，它象征着保证质量、诚信经商的理念，因此写“小铡刀”起到了突出主题的作用。
（3）此题要求分析“‘我’和杨跛子在文中所起的作用”的异同，考查鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力的能力。
解答时要通读全文，筛选出与“我”和杨跛子有关的情节，从主要人物塑造、主题表达、情节发展等角度进行分析。
“我”是小说的次要人物，是故事的叙述者，“我”洒掉掺水的酒的行为，又表明“我”还是事件的参与者，而且继承了诚信经商的理念，所以“我”不仅起到推动小说情节发展的作用，而且拓展了小说的主题。
杨跛子在文中也是次要人物，他用耍无赖的手段从林掌柜那里讹走了鞋，又用欺骗的手段从父亲那里骗了酒，林掌柜不与他计较，让他把鞋拿走，表现出林掌柜的大度和宽容，父亲舍不得倒掉被掺了酒的水，反映出父亲的动摇，所以杨跛子这个形象除了起到推动情节发展的作用，还起到了突出主要人物和主题的作用。
综合上述分析，可总结出本题答案。
故答案为：
⑴B；
⑵①小铡刀多次出现，使情节更加曲折，有助于推动情节发展。
②小铡刀体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地塑造人物形象。
③小铡刀象征着保证质量、诚信经营的营商理念，有助于突显小说主题。
⑶同：
都是次要人物，都推动了情节发展，有利于展现小说主题。
异：
“我”是故事的叙述者，又是事件的参与者，诚信经商的理念在“我”身上延续，拓展了小说主题。
杨跛子是反面角色，其讹鞋和骗酒的行为有助于塑造林掌柜和父亲的形象，从而为揭示小说主题服务。
【点评】
（1）此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。
解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。
根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
（2）本题考查分析文章情节作用的能力。
解答时，结合情节的一般作用，从内容和结构两方面具体分析作用。
分析情节的作用，从情节本身，也就是内容；情节与情节，也就是与上文的关系，情节与人物，对刻画人物的作用；情节与主题，情节对表现主题的作用。
“小铡刀”在文中多次出现使情节更加曲折，有助于推动情节发展；体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地塑造人物形象；象征着保证质量，诚信经营的营商理念，有助于突显小说主题。
（3）此题考查学生把握塑造人物形象的作用的能力。
解答此题首先要在纵观全文内容，把握文章主旨的基础上，一般从情节情节安排上、人物塑造上和主旨的表达的角度进行分析。
小说中“我”和杨跛子在文中所起的作用有同有异，相同之处：
都是次要人物，推动了情节发展，有助于体现小说主题。
不同之处：
“我”是故事的分述者，又是事件的参与者，诚信经营理念在“我”身上延续，拓展了小说主题。
杨跛子是反面角色，其讹鞋和骗酒的行为有助于塑造林掌柜和父亲形象，从而为揭示小说主题服务。
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
屋檐水，滴旧窝
张丽
母亲会说理，不怕事，喜欢打抱不平，早年是老家出了名的“铁嘴判官”。
按说，母亲在乡间“狠”了几十年，现居乐至县城，远离乡亲十来年，该两耳不闻乡间事了吧！
可她想清静，别人不让。
这不，大雨淅沥的，我的表姨——母亲的表弟媳找上门来。
还没开言，泪水汪汪，受了千般委屈一般哭喊：
“嫂子啊，你可要为我主持公道哇！
”母亲并不是像对别的亲人那样与她手拉手，而是闷闷的，泡上两杯茶。
透过氤氲的茶雾，看窗玻璃上歪歪扭扭的雨线。
在我的记忆中，母亲是不喜欢这个弟媳的，她们之间几乎也没有来往。
表姨突然上门，想必是情非得已，有事相求。
果然，她是来请母亲做判官的。
原因是儿媳嫌弃她，逼着儿子要赶她走。
母亲见不得那些违背乡村伦理道德的行为，曾经教训过几个行为不端的侄子，说“人在做，天在看”，骂他们“丧良心，会得报应”，还带他们到慈恩寺受教化，好说歹说，让他们老老实实做好人。
我以为，这次她又会大动干戈，去历数表姨儿媳的不是。
没有想到，母亲推开窗户，指着成线的雨滴问：
“弟妹，还记得我对你说的那句话吗？
嗨，还真的应验了啊——‘屋檐水，滴旧窝’。
”
屋子里一下子安静下来，表姨的脸僵了，嘴巴张着，一双呆滞的眼睛显出惶恐。
母亲看了表姨一眼，缓缓地说：
“你说你儿媳让你吃过夜的饭菜，可二十年前，作为儿媳，你那饿了几天的公婆，吃了你喂狗的饭团子，你都骂她说，养狗能看门，养个老不死的只会害人。
”
表姨嘴巴嘟囔着，没有吐出一个字。
母亲继续说：
“你说儿媳嫌弃你不会带孙女。
我怎么听说，你儿子儿媳结婚几年后，儿媳怀不上，你逼着儿子与她离婚。
他们俩是同学，好多年的感情舍不得分开，才去做试管婴儿。
这个孙伢，就是吧？
”
表姨点头，马上辩白道：
“手术后，本来是龙凤胎，就是她，非要逞能上班，导致流产，偏偏男伢流产了，生下个女伢，是她让我家绝了后。
”
母亲有些生气，语气也高了：
“哪个人不想舒服啊？
你儿媳挺着肚子上班，还不是为了家，你怎么能怪她？
好吧，那我问你，为什么儿媳不要你住，而要公公？
”
表姨抢白：
“还不是老头子有退休金！
那小女子贼得很，把我儿子哄得牵着鼻子走，又把公爹骗倒。
哼！
嫌我是多余的，没门，我要告她！
”
母亲摇摇头：
“弟妹呀，不是什么都能用钱来衡量的。
俗话说‘打断骨头连着筋’肉烂在锅里’你才五十出头，老家有房子有田地，又不是无路可走，闹起来不怕外人笑话吗？
”
表姨愤愤不平：
“她都不怕，我怕啥？
搞烦了我到她单位去闹，让她好看。
”
母亲叹了一口气：
“唉！
二十年前，你把公婆赶到牛圈屋住，可怜的老人冻得钻进稻草里，挨着牛取暖，你还骂她贱骨头，老不死的。
一湾人说你不对，想为老人主持公道，可你的婆婆一个劲地为你说好话，给你脸上贴金。
以至于我们想帮她都不能啊！
”
“她、她…”表姨的身子委顿了，脸色煞白。
“她太要强，宁愿死，也不愿让儿子为难哪！
”母亲的眼里溢出泪水。
“是，是我过分，可她也不该想不开，去走那条路姨垂下头，没有底气说完。
窗外的雨“滴答”“滴答”，滴滴惊心。
母亲声音哽咽：
“要不是你骂她，她怎会走绝路？
大冬夜的，老人家跳塘，到早上才发现，多惨啊！
唉…她守寡十七年，辛辛苦苦养大儿子，原指望有个家，可你——你呀你，你也有今天！
真是，屋檐水，滴旧窝；屋檐水，滴旧窝哪！
”
“别说了，嫂子，我错了，我不是人。
这些年，想起她我的妈，我睡不着，是我作孽啊！
”表姨突然捂住脸痛哭。
哭声和着窗外的风雨。
雨水“滴答”“滴答”，一滴滴落下来，落在旧水窝，溅起一朵朵水花。
水花溢出旧窝，缓缓流淌。
“算啦，算啦！
一代管一代，一码归一码。
过去的不提了。
水往下流，家风代代传，咱们乐至，上慈下孝才会福乐将至啊。
走，去你家！
母亲站起来，挽住表姨的手。
（选自《北京文学》2018年7期）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说开篇写母亲在乡间“狠”了几十年，现居乐至县城，远离乡亲十来年，她想清静别人还不让，从侧面突出了母亲在乡亲们心中的位置。
B.“表姨的脸僵了，嘴巴张着，一双呆滞的眼睛显出惶恐”一句，运用神态描写和细节描写表现了表姨因母亲毫不留情的指责而尴尬惶惑的心理。
C.“人在做，天在看”“屋檐水，滴旧窝”“打断骨头连着筋”等俗语的
升级会员 