爱是教师最美的语言演讲稿.docx

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爱是教师最美的语言演讲稿

爱是教师最美的语言演讲稿

　　下面是精心整理的2017最新关于爱是教师最美的语言优秀演讲稿，供大家参考借鉴!

爱是教师最美的语言演讲稿篇1操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏;教室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事。

　　当悦耳的琴声从教室里传出，充满童稚的歌声在这里回旋;当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，那是我正用一颗真诚、火热的爱心，悄悄地开启着孩子们的天真、无私的心扉。

　　是爱，使我更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，“随风潜入夜，润物细无声，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。

　　孩子的心是纯净的，是无私的，生活在这一群小天使当中，你能不感到幸福吗?

在你生病的时候，会有一句句暖人的话语，有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗?

当你假装生气，听到这样一句温暖的话语——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了的时候，你能不感到幸福吗?

当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶背的时候，你能不感到幸福吗?

当你看到自己一手带了三年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你能不感到幸福吗?

面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。

　　当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，可是我获得最多的是幸福。

　　有一次，我们班明卓男的妈妈送孩子的时候给我带来一盒蚊虫叮咬的小药膏，我愣住了，她的妈妈接着对我说：

“楚老师，我女儿回去以后告诉我，你的胳膊被蚊子叮了好几个包包，非要逼我去买这份小药膏给你，因为她说她被蚊子叮了之后涂上这份小药膏很快就好了……那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，“谁爱孩子，孩子就爱他，高尔基说的真对，我欣然接过了这份礼物，感动的泪，霎时漫过眼眶。

　　真诚就是如此简单，简单的用一元钱的小药膏来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。

　　我班一个孩子叫傅彦淇，晚上在梦中都在说：

楚老师，我爱你!

当我听到他的妈妈告诉我那一刹那，我知足了……一份耕耘，一份收获。

　　在我的努力下，孩子们懂事了。

　　他们懂得了如何去爱，懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。

　　“功名利禄，物欲横流，我依然淡薄如故;花开花落，云卷云舒，我自能宠辱不惊。

　　如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。

　　在这个平凡而充实的工作中，我用自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。

　　我用我自己的爱，演绎着世界上最美丽的语言。

　　风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗，孩子们用纯洁的童真在我心里写诗，而我，更愿意用毕生的精力，全部的生命来为他们写诗……

　　当还是一个孩子的时候，我就知道教师是一个神圣而崇高的职业。

　　时光荏苒，一转眼，我从事幼儿教师这个职业已经8年了。

　　在幼儿园这片沃土中，我和孩子们朝夕相处，共同成长。

　　我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样孩子们也用他们天真，坦率，真诚的爱感染着我，促使我一直奋斗在幼教的行业中。

　　在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。

　　在初次登上讲台的一刹那，一个问题一直萦绕在我心中：

究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师?

答案是：

“热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是孩子!

当一名幼儿教师，有这么多的乐趣，我想，选择这一职业，我无怨无悔，用我的真心，换回孩子们的爱心。

　　用自己真诚的爱待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。

　　每当我读到那句教育名言：

“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。

　　我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊!

俗话说：

“爱自己的孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。

　　老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都有是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。

　　我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。

　　时代的脚步已经跨入了21世纪，教育观念的转变不容忽视。

　　因此，在全面实施素质教育的今天，一定要与时俱进。

　　通过不断地思考和学习，端正教育思想，转变教育观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，从实际出发，因材施教。

　　通过学习和思考，我发现在工作方法上“润物细无声的小雨可能比“雷霆万钧的暴风骤雨效果更好。

　　我正在尝试以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。

　　因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。

　　每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。

　　有人说:

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。

　　教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。

　　有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

　　一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。

　　我性格开朗、乐观向上。

　　每天都带着一份好心情投入中，带着微笑迎接孩子。

　　看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。

　　可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。

　　排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

　　教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。

　　幼儿园的孩子像刚出士的嫩苗，需要“园丁的呵护和培养。

　　我也有一个16个月魇女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中的一点小事上有进步我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一严厉打击劳累。

　　每个孩子都是母亲的宝贝，在工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

　　陶行知先生说得好：

“捧着一颗心来，不带半根草去。

　　这正是教师无私奉献的典范。

　　在平时的活动中我努力实践着。

　　对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀„„记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园的时候，什么都不知，什么都不会，并且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。

　　一年来在她身上倾注了我的爱。

　　我时刻都在关注她。

　　为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这时候一批评，孩子会更不知所措，我暗自告诉自己，对秋秋，我必须具备五心：

爱心、耐心、关心、信心、细心。

　　时间一天天过去了，秋秋终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了!

是什么力量使她转变的呢?

让我大声的告诉你们吧!

这就是爱的力量。

　　在工作中，爱就是最好的语言，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。

　　我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。

　　“功名利禄，物欲横流，我依然淡薄如故;花开花落，云卷云舒，我自能宠辱不惊。

　　如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。

　　在这个平凡而充实的工作中，我用自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。

　　我用我自己的爱，演绎着世界上最美丽的语言。

　　因此，我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。

　　1994年8月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。

　　从那时起，我在心中就暗暗发誓：

一定要成为一名受学生爱戴的教师。

　　在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。

　　回忆自己教过的学生，我十分自豪。

　　他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。

　　他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。

　　看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。

　　曾有同事问我：

刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批评他们，为什么他们还那么喜欢你?

我只是淡淡的一笑，说：

可能我管的比较多吧!

虽然话说得简单，但这简短的三个字管得多却需要我们付出很多。

　　，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。

　　在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小朋友在一起的。

　　这其中有两年我都接的是新孩子。

　　其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同：

有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。

　　为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。

　　不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。

　　我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

　　记得牛梦茜小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷不乐。

　　为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。

　　慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。

　　在活动课上，经常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。

　　梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激。

　　刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了很多，自信了很多。

　　你们老师太好了。

　　她朴实的话语，也令我感动。

　　我告诉她：

这是我们的工作。

　　这些都是我们应该做的。

　　爱孩子，教孩子是我们的责任。

　　每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。

　　在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。

　　不错的每个幼儿来自不同的家庭，性格、爱好各有不同：

静怡是一个有音乐天赋的女孩子，乐感很强，每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;一萱有大将风度，在各种集体活动中很有组织才能;佳伟既调皮又机灵，在游戏中常常玩出新花样，但一不小心就会闯祸，得多加注意;小瞳温顺懂事，但不太和群，性格有点孤僻，需要适当鼓励和引导凡此种种，我都细心地记录下来，用不同的方式来教导他们，并注意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地发展自己的个性。

　　看着他们天真的笑脸，我就有一种成就感。

　　在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作我是利用业余时间做的。

　　虽然比较辛苦，但是我却十分快乐。

　　因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。

　　偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨：

老师去哪儿了，怎么还不回来?

有的甚至做梦也梦见老师。

　　星期一去东营参加海河幼儿园的半日开放活动，下午回到班里，小朋友们就像很久没见我一样，开心地喊起来：

刘老师。

　　有的则跑过来，亲热地跟我打招呼：

老师，你回来了。

　　周二我备课，上午一回到班里，东泽就仰起小脸问：

老师，你出去有几个月了?

听到孩子们稚嫩的话语，我开心极了。

　　一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了。

　　谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

　　爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。

　　在幼儿园工作的四年，是我成长最快，感受最多的四年。

　　因为在我付出的过程中，我收获了很多。

　　在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。

　　我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一直奋斗在幼儿教育的行列中。

　　今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。

　　记得毕业典礼上，当孩子们把一束束鲜花送给我的时候，当孩子们和我拥抱在一起，不舍得离开的时候，我激动得泪水止不住地往下流。

　　这时，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：

刘老师，你别哭了，我们还会来看你的。

　　每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时，我感到骄傲;听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时，我感到幸福。

　　我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。

　　把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。

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