B3四年级英语情景交际及三下综合复习.docx
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B3四年级英语情景交际及三下综合复习
1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性
2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理\效率性
3．通过构建观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握情景交际之介绍朋友，家人的方法及技巧
（5分钟）
1.
Nicetomeetyou.用于初次见面，译为：
见到您很高兴。
Nicetoseeyouagain.用于认识的人再次见面时打招呼，译为：
再次见到您很高兴/很开心。
回答方式：
-Nicetomeetyou.
-Nicetomeetyou,too.
-Nicetoseeyouagain.
-Nicetoseeyou,too.
2.
Hi,I’mMike.I’fromCanada.
Hi,I’mSarah.I’mfromtheUSA.
提问方式：
whereareyoufrom?
3.
ThisisAmy.Sheisastudent
ThisisMrJones.Heisateacher.
she用于指示女性
he用于指示男性
4.
Whoisthatman？
Heismyfather.
Whoisthatwoman?
Sheismymother.
整体要求：
将本节课用到的知识（概念、定理、公式、原理、规律等）用图片、现象描述、图形、知识导图、动态图等呈现出来，引导学生观察
（30分钟）
例
题目：
构建观察：
笔记区域
此环节老师指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件，并由学生在笔记区域写出
解题思路：
老师正常讲解，学生复述并逐条记录解题思路
1．
2．
3．
……
例
题目：
构建观察：
笔记区域
此环节老师指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件，并由学生在笔记区域写出
解题思路：
老师正常讲解，学生复述并逐条记录解题思路
1．
2．
3．
……
例
题目：
构建观察：
笔记区域
此环节老师指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件，并由学生在笔记区域写出
解题思路：
老师正常讲解，学生复述并逐条记录解题思路
1．
2．
3．
……
例
题目：
构建观察：
笔记区域
此环节老师指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件，并由学生在笔记区域写出
解题思路：
老师正常讲解，学生复述并逐条记录解题思路
1．
2．
3．
……
例
题目：
构建观察：
笔记区域
此环节老师指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件，并由学生在笔记区域写出
解题思路：
老师正常讲解，学生复述并逐条记录解题思路
1．
2．
3．
……
方法提炼：
解题的方法技巧、观察法的方法技巧或指导学生探究的技巧，至少一种。
老师点拨，学生提炼，并呈现在下面。
（15分钟）
第一关：
A组和B组的题目在难易程度、知识点设置上都是一样的，要求:
学生如果能在规定的时间内完成A组，则可以顺利通关，如果没有按时完成，那么B组需要回家当作课后作业完成。
计时：
_______
根据题目的难易程度来设置时间，要求学生在规定时间内完成
A组
用he,she填空。
1.Thisismymother.________isateacher.
2.Thisismysister._________isstudent.
3.Thisismybrother.________iseightyearsold.
4.Thisismyfather.________isapoliceman.
5.ThisismyfriendLily._________isfromAmerica.
B组
选择恰当的答案.
1.（）Whoistheman?
A.Sheismyteacher.B.Heismyuncle.
2.（）Issheyoursister?
A.Yes,heis.B.No,sheismyfriend.
3.（）Istheboyyourbrother?
A.Yes,heis.B.HeisTom.
第二关：
A组和B组的题目在难易程度、知识点设置上都是一样的，要求:
学生如果能在规定的时间内完成A组，则可以顺利进行下去，如果没有按时完成，那么B组需要回家当作课后作业完成。
计时：
根据题目的难易程度来设置时间，要求学生在规定时间内完成
A组
选择正确的答语，并在题号下面打√。
1）Nicetomeetyou.
A.Nicetoseeyouagain.B.Nicetomeetyou,too.
Whereareyoufrom?
A.SheisLily.B.I’mQingdao.
LilyisfromAustralia._______iseightyearsold.
A.HeB.She
4）____________________?
HeisfromChina.
A.Whereishefrom?
B.Whoishe?
B组
ThisisLynn.SheisfromJapan.ThisisMsLi.Sheismyteacher.
_________________________________________
Sheisadoctor.Sheismysister.
________________________________
排排队。
（）Nicetomeetyou.
（）Hidad,thisismyfriend,Tom.
（）Nicetomeetyou,too.
（）I’mfromtheUK.
（）Whereareyoufrom?
（5分钟）
由学生填写练习过程中的易错点、难点、重点，主要目的是提高学生的主动性
（30分钟）
时间管理表
是否完成
计时（所用时间）
备注
任务A
是□否□
任务B
1.
是□否□
2.
是□否□
3.
是□否□
……
任务A：
自行总结本节课重难点（方法、规律），可以用文字、导图、表格等形式呈现出。
任务B：
与例题相同知识点、相关难度的习题
一, 把相对应的单词连起来。
grandpa mother
father girl
man grandma
boy sister
brother woman
teacher student
二、 根据对话的意思，把句子补充完整，把编号写在横线上。
1、 Mike:
Who’sthatman?
Lily:
______ismygrandpa.
A.She B.He C.This
2、BaiLing:
Who’sthiswoman?
John:
_____ismygrandma.
A.She B.He C.This
3、Joey:
Who’sthis______?
Amy:
He’smybrother.
A.boy B.girl C.woman
4、ChenJie:
Who’sthat_____?
Mike:
She’smysister.
A.boy B.girl C.man
5、XiaoMing:
Who’sthat_____?
ChenJie:
She’smymother.
A.woman B.girl C.man
6、MissWhite:
Who’sthat_____?
ChenJie:
He’smyfather.
A.woman B.boy C.man
三、根据句子意思，选择正确答语.把答案的序号填在横线上。
a:
Who’sthatman?
b:
Whereareyoufrom,Jack?
c:
Isheyourbrother?
d:
Goodmorning.
e:
Who’sthatwoman?
A:
1 ,MissWhite.
B:
Goodmorning,Amy.______2________
A:
He’smyfather.
B:
3
A:
She’smymother.
B:
4
A:
No,Heisn’t（不是）mybrother.He’smyfriend,Jack.
B:
5
C:
I’mfromEngland.（英格兰）
四、根据中文意思，选择与其相符的英语表达。
（ ）1、当你迟到了，应该说：
A、Comein. B、I’msorry. C、It’sOK.
（ ）2、第一次与别人见面时，可说：
A、Howoldareyou?
B、I’msorry. C、Nicetomeetyou.
（ ）3、如何介绍你的朋友：
A、Myname’sChenJie.
B、I’mfromAmerica.
C、Thisismyfriend,Amy.
（ ）4、当班上来了新同学，你要表示欢迎时，该说：
A、Welcome. B、What’syouname?
C、Goodbye.
（ ）5、如何询问“你来自哪里？
”
A、Whereareyoufrom?
.
B、Howareyou?
.
C、Nicetomeetyou.
（ ）6、有人敲门，你叫他进来，该如何表达：
A、Goodafternoon. B、Comein. C、Watchout!
（ ）7、如何表达“我来自美国。
”
A、I’mfromChina. B、I’mfromAmerica C、I’mfromCanada
答案：
限时训练：
第一关A：
She,She,He,He,She
第一关B:
BBA
第二关A：
BBBA
第二关B:
FTFT
21354
课后任务
一：
略
二：
BAABAC
三：
daecb
四：
BCCAABB
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