赛教活动方案.docx
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赛教活动方案
践行“四新四大”，聚力“生本”课堂赛教活动方案
为使教师深入学习“生本教育”理论，深刻领会“生本教育”的理念，凸显学生的主体作用，根据《靖边县中小学立德树人“四新四大”活动推进方案》、《靖边县中小学课堂教学改革实施方案》与《靖边县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案》，积极开展课堂教学改革，有效地提高了课堂教学质量，促进学校内涵发展。
为锤炼教师教学技能，经校委会研究决定，特举行“践行“四新四大”，聚力“生本”课堂”赛教活动。
一、指导思想
1、以“生本教育”理念为评价宗旨，希望教师们能展示自己的风采，用自己的方式诠释“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的“生本教育”理念的理解。
通过课堂展示教师的基本功和教师素养，也让学生充分发挥自身的主观能动性、积极性和创造性，享受到学习的乐趣，推进“生本教育”课堂教学改革。
二、竞赛目标
1、以赛促教。
通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质有效课堂，提高教育教学质量。
2、以赛选优。
通过竞赛，培养一支能够在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育的教师队伍。
3、通过积极参与，认真学习钻研与实践，体验情景、感悟过程，实现个人与学科课堂教学理论与实践的升华。
4、借助本轮赛教活动，进行全方位大练兵，综合提升教师的教育教学能力与水平。
三、组织机构
1、周河镇九年制学校“践行“四新四大”，聚力“生本”课堂”赛教活动领导小组。
组长：
曹光泽
副组长：
王海波
成员:
白浩民冯广飞王占宝杨景瑞畅小莉
2、分工
（1）评课组长：
曹光泽
成员：
王海波、白浩民、王占宝、马海翠、畅小莉、冯广飞
（2）影像采集：
米东雁
3、评委组成
曹光泽、王海波、白浩民、王占宝、马海翠、畅小莉、冯广飞
四、比赛时间、地点
比赛时间：
第6至8周
比赛地点：
会议室
五、比赛项目：
本次教学大赛参赛项目包括：
1、“写”（100分）：
粉笔字（40分）、钢笔字（40分）、简笔画（20分）
对象：
评委以外的所有教师
时间：
语文组4月16日第二晚自习
理科组4月18日第二晚自习
英语组、综合组4月23日第二晚自习
书写时间：
30分钟
比赛形式：
分组集中一次性比赛
题目、纸张、小黑板由教务处统一提供，各参赛教师自带铅笔、钢笔，试题考前多媒体出示。
2、“作”（100分）——信息化教学设备操作和教学课件制作
教师能熟练运用触控一体机或交互式电子白板、视频展台、计算机等信息化教学设备开展课堂教学；教学课件制作要选取一个课时，立足可教性、易用性，结合教学实际，制作利于优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的实用课件。
对象（依次为）
冯广飞畅小莉（骨干教师）
罗利霞（培训汇报）
马海翠安洋洋黄云峰张静杨储阁贺楠楠王淼
张亚亚高艳张慧李靖霞张婷婷米东雁（青年教师）
时间：
见“践行“四新四大”，聚力“生本”课堂”赛课顺序表
3、“说”（100分）：
说课活动要按照说教材、说教法、说学法、说教学过程的总体思路，在规定时间内，面对评委、同行，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教学活动各个要素，并阐述自己的教学设想及理论依据，重点考察教师的教学理念、教学能力和教学水平，重点要说“为什么这样做”。
比赛方式：
说课是课前说课，说课时间为3--5分钟。
对象（依次为）
冯广飞畅小莉（骨干教师）
罗利霞（培训汇报）
马海翠安洋洋黄云峰张静杨储阁贺楠楠王淼
张亚亚高艳张慧李靖霞张婷婷米东雁（青年教师）
时间：
见“践行“四新四大”，聚力“生本”课堂”赛课顺序表
4、“教”、（100分）：
围绕“建构生本课堂，提高教学实效”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。
赛课实行分梯队赛教，第一组为骨干教师示范课，第二组为外出培训教师汇报课，第三组为青年教师赛教课。
对象（依次为）
冯广飞畅小莉（骨干教师）
罗利霞（培训汇报）
马海翠安洋洋黄云峰张静杨储阁贺楠楠王淼
张亚亚高艳张慧李靖霞张婷婷米东雁（青年教师）
时间：
见“践行“四新四大”，聚力“生本”课堂”赛课书序表
5、“评”：
评课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。
评课顺序组内抽签决定。
对象：
评委以外的所有教师
时间：
语文组4月16日第二晚自习
理科组4月18日第二晚自习
英语组、综合组4月23日第二晚自习
评课形式：
课后评课
评课内容：
语文组评安洋洋赛课内容;
理科组评张亚亚赛课内容;
英语组评王淼赛课内容;
综合组评张婷婷赛课内容。
六、活动安排、具体要求及说明
1、各参赛教师尽量使用普通话教学。
2、赛课须体现生本教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。
实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
3、各参赛教师只能上自己所教学科的课，可自选班级，根据所上班级的教学进度确定教学内容。
4、各教研组长组织好相关学科教师参加听课，评课。
5、全体无课的教师要积极参与听课活动，认真做好听课记录，要有详细、真实的评课记录。
每天第二晚自习涉及学科的教研组举行评课活动，组员必须全部到场。
6、各评委成员按时参加各个环节，如上课与听课冲突，请自行调整。
7、赛教获奖教师定为我校教坛新秀或校级骨干教师。
（教龄三年内的获奖教师填写教坛新秀申报、审批表各一份，三年以上的获奖教师填写骨干教师申报、审批表各一份）
8、赛教结束后各评委及时将评分表交到教务处汇总，参赛教师讲课完毕及时将课件和教学反思交到教务处。
赛教结束后由教务处进行反馈总结，全体教师参加。
七、组织保障
1、加强领导。
课堂教学竞赛事关课堂教学改革的深化、关系广大教师的切身利益，意义重大、影响深远。
各教研组要高度重视、将切实加强组织领导，确保课堂教学竞赛持续开展下去并取得预期的效果。
2、精心组织。
课堂教学竞赛是一项系统性工作，需要处理好大量的具体问题。
学校将科学设计、周密安排、精心组织，及时解决竞赛过程中遇到的问题，确保课堂教学竞赛活动有序、有效地开展。
3、严肃认真。
在实施课堂教学竞赛过程中，对教师课堂教学的评价切实做到全面把握标准、严格坚持标准，切实做到“一把尺子量到底”、公平对待每一位参赛教师，切实做到阳光操作、全面公开、民主监督。
4、加强研究。
开展课堂教学竞赛，其核心是对教师的课堂教学进行评价，进而促进课堂教学效能的提高。
课堂教学评价是一项要求很高、难度很大的综合性工作，学校将加强研究，坚持理论与实践相结合，不断提高课堂教学评价水平，使课堂教学评价工作朝着科学化、规范化的正确方向发展。
八、结果应用
1、分别设“写”3名、“作”、“说”各2名、“教”3名、“评”4名。
获奖教师颁发证书、奖品；
2、推荐参加下年的县级有关活动，同时优先评优树模、外出培训、学习；
3、按照学校教科研制度，认定为学科带头人、骨干教师或教坛新秀。
九、未尽事宜，另行通知。
附件一：
授课次序表
附件二：
“践行“四新四大”，聚力“生本”课堂”赛教活动评分标准
附件三：
周河镇九年制学校说课评分标准
附件四：
周河镇九年制学校教师“课件制作”技能评价标准
附件五：
周河镇九年制学校教师现评课技能评价表
附件六：
周河镇九年制学校教师粉笔字、钢笔字、简笔画评价表
附件七：
周河镇九年制学校教师粉笔字、钢笔字、简笔画样题
附件八：
周河镇九年制学校说课稿
附件八：
周河镇九年制学校集体备课稿
附件九：
周河镇九年制学校评课稿
附件十：
学科带头人、骨干教师、教坛新秀申报表
附件八：
周河镇九年制学校****评审表
周河镇九年制学校
2018年4月8日
附件一：
周河镇九年制学校“践行“四新四大”，聚力“生本”课堂”赛教活动
授课次序表
序号
授课时间
授课人
授课内容
1
4月10日
周二第7节
冯广飞
2
4月11日
周三第7节
畅小莉
3
4月13日
周四第7节
罗利霞
我眼中的······
4
4月16日
周一第6节
马海翠
倒数
5
4月16日
周一第7节
安洋洋
千年梦圆在今朝
6
4月17日
周二第7节
黄云峰
八年级下册第六单元（复习课）
7
4月17日
周二第8节
张静
枫树上的喜鹊
8
4月18日
周三第7节
杨储阁
和时间赛跑
9
4月18日
周三第8节
张亚亚
手拉手
10
4月19日
周四第7节
高艳
认识三角形
11
4月19日
周四第8节
张慧
认识图形
12
4月20日
周五第4节
李靖霞
13
4月20日
周五第5节
张婷婷
蜗牛与黄鹂鸟
14
4月23日
周一第6节
米东雁
叶公好龙
15
4月23日
周一第7节
王淼
IamwatchingTV
15
4月23日
周一第7节
贺楠楠
WeatherPartBLet'stalk
附件二：
周河镇九年制学校课堂教学评分标准
教师姓名
编码
班级
课题
节次
评价项目
评价要点
分值
教
学
目
标
15分
1．符合课程标准的要求，与教学内容相适应；2．教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾不同层次学生的差异；3．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等在教学中有明显体现。
课
程
资
源
15分
1.学习环境的创设有利于学生身心健康，与学习内容和教学组织形式相适应；2．联系学生的生活和社会实际，师生准备相关学习资源，活动形式多样；3．结合学习内容与活动，创造性使用教材。
教
学
过
程
25分
1．充分发挥教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者的作用，建立以学为中心的小组教学体系，突出小组建设的作用及各学生的主体地位，启发诱导学生自主、合作、探究学习；2.温故到位，导入新课自然有趣，课堂气氛活跃，重点难点简练突出、适当，符合知识的构建理论。
注重多元互动，“收、放”有序，并具有有效性和可控性；3．全面关注，全程关注，为每个学生提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，促进学生个性发展、特色培养；
教
学
效
果
25分
1.知识掌握：
快速掌握当堂知识，训练准确率高，知识目标达成度高；2.方法运用:
学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；3.能力形成：
学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高，能理解和掌握基本的学科思想方法；4.情感发展：
学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上，在课堂活动中表现出一定的自信、快乐和幸福。
教师素质
20分
1．理念新颖，手段先进，方法得当，时间分布合理。
2.语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性，普通话标准并富有情感；3.多媒体课件制作精美，运用恰当娴熟4.板书设计科学合理，书写工整美观。
评委签名
总分（满分100分）
周河镇九年制学校说课评分标准
附件三：
教师姓名
编码
班级
课题
节次
项目
内容
评价标准
分值
说课
说教材
确定目标，确定重难点，教材处理（10分）
1.说明本节内容在教材中的地位及作用
2.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合课标要求和学生的实际，体现技能训练的可操作性
3.准确说明本节内容的重点、难点
4.教材处理符合教学目标，寓德育教育于教学之中
说教法学法
教法学法设计，教学手段运用（15分）
1.教学设计体现以学生为主体，有利于落实教学目标
2.针对重点、难点设计教学教法，有一定的灵活性
3.体现对学生“自主合作探究”学习方式的引导
4.体现理论联系实际，注重学生能力培训培养
5.手段、教具选用合理，符合本学科特点
说教学程序
环节设计、时间分配及教学效果的预测（15分）
1.课堂教学设计安排合理，思路清晰，时间分配得当
2.突出重点、难点的有效解决过程
3.现代手段的合理、有效运用
4.合理设计教学反馈环节，预测教学效果
教师的综合素质
语言表达、仪表举止及板书（10分）
1.普通话标准，表述准确具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力
2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，有修养，精神饱满
3.板书设计合理，字迹工整美观。
回答准确，语言简练
评委签名
总分（满分50分）
附件四：
周河镇九年制学校教师“课件制作”技能评价标准
教师姓名
课题
一级
指标
二级
指标
评分标准
分值
教学
内容
（8）
科学规范性
教学内容正确，无错误导向；文字、符号、单位和公式符合国家标准。
3
知识体系
知识内容完整，逻辑结构清晰，层次性强，重点突出。
3
资源应用
有和教学内容配合的多种媒体资料；采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，无雷同现象。
2
教学
设计
（10）
目标组织
教学目标清晰、定位准确，重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习。
3
活动设计
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力。
5
习题设计
多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养。
2
技术性
（25）
图像处理技术
正确调整图像画布的大小、方向；应用图像的抠像技术、色彩处理技术、合成技术；绘制与编辑简单的图形；选用适当的图像格式；图像文件大小适宜。
5
音频处理技术
选用适当的音频软件；应用音频的格式转换技术；应用音频的合成、剪辑技术；音频文件大小适宜。
5
视频处理技术
采用适当的视频软件；应用视频的格式转换技术；应用视频的剪辑、合成技术；视频特效技术；应用音视频综合处理技术；视频文件大小适宜。
5
课件制作技术
选用和教学内容相适应的软件，避免非必要的插件；引用文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体方法正确；注重使用软件特色功能表达教学内容；提供学习的评估功能；尽可能地考虑到学生的多种解决方案；课件文件大小适宜。
7
运行状况
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短；没有“死机”现象，没有导航、链接错误，媒体播放正确、稳定；容错性好。
3
艺术性
（7）
媒体效果
文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当；各种媒体制作精细，吸引力强。
4
界面设计
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷；色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。
3
评委签字
总分（50分）
附件五：
周河镇九年制学校教师现评课技能评价表
授课教师
评课教师
课题
时间
评价项目及标准要求
分值
得分
对课堂教学的评价水平
评价思想理念
对教师教学中体现的教学思想理念认识发掘到位，指出优点与不足。
10
评价方法手段
对教师教学方法和教学手段表现出的优点和缺点指出到位，有借鉴或建议。
15
评价教学过程
对教师教学每个环节的优缺点指出到位、具体，提出的建议中肯。
20
评价教学效果
能够从多个角度和层面对课堂效果作出正确的评价，结合教学效果评价，对教师的教和学生的学提出有价值的建议。
25
评价教师素质
指出教师素质方面的优势和不足，对教师的专业成长努力方向指点到位。
15
评课人个人素质
评课态度
评课态度端正，能根据课堂教学情况做出中肯的评价。
5
语言表达
语言规范、清晰流畅，意思表达清楚明白。
5
时间掌握
评课发言不能超过5分钟，否则此环节不得分。
5
合计
评委签字
附件六：
周河镇九年制学校教师粉笔字、钢笔
字、简笔画评价表
项目
内容
分值
钢笔字评分标准
1、书写格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。
12分
2、结构结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。
12分
3、字形章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。
12分
4、效果美观大方，卷面整洁，无涂改。
4分
粉笔字评分标准
.
1、笔法有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。
8分
2、字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。
8分
3、章法版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。
8分
4、书写规范写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。
8分
5、书写顺序掌握基本笔画的起笔、行笔、收笔的运笔方法。
楷体字按笔顺规则书写，不写倒画笔；行楷字笔顺可按传统习惯或书法习惯书写。
4分
6、书写效果美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。
4分
简笔画评分标准
整体美感
1、内容健康向上。
.
4分
2、画面整洁。
.
4分
3、布局合理科学、美观。
.
4分
创作状态
1、线条流畅，无涂改迹象。
.
4分
2、画质鲜活逼真。
.
4分
评委1
评委2
评委3
评委4
评委5
评委6
评委7
合计
升级会员 