贵州省林业学校计算机应用技术论证报告2013.3.27.doc
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目录
前言 1
第一章开设计算机应用技术专业论证报告 1
第一节开设计算机应用技术专业必要性分析 2
第二节开设计算机应用技术专业可行性分析 4
第二章开设计算机应用技术实施性专业教学计划 6
第三章开设计算机应用技术专业可能遇到的问题 18
第四章结束语 18
2
前言
本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业中、高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。
贵州省林业学校
2013年3月26日
第一章开设计算机应用技术专业论证报告
第一节开设计算机应用技术专业必要性分析
一、开设计算机应用技术专业的时代背景
九十年代以来，我国的职业教育进入了一个新的发展时期，特别是大力发展中、高等职业教育。
1993年国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，把职业教育提到了相当高的程度；教育部1998年12月24日制定，国务院1999年1月13日批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：
“积极发展高等职业教育，是提高国民科技文化素质、推迟就业以及发展国民经济的迫切要求。
”尤其是第一次全国高职高专教学工作会议后，将高等职业培养目标定为：
培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术性专门人才。
中、高等教育长期以来以单一标准为导向，按单一模式培养单一类型的人才，越来越难以适应社会和经济的发展。
我国过去长期以来重科学轻技术、重理论轻应用，以致在教育结构上也形成了不合理的分布，特别是高等教育领域，从大学生到研究生培养的大多是理论型、研究型的人才，很少考虑培养应用型、技术型人才。
经济的发展使人们对这一问题逐步有了清楚的认识，在教育结构上进行必要的调整、在人才培养上强调应用能力的培养，这无疑将对我国教育与经济的发展产生深远的影响。
高等职业教育主要培养经济建设所需的中、高级专业技术和管理人才，强调的是应用型、工艺型人才的培养。
因而高职毕业生的出路在“数以亿计高素质的劳动者”与“数以千万计的专门人才”的结合部。
即高职毕业生既可以加入劳动者大军，又可以加入专门人才队伍。
因此，进行专业教学改革，使计算机应用专业能够培养适应时代要求的高等职业技术人才，适应社会的发展和经济的发展，是时代对高等职业教育提出的要求。
1、培养计算机网络技术应用人才是信息社会的需要
信息技术产业是我国面向２１世纪生存发展的战略性产业，它是促进经济社会协调发展、加快实现现代化的必然选择，近十年来，信息技术产业保持着超过25%的增长率，已进入高速发展期，成为我国经济建设的增长点。
教育部关于紧缺人才的报告称，２００５年，我国需要软件高级人才６万人，中级软件人才２８万人，初级软件人才４６万人，再加上企业、社区、机关、学校等行业的需求，全国计算机应用专业人才的需求大约每年在１００万人左右。
2、发展计算机应用技术职业教育是本地区现代化建设的需要。
近年来，我国电子信息产业发展迅猛，已成为国民经济的重要支柱产业之一，在这些普遍推行现代化管理的企业中，计算机应用技术已经渗透到企业的各个方面。
作为电博会举办地的我国，IT产业更是获得了快速发展。
去年全市IT产品的销售超过260亿美元，约占全国销售总量的10％。
我国已发展成为我国最大的IT产业制造基地和出口基地，已成功举办三届的我国电博会是内地规模最大、效果最好的专业展，初步成为全球最新IT产业研发、制造、技术和发展趋势的发布中心和交流中心。
随着IT业的快速发展和IT技术向传统产业的不断渗透，社会对IT人才的需求将继续增长，但要求也越来越高，因此加快专业改革，尽快培养出社会需要的应用型人才，是市场经济发展的必然结果
二、开设计算机应用技术专业的市场前景分析
信息产业是21 世纪的主要发展方向之一，信息资源的集成、处理、流通与共享技术已成为当今和未来的重要技术之一，其核心与依托是计算机应用技术。
我国正在成为以高新技术产业为主导的现代制造业基地，产学研紧密联合、各类人才聚集的技术创新基地；科技含量高、外向度高、经济效益好的现代农业基地；融人文景观与自然风光为一体、生态环境优美的旅游度假基地；21世纪的我国将是“经济繁荣、科教发达、生活富裕、环境优美、社会文明”的基本现代化地区。
我国深入实施科教兴市战略，以建设国际新兴科技城市为目标，全面提升区域科技综合实力，高新技术产业产值达1860亿元，占规模以上工业比重达37.4%，其中通信设备、计算机及其电子设备制造业产值1566亿元，增长77.5%，占全市高新技术产业比重达84.2%。
由此可见，计算机人才在我国的就业环境是相对宽松的，就业前景是光明的。
调查分析结果表明：
当前我国人才市场急需计算机应用领域高等技术应用性人才如下：
计算机应用系统的设计，计算机应用系统的管理与维护，软件开发，程序员，软件测试与维护，计算机网络系统规划、安装与配置，网络的管理与运营，网络安全，项目管理，产品销前/ 销后，信息集成、组织、处理、制作、发布与运营等。
计算机应用技术面向井喷式发展且内容时时刷新的高技术产业，面对一群技术性强、操作性强且技术更新速度快的岗位。
这种高新技术产业对人才的要求具有很强的时代感，它要求从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技术与技能，具有解决实际问题的能力和创新能力。
因而要求面向该产业的专业人员拥有一定的应用理论和技术理论基础、具有很强的高度运用心智的技术能力与操作水平、综合素质高并富有开拓创新精神，这是一种计算机领域新型的技术应用性人才。
我们将根据市场的发展，技术的发展，不断调整其培养目标，教学内容，对该类型人才培养的教学思想、教学模式、教学过程、教学内容、教学技术和手段进行研究与实践，形成一个科学而规范的体系。
第二节开设计算机应用技术专业可行性分析
我校1956立至今快58办学历史，于2003年创办计算机网络专业，在教学中重视学生全面发展，强调实践能力的培养，除要求学生通过国家计算机等级考试外，还组织学生参加网页设计、计算机组装与维修等方面的考证。
扎实的技能使本专业毕业生能立足于社会。
学校十分重视教学设施和教学条件的建设与改善，目前为电子信息系两大专业建有校内实训中心，专业实验室共10个和校外实训基地10个。
在电子信息系两大专业（计算机应用技术专业和计算机网络技术专业）的实际教学过程当中，学生按教学计划在前两学年专业基础课相同，这样就很好共享了校内实验实训基础，提高了设备利用率，提高了教学效率。
一、专业师资力量雄厚
我校拥有计算机应用技术专业专职教师5人，兼职教师6人，其中，高级职称教师1人，中级职称教师5人，“双师型”教师5人，他们的专业学科教学经验丰富，教学水平高，完全能胜任计算机应用技术专业的教学。
二、教学硬件具备
1.教学设施设备满足要求
计算机多媒体网络中心、计算机组装与维护实验室，能满足学生在校期间理论与实训教学。
2.图书资料满足要求
目前，图书室计算机应用技术藏书量2万册，阅览室订有各种专业期刊、报刊10余种，能为师生提供丰富的精神粮食。
3.生活设施齐全
学校有学生校宿舍楼4栋，能够满足新增专业学生住宿的需要；建有学生饭堂2栋，能够完全满足学生就餐的需要。
4.实习与见习基地健全
学校在省内外有稳定、规模大、条件好、联系紧密的世界500强的实习企业，并在不断的开创新的实习点，能为教学实习与毕业实习提供了可靠的保障。
三、生源情况
生源来自于贵州省88个县，每年招收中职学生35万人。
第二章开设计算机应用技术实施性专业教学计划
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的中等技术应用性人才。
计算机应用专业课程设置与教学计划表
课程
类别
序号
课程名称
总学时数
学时数与学分
理论教学周数与学时
课程学时占总学时百分比%
课程学分占总学分百分比%
其中
一
二
三
讲授
实验
学分
1
2
3
4
5
6
14周
14周
14周
14周
18周
18周
公共基础课
必修课
1
生活经济与就业创业
28
28
2
2
25.3
25.4
2
职业道德与法律
28
28
2
2
3
经济政治与社会
28
28
2
2
4
哲学与人生
28
28
2
2
5
语文
168
168
9
3
3
3
3
6
数学
168
168
9
3
3
3
3
7
英语
140
140
7
3
3
2
2
8
计算机应用基础
84
42
42
5
4
2
9
体育与健康
112
20
92
6
2
2
2
2
10
艺术（综合文科）
28
28
2
2
选修课
11
心理健康
28
28
2
2
2.2
2.8
12
音乐
14
4
10
1
1
13
物理
28
20
8
2
2
小计
882
730
152
51
20
15
14
14
限定必修专业课
专业课
1
电工基础
42
28
14
3
3
23.1
28.7
2
★计算机组装与维护
42
28
14
3
3
3
平面设计PS
56
28
28
4
4
4
★计算机原理
42
28
14
3
3
5
AutoCAD2008
56
28
28
4
4
6
影视制作Premiere
28
14
14
2
2
7
★Access2003数据库
56
28
28
4
4
8
FlashCS3动画设计
56
28
28
4
4
9
★网页设计
56
28
28
4
4
10
★电子线路
56
42
14
4
4
11
★C语言程序
98
70
28
6
4
3
12
★计算机网络技术
42
28
14
3
3
13
★多媒体应用技术
56
42
14
4
4
14
asp动态网页设计
56
42
14
4
4
小计
742
462
280
52
10
13
16
14
专业实践课
1
计算
升级会员 