信丰中学学年度上学期第三次考试1.docx
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信丰中学学年度上学期第三次考试1
信丰中学2010—2011学年第一学期高三年级第三次月考生物试题
命题人：
余斌审题人：
高三生物备课组
考生注意：
本卷包括第
卷（选择题）和第
卷（非选择题）两部分，满分：
100分，考试时间：
100分钟；考生须将答案填写在答题纸上。
第
卷（选择题50分）
一、选择题：
（本题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题只有一个选项正确）
1、下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是（）
A．吸收的葡萄糖：
细胞膜→细胞质基质→线粒体
B．合成的细胞膜蛋白：
高尔基体→核糖体→细胞膜
C．转录的mRNA：
细胞核→细胞质基质→高尔基体
D．合成的DNA聚合酶：
核糖体→细胞质基质→细胞核
2、下列说法不正确的是（）
A．原核细胞内不存在细胞核，没有细胞核的细胞不一定是原核细胞
B．能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素
C．有线粒体的细胞能进行有氧呼吸，进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体
D．绿色植物是生产者，生产者不一定是绿色植物
3、甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如下图所示。
下列叙述错误的是（）
A．若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能
来自于氨基酸的—COOH
B．细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程
C．与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
D．与右图中③不直接相通，但膜成分最为相似的是高尔基体，用含3H标记的氨基酸注
射到该细胞中，则出现3H的部位依次为③①②⑥④
4、下列有关ATP的叙述，正确的是（）
①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等
②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加
③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺素分泌增多，细胞产生ATP的量增加
④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
5、分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是（ ）
A.若图甲曲线表示阴生植物光合作用速率受光照强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b点向左移，c点向右移
B.图乙中t2℃左右时植物净光合作用强度最大
C.若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素
D.用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚
6、下列有关生物实验原理或方法的描述，正确的是
A．马铃薯含有丰富的淀粉，因此常用作还原糖鉴定的材料
B．观察植物细胞有丝分裂实验中，需保持细胞始终处于活体状态
C．调查农田中某种鼠的种群密度时，采用样方法能更接近真实数据
D．探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，酶浓度属于无关变量
7、有关细胞生命历程中各种现象的叙述，正确的是
A．同一生物个体不同细胞中的mRNA不存在明显区别
B．在不断增长的癌组织中，癌细胞DNA量始终保持不变
C．随着细胞的生长，细胞表面积和体积的比值会有所减小
D.细胞的衰老受基因的控制，细胞凋亡则不受基因控制
8、鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白、红细胞能合成β-珠蛋白、胰岛细胞能合成胰岛素，用编码上述蛋白质基因的单链片段分别做探针，对三种细胞中提取的总DNA的限制酶切片片段的单链进行杂交实验；用同样的三种基因的单链片段做探针，对上述三种细胞中提取的总RNA进行杂交实验。
上述实验结果如下表：
细胞总DNA
细胞总RNA
输卵管细胞
红细胞
胰岛细胞
输卵管细胞
红细胞
胰岛细胞
卵清蛋白基因
+
+
+
+
—
—
β-珠蛋白基因
+
+
+
—
+
—
胰岛素基因
+
+
+
—
—
+
“+”表示杂交过程中有杂合双链“—”表示杂交过程中有游离的单链
下列叙述正确的是
A．胰岛细胞中只有胰岛素基因
B．上述三种细胞的分化是由于细胞在发育过程中某些基因被丢失所致
C．在输卵管细胞中无β-珠蛋白基因和胰岛素基因
D．在红细胞成熟过程中有选择性地表达了β-珠蛋白基因
9、下列关于人和动物细胞的叙述，正确的一组是（）
①正常细胞癌变后在人体内将成为抗原，在体外可培养成细胞系
②由胚胎中胚层细胞分化成红细胞的过程是可逆的
③细胞内水分减少，代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一
④癌变是细胞原癌基因从激活状态转为抑制状态的过程
⑤动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性，是细胞间相互识别和联络用的语言或文字
⑥癌细胞容易在体内转移与其细胞膜上糖蛋白等物减少有关
A．①②③⑤⑥B．①③⑤⑥C．①②④⑤D．②③④⑥
10、下列关于基因工程说法正确的有几项（ ）
①一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸。
②若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中。
③运载体上的标记基因有利于筛选含重组DNA的细胞。
④基因工程中，外源基因可以从基因库中直接获取。
⑤转基因植物的培育利用了细胞的全能性
⑥可以利用基因工程培育生物的新物种。
A、一项 B、二项 C、三项 D、四项
11、下图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图，图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞其中的两对染色体。
下列说法正确的是（ ）
A．图甲含有两个染色体组，图乙含有四个染色体组
B．基因A、w之间遗传时遵循基因的自由组合规律
C．图乙减数分裂完成后，若形成Da的卵细胞，则同
时产生的三个极体的基因型是Da、dA、dA
D．图乙减数分裂完成后，若形成了Dda的卵细胞，其
原因只是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没
有分离
12、图甲中①～④表示某哺乳动物（2N）在有性生殖过程中不同时期的细胞，图中的a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的数量。
图乙为该生物五个不同细胞分裂时期的图像。
下列说法不正确的是（）
A．图甲a,b,c,分别表示DNA数，染色体数，染色单体数
B．图乙中同源染色体联会发生在图甲中的②时期
C．图甲中具有同源染色体的时期有①和②；图乙中具有同源染色体的细胞是A,B,C,E
D．若该生物体的基因型是AaBb（等位基因A和a，B和b位于两对同源染色体上）的雄性个体，则B细胞通常分裂完成后，能产生四种配子
13、下列关于遗传物质的说法，错误的是（ ）
①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞核的遗传物质是DNA ④细胞质的遗传物质是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA
A．①②③ B．②③④C．②④⑤D．③④⑤
14、在同一生物体内，下列有关叙述错误的是（ ）
①不同DNA分子中，可能储存有相同的遗传信息
②不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达
③不同mRNA分子中，不可能含有相同的密码子
④不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
15、甲和乙为一对相对性状，用以进行杂交试验可以得到下列四组试验结果。
若甲性状为显性，用来说明试验中甲性状个体为杂合子的试验组是（）
①♀甲×♂乙→F1呈甲性状②♀甲×♂乙→F1呈乙性状
③♀乙×♂甲→F1呈甲性状④♀乙×♂甲→F1呈乙性状
A．②④B．①③C．②③D．①④
16、下列关于四分体的叙述，正确的是（）
①每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体
②四分体就是四条染色单体
③复制后的同源染色体都形成四分体
④只有减Ⅰ时期形成四分体
⑤四分体时期可发生交叉互换现象，进一步丰富了配子类型
⑥四分体时期的下一个时期是联会
⑦细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体
A．①④⑤⑦B．①②③⑦C．④⑤⑥⑦D．③④⑤⑦
17、紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定。
A1一深紫色，A2一中紫色，A3一浅紫色，A4一很浅紫色（几近白色）。
其相对显性顺序（程度）为A1>A2>A3>A4。
假使一基因组合浅紫色企鹅（A3A4）和一基因组合深紫色企鹅（A1A2）交配，则它们生下的小企鹅羽毛颜色比例为 （）
A．2深紫色：
1中紫色：
1浅紫色 B．1中紫色：
1浅紫色
C．1深紫色：
1中紫色：
1浅紫色：
1很浅紫色 D．1深紫色：
1中紫色
18、右图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。
a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。
据图判断下列叙述中错误的是（）
A.同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病
B.同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响
C.异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病
D.同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病
19、在果蝇中,长翅（B）对残翅（b）是显性,位于常染色体,红眼（A）对白眼（a）是显性，位于X染色体上。
现有两只雄果蝇甲,乙和两只雌果蝇丙,丁,这四只果蝇的表现型全是长翅红眼，用它们分别交配，后代的表现型如下：
（）
甲×丁乙×丙乙×丁
↓↓↓
长翅红眼长翅红眼长翅红眼残翅红眼
长翅白眼长翅白眼残翅白眼
A甲为BbXAYB乙为BbXaYC丙为BBXAXAD丁为bbXAXa
20、下列有关遗传和进化问题的分析中，错误的是
A.遗传和变异是进化的内因，通过遗传使控制性状的基因在子代中得以传播
B.地理隔离可阻止种群间基因交流，种群间基因库的差异导致生殖隔离
C.自然选择会导致种群基因型频率改变，基因突变不会导致种群基因频率改变
D.基因突变、基因重组和染色体变异都为生物进化提供了丰富的原材料
21、下图表示人体某正常基因片段及其控制合成的多肽顺序。
A～D表示4种基因突变的位点。
A处丢失T/A，B处T/A变为C/G，C处T/A变为G/C，D处G/C变为A/T。
假设4种突变不同时发生。
下列说法错误的是（）
注：
除图中密码子外，已知GAC（天冬氨酸）、GGU和GGG（甘氨酸）、AUG（甲硫氨酸）、UAG（终止信号）。
翻译时沿左向右进行
A.A处突变引起多肽链中氨基酸种类变化
B．B处突变对结果无影响
C.C处突变会引起多肽链中氨基酸数量变化
D．D处突变会导致肽链的延长终止
22、左图表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，右图表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是（）
A．①B．②
C．③D．④
23、右图表示神经纤维的模式图，若在刺激点处施以刺激，会在膜内外引起a、b和c之间形成局部电流，有关的电流方向是（）
A．膜内的电流方向是b→a，膜外的电流方向是a→b
B．膜内的电流方向是a→b，膜外的电流方向是b→a
C．膜内的电流方向是b→c、a→c，膜外的电流方向是c→b、c→a
D．膜内的电流方向是c→b、c→a，膜外的电流方向是b→c、a→c
24、为了研究用基因重组等方法生产的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下实验：
①从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞；②给培养中的癌细胞添加干扰素；
③观察干扰素是否给癌细胞的生长带来了变化。
上述的实验计划中存在不足。
下列可供选择的改进方法中，正确的是（）
①将培养的癌细胞分成两组，一组添加干扰素，一组不添加干扰素，分别观察生长情况②直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验③设置一系列不同质量分数的干扰素，分别添加给培养中的癌细胞，观察生长情况
A．②③B．①②C．①③D．①②③
25、神经电位的测量装置如右上图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。
用记录仪记录A、B两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。
若将记录仪的A、B两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是（）
第
I卷（非选择题50分）
二、非选择题（本题共5小题，共50分）
26、铁蛋白是细胞内储存多余Fe3＋的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3＋、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。
铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。
当Fe3＋浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3＋而丧失与铁应答元件的结合能力，核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合，沿mRNA移动，遇到起始密码后开始翻译（如下图所示）。
回答下列问题：
（1）图中甘氨酸的密码子是，铁蛋白基因中决定“
”的模板链碱基序列为。
（2）Fe3＋浓度低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了，从而抑制了翻译的起始；Fe3＋浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3＋而丧失与铁应答元件的结合能力，铁蛋白mRNA能够翻译。
这种调节机制既可以避免对细胞的毒性影响，又可以减少。
（3）若铁蛋白由n个氨基酸组成，指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n，主要原因是
。
（4）若要改造铁蛋白分子，将图中色氨酸变成亮氨酸（密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG），可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由。
27、某学习小组用黑藻进行光合作用实验，他们将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下黑藻放出气泡。
他们以日光灯作光源，移动日光灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线1，请回答：
（1）该实验研究的是______________（因素）对光合速率的影响，衡量光合速率的指标是_____________。
（2）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和3，D点的限制因素是__________________。
（3）该小组分离出黑藻中的叶绿体（图2为模式图）在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为___________________________，由b转移至C的物质主要是___________。
（4）将黑藻放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标。
实验结果如下表所示：
①在一定范围内该绿色植物呼吸速率随温度升高而升高，其原因是_______________。
②若在昼夜不停的光照下，则该植物生长的最适宜温度是________，在35℃时，该植物每小时实际光合作用速率为________________________。
（用CO2吸收量表示）
③根据表中数据，在坐标图中绘出光合作用消耗CO2的总量与温度之间关系的曲线。
28、I、表格表示果蝇6个品系（都是纯系）的性状和携带这些基因的染色体，品系②-⑥都只有一个性状是隐性性状，其它性状都正常。
请回答下列问题：
系统
①
②
③
④
⑤
⑥
性状
野生型
残翅
黑身
白眼
棕眼
紫眼
染色体
Ⅱ（v基因）
Ⅱ（b基因）
X（r基因）
Ⅲ
Ⅱ
（1）用15N对果蝇精原细胞的一条染色体上的DNA进行标记，正常情况下，n个这样
的精原细胞减数分裂形成的精子中，含15N的精子数为。
（2）形成果蝇棕眼、紫眼的直接原因与色素形成有关，形成色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码。
该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是。
（3）在正常情况下，果蝇的长翅和短翅是一对相对性状，但某种群中残翅果蝇的数量不到长翅的5%。
请用现代生物进化理论简要分析原因：
II、右图是某种单基因遗传病家系图。
①为研究发病机理，通常采用PCR技术获得大量致病基因，该技术成功的关键是要有酶。
②为诊断2号个体是否携带致病基因，通常采用的分子生物学检测方法是。
③正常女性人群中该病基因携带者的概率为1/10000，7号
与正常女性结婚，生出患病孩子的概率为。
29、下图是一个反射弧和突触的结构示意图。
请分析回答：
（1）图1中的感受器接受刺激产生神经冲动时，膜内电位变化是______。
（2）图2中的①表示________，①中物质的释放使④________发生电位变化。
此时兴奋的传递特点是（单向的或双向的）
（3）缩手反射属于非条件反射，其神经中枢位于________。
取指血进行化验，针刺破手指时并未将手指缩回，说明缩手反射要受大脑皮层中________的控制。
30、（除说明外，每空2分，共11分）萌发的禾谷类种子中淀粉酶的含量显著增高，主要有α－淀粉酶和β－淀粉酶。
α－淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6、0℃下可迅速失活，而β－淀粉酶耐酸、不耐热，在70℃条件下15min后失活。
根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率。
某实验小组进行了“提取小麦种子中α－淀粉酶并测定α－淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”等相关实验。
实验材料：
萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）。
主要试剂及仪器：
1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。
实验步骤：
步骤一：
制备酶溶液。
步骤二：
略。
步骤三：
取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号，按下表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化（注：
+表示碘液变蓝色，-表示碘液不变色）。
试管编号
1
2
3
4
5
6
5％的可溶性淀粉溶液（mL）
8
8
8
8
8
8
恒温水浴5min（℃）
0
20
40
60
80
100
α－淀粉酶保持活性而β－淀粉酶失去活性的溶液（mL）
1
1
1
1
1
1
恒温水浴5min（℃）
0
20
40
60
80
100
溶液混合，振荡后恒温水浴5min（℃）
0
20
40
60
80
100
加入碘液，振荡后观察颜色变化
+++
++
+
-
++
+++
请回答下列问题：
（1）资料表明：
小麦种子发芽时，胚产生赤霉素，赤霉素扩散到糊粉层，诱导淀粉酶的合成。
赤霉素诱导淀粉酶合成的主要机理是。
选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是。
（2）步骤二的具体操作是。
（3）加入碘液，振荡后观察颜色变化，发现试管4中碘液不变色，能否据此推断α－淀粉酶的最适合温度一定是60℃？
。
理由是。
该实验中不能选用斐林试剂检测实验结果的主要原因是。
（4）若要进一步研究小麦种子中β－淀粉酶的最适温度，则需获得β－淀粉酶保持活性而α－淀粉酶失活的酶溶液。
请简要写出制备该种酶溶液的方法：
。
信丰中学2010—2011学年第一学期高三年级第三次月考生物试题答题卡
学校：
班级学号姓名
———————密———封———线———内———请———不———要———答———题——————————
座位号
一、选择题（每题2分，共50分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
二、非选择题（共五小题，共50分）
26、（每空1分，共7分）
（1）
（2）
（3）
（4）
27、（每空1分，共11分）
（1）
（2）
（3）
（4）①
学校：
班级学号姓名
———————密———封———线———内———请———不———要———答———题——————————
②
③如图（3分）
28、（每空2分，共12分）
I、
（1）
（2）
（3）
II、①
②
③
29.（每空1分，共6分）
（1）
（2）
（3）
30、（每空2分，共14分）
（1）
（2）
（3）理由是
主要原因是
（4）
信丰中学2010—2011学年上学期第三次月考高三生物试题答案
一、选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
D
C
D
B
B
D
C
D
B
B
B
D
C
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
C
A
A
D
D
C
C
C
D
D
C
C
二、非选择题
26、
（1）GGU…CCACTGACC…（…CCAGTCACC…）
（2）核糖体在mRNA上的结合与移动Fe3＋细胞内物质和能量的浪费（3）mRNA两端存在不翻译的序列（4）C→A
27、
（1）光照强度单位时间气泡产生数目（或气泡产生速率）
（2）温度
（3）光能一电能一活跃的化学能（光能→活跃的化学能）ATP、[H]（答全1分）
（4）①一定范围内，酶的活性随温度的升高而增强
②25℃6．5mg／h
③如图（2分，标明坐标1分，曲线1分）
28、I、
（1）2n
（2）基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状
（3）由于残翅性状不利于果蝇生存，在自然选择的作用下，残翅基因的频率较低，因而残翅果蝇数量较少。
II、①耐热的DNA聚合酶（或Taq酶）②DNA分子杂交（或基因探针检测）③1/40000。
29.
（1）由负变正
（2）突触小泡突触后膜单向的（3）脊髓高级神经中枢
30、
（1）赤霉素诱导淀粉酶基因的表达小麦种子（中含淀粉丰富，）萌发时形成大量淀粉酶
（2）将酶液置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却（3）不一定该实验只能说明60℃时该酶的活性比其他实验温度下高，而不能说明比40℃至80℃间的其他温度下活性高（或需进一步在40℃～80℃范围内设置温度梯度，比较其他温度与60℃时该酶的活性）利用斐林试剂检测时需要水浴加热，会改变了该实验中的自变量（温度），影响实验最终结果（4）将步骤一中制取的酶液置于pH为3.6、温度为0℃下的环境中短暂时间，使α－淀粉酶失去活性
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