高中英语必修一知识点外研版.docx
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高中英语必修一知识点外研版
必修1Module1
1一般现在时
【用法一】表示经常发生的动作或存在的状态。
常用频度副词sometimes,often,always,usually,seldom及时间副词everyday/night/week/month/year,inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight做状语。
如：
Heoftenstaysuplate.他常熬夜。
【用法二】表示客观真理或永恒的状态。
如：
Theearthtravelsroundthesun.地球绕太阳旋转。
Practicemakesperfect.熟能生巧。
【用法三】现阶段的状态。
常跟时间副词now连用。
如：
HelivesinBeijingnow.他现在住在北京。
【用法四】习惯性的爱好或行为。
如：
Hegetsupatsixandhestudiesveryhard.
他六点起床并且学习很刻苦。
【用法五】表示已经计划、安排好了或时间表上所安排，并且一定要做的事情。
用于这种句型的动词主要是瞬间动词：
come,go,leave,arrive,begin,start,stop,close,open等。
如：
Ourclassbeginsat7:
45.我们的课七点四十五开始。
Theshopopensateighto’clock.商店八点开门。
【用法六】时间、条件状语从句中的谓语动词是将来的动作或状态时，用一般现在时表示。
如：
Ifyoucome,wewillwaitforyou.如果你来，我们就等你。
2.①以后缀-ed结尾的形容词（如ashamed,delighted,excited,frightened,interested,moved,pleased,surprised,worried等）通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。
如：
Hehadapleasedsmileonhisface.
他脸上露出了满意的微笑。
Hetoldmethenewsinaveryexcitedvoice.
他告诉了我这个消息，声音很激动。
-ed形容词通常直接用于说明人，若修饰事物，则多为air（神态）,appearance（外貌）,cry（哭声）,face（表情）,voice（声音）,mood（情绪）等与显示某人的情感状况的名词。
②以后缀-ing结尾的形容词（如exciting,frightening,interesting,moving,surprising,worrying等）主要用于说明事物，表示事物的性质或特征，若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征。
如；
Thestoryisveryinteresting.
这个故事很有趣。
Themanisveryinteresting.这个人很有趣。
⒊Secondaryschoolyearisdividedintotwosemesters,thefirstofwhichisSeptemberthroughDecember,andthesecondJanuarythroughMay.
⑴关系代词which引导了一个定语从句，指代前面句子中的twosemesters。
模仿造句：
①.我有两辆自行车，其中一辆是红色的。
Ihavetwobikes,oneofwhichisred.
②.史密斯先生有两个儿子，其中一个是医生。
Mr.Smithhastwosons,oneofwhomisadoctor.
⑵divide
divide“分割，分成”指将一个整体分成几个部分。
dividesthinto…..
separate“使分离,使分开”，指使靠在或混合在一起的东西分开。
separateAfromB
①.Wedividedtheappleintohalves.（把一个苹果切成两半）
②.Weseparatedgoodapplesfromtherottenones.（把好苹果和坏苹果分开）
③.Heseparatedthetwofightingboys.（他把两个正打成一团的两个男孩分开了。
）
④.15dividedby5makes3.
⑤.Wehadadiscussionabouttheproblem,andopinionsaredivided.
⒋SohaveI.我也是。
（根据情况使用相应助动词，此处以助动词does为例）
1）.表示“前面所说的情况也适应后者”时，其句型是：
so/neither/nor+助动词、情态动词、be+主语。
①．内容是肯定时，用so;内容是否定时，用neither或nor；
②．助动词、情态动词、be与前句中的保持一致；
③．助动词、情态动词、be的人称和数与其后的主语一致。
如，⑴.--Tomhopestobecomeadoctor.
--Sodoeshisbrother.
⑵.Bobwasn’tatschoolyesterday.NeitherwerePeterandTom.
⑶..Ifhegoesthere,sowillI.
2）.能够区别“So+do+主语”与“So+主语+do”
⑴.--Heworkshard.
--Sohedoes,andsodoeshisbrother.他确实是这样，他兄弟也是如此。
⑵.—Heisanhonestboy.
--Soheis.确实是这样。
3）.掌握“Soitis/waswith+宾语”或“Itis/wasthesamewith+宾语”，表示前面的情况（多指两种以上）适合于另一个人或事。
⑴.—Roseisastudentandworkshard.
---SoitiswithMike./ItisthesamewithMike.
⑵.—Tomlikesswimming,butdoesn’tlikefishing.
---SoitiswithJim.
⒌同位语---对前面的名词或代词进一步解释，由词、短语或从句充当。
ThisisTom,ourmonitor.
He,ourchemistryteacher,isaveryhumorousperson.
Imyselfwantedtosaythankstoyouforyourkindoffer.
Iwanttobuymymotherapresent,onethatisnotveryexpensivebutpractical.Areyoutwoready?
Theteachergaveuseachabook.
OurteachertoldusthenewsthatTomhadwonthefirstprizeinthecontest.
Icouldn’tbelievethenewsthatIwasallowedtoenterthekeyhighschool.
知识补充：
注意充当同位语的名词前冠词的用法。
试比较：
Tom,monitorofourclass,workshard.（√）
Tom,themonitorofourclass,workshard.（×）
HuJintao,chairmanofthePeople'sRepublicofChina,issupportedbyus.（√）
HuJintao,thechairmanofthePeople'sRepublicofChina,issupportedbyus.（×）
Tom,astudentinourclass,workshard.（√）
Tom,studentinourclass,workshard.（×）
总结：
表示职位，官职，官衔的名词充当同位语时，名词前面无冠词。
fact/truth/possibility/chance…that….
⑵farfrom①远离，离…远②毫不；远非；一点也不
⒍TheteacherisaveryenthusiasticwomancalledMsShen.
calledMs.Shen是过去分词短语作定语，与所修饰的词之间存在着逻辑上的被动关系，相当于定语从句who/thatwascalledMs.Shen。
（1）.theguestsinvitedtotheparty受邀请参加派对的客人
（2）.ThetextbookswrittenforteachingEnglish英语教科书
（3）.被Tom打碎的杯子thecupbrokenbyTom
（4）.三周前建成的图书馆thelibrarybuilt3weeksago
（5）.我买的书thebookboughtbyme
⒎MsShen’smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool.
⑴nothinglike一点也不像somethinglike有点像
⑵that此处为指示代词，指代上文中提到的单数名词或不可数名词。
例：
TheweatherofBeijingiscolderthanthatofNanjing.此处，that指代theweather
The hat you bought is bigger than that I bought.此处，that指代thehat.
1我买的书比他买的书贵。
Thebookboughtbymeismoreexpensivethanthatboughtbyhim.
②汤姆的行为和他哥哥的行为一点也不像。
Tom’sbehaviourisnothinglikethatofhisbrother
⒏否定前移及反义疑问句
Idon’tthinkIwillbeboredinMsShen’sclass!
（paragraph3thelastsentence）
1）.结构：
I/wedon’tthink（believe/expect…）that…
第一人称发表观点的动词
①．我认为他不会来。
（think）
Idon’tthinkhewillcome.
②．我们觉得这个故事不是Jack写的。
（believe）
Wedon’tbelievethestorywaswrittenbyJack.
⒐Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboys.
话句话说，女生（人数）是男生的3倍。
as…as
◎Ais…（morethan）times-erthanB
theN.of=B’sN（size,length,width,depth,height,weight）
①.Thishospitalisfourtimesasbigasthatone.
=Thishospitalisthreetimesbiggerthanthatone.
=Thishospitalisfourtimesthesizeofthatone.
这所医院是那所医院的4倍大。
②.Thisroomishalfthesizeofthatone.
这个房间是那个房间的一半大。
⒑covervt.①覆盖②报道③涉及，包括④走（一段路程）
⑤占地⑥够支付…的费用
A翻译词组
becoveredwith覆盖着cover（adistanceof）5miles走了5公里
coveranareaof占地面积为coverthecostof够…的费用
B翻译句子
①Thecoursecoversallaspectsofbusinessandlaw.这本词典没有包括所有的英语单词。
②Bysunsetwehadcovered30miles.日落之前我们已经走了30英里。
③￡10willcoverourpetrolforthejourney.10英镑足够支付我们旅行的汽油费用。
④.走出家门时，他发现地上覆满了白雪。
Whenhewalkedoutofthedoor,hefoundthegroundwascoveredwithsnow.
⑤.我们学校占地面积超过130亩。
Ourschoolcoversanareaofover130mu.
必修一Module2
1.⑴.wouldrather常用句型：
wouldratherdothando…//woulddoratherthando...//prefertodoratherthando…
我宁可在家看电视而不愿去看电影。
IwouldratherwatchTVathomethangotothecinema.
IwouldwatchTVathomeratherthangotothecinema.
IprefertowatchTVathomeratherthangotothecinema.
⑵.虚拟现象
A）.wouldrather+（that）sb.+did（表示将来和现在）
sb.+haddone（表示过去的动作和状态）
我宁愿他明天付给我们那笔钱.
Iwouldratherhepaidusthemoneytomorrow.
B）.如果不涉及别人只涉及主语本身则直接用
wouldratherhavedone（thandone）//wouldrathernothavedone
我真希望昨天晚上去看戏了而不是呆在家里.
Iwouldratherhavegonetothecinemathanstayedhomelastnight.
2.ThisistrueofFrance,Germany,andSpain----
Betrueof适用于------Eg:
Itistrueofeverybody.
①Britainhasrecently.hadahighlevelofunemployment,butthesameistrueofmanyothercountries.
②这儿的食物不错，服务也不错。
Thefoodisgoodandthesameistrueoftheservice.
⒊①Heisconsideringstudyingabroad.
考虑
②Weconsideredhissuggestionseriously.
consider
①Weconsiderhimasourclosefriend.
认为②Weconsiderthatheisourclosefriend.
③Weconsiderhimtobeourclosefriend.
④Heisconsideredtobe/asourclosefriend.
总结consider用法：
1.考虑：
considerdoing/n/that
2.认为：
consider---as/--（tobe）
beconsideredas/tobe
①我们认为边吃边说话是不礼貌的。
（considerit）
Weconsideritimpolitetotalkwhileeating.
②他们正在考虑在房价上升之前买那栋房子。
Theyareconsideringbuyingthehousebeforethepricesgoup.
③据说他在美国学习过。
HeissaidtohavestudiedinAmerica.
ItissaidthathestudiedinAmerica.
⒋①下列动词用动名词作宾语，请牢记下列口诀
考虑建议盼原谅，consider,suggest/advise,lookforwardto,excuse/pardon
承认推迟没得想。
admit,delay/putoff,fancy
避免错过继续练，avoid,miss,keep/keepon,practise
否认完成就欣赏。
deny,finish,enjoy/appreciate
禁止想象才冒险，forbid,imagine,risk
不禁介意准逃亡。
Can’thelp,mind,allow/permit,escape
②forgettodo忘记去做某事remembertodo记着要去做某事
doing忘记已经做过某事doing记得曾经做过某事
regrettodo遗憾去做某事stoptodo停下来去做另一件事
doingsth.后悔做过某事doing停止做某事
trydoingsth尝试做某事meandoingsth意味着做某事
todo努力/试图做某事todosth打算/想/企图做某事
goontodo接着做另一件事can’thelptodosth.不能帮助做某事
doing继续做同一件事doingsth.情不自禁做某事
③一些词或短语用主动形式表被动意义
need/want/require+doing/tobedone///be（well）worthdoing
Thehousewants/needs/requirestoberepaired.=Thehousewants/needs/requiresrepairing
这本书值得一读Thebookisworthreading
④动名词的语态和否定形式
主动语态:
doing被动语态：
beingdone否定形式：
notdoing
⑴Heescapedbeingcaught（catch）thistime.
⑵我不能忍受被别人那样对待.Ican’tstandbeingtreatedlikethat.
⑶Ithankyouverymuchforyournottelling（nottell）thesecrettoothers.
⒌①avoiddoing/②appreciatesth/doing
beingdoneitif/when…
③admitdoing/havingdone/beingdone④hatedoing/it
★hate,like,love,appreciate,dependon后面不能直接跟从句，要借助it，然后加从句。
⒍so…that句型
①so＋形容词或副词＋that...引导的肯定的结果状语从句，意思是“如此……以致于……”。
Herunssofastthatnobodycancatchupwithhim.
他跑得很快，没人能追上他。
②sothat用法：
sothat引导目的状语从句时，表示“以便；为了”，从句中常使用can/could/may/might/will/would/should等情态动词或助动词；
引导结果状语从句时，从句中一般不用情态动词，在sothat前可以用逗号，意思是“因此;所以”。
⑴我们起得这么早，为了赶上第一班火车
Wegotupearlysothatwecouldcatchthefirsttrain.
Wegotupearly（soas）tocatchthefirsttrain.
⑵我们起得这么早，结果赶上了第一班火车。
Wegotupearlysothatwecaughtthefirsttrain.
③such…that的句型结构可分以下三种：
1）such＋a（an）＋adj.＋单数可数名词＋that…clause
Heissuchacleverboythateverybodylikeshim.
翻译：
他是如此聪明的男孩，人人都喜欢他。
2）such＋adj.＋复数可数名词＋that…clause
TheyaresuchinterestingnovelsthatIwanttoreadthemonceagain.
翻译：
他们是如此有趣的小说，以至于我想再读一遍
3）such＋adj.＋不可数名词＋that…clause
Hehasmadesuchgreatprogressthattheteachersarepleasedwithhim.
翻译：
他取得了如此大的进步，老师们对他很满意。
【注意】
如果such后边的名词前由many、much、few、little等表示“多少”的词所修饰的话，则不用such而用so。
例如：
Hehadsomanyfallsthathewasblackandblueallover.
④So…/Such…that产生的倒装现象
【注意】：
只对that之前的主句部分进行倒装,助动词前移。
如，⑴Heransofastthatnoonecouldcatchupwithhim.
→Sofastdidherunthatnoonecouldcatchupwithhim.
⑵Itissofineadaythatwe
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