英语三年级下册第七单元教案.docx
《英语三年级下册第七单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语三年级下册第七单元教案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
英语三年级下册第七单元教案
教学内容
Unit7Onthefarm（第一课时）
教学目标
1.能初步听懂、会说、会读日常用语与句型:
Whatarethese/those/They’re、、、、、Arethese/those、、、、、?
Yes,theyare、/No,theyaren’t、
2.2、能初步听懂、会说、会读写词汇:
farm,pig,they,those,cow,apple,pear,chicken,duck,orange,picture,who
3、能初步了解英语中的名词单复数。
教学重难点
句型Whatarethese/those?
Arethese/those、、、?
的语调与用法。
词汇farm,they,those,chicken,apple,pear,orange的读音;a与an用法的区别;名词复数形式。
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1、Warmingup
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Ss:
Goodmorning,MissZhou、
T:
It’stimeforEnglishclass,todaywe’lllearnanewunit、Now,let’ssingasong,OK?
Ss:
OK,MissZhou、
Step2、Presentation
Pre-task:
教师把准备好的各种小动物图片与水果或实物图片带到课堂,分别放在近处的讲台上合稍远一些的地方。
教师通过谈论单个的物品,逐步向谈论复数物品过渡,注意由近及远,有层次地呈现。
如:
T:
look,What’sthis?
S:
It’saduck、
T:
duck、Howmanyduckscanyouseeonthedesk?
Let’scount、
T:
（请有苹果图片的同学也将图片贴到书上）
Whatarethese?
Aretheseapples?
Ss:
Yes,they’reapples、
同法引出pears,oranges
Step3While-reading
1教师以带领学生去农场参观的方式,呈现情景,引入话题。
T:
Look!
It’safarm、Wecansesomeanimalsandfruitonthefarm、Let’sgotothefarmtogether、
T（指着一群小猪）Whatarethese?
SsThey’repigs、
T（指着远处一群小牛）Whatarethose?
Arethesepigstoo?
SsNo,they’recows、
T（继续参观果园）Aretheseapples/oranges、、、?
SsYes,theyare、或No,theyaren’t、
2学生听课文录音,学习对话。
3指导学生听课文录音,模仿正确的语音语调,小组内分角色朗读。
4引导学生进行角色体验,教师示范扮演爷爷,运用Theseare、、、/Thoseare、、、、/They’re、、、、介绍自己的农场。
5教师也可以引导学生根据课文场景,分角色表演对话。
在表演的过程中之一引导学生去体会,模仿不同人物说话时的语气与表情。
Step4after-reading
1引导学生运用本课所学句式谈谈身边的东西。
如;
TWhatarethese?
S1They’rerulers、
TWhatarethose?
S2They’recrayons、
TAretheserubbers?
S3Yes,theyare、
2利用幻灯片或图片为学生提供一个动物园,水果店或其她类似场景,请学生观察内容,然后互相问答。
3小组内开展“摸一摸,猜一猜”游戏。
以四到六人小组为单位,每个小组发一个不透明的塑料袋,里面有水果或其她物品。
组长负责组织其她组员将手伸进袋子,组员通过触摸以向组长提问的方式猜测袋子里面的东西。
Step5Homework
1听读第七单元课文部分15分钟,要求熟读。
2抄写书后单词表四英一中
教学内容
Unit7Onthefarm（第二课时）
教学目标
1、能初步听懂、会说、会读日常用语与句型:
Whatarethese/those/They’re、、、、、Arethese/those、、、、、?
Yes,theyare、/No,theyaren’t、
2、能初步听懂、会说、会读写词汇:
farm,pig,they,those,cow,apple,pear,chicken,duck,orange,picture,who
3、能初步听懂、会说、会运用句型who’sthis…?
Thisis、、、、、
4、能读懂动画中的幽默之处。
教学重难点
1、能初步听懂、会说、会运用句型who’s…?
Thisis、、、、
2、能读懂动画中的幽默之处。
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1、Warmingup
Greetingandfreetalk
T:
Goodmorning,class、
Ss:
Goodmorning,MissZhou、
T:
Hello/Hi!
/Howareyou?
S:
Hello/Hi/Fine,thankyou、
step2Revision
T
Revision-storytime
1.Gametime
a、Guesstime
:
What’sthis/that?
（教师出示苹果局部图）
S:
It’sanapple、
T:
Whatarethese/those?
S:
They’reoranges、
T:
Whatarethose?
S:
Theyarecows
在猜谜的过程中,教师不断地强化名词的复数形式,让学生在学中玩,玩中学
Reviewnumbers
T:
（学生用书第46页游戏图）Lookatthepicture、Whatcanyousee?
S1:
Icansee、、、
T:
Howmanypears?
Let’scount、
Ss:
Onepear,twopears,threepears、、、、
师生示范游戏。
学生分组游戏。
教师可以自制游戏模板,将游戏中的内容进行调整,添加一些前几个单元中学过的内容。
step3While-reading
1整体呈现对话内容,理解故事大意,体会故事的幽默。
TLook,thisisBobby、What’sinBobby’shand?
Theyarepictures、（教授picture、）
TBobbyhasthreepictures、Whatarethey?
Readthestory、
2学生通过阅读初步理解故事内容。
3检测学生的理解情况。
T（指着第一张画）
What’this？
SIt’sachicken、
同法引出Bobby手中的另外两幅图。
TWhataretheseinthesecondpicture?
SThey’repeccils、
TWho’sthisinthethirdpicture?
SShe’sTina、
4Watchthecartoonandreadafterit、
教学反思
教学内容
Unit7Onthefarm（第三课时）
教学目标
1、能初步听懂、会说、会读日常用语与句型:
Whatarethese/those/？
They’re、、、、、Arethese/those、、、、、?
Yes,theyare、/No,theyaren’t、
2、能初步听懂、会说、会读写词汇:
farm,pig,they,those,cow,apple,pear,chicken,duck,orange,picture,who
3、能掌握字母m在单词中的发音。
4、拓展词组make、、、for、、、
教学重难点
1、能掌握字母m在单词中的发音。
2、拓展词组make、、、for、、、,
教
学
过
程
教
学
过
程
S1:
No,it’sanorange、
、、、、、、、、
Step2、Revision
Reviewwordsandcartoontime
1magiceyes老师快速呈现家禽与水果类的图片,学生迅速反应并说出相对应的英语表达。
2Reviewcartoontime
a.Recitetogether
b、Actout
Step3Soundtime
T:
Youdidwell、Look!
Who’sthisboy?
STom、
TYes,he’sTom、He’sfromthefarm、
出示单词Tomfromfarm
我们还学了哪些单词带m字母的呢？
Ss:
icecreammumwelcome、、、
1、教授字母m的发音
出示icecreammumwelcome、、、
跟读单词
1.学词组make、、for、、、、
出示中文意思为。
。
。
。
做。
。
。
Makeacardfortheteacher
MakeakiteforTom
2.Studythesentence
CleverTomfromthefarm,makesicecreamforhisMum、
a、Listenandanswer
b、Readafterit、
4Findoutmorewordswiththeletter“m”
Step4Checkouttime
T:
Great、Now,let’sdoexercise、Openyourbooksandturntopage49、Readandwrite、
完成49页的练习。
核对答案。
教学内容
Unit7Onthefarm（第四课时）
教学目标
1、熟练掌握家禽与水果类单词。
2、熟练掌握:
Whatarethese/those?
They’re、、、Arethese/those、、、/Yes,theyare、
3、学生能会唱本单元歌谣《onthefarm》。
教学重难点
学生能会唱本单元歌谣《onthefarm》。
教
学
过
程
教
学
过
程
1.ReviewSoundTime
a、T:
Boysandgirls,let’sreadSoundtimewiththetape、
回顾m的发音与规律,练习读句子。
b、T:
Now,readinagroup、
Step3While-reading
Songtime
1.听歌曲
T:
Now,let’senjoyasong、
2.教授歌曲
教师播放歌曲中小动物的叫声,让学生来猜猜就是什么？
学生猜出小动物后,带领学生学歌词,按歌曲节奏做儿歌练习。
TWhatisit?
（
升级会员 