山东省泰安市学年下学期八年级生物中考易错题绿色植物与生物圈中的碳氧平衡.docx
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山东省泰安市学年下学期八年级生物中考易错题绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
2021中考生物易错题训练--绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡
一、选择题
1.实验是获取知识的重要手段，而实验中试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。
下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的的是（ ）
实验名称
所用试剂
使用目的
A
制作徒手切片，观察叶片结构
稀碘液
染色
B
绿叶在光下制造淀粉
有酒精
溶解叶绿素
C
呼吸过程中二氧化碳含量的变化
澄清石灰水
检测二氧化碳
D
制作人口腔上皮细胞临时装片
生理盐水
维持细胞正常形态
A.AB.BC.CD.D
2.下列关于实验操作或实验结果的叙述，正确的是（ ）
A.在观察玉米种子的结构实验中，用于鉴定胚乳成分的试剂是生理盐水
B.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水
C.使用显微镜观察玻片标本的过程中，低倍镜转高倍镜时，必须提升镜筒
D.在探究“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，可用碘液来检验淀粉的存在
3.为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计如图实验。
分析错误的是
A.实验变量是二氧化碳B.实验前都不需要暗处理
C.乙装置没有淀粉产生D.可用碘液检测有无淀粉产生
4.生命活动离不开氧气，下列相关叙述错误的是（ ）
A.种子萌发需要消耗氧气B.植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气
C.氧气是光合作用的产物D.细胞利用氧气分解有机物释放能量
5.科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列说法不正确的是（ ）
A.A和B对照，可以证明光照是光合作用条件
B.适当增加光照，A中产生的气泡可能会增加
C.A和C对照，可以证明光合作用场所是叶绿体
D.可以将A中产生的气体通入到澄清的石灰水中，如变浑浊，说明产生了氧气
6.如图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是（ ）
A.步骤④叶片遮光部分呈现蓝色B.步骤②的处理是设置对照实验
C.步骤③是防止温度过高破坏叶绿素D.步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用
7.为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。
下列叙述错误的是（ ）
A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
8.某同学为了说明在光照条件下氧气是否由绿色植物释放的，设计了如图所示的甲、乙、丙、丁四个装置，其中能用来验证的实验装置是（ ）
A.甲和乙B.甲和丁C.乙和丙D.甲和丙
9.如图是叶片的横切结构模式图，以下相关叙述错误的是（ ）
A.③是叶肉，是光合作用的主阵地B.光合作用所需的二氧化碳由⑤进入
C.把新鲜叶片放入热水，④出现的气泡比②多
D.光合作用制造的有机物通过①中的导管运输到根部
10.下列关于绿色植物生命活动的实验，叙述错误的是（ ）
A.图甲中必须用黑纸片把叶片的一部分的上面遮盖起来
B.图乙为了使叶片脱色，①烧杯中装的液体是酒精
C.图丙中，在一定范围内试管与白炽灯的距离越近，单位时间内产生的气泡数目越多
D.若图丁瓶中换成煮熟的种子，观察不到澄清的石灰水变浑浊的现象
11.在移栽树木时，采取的措施与作用不相符的是（ ）
A.根部带土坨——保护根毛B.剪去部分枝叶——降低蒸腾作用
C.盖遮阳网——减弱光合作用D.为植物打针输液——补充水和无机盐
12.某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置（其它条件相同）。
下列分析错误的是（ ）
A.为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜
B.乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳
C.甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色
D.若丁叶片经脱色、染色后，A部分变蓝，B部分不变蓝则证明水是光合作用的原料
13.王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（ ）
A.土壤中的水分和无机盐B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C.空气中的水分和二氧化碳D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
14.下列有关绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（ ）
A.植物吸收的水分少量用于蒸腾作用
B.白天，植物同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
C.光合作用在碳-氧平衡中起重要作用
D.蒸腾作用可促进植物体内水和无机盐的运输
15.光合作用的实质是（ ）
A.分解有机物，储存能量B.合成有机物，储存能量
C.分解有机物，释放能量D.合成有机物，释放能量
16.下图中，能正确表示玉米从种子萌发到长成绿色的幼苗后有机物含量变化是
A.
B.
C.
D.
17.近年来，我市推动“生态城市”建设取得明显成效。
走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。
从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（ ）
A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的呼吸作用和蒸腾作用
C.植物的光合作用和蒸腾作用D.动物的光合作用和蒸腾作用
18.下列表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。
叙述不正确的是
A.暗处理一昼夜是让天竺葵内原有的淀粉耗尽B.用酒精脱色时要隔水加热
C.酒精脱色使色素溶解于大烧杯内水中D.可以用碘酒检验是否产生淀粉
19.玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。
推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（ ）
A.它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的
B.它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C.它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的
D.它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干在开花时通过筛管转运到花瓣的
20.图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。
下列有关叙述正确的是（）
A.①②过程分别在光下和黑暗条件下进行
B.②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者
C.生产上欲使小麦增产，需要同时促进①②过程
D.①②过程均参与维持生物圈中的碳--
氧平衡
二、识图作答题
21.温室大棚能为植物的生长提供各种适宜的环境条件，有利于植物的生长和繁殖。
请据图回答下列问题：
（1）某同学为探究大棚内植物的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：
将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自植物的________作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现________部分（填图中序号）叶片为蓝色，③部分叶片为棕黄色，则可证明光合作用的原料是________。
（2）若要探究大棚内植物的呼吸作用产生二氧化碳，除将塑料袋内的氢氧化钠去除外，还应将实验装置置于________环境中，一段时间后，将袋内的气体通人澄清的石灰水，会发现澄清的石灰水________。
（3）该同学进一步探究了大棚内植物在不同光照强度下产生氧气的情况（不考虑温度因素），并将探究的结果绘制成了图乙曲线。
请分析回答：
①A点，植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是________；
②B点为曲线和横轴的交点，该点表示植物消耗的氧气与产生的氧气量________（“相等”或“不相等”）；
③C点表示植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，此时光合作用的强度________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用的强度。
22.下图中，图一为绿色植物部分生理过程示意图，图二为叶片结构示意图，图三为叶片下表皮结构示意图，请据图回答:
（1）若图一表示光合作用，物质C表示____________。
（2）物质A、B进出叶片的“门户”是图二中的[]________，该结构的开闭由________控制。
（3）人体口腔上皮细胞与图三中的②细胞在结构上的主要区别是___________________。
（4）炎热的夏日午后，植物没有被灼伤，其原因是_______________________。
（5）若想让图三中的物像①出现如图甲中的观察效果，需先向______移动装片，然后再转动显微镜的_____换用图乙中的________镜头。
23.图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，请据图回答
（1）图甲中该植物白天和晚上都能进行的生理活动是_____（填字母）。
（2）图乙中代表A过程的曲线是_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），进行此生理过程的场所是_____，用式子表示该生理过程：
______________________________________。
（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是抑制图甲中_________生理活动（填字母），以利于植物体成活。
（4）图乙中MN段（不包含M、N两点），光合作用强度_____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，一天内植物体内有机物积累最多的时间点是_____（填“M”、“P”或“N”）。
（5）中午12点左右时，因为图甲中的________（填字母）生理活动过强，叶片上的一部分____________因缺水而关闭，从而使图乙中“Ⅰ”曲线表示的生理过程缺少____________而导致其效率下降。
（6）秋天时，路灯下的树木落叶比其他树木要晚，这主要是因为植物的____________作用延长，叶内积累了更多的糖类，抗寒性更强。
三、实验探究题
24.某生物兴趣小组为探究绿色植物各种生理活动，设计了如图所示的实验装置，进行如下实验，请据图分析回答问题。
（1）若用A图表示生物圈中的碳—氧平衡，则：
图中Ⅰ可表示________作用，图中Ⅱ可表示________作用。
生态系统中的生物大都能完成________过程（填序号），植物在白天进行________过程（填序号），夜晚只进行________过程（填序号）。
（2）图中B、C两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，向B中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用会________；幼苗的光合作用会________，（填“增强”或“减弱”），其原因是______________________。
（3）如果将B中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将________（填“增强”或“减弱”）。
（4）根据右图甲、乙实验装置分析：
a．该实验可探究的变量是_______。
请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，______________________。
b．将实验装置放在阳光下4小时后，同时分别摘下甲乙装置中的叶片，利用_____进行脱色处理，然后滴加碘液，观察到的实验现象是：
甲装置叶片遇碘_______，乙装置叶片遇碘变蓝。
（5）由以上实验可知，植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。
为使我们生活的空气环境保持清新，我们该做些什么？
请提你的建议：
_________________________________________________
参考答案
1--5ADBBD6-10BDDDA11-15CDBAB16-20CCCDD
21.
（1）蒸腾；②；二氧化碳
（2）黑暗（无光）； 变浑浊
（3）呼吸作用；相等；大于
22.
（1）有机物
（2）【3】气孔； 保卫细胞
（3）口腔上皮细胞无细胞壁、液泡
（4）蒸腾作用可以帮助植物有效地散热（或降低叶表面温度）
（5）右 转换器 III
23.
（1）A
（2）Ⅱ；线粒体；氧气+有机物→（线粒体）二氧化碳+水+能量
（3）B
（4）大于；N
（5）B；气孔；水
（6）光合作用
24.
（1）光合；呼吸；Ⅱ；Ⅰ、Ⅱ；Ⅱ
（2）增强；增强 ；种子呼吸产生的二氧化碳为幼苗的光合作用提供了原料;
（3）减弱
（4）a.二氧化碳； 实验前将甲、乙装置中的植物在黑暗处放置一昼夜
b.酒精；不变蓝
（5）①发展新型的环保能源（如风能、太阳能）；②减少二氧化碳的排放；③植树造林,保护植被等。
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