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播洒一米阳光
播洒一米阳光,和学生一起快乐成长（完整版）
（2011-04-2019:
58:
51）
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杂谈
题记：
当我还是一名初中生时，就对一篇散文情有独衷。
那篇文章叫《请面对太阳跳个舞》，文章说，一个人只要转身面对太阳，那他的眼前就不再是他自己灰暗孤独的影子，而会是一个光辉灿烂的美丽世界。
从刚毕业容不得学生半点差错，动辄发怒，到能耐下心来，指导学生从所犯下的错误中汲取经验，在我十二年的教学历程中，经历了太多的风风雨雨，走过了太多的坎坎坷坷。
甚至对自己事业的选择怀疑过，动摇过。
但是，在和孩子们一同登上平顶山后的欢呼雀跃中；在我们的经历了体操比赛失利后泪光闪闪中；在运动会上，我们共同为四乘一的决赛摇旗呐喊中；在我午睡时，学生值日的蹑手蹑脚中；在我和学生一起经历的一幕幕难忘的回忆中，我坚定了自己的信念！
从此我就成了一个心怀阳光的人，和学生一起不断快乐成长
一“善诱者，善导。
”
德国教育学家第斯多惠说过：
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
爱因斯坦也认为，如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
用心写一本自己的书
又是一个新学期的开始，又是一群新学生。
伴随着蒙蒙细雨，面对熟悉座位上的陌生面孔，我微笑着把实验、把三班、把我自己介绍给他们。
每次接班之初，我都用心琢磨和孩子说的每一句话，希望他们在我的鼓励下，能用最快的状态喜欢并适应中学生活。
我说人生其实就是一部书，一部用自己的言行写就的书，每个人都希望自己的这部书优秀精彩而完整，今天你们告别小学，来到实验这个本溪最优秀的中学，我很高兴能成为你们的班主任老师，能有机会和大家共同书写初中生活这一崭新的篇章，别担心会不小心在书写的过程中写错了字，用错了标点，康老师会和你们一一把这些地方纠正过来。
也别担心底子薄，写不好。
只要你肯努力，肯付出，有一颗不服输不放弃的决心，那么朴素简单的文字也会打动读者，成就非凡。
实验是优秀的，这份优秀深深的吸引着你们，你们曾经为自己能成为实验的一员而欢呼雀跃，今天，老师要告诉你们。
你们的选择没有错，但我也应该让大家知道，实验的这份辉煌来之不易！
是由一届届实验师生用他们辛勤的汗水，努力的拼搏一笔笔挥就。
今天因着你们的到来，实验中学新的一页已经悄然展开，让我们携手三班，三年后，成就自己精彩的初中乐章。
望着下面孩子们浅笑兴奋的小脸，我知道第一次见面，孩子们已经喜欢上了这个班级，喜欢上了初中全新的生活，我也在他们的心中播撒下了一片自信快乐的阳光。
和学生一起面对风雨
至今还记得我们班的军训。
紧张的军训开始了，其中的艰辛对稚嫩的孩子而言不亚于残酷的折磨。
当然也是一种坚强意志的洗礼。
军训的前一夜，我在灯下默背下所有孩子的姓名，我希望我的孩子们知道他们在老师的心里都有自己的位置。
也希望让他们知道要在军训中要捍卫自己名字的尊严。
为让学生意识到军训的意义所在，我在军训前一天是这样告诉他们的：
同学们，明天就是军训了，这是我们在实验的第一次大型活动，我希望我们每一个人都要在军训中学习做一个坚强的人！
请以实验学子的光荣身份用在军训中的优异表现来书写实验07届三班的第一笔辉煌，成功只钟爱那些肯于拼搏的奋斗者！
军训就是首先让我们学会吃苦和承受。
实验的成功是跨越无数艰辛和痛苦而练就的，明天，军训场上，我们一定要坚持住，老师希望“你们宁流血不流泪，宁掉皮肉不掉队”。
我相信，大家不会让自己在实验的第一笔书写就留下的是遗憾。
你们要记住：
勤奋守纪，谦慎励志是我们的校训；事必争先，不甘人后，俯首励剑，志在辉煌就是我们的班训！
从今天起，你们就要用我们的汗水来打造属于我们的辉煌。
你们说，你们能做到吗？
“能！
“，响亮的回答，郑重的点头，我知道，他们不会食言，让我失望。
第二天，训练时同学们真的都尽力适应强度很大的军训，有几个孩子，脸色都白了，也摇晃着站在队伍里，不向我请假。
我让他们出列，他们还说，老师让我再坚持一下！
后来在我命令下，他们才出列休息了一会儿。
整个军训期间，我几乎没有离开训练场，每天都和他们站在一起，我想一个人最苦最累的时候是最需要支持的，而我的站立与坚持就是对他们无声的鼓励和鞭策。
休息时间，有学生问我“老师，我们军训时，你为什么不坐下来休息一会儿，军训的是我们又不是你”。
我笑了，“你们站的姿态那么标准，一动不动，表现那么出色，作为班级的一员，老师也不能落后，如果说军训是你初中的第一次挑战，老师想和你们一起来面对，这个答案,OK?
”
“OK”!
同学们一口同声的回答，在他们的掌声和笑容里，我们师生的心开始紧紧相连，我知道，“三班”作为一个共同的名字，已经开始在我们每个人的心底生根。
一天正在军训，天突然下起了大雨，学校还没回教室的时候，操场上军训的班级出现了骚动。
我来到我们班的最前面，站在那里，一句话也没有说，任凭雨点打在我的身上，头发上，就是一动也不动的站在那里。
孩子们看我如此，便也不再动，也挺着胸膛直直的站着。
直到广播传出带回教室的通知，我们才井然有序的回到班级。
第二天的日记里，有许多孩子写到了这一幕，他们说，老师就像一个榜样，让我们知道了如何去面对风雨，相信即使有再大的困难，老师也会同我们一起走过！
读着日记，我深深的感到“身教胜于言教”的意义。
马卡连科说：
首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
乌申斯基甚至认为，教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
老师的一个细小的举动，可能就让一个观念在孩子的心里扎下深根。
从此，我更加谨慎自己的言行，尽量用优秀的品质去影响我的学生。
“一株花”的力量
初二下学期，许多成绩边缘生开始灰心，在学习上的放弃，使得他们开始表现的懒洋洋的，做什么事情都提不起精神。
看到这样的现象，我真着急。
不能看着孩子失去信心，他们还有许多路要走，怎能轻言放弃？
正好班级的一件事启发了我，于是，一个清晨，我把一盆花摆在讲桌上，给同学们读了一篇我的日记：
花，真的枯死了吗？
班级中有一株杜鹃花，前几天，由于忙着体育加试，学生未及照顾,花枯了，看着憔悴的花，我舍不得丢弃，找到一个阴凉角落，开始我的“复活”计划。
花儿的样子确实让人怀疑是否还有希望，所有的叶子都干枯得一捻就碎，一摇就落。
但我实在不甘。
隔天就去浇浇水，把黄叶清理一下，把枯枝修剪一番。
总是默默祈祷,希望它早日恢复原来的生机。
一天，两天，五天，十天......一个月！
昨天下午，我终于惊喜的发现了，它青翠的新叶在微风中轻轻摆动！
原来很多时候，过早的得出绝望的答案是多么的失误！
学习也是如此，当一个人在遭遇一些困难和挫折后，别总是轻易认为自己“枯死”了，没救了。
比尔·盖茨曾经说：
很多人问我成功的秘诀。
其实没有什么秘诀可谈，我只是选择了我爱做的事，该做的事。
其实，我不比别人聪明多少，我之所以走到了其他人的前面，不过是我认准了一生只做一件事，并且把这件事做得更完美而已。
给成功一点时间，默默期待、坚持,也许奇迹就在下一刻出现！
我读完了日记，班级一片安静。
一时间，所有的目光集中在讲台的那株花，沉默了几秒后，班级内响起一片掌声。
我把目光投向那些有放弃表现的孩子，那一刻师生心间流淌着无声的默契和交流。
没有再多说，孩子们应该知道我的用心。
从那天起，无论基础多差的孩子，作业不会不交，上课不会趴在桌子上，因为一棵花的启示，让他们懂得了坚持的力量。
二民齐者强。
不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
——奥斯特洛夫斯基
学会集体工作的艺术。
只有集体的努力才有真正的成就。
——泽林斯基
建设温馨的新班级
一年一度的运动会即将开始，新的班级组建工作也不容再等，一次放学前，我把运动会需要借的物品一一列好，说清要求。
我说：
“上一届三班的运动会的事就没让老师操过心，因为三班不是康老师的三班，而是我们大家的三班，只要我们三班心齐，每个人都为班级自己的一点力量，相信三班就会成为一个富有、和谐、温馨的大家庭了。
回去和你们的爸爸妈妈说说，看能为班级借点什么。
但有一条，不许强迫父母做他们做不到的事，如果我知道有这样的事，我就不喜欢你了。
”
第二天，是让我惊讶而感动的一天。
四面大鼓，两面小鼓，大小各两对钹，二十个竹竿四十面彩旗，六十五个小手拍，一一到位，教室放不下，只好送到语文组，大大小小的鼓叠加起来放成高高的一摞儿！
此时，比教室、办公室还充实的是我的一颗心。
这心中满是激动、快乐和幸福，因为，这意味着孩子们热爱这个班级，家长们肯支持我的支持我的工作，班级的凝聚力已经形成！
尤其是家长们送物品来时，多数是自己手提肩扛，有的还和我简单聊聊，有的打声招呼就走，多么平凡而朴实的家长！
接下来的班级组建工作更是顺风顺水，一盆盆花，一幅幅字，一块块展板，一个个帘钩，一块块布蒙，很快在班级一一到位。
最让我感动的是张程皇的父亲，亲自到学校与我沟通关于展板的设计细节，在教室的墙上一一找好位置，设计好尺寸，又帮班级联系定做。
最后在我们上体育场练团体操时，自己一个人把展板运回来，并一一钉好。
第二天上学，一进教室，学生们都笑着看我，看周围的墙面，再看看四周的鲜花，我也微笑的望向他们。
这温馨的场面让人直到现在还难以忘怀。
那一刻，我们都为能共同拥有这样一个团结一心的班级、有这么多热心的家长而感到无比幸福、自豪。
“不让一个人掉队！
”
又是一个元旦，我们排演《感恩的心》时，我们爆发了一次强烈的争议！
有同学说：
老师，人多了，动作不齐，效果不好。
不如选一部分优秀的同学或让表演不好的下去几个，这样动作整齐了，兴许拿一等奖呢？
一部分持则反对意见，一时争得不可开交。
走上讲台，看着同学们都静了下来等待我的意见。
我坚定的说：
“我认为都上好。
理由吗，其实很简单，自从我们走进这教室组成三班，我们就是一个不可分割的集体，你们中的任何一个人对三班而言都是重要的，不可或缺的唯一。
如果动作不齐没关系，咱们可以练习嘛，但如果心不齐，那可就太可怕了。
没努力到最后一刻，就先想了放弃？
你们来自不同的家庭，不同的学校，所以彼此间有些差距是正常的，但如果因为谁落后，就放弃他，那三班到初三还会剩下几个方方面面都优秀的呢？
“感恩的心”不仅感恩于帮助你的人，还要珍惜同窗时光，感谢机缘让我们相逢在三班，你们说对了吗？
希望以后在有类似的事情时，大家想到的是如何努力帮助这样的同学赶上来，而不是放弃他。
节目得几等奖不是最重要的，关键是我们始终要有一种团结向上的班级氛围，这才是我们最大的成功！
”听了这番话，同学们一时间陷入了沉思，没人说话。
不过，从那时起一直到现在，无论我班谁身上有了问题，他的小组成员都认真纠正他，帮助他，谁也没再提过“放弃”二字。
节目在紧张的两节课中排练成功，通过节目排练这件事，学生似乎又长大了许多，成熟了许多。
班级的凝聚力也得到了进一步的加强。
三.没有爱，就没有教育。
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
（苏霍姆林斯基）
冬日的一碗姜汤
元旦晚会上，我们班文艺委员张程皇决定领大家排演藏族舞蹈《天路》。
正值寒冬，北风凛冽，室内没有合适的排练场所，学生们只好利用最后一节自习在后操场练习，看着她们冻得红红的脸、红红的手，我心痛极了。
正好我班李赢为了让同学们冬天喝上开水，刚为班级献了三个大号暖瓶，于是我就上超市买了很多姜汤饮剂。
等排练结束，学生一进教室，我立刻为她们亲手送上一杯杯热姜汤。
孩子们说：
“老师，你怎么像我老妈似的。
”我笑答：
是夸我温柔啊，还是嫌我太麻烦。
他们忙解释说，“是对我们太好了，别的班级就没有热姜汤喝！
刚才在后操场别的班的学生听说咱们有这待遇，都老羡慕我们了！
”
“那就喝自己的姜汤，让别人羡慕去吧”师生又是一阵欢笑。
为她寻找风雨中的坚强
我开始关注萧红是在刚开学一个月的时候，学校要组织一次朗诵比赛，需要在班级预选两名同学参加，一节自习课的较量，胜负已决，萧红以几票之差无缘决赛。
这本是一件小事情，谁知下课后，萧红一边擦黑板，一边小声的说：
社会就是这么不公平！
在哪都一样！
我无意间听到她的话，心中很震惊：
她还是孩子，怎么会有这样偏激的态度，对这样透明公正的比赛结果还如此挑剔怀疑！
我心中不是滋味，但没有批评她，我决定利用第二天午后的时间，走访一下她的家。
她家在南地伊斯兰教会后的一幢老楼，走进她家30多平的单室楼房，看到除了南面一间她的卧室和书房，剩下的一间门厅就兼以父母的卧室，客厅，饭厅，厨房的功用。
她的爸爸躺在床上，几年前因为工伤，他的腿脚落下残疾，一直退养在家，因为命运的转折让他无法接受，脾气开始暴躁不安，对孩子的态度或打或骂，父女的关系一直非常紧张。
妈妈没有工作单位，为了补贴家用，一边照料丈夫和孩子，一边还到处打零工。
没有爷爷，还有一个奶奶和一个疯叔叔住在别处，彼此都帮不上什么。
谁料前年，孩子的奶奶不堪家中重负，离家出走，这个本就艰难的家庭又添上疯叔叔的负担，妈妈身上的担子更重了，脸上的笑容更少了。
一家人700多元钱要支撑一个月，还有一个上初中的学生，其中的艰难不用细说！
没有别人妈妈那样柔声细语、无微不至的关怀，没有别人爸爸那样风雨无阻、稳健如山的呵护，没有换季的新衣服，没有开学的新书包，没有好看的新文具。
也没有晚饭后一家三口其乐融融的散步，有的只是生活的困窘和无奈！
生活确实给了这个女孩太多的困难和折磨！
我的心一下子疼了起来。
我一定要帮助她！
帮助她，不仅要帮助她度过生活的难关，更重要的，我要让整个风雨飘摇的家变得牢固安稳，让萧红敏感的心重新充满明媚的阳光！
我终于理解了她“不公平”这三个字背后的奋斗的心酸。
她不想不如人，生活在众多的养尊处优的独生子女中间，那随着岁月增长的倔强的自卑，让优秀的她不能接受这次失败！
由于萧红的特殊性格，她不像别的特困家庭的孩子，开学伊始就上交特困证件，收费时就能免除一定的费用。
而且不仅她自己对老师隐瞒家庭情况，还不许妈妈和我说。
于是，我就和她的妈妈商定，在萧红还没有正视贫困的勇气前，收费时她先交全额，事后我再返还给她的妈妈。
尽量保护她脆弱自卑的心灵！
那一天，我是心情沉重的离开了她家。
过了一段时间，避开萧红，我再次走进了她家。
我把孩子的近期情况向他们介绍了一下，孩子很优秀，是外语课代表，同时兼团支部的宣传委员，要强，上进，但是就是性格有些偏激。
我说希望他们配合我，一起努力让孩子健康快乐的成长。
我拉着她妈妈的手说：
我也是一个女孩的妈妈，我会用爱自己的孩子的心情去对待萧红，她的心理就还需纠正，找适当的时机，一定要尽力做工作，只要我们一起努力，相信她一定会像其他孩子一样快乐起来的。
听了我的建议和安排，她的父亲眼圈红了，在床上一个劲儿地点头，她妈妈流着眼泪向我不住向我道谢。
她的父母也开始反省平时自己对孩子的做法，表示一定会配合我，一定要努力给孩子创造一个温馨稳定的家庭氛围。
让孩子早日成材。
一个学期转瞬而逝。
临近年关，我上超市买了一箱奶和一箱饮料，还有一本萧红最爱看的郭敬明的典装本《幻城》。
按约定的时间到她家去。
我答应过萧红，考好了奖励她这本书。
下车时，萧红已经等在路边，看见我微笑着向我跑来，接过我手里的东西，和我并肩走着。
到了她家，我们四个人围坐在一起，我表扬萧红在学习方面的进步，拿出了她渴盼已久的《幻城》，她欢呼着欣喜的拿在手里，一边连声的说着，谢谢老师，谢谢老师。
我说：
“萧红，其实你不用谢我，你懂事，要强，你非常优秀！
老师非常喜欢你！
在学习和生活上你还会遇到很多的困难，生活不会是你想象的那样一帆风顺。
你还记得老师讲过你们喜欢的许多明星偶像的成名故事，还有历史名人的奋斗经历吧，像贝多芬，林肯，还有孙红雷，韩庚这些人，当初再他们成功之前，都经历了多少别人无法想象的困境和磨难。
但是他们没有退缩，没有逃避，而是去正视这些困难，勇敢的去挑战这些困难，最终呢？
”说到这里，我望向萧红，她已经知道了我的用意，轻轻的回答我，“都成功了。
”
“对。
不仅是名人，还有我们的党和国家。
你们学过历史，应该知道，我们红军长征后只剩下三万多人，而国民党的正规军是我们的数倍，并且他们占据着所有的物质，战略及国际支持一系列的优势，但是当国内解放战争时，他们却迅速败北，最后只剩下台湾的弹丸之地。
为什么。
因为他们太弱，不对，是因为我们意志太坚强！
面对一切困难，我们党从不不放弃，不退缩，最后才取得了胜利。
否则，哪有我们今天这样安定的生活。
萧红，老师知道你有时也会感到又许多困难，希望今后，你牢牢记住：
无论什么艰难困苦，你的父母和我，都会默默的关心你支持你！
”
萧红抬起头，和我的目光相对，虽然没有语言，但她的眼睛里充满了对来的希望和憧憬！
那一刻我知道，她已经开始长大，已经开始有了面对困难的勇气和决心。
09年的春天到了，夏天来了，冰雪散尽，柳絮轻扬，在阳光洒满案头的午后，看着操场上和同学们嬉戏追逐的萧红，我想她的人生也许还有许多坎坷，但是，她决不会再抵触人生的风风雨雨，因为她应该知道，彩虹只有经过暴风雨的洗礼，才会在碧空之上绽放炫目的光彩。
角落的小草更需要阳光
王子豪,立信毕业,三年级开始不正常上学,几乎是闲逛了三年.上学的第一天,在我们学校赵连权校长在他身边听课的情况下,众多教师众目睽睽之下,伸手去拽隔趟的女同学的衣服,拽人家的头发！
他的胆子之大,性情之顽劣可见一般!
放学后，我和他一起回到了高中后面的家，见到了他的家长,听着他妈妈无奈的叙诉，看见他爸爸望向他的冷冷的眼神，我渐渐了解到，这个孩子同别的学生相比的太多的不寻常。
因为这些屡教不改的事,他的爸爸已经有两年的时间不和他交流,虽然同住一个屋檐，却不认他这个儿子.他的妈妈也对他毫无办法.他的父母只能是过一天算一天.家长方面看来是没有什么能帮忙的了。
确实他坐在前面,全班受影响,坐在后面,后三排没法上课.我只要眼睛一离开他,他立刻就开始撩闲.
第二天,我只好安排他坐在我的身边,与同学拉开距离.我有事只要出教室,就把他带在身边.甚至我上厕所的时候,就只能把他放到语文组办公室.晚放学总结一天情况,事先又联系好他的妈妈,就在学校门口接他.对他的错误我仔细分析,耐心讲解.
以为如此严密的“防守”和细致的教育,会让他逐渐进步，可他还是一个意想不到的方式证明了我的努力的无效。
一个午后,王主任把我叫到年部,原来王子豪在午休期间,他尾随一个别班的学生到家里,向人家勒索钱财.最可气的是,他还认为自己有理.认为对方答应了给他的.他才去要的.人家不给,居然当着那同学妈妈的面把人家的头打的全是大包.
原来不只是淘气,基本上一点做人的规矩都没有,一点法律意识都没有!
处理完这件事情,我不仅没有放弃对他的教育,反而更加坚定了我的决心！
不管他父母是否配合,我也要尽可能教育他,往小方面说,是对我们班级稳定有好处,往大了说,也算为社会减少点危险因素.
每天5。
10分放学,我几乎都和他谈到6,30分,有几次,初三都放学了,我才和他走出教学楼.一段时间的平静，我欣喜若狂。
可是谁知道我的一场麻烦正在酝酿之中。
一天中午放学,他又在放学的时候趁打铃回头撩一个同学,我留他在教室的前面批评他几句,谁料他不认错,反而很嚣张,我就叫他下午让妈妈到校来一趟.过了几分钟,家长就来了,却不是他的妈妈,而是他的姥姥和姥爷.原来他跑到姥姥家,说被我打在胸口,现在疼的不行了.
听着两位老人的指责,我没有生气,笑着解释,我说：
“大娘,您的孙子您知道,我也教了他有一段时间了，我是怎样对待他的的，孩子本人和他的妈妈很清楚,今天我是在教室批评他了,至于打没打,你们自己可以察看一下。
心疼孩子,我理解,但不问缘由的袒护孩子,我不理解!
你们的孙子现在没有纪律观念,将来就是没有法律意识,你们真要是为孩子好就应该配合我,加强对他的督管,否则,他的将来不堪设想!
”
看到两位老人沉默不语了。
我又转头对王子豪说：
“现在有两个选择,一是你说实话,咱们好好解决问题,一是上医院,检查身体,而且事先到年组通报一声,如果有伤,我负责;如果没伤,那我们就按诽谤教师处理.你想想吧!
”
听我这么一说,两位老人平静了,也清醒了,连忙向我道歉.王子豪也软了下来,一边哭一边承认了错误,原来他觉得自己再也好不了了,想编个理由让姥姥为他办休学,结果就想到这样的一个办法.他一时的简单谋算，竟险些变成一场纷争，从中我感悟到对一个学困生的教育非一时之功，抓反复和反复抓是太有必要了。
有这样的学生确实给我带来太多烦恼，但我的坚持使他在毕业后与我见面时很尊重我，总是点头后叫我一声康老师。
毕竟我教给过他做人的规矩，给过他包括父母都不曾给他的做人的尊严！
然而我的心却很沉重！
陶行知有一句话：
“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。
为什么孩子在十几岁的年龄里，学习和做人的差距就如此之大，如果我们每一位教师都把教师的工作看成是一种关乎民族发展和存亡的事业，而不仅仅是赖以谋生的普通工作；重视学生对祖国对社会对家人责任感的培养，而不仅仅是揪住分数论好坏，想来就不会有那么多的孩子，因为学习的不优秀，就开始否定自己，纵容自己。
因为，他们成了别人眼里的坏孩子，舆论的导向使得周围的人们不能用平等的目光看待他们，最终他们对老师和学校甚至对教育存有很深的偏见。
而事实证明，条条大路通罗马，许多学业不佳的人走上社会的大舞台，比起那些从大学的象牙塔里走出来的骄子们，毫不逊色！
而且他们中的大多数在为我们的社会创造了大部分的社会价值。
所以，如果人们评论现在的企业家没有爱心，那请替他们回想一下，他们中有多少人是在充满爱心和宽容的环境中长大？
没有曾经的教育，何来现在的素质！
用倾听打开心灵之门
三年的时间，和学生接触交往甚至比和家人相处的时间都要长，对他们的关心和付出比对自己的孩子还要细致。
但是，一些误解和冲突还是在所难免。
有时候我们对学生真是很关心，但是一些学生并不是买账。
很多次，面对自己的一番苦心，他们回报我们的却是无声的反抗，酸酸的小脸子，甚至是无礼的顶撞。
尤其孩子上初三之后，随着功课的日益紧张，脾气更是与日俱增。
一个午后，班级中的一个女孩儿，由于上课做主科作业被任课老师批评，下课时我对此事就想和她谈谈，可是，她一副气鼓鼓油盐不进的样子，我没有把这不愉快的谈话继续下去。
没有教育效果，再继续只会使她的情绪更糟糕。
再说她平时不是这样不懂事。
苏霍姆林斯基说过：
“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
”
于是，我让她回去再自己冷静的想想。
我也尽量寻找谈话的突破口。
下午正好批到她的日记，我提笔写了一首小诗附在后面“不是一切的心都足够坚强，不是一切的错误都可以原谅，不是一切的宽容都不会受伤，不是一切的爱都不奢望补偿。
怀着诚挚的心面对，却被犀利的目光射中胸膛， 也许你不知道，老师也是凡人，我们也很受伤！
”
等发日记的时候，我特意观察了她的表现，只见她翻看着日记，先是一愣，接着低下头沉默良久。
晚自习的时候，我的桌面上出现了一个粉色的小信封。
意料之中，我知道是一定是她的！
她在信里面说“老师，首先谢谢你，没有在我最没有理智的时候教训我，给了我面子和反思的余地。
其实，那时候我也不知道是怎么回事，就是特别想和别人吵一架。
也许是这几天的小考都不是很理想吧，我居然有了放弃的念头。
今天我错了，我向你道歉！
两年了，知道我的妈妈经常出差，你就总是在我特别想妈的时候，在日记里逗我开心、鼓励我、关心我。
永远不会忘记那天妈妈出差，我郁闷没有人给我过生日，就在日记里感慨了一下，没想到中午放学时，我正往外走时，看见你一脸汗水的跑进教室，手里提着一个大大的生日蛋糕！
我怎么也每想到你早上看了日记，居然就在上完第三节课时，跑出去特意为我去定了蛋糕……还记得我扑在你的怀里哭的样子吧，那一刻，我暗暗发誓，以后一定好好学习，一定让你为我而骄傲！
可是，自
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