小学语文人教部编版五年级下册期末章节测试习题2.docx

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小学语文人教部编版五年级下册期末章节测试习题2

章节测试题

【答题】根据短文中的拼音写出词语。

dǔjié（   ）　　fèngxì（   ）　　劫nàn（   ）　　pīnbó（   ）

【答案】堵截,缝隙,难,拼搏

【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

【答题】教授想了哪些办法去对付小蚂蚁？

小蚂蚁是怎样面对困境的？

____________________________________________________________________

【答案】用泥巴、木楔封树周围的缝隙、小洞，动用樟脑丸、胶水等。

小蚂蚁重新开辟了洞口。

【分析】考查概括主要内容的能力。

【解答】细读第一段。

【答题】找出本文的中心句。

____________________________________________________________________

【答案】适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。

【分析】考查找中心句的能力。

【解答】最后一段教授的话就是本文的主旨。

1.【答题】习作与表达。

　　一个学期的学习生活就要结束了，在这个学期中，你游览了哪些美丽的地方？

你参加了哪些有意义的活动？

你和朋友、动物朋友或植物朋友之间发生了哪些有趣、难忘的事情？

选一件写下来。

注意把经过写清楚。

不少于400字。

【答案】略

【分析】考查学生的写作能力。

【解答】略

2.【答题】看拼音，写词语。

 húdié     duànliàn  chéngfá   shēnɡchù

（   ）　　（   ）　　（   ）　　（   ）

zūnzhòng  fùyōnɡ    qiáoliáng   jùnmǎ

（   ）　　（   ）　　（   ）　　（   ）

【答案】蝴蝶  锻炼  惩罚  牲畜  尊重  附庸  桥梁  骏马

【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

3.【答题】选出读音、书写全对的一项（   ）。

      A.手急眼快   目瞪口呆   挠腮（ráo）

      B.若有所思   一声不吭   惩罚（chénɡ）

      C.伸头缩劲   踉踉跄跄   牲畜（chù）

      D.天衣无逢   成群结队   顷刻（qǐnɡ）

【答案】B

【分析】考查字音、字形。

【解答】A项，手疾眼快，挠腮（náo）。

C项，伸头缩颈。

D项，天衣无缝。

4.【答题】与“一模一样”中的“模”读音相同的一项是（   ）。

      A.模仿   模样                                    B.模式   模糊

      C.模板   模子                                    D.模型   模具

【答案】C

【分析】考查多音字字音。

【解答】“一模一样”中的“模”读音是“mú”。

C项中“模”字读音也都是“mú”。

A项，模（mó）仿、模（mú）样。

B项，模（mó）式、模（mó）糊。

D项，模（mó）型，模（mú）具。

5.【答题】下列词语搭配完全正确的一项是（   ）。

      A.提高认识   价钱便宜   保卫公物

      B.反映情况   身体强大   发扬风格

      C.灌溉稻田   生活俭朴   远大幻想

      D.发现问题   参加演出   改正错误

【答案】D

【分析】考查词语搭配。

【解答】A项，保护公物。

B项，身体强壮。

C项，远大理想。

6.【答题】选出下面句子中加下划线字的正确解释。

A.不顾一切，任意去做。

 B.旧时指铺子，商店。

 C.“四”字的大写。

①茶坊酒肆（   ）   ②放肆（   ）  ③肆拾元（   ）

【答案】B A C

【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。

【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。

掌握这一点要注意平时的积累和运用。

7.【答题】下列句子没有语病的是（   ）。

      A.多读书，可以丰富和提高我们的知识。

      B.班子成员讨论并听取了李校长的报告。

      C.孩子犯了错误，做父母的不应袒护他，而应该对他进行批评教育。

      D.下课铃响了，争先恐后的同学们来到操场。

【答案】C

【分析】考查修改病句。

【解答】A项，去掉“和提高”。

B项，“讨论”和“听取”互换位置。

D项，改成：

下课铃响了，同学们争先恐后地来到操场。

8.【答题】根据提示和句子情境选择其中破折号的作用。

A.表示解释说明。

　B.表示意思转折，话题转变。

　C.表示声音延长。

（1）“要不——摔跤。

”（   ）

（2）因为这是最后一天——她可忘不了这个。

（   ）

（3）爸爸得了一种奇怪的病——有时咳嗽得非常厉害，有时又像没病似的。

（   ）

【答案】C B A

【分析】考查标点符号。

【解答】

（1）破折号前后内容，在说的同一句话中，破折号表示声音延长。

（2）表示意思转折，话题转变。

（3）破折号表示解释什么病。

9.【答题】选择合适的关联词填空。

即使……也……　无论……都……　尽管……还是……　是……还是……

（1）______（   ）老师苦口婆心地教育他，他（   ）不认真学习。

（2）______（   ）从哪个角度欣赏这件工艺品，它（   ）是那么美丽。

（3）______我问同桌：

“你（   ）参加美术小组，（   ）参加航模小组？

”

（4）______做题不掌握方法，（   ）你做再多的题目，（   ）是无济于事。

【答案】

（1）尽管……还是……

（2）无论……都……（3）是……还是……（4）即使……也……

【分析】本题考查了关联词的运用能力。

【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。

10.【答题】按要求完成句子练习。

（1）武松怕被店家耻笑，只好独自上冈。

（改为双重否定句）

_______________________________________________________________________

（2）我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？

（改为陈述句）

_______________________________________________________________________

（3）按要求把下面的句子补充完整。

①比喻句：

厚厚的积雪，_______________________________。

②夸张句：

一声虎啸，整个山冈_______________________________。

③列数字：

这个书包大小的旅行包_______________________________。

④作比较：

这声音比_______________________________，比___________________________________。

（4）仿照句子写一写。

　　让我怎样感谢你！

当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想__________，你却给了我________________；我原想________________，你却给了我__________________。

【答案】

（1）武松怕被店家耻笑，不得不独自上冈。

（2）我们播下的种子没有理由不在自己学生的身上开花结果。

（3）①像给大地盖上了一层棉被②都抖动起来  ③长45厘米，宽30厘米，高25厘米④蝉鸣要柔和些  夜莺的歌曲要单调些（4）拥有一朵莲花  整个荷塘  收藏一片红叶  整个枫林

【分析】考查句子的综合练习。

【解答】审清出要求，按要求作答。

11.【答题】日积月累。

（1）有关君子和小人的讨论，《论语》中曾这样指出：

君子喻于义，____________。

也曾指出：

君子____________，小人长戚戚。

（2）如果不义的事情干多了，必然会自取灭亡。

就是“____________，____________。

”

（3）人有耻，_______________。

（4）“_______________，孤城遥望玉门关。

_______________，_______________。

”这首诗的作者是______代诗人______，这是一首______（送别　边塞）诗。

其中，“_______________”一句表达了将士们誓死保卫祖国的决心。

【答案】

（1）小人喻于利　坦荡荡　

（2）多行不义　必自毙（3）则能有所不为（4）青海长云暗雪山　黄沙百战穿金甲　不破楼兰终不还　唐　王昌龄　边塞　不破楼兰终不还

【分析】考查默写。

【解答】注意字形。

12.【综合题文】阅读课文片段，完成后面的练习。

　　严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他就把头摇了两三摇……他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动……众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【答题】同样是伸出手指头，描写却有区别：

严监生先是“__________”，后来“__________”，再后来“__________________”。

【答案】伸着两个指头   越发指得紧了   那手只是指着不动

【分析】考查对文章内容的掌握。

【解答】细读文章即可得出答案。

【答题】选文中有动作描写，有神态描写，能不能加上对严监生的语言描写？

为什么？

_______________________________________________________________________

【答案】不能。

因为严监生已经病入膏肓，连呼吸都很费力了，不可能说得了话。

【分析】考查对文章的理解。

【解答】根据人物处境理解。

【答题】动作、神态的细微变化展现了严监生的心理变化。

在严监生点头之前，他的心理变化是怎样的？

（   ）——（   ）——（   ）

【答案】着急 生气 失望

【分析】考查对文章内容的掌握。

【解答】细读文章即可得出答案。

【答题】从选段中可以看出严监生是一个怎样的人？

_______________________________________________________________________

【答案】严监生是一个十足的守财奴、吝啬鬼，爱财胜过爱自己的生命。

【分析】考查对人物的评价。

【解答】在理解文章内容的基础上作答。

13.【综合题文】美文阅读。

梦点亮的那盏灯

　　①那年春天，我被一场车祸轧断双腿，医生说治愈的希望很渺茫。

除了整天瞪着天花板过着以泪洗面的日子，我还能做什么呢？

　　②一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着前面那栋黑黢黢的楼房，激动地说：

“弟弟，瞧见那扇窗了吗？

三楼，从左边数第二个窗户。

里面住着一个全身瘫痪的女孩，她白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作，才17岁，已发表了十几万字的作品。

”看着那扇窗子的灯光，我脸红了。

“弟弟，拿出勇气来呀！

”……

　　③打那时起，那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。

只要看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起身边的课本。

　　④夜幕降临，凉风习习。

我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。

突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里倏地起了个念头：

我要见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……感谢她——是她夜晚窗口的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。

我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻叩响了门。

　　⑤没有回音，我使劲敲了敲它。

对面的房门打开了，一位慈眉善目的老人上下打量着我说：

“小伙子，别敲了，那是间空房。

”我呆住了。

“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了。

半年前，一个姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”我的眼泪不断地滴落下来……我明白了姐姐的那份良苦用心。