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物态变化
第四章物态变化
第1节温度计
一、学习目标：
1.理解温度的概念。
2.了解生活环境中常见的温度。
3.会用温度计测量温度。
二、重点:
摄氏温度的规定。
难点：
正确使用温度计测量液体温度。
三、学习过程：
（一）我们把物体的叫做温度。
“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？
完成后小组讨论：
“只凭感觉判断温度可靠吗？
放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是的（填“冷”或“热”）。
因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。
（二）阅读“温度计”部分，然后进行试验：
自制温度计。
试验完成后，回答：
1、你观察到什么现象？
2、这说明温度越高，液体的体积越＿＿＿＿（选填大或小），这就是＿＿＿＿现象。
3、把手捂到温度计的液
泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？
小组讨论后总结：
（1）温度计的构造：
（2）温度计的工作原理：
常用的液体温度计是利用的性质制成的。
（3）温度计上的字母C或℃表示采用。
（4）摄氏温度的规定：
在一个大气压下，把的温度规定为0℃，把
的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表，摄氏温度的单位是。
4.思考并讨论：
如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？
（三）温度计的使用：
1.温度计的使用前：
首先要认清它的和，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现现象。
如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现现象。
2.使用温度计测量液体温度的正确方法：
（1）应将温度计的玻璃泡被测液体中，不要碰到或。
（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计的后再读数。
（3）读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计相平。
3.体温计的量程是到，分度值是；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银玻璃泡；使用体温计前要，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。
四、课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
五、达标检测:
1、家庭和实验室常用的温度计是根据＿＿＿＿的规律制成的。
2、温度计是一种常见的测量工具，图1所示温度计的读数是（）
A.-4℃B.-8℃．C．8℃D.18℃．
3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃，仅用酒精擦拭后就给38℃和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为＿＿＿＿、＿＿＿＿。
4、下列说法正确的是（）
A.体温计不能离开人体读数。
B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。
C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。
D.人体口腔正常温度一定
是88℃.
5、以下说法中，你认为最符合实际的是（）
A.人体的正常体温为38℃.
B.冰箱冷冻室的温度约为8℃.
C.青州盛夏中午室外温度为38℃。
D.青州冬季最低温度可达零下38度。
6、关于常用温度计的使用方法，错误的是（）
A.温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。
B.读温度计示数时，视线应与液柱上表面相平。
C.测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。
D.读数时力求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。
7.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序______
_
A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；
B.估计被测水的温度；
C.让温度计与被测的水充分接触；
D.取出温度计；E.观察温度计的示数。
第2节熔化和凝固
一、学习目标：
1.理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
二、重点：
通过实验探究晶体和非晶体的熔化、凝固规律。
难点：
正确理解晶体和非晶体的熔化、凝固的规律。
三、学习过程：
（一）温故知新：
1、温度是用来描述物体__________的物理量。
常用的液体温度计是根据_________性质制成的，把_______________规定为0℃，把___________规定为100℃。
2、温度计的使用方法
（1）根据待测物体温度变化范围，选择_________合适的温度计。
（2）使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________，不要碰到容器的_______，待温度计的示数________后方可读数。
（3）读数时，温度计不能离开__________，视线必须与温度计的___________相平。
（二）自主学习
1.你知道物质有几种状态吗？
这些状态可以转化吗？
2.物态变化：
物质由变成的过程。
1）熔化：
物质由态变成态。
2）凝固：
物质由态变成
态。
3.探究实验：
（1）实验中温度计的作用是：
（2）实验中搅拌器的作用是：
（3）实验中把试管放在烧杯中加热的原因是：
（4）进行试验，记录实验数据：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
海波的温度/℃
蜡的温度/℃
（5）分析和论证，利用数据作出图像。
温度/℃
[来源:
Z+xx+k.Com]
（6）探究、寻找规律，总结如下：
晶体：
在熔化时温度，晶体熔化的温度叫。
①固体
非晶体：
在熔化时温度不断，没有熔点。
②晶体有一定的凝固温度，叫，非晶体没有，同一晶体的熔点与凝固点相同。
③熔化时热，凝固时热。
④冰的熔点：
四、课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
五、当堂检测：
1、下列现象属于什么物态变化？
⑴春天，冰雪消融是：
______；⑵铁水浇入模子铸成铁件是：
______。
2、固体分晶体和________两类。
在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是：
__________________________，它们都有固定的________。
3、一同学做某种物质熔化的实验。
当这种物质的温度达到36℃时，每隔1分钟记录一次温度，得到下面一组记录数据：
36℃、39℃、42℃、45℃、48℃、48℃、48℃、51℃、54℃、57℃这种物质是______体，这种
物质是________。
4、夏天喝饮料常加些冰块，这种做法用到的物理知识是___________________。
5、人们用钨做灯丝，是因为钨具有_________________。
6、下列现象中，不属于熔化的是（ ）
A、－40℃的水银变成0℃的水银 B、冰变成水
C、食盐放入水中化成盐水
D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃
7、纯净的48℃的海波是：
（ ）
A、液态 B、固态 C、固液混合 D、以上状态都可能
8．如图所示四个物态变化的图像中，属于晶体熔化的图像是（）
9．我国研制的一种聚乙烯材料，超过40℃时完全熔化，低于15℃时完全凝固.有人设计，把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化
大的地区用这种地板和墙板修筑房屋，便可以起到调节室温的作用.请你解释，这种设计的原理是什么？
第3节汽化和液化
一、学习目标：
1.知道什么是汽化什么是液化，知道汽化的两种方式和液化的两种方法。
2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。
3.知道蒸发可以致冷。
二、重点：
蒸发和沸腾的相同点与不同点。
难点：
能分析生活中一些常见的汽化和液化所引起的现象。
三、学习过程：
（一）温故知新：
1、物质由一种状态变为另一种状态叫做________。
物质从固态变为液态的过程叫_______，物质从液态变为固态的过程叫_____。
2、一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_______；晶体的凝固温度叫__________；同一晶体的熔化温度和凝固温度是______的。
3、铝的熔点是660℃，那么温度为660℃的铝是：
（）
A、液态；B、固态；C、固液共存；D、以上三种情况都有可能。
（二）自主学习
1.引入课题：
演示课本85页“想想做做”实验，观看滴入几滴酒精的塑料袋放入热水中的情况得出：
（1）汽化的定义：
物质从_____态变为_______态的过程叫做汽化。
（2）液化的定义：
物质从_____态变为___态的过程叫做液化。
想一想在我们生活中还有哪些汽化和液化现象？
2.进行新课：
实验探究：
水的沸腾
实验装置中温度计的作用是：
烧杯口硬纸板的作用是：
纸板上为什么还留一个小孔？
记录实验数据：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
根据实验数据作出水沸腾是温度和时间的关系曲线：
温度/℃
[来源:
学科网ZXXK]
[来源:
学科网ZXXK][来源:
学§科§网]
[来源:
学科网]
利用图像，探究、寻找规律，总结如下：
沸腾：
（1）沸腾是在液体和同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾需要热。
（2）液体要达到一定的温度才沸腾，且液体沸腾时温度，液体沸腾的温度叫。
（3）不同液体的沸点不同；在标准气压下，水的沸点是℃，酒精的沸点是℃。
（4）液体的沸点与大气压有关，气压越高，沸点也就越。
3.思考：
衣服干了是否沸腾现象？
，汽化还有一种方式叫做。
（1）蒸发是在温度下都能发生的汽化现象。
（2）蒸发只发生在液体的。
（3）沸腾与蒸发是汽化的两种方式，都需要要热；蒸发可以致使液体和它依附的物体温度，具有制冷作用。
举例分析常见的汽化现象。
4.蒸发和沸腾的区别：
项目
方式
不同点
相同点
发生位置
剧烈程度
温度要求
沸腾
蒸发
5.液化：
（1）降低温度可以使气体液化，举例：
（2）压缩体积也可以使气体液化，举例：
（3）降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。
（4）液化要热。
四、课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
五、达标检测：
1．关于液化，下列说法正确的是
A.降温可以使所有气体液化B.压缩体积可以使所有气体液化
C.液化过程是个吸热过程D.液化过程是个放热过程
2．水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是
A.水蒸气B.小水珠C.热空气D.白烟
3．夏天扇扇子能使人感觉凉爽，这是因为扇子所产生的风
A.使空气的温度降低B.在人体表面吸热
C.加快了人体表面汗水的蒸发D.减慢了人体表面汗水的蒸发
4．下列现象中不可能出现的是
A.60℃的水，正在沸腾中B.用纸盒装水，放在火上加热，可将盒中的水烧开
C.液体吸热后，温度却不升高D.用水银温度计测得南极考查站的温度是-60℃
5．物质从液态变为__________态的现象叫做汽化，汽化有__________和__________两种形式。
图1中甲、乙是小明同学做观察水的沸腾时看到气泡上升情况的示意图，其中图__________是沸腾时的情况。
图1
6．__________和__________是使气体液化的两种方法。
常用的液化石油气，就是用__________________的方法使它成为液体贮存在钢瓶里的。
7.晾晒湿衣服时，为了干得快，人们总是把它放在向阳、通风的地方，而且还要把衣服摊开，这是因为决定蒸发快慢的因素是、、。
第四节升华和凝华
一、学习目标：
1.知道升华和凝华的概念。
2.知道升华要吸热，凝华要放热。
3.知道生活中的升华和凝华现象。
二、重点：
判断常见的升华和凝华现象。
难点：
利用升华和凝华解释生活中常见的现象。
三、学习过程：
（一）温故知新
1．物质从_________态变为_________态，叫汽化．__________和__________是汽化的两种方式；物质从__________态变为__________态，叫液化．__________和__________是液化的两种方法．
2．沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象．在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________．
3．各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体
的_________不同．
4．蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象．蒸发只发生在液体的_________．
5、与是使气体液化的两种方法
（二）自主学习
固体和液体、液体和气体之间可以相互转化，那么物质能不能由固体直接变为气体或由气体直接变为固体呢？
实验观察：
碘的升华和凝华
（1）物质从固态直接变成气态叫；从气态直接变成固态叫做。
（2）升华要热；凝华要热。
3
.解释常见的升华、凝华现象。
霜的形成：
樟脑球变小：
雾凇的形成：
冰花的形成：
灯泡内壁变黑：
四、课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
五、达标检测：
1.物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热．物质从固态直接变成______态的现象叫做升华，物质在升华过程中要______热．
2．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式．
萘球过一段时间后会变小
冰冻湿衣服在0℃以下也会干
沥青马路在太阳照射下熔化
洒在地上的水很快干了
戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠．
3．下面几种现象中属于升华的是（）
A碘加热成蒸汽B初冬的早晨草木上的霜
C海面上的大雾D冰冻的衣服时间长
了被冻干
4．下列物态变化中属于凝华的是（）
A.铁水被铸成工件B.冬天用湿手摸室外的铁器时觉得粘手
C.深秋地面上出现的霜D.冰箱内的饮料结冰
5.下列现象是物态变化，其中属于升华的是（）
A．洒在地上的水很快变干B．江面上形成雾
C.水正在慢慢地结冰D．灯泡用久了，灯丝会变细
6.寒冷的冬天，房间门窗玻璃的内表面往往会结层冰花，这是下列哪种物态变化（）
A．液化B.升华C.凝固D.凝华
7.下列物态变化都吸热的是（）
A．熔化、汽化、升华B．汽化、凝固、液化
C.凝固、液化、凝华D．凝固、汽化、凝华
8.把温度为-5℃的冰块放人盛有0℃的水的隔热容器中，混合物的温度仍为0℃，则（）
A．冰的质量增加B．冰的质量减
小
C.冰的质量不变D.都有可能
9.为使热的物体冷却，用质量相等的0℃的冰或0℃的水（）
A.二者效果相同B．冰比水好，因为冰比水冷
C．冰比水好，冰吸收热量多D．冰比水好，因使用方便
10.在物态变化过程中，放出热的是（）
A．凝华、凝固、汽化 B．熔化、凝华、液化
C．液化、凝固、凝华 D．汽化、升华、熔化
11.下列物态变化过程属凝华现象的是 （）
A．草地上露水的形成 B．冬天霜的形成
C．清晨大雾的形成 D．以上都不是
第四章《物态变化》复习课
学习目标：
1.通过回顾熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系。
2.通过对物态变化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。
重点：
构建知识体系；灵活运用物态变化知识解答生活中相关问题。
难点：
运用物态变化的原理分析物态变化现象。
复习过程：
一、知识回顾
（一）请完成下面的填空
请用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来。
⑴挂在室外的湿衣服晒干了熔化
⑵夏天冰镇的矿泉水瓶外壁“出汗”凝固
⑶寒冬堆砌的雪人“消瘦”了汽化
⑷点燃的蜡烛流下了“眼泪”液化
⑸初冬的早晨草地上出现的霜升华
⑹冬天到来河水结冰了凝华
三、典例赏析与变式
典例1．从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫“白气”；水烧开后水壶嘴会喷出“白气”，下列分析正确的是
A．冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠
B．这两种情况的“白气”都是水蒸气
C．壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠
D．这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化成的小水珠
练习1：
小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此叙述正确的有（）
A．冬天，玻璃模糊属于液化现象B．夏天，玻璃模糊属于汽化现象
C．这一物态变化过程中要吸热
D．夏天要使玻璃清晰驾驶员应该用于抹布在驾驶室内擦拭
典例2.“固体清新剂”放在厕所、汽车、饭店，能有效的预防感冒、清新空气等，“固体清新剂”发生的物态变化是____________.
典例3.如图反应铅的凝固图像的是：
A.B.C.D.
变式练习2．小明用图4—11的实验装置探究某种物质在熔化前后其温度随加热时间变化的规律，得到下表的实验记录.
时间
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
温度
60.7
67.8
73.6
79.6
80.4
80.6
80.5
80.4
80.5
84.7
88.4
93.5
请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象.
根据上述数据，你可以归纳该物质在熔化过程中的哪些特点？
典例3.生活中常用碗炖食物，如图示。
碗与锅底不接触，当锅里水沸腾后碗中的汤将会（）
A.同时沸腾了
B.稍后也沸腾了
C.温度低于沸点，不会沸腾
D.温度达到沸点，但不会沸腾
变式练习3：
把盛有碎冰块的大试管插人烧杯里的碎冰块中，如右图所示．用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰将（）
A.熔化一部分B.全部熔化
C.不会熔化D.无法判断
课堂小结：
本节课我的收获有：
我还有这些疑惑：
达标检测：
1、把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计的读数
将 ，如果不涂酒精，用扇子扇，温度计的读数将 。
2、端午节，小明的妈妈烧水煮鸡蛋，当锅中放有蛋的水烧开后，你建议小明的妈妈是用 （选填“强火”或“温火”）来煮，理由是 。
3、根据下表所提供的数据（1个标准大气压下）可知：
（1）80℃的酒精是 态。
（2）在北方寒冷的季节里，最低气温可达－50℃，此时应用 （选填“酒精”或“水银”）做温度计的测量液体。
物质
凝固点/℃
沸点/℃
酒精
-117
78
水银
-39
357
4．物态变化现象在一年四季中随处可见，下列关于这些现象说法正确的是
A．春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象，要吸收热量
B．夏天用干冰给运输中的食品降温，这是应用干冰熔化吸热
C．秋天的早晨花草上出现的小露珠，这是液化现象，要吸收热量
D．初冬的早晨地面上会出现白白的一层霜，这是凝华现象
5．如
图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：
（1）锡的熔点是______，凝固点是______。
（2）在BC段，锡处于____________状态；在DE段，锡处于________状态。
（3）锡的熔化用了______min，它熔化过程中要______热，但温度_______。
（4）锡从10min到12min这段时间间隔内处于__________状态。
6．关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示。
时间/min
…
3
4
5
6
7
8
9
10
水温/℃
…
94
95
96
97
98
99
99
99
（1）本次实验中水沸腾时的温度为_____℃
（2）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，___________________。
（给出一种原因即可）
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