人教部编版四年级上册语文第二单元单元检测卷 含答案 2.docx
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人教部编版四年级上册语文第二单元单元检测卷含答案2
适用于全国统一使用的新部编版语文教材
四年级语文上册第二单元单元检测卷
（考试时间：
90分）
姓名：
__________班级：
__________考号：
__________
1．根据拼音写词语。
duǒ bì
zhèn hàn
xuān rǎng
jiā qiǎo
________
________
________
________
chuī yān
wū yán
má què
shī lù lù
________
________
________
________
2．写出下面词语的近义词。
躲避——________ 震撼——________ 翻转——________
轻盈——________ 吼叫——________ 喧嚷——________
3．根据课文内容填空。
人们从蝙蝠舟上得到启示，发明了雷达，那么装有雷达的夜航飞机就像是________，雷达的天线就像是蝙蝠的________。
雷达发出的无线电波就像是________，荧光屏就像是蝙蝠的________。
4．组词。
蝙________ 蝠________ 捕________ 蛾________ 避________ 锐________
骗________ 幅________ 铺________ 饿________ 僻________ 悦________
5．写出下列词语的近义词。
的确________ 洞察________ 幻想________
依赖________ 舒适________ 改善________
6．选词填空。
改变 改观 改善
（1）20世纪，人类的生活大大________，其________的程度超过了人类历史上百万年的总和。
（2）由于天气原因，学校________了开运动会的计划。
（3）在大家的努力下，这里的面貌大有________。
（4）改革开放以后，人们的生活水平有了明显的________。
7．看拼音写词语。
hū huàn
shì jì
tàn suǒ
lián xì
________
________
________
________
rèn hé
gǎi shàn
ào mì
wù zhì
________
________
________
________
8．根据意思写词语。
（1）充分流露。
________
（2）欢欣快乐。
________
（3）使人心里觉得暖和。
________
9．填上合适的词语。
________的豌豆花 ________的想象 ________的阳光
________的叶子 ________的光彩 ________的豆荚
10．读拼音,写字词。
1透过bōli（_____）,我看见爷爷舒shì（____）地坐在躺椅上,这kǒng（____）怕是爷爷感觉最yúkuài（_____）的时候了吧!
2kē（____）学家经过yánjiū（_____）发现,蝙蝠通过嘴和耳朵来探路,实现在夜里捕捉飞é（____）和wén（____）子。
3我lán（____）住了表弟表妹,jiān（____）决地表示必须买票才能进。
11．看拼音，写词语。
yīlàihuànxiǎnɡliánxìɡēnɡzhènɡ
ténɡyúnjiàwùɡuīɡēndàodǐ
12．照样子，改写句子。
例人类依靠科学技术呼风唤雨。
人类依靠什么呼风唤雨呢？
靠的是现代科学技术。
1海底有各种鱼类发出声音。
2是人类在呼风唤雨。
13．为什么说“这一天简直像一个节日”？
理解正确的一项是（）
A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B.孩子在节日里总是快乐的。
小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。
C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。
所以说“简直像个节日”。
D.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。
14．蝴蝶的家
我常想:
雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?
天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将这银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。
就连树林里也黑压压，清水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗?
我一想起来就为蝴蝶着急：
这样的天气她们都躲在哪里呢?
她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污;她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
想到这里，我简直没法再想下去了，心里是地样的着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：
“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她们会急忙飞到家里去哩!
不过好们的家在哪里呢?
人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨;麦田里呢，也不能避雨;松林里呢，到处是水珠滚落;园里的花是她们的家吗?
花儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢?
就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?
我真为蝴蝶着急了。
她们的家会不会在桥下面呢?
这也未必可知，但是有一点可以确定：
这里从没有见到过蝴蝶落到石头上呀!
那她们会不会藏在树叶下面?
这有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀!
而且树叶也经常被风吹得翻转摇颠不定，它也不像蝴蝶的家呀!
我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说：
“雨后蝴蝶就重新出来，在阳光里飞，她们是那么高兴，那么鲜艳。
我想，她们一定是藏在一个秘密的家里，她们的家一定美丽而甜蜜。
”
她的话倒是说得不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
谁要是能告诉我，我就不着急了。
1写出下列词语的反义词。
低沉——（）
轻盈——（）
确信——（）
柔弱——（）
2根据短文回答问题。
①“想到这里，我简直是没法想下去了，心里是那样的着急。
”作者想到了什么这么着急?
作者想到了蝴蝶的身体是;蝴蝶的彩粉是;他们是那样的柔弱。
②蝴蝶的家在哪儿呢?
作者是怎样想的?
说说你自己的看法。
三、写作练习
15．写自己游览过或了解的一处自然景观
【参考答案】
1．躲避；震撼；喧嚷；家雀；炊烟；屋檐；麻雀；湿漉漉
2．躲藏；震惊；扭转；轻快；号叫；宣泄
3．夜间飞行的蝙蝠；嘴；蝙蝠嘴里发出的超声波；耳朵
4．蝙蝠；蝙蝠；捕捉；飞蛾；避开；敏锐；骗子；一幅；店铺；饥饿；偏僻；悦耳
5．确实；观察；梦想；依靠；舒服；改变
6．
（1）改观；改变
（2）改变
（3）改观
（4）改善
7．呼唤；世纪；探索；联系；任何；改善；奥秘；物质
8．
（1）洋溢
（2）愉快
（3）温暖
9．紫色；愉快；温和；柔嫩；健康；丰满
10．玻璃适恐愉快2.科研究蛾蚊3.拦坚
11．依赖幻想联系耕种腾云驾雾归根到底
12．1海底有什么发出声音？
海底有各种鱼类发出声音。
2是谁在呼风唤雨？
是人类在呼风唤雨。
13．C
14．1写出下列词语的反义词。
低沉——（高远）轻盈（沉重）确信——（怀疑）柔弱——（刚强）
2根据短文回答问题。
①“想到这里，我简直是没法想下去了，心里是那样的着急。
”作者想到了什么这么着急?
作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈，载不动一个水点）;蝴蝶的彩粉是（那样的素洁，一点水都不能玷污）;他们是那样的柔弱（比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
）
②蝴蝶的家在哪儿呢?
作者是怎样想的?
说说你自己的看法。
作者开始这样想的：
屋檐下没见蝴蝶来避过雨;麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身;桥下面、树叶下面都没见过。
作者真为蝴蝶着急了。
后来是这样想的：
她们一定是藏在一个秘密的家里，她们的家一定美丽而甜蜜，可就是不知道在哪儿。
我的看法：
她们的家因为怕被人打扰，所以一定很秘密，美丽而甜蜜。
我们要爱护这些美丽的仙子。
三、写作练习
15．在国庆黄金周，我和爸爸、妈妈来到了韶关和湖南交界的南岭国家森林公园旅游。
一到这里，迷人的秋色就展现在眼前！
如果有机会，你也在金秋去一趟吧，保证你也会被那种迷住的。
这天，秋高气爽，风和日丽，沿着盘山公路，汽车把我们送到了当地人称“五指山”的半山腰。
我们开始爬山了。
沿着山路向上爬，无限风光开始慢慢地映入眼里。
嗬！
山下一亩一亩的稻田像铺了满地黄金似的，快乐的鸟儿在上面飞来窜去。
山路左边是郁郁葱葱的树林。
“龙爪槐”已经结果了，一串串的挂枝头，真像葫芦一样。
啊，为什么这里的每一棵树都有一圈圈的白点呢？
一打听，原来这里没有环境污染才会出现的，这些东西就是负离子了。
山路右边则是陡峭的岩石。
岩石上生长着爬山虎。
一颗颗不起眼的小圆点，却像一个“大力士”一样吸在岩石上，你要双手用力才能勉强把它拉下来。
在这个“大力士”身上最美丽的地方要数它的叶子了。
叶子的前面就是深绿色，后面是金黄色的，而旁边呢，却是红色的。
哈！
一片叶子几种颜色，在它们的装饰下，这本来是灰色的山岩，就成了一堵彩色的墙！
山上还有许多名贵的药材，如金吊芙蓉，是专门治中耳炎的，而且是很难才找到的呢！
咦，怎么了？
远处传来了这么大的“沙沙”声音？
走近一看，哇！
好大的瀑布啊，真的可以形容是：
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
啊！
再往上爬，咦！
我怎么会来到黄山了呢？
噢，是一棵“迎客松”。
它的树身倾斜着，好像侧着身子在热情地欢迎着各方的来客呢！
登上了山顶，抬头一看，啊，蔚蓝的天空中飘荡着一朵朵白云；向远处眺望，层林尽染，五彩斑斓，瀑布掩映山林间，真是一幅色彩鲜艳的图画呀！
本套检测卷错题分析收集表
错题所在的章节：
第册第章第节
一、错题再现：
1.
2.
3.
二、考查的知识、能力点分析：
本题主要考查到：
1.
2.
3.
三、典型错误及原因分析：
1.
2.
3.
四、具体的针对性措施：
1.
2.
3.
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