云南省学年高二寒假作业 语文2 Word版含答案.docx
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云南省学年高二寒假作业语文2Word版含答案
2【KS5U首发】云南2013-2014学年高二寒假作业
（2）语文Word版含答案
一、基础知识
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）
A．纤细∕纤绳创伤∕重创敌军孤寂/呱呱而泣
B．伺机∕伺候当归∕长歌当哭干练∕外强中干
C．长堤∕提防勉强∕差强人意狭隘∕溢美之词
D．栈桥∕饯别盘桓∕残垣断壁陨落∕殒身不恤
2.下列词语书写完全正确的一项是（）
A.杯盘狼藉穿流不息鸿雁传书水泄不通
B.一时半刻白头偕老雍容典雅世态炎凉
C.背道而驰变幻无端旁征博引金榜提名
D.能屈能伸阴谋诡计辩别是非蝇头微利
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．《小说评论》上说，《出使》是用一个古老故事借尸还魂，写出人们在现实与幻景中的困惑。
B．他停薪留职到社会上去闯，搞了不少旁敲侧击的事，居然发了财。
C．善于审己度人，是优秀的领导者必备的品质。
D．少数人妄图阻挡历史潮流前进，完全是螳螂黄雀，不自量力。
4.填入横线上语句与上下文衔接最好的一句是（）
我们“四剑客”大概都偷听过当时名噪一时的女作家谢冰心先生的课和燕京大学教授郑振铎先生的课。
A．结果被冰心先生板着面孔赶了出来，和郑振铎先生我们却交上了朋友
B．结果郑振铎先生和我们交上了朋友，冰心先生却板着面孔把我们赶了出来
C．结果冰心先生板着面孔把我们赶了出来，郑振铎先生却和我们交上了朋友
D．结果我们和郑振铎先生交上了朋友，却被冰心先生板着面孔赶了出来。
5.下列各句中没有语病的一句是（）
A．为了龙年春晚求新求变，使得总导演哈文求教张艺谋、范曾、赵宝刚等“门外汉”。
B．“创建文明城，喜迎七城会”，南昌市政府为切实打好“两大战役、六大工程、十项专项整治”的攻坚战，各机关单位提高了对各项工程的监督力度。
C．我国的民营企业和制造业到了应该重视品牌、研究品牌的时候了，祝愿中国20年后有更多的著名国际品牌。
D．当前和今后的一个相当长的时间内，每年进入就业年龄的人口数很大，安排城镇劳动力就业是一项相当繁重的任务。
二、名句默写
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）既自以心为形役，________？
悟已往之不谏，_________。
（陶渊明《归去来兮辞》）
（2）有三秋桂子，_________。
羌管弄晴，________，嬉嬉钓叟莲娃。
（柳永《望海潮》）
（3）因宾客至蔺相如门谢罪，曰：
“___________，___________!
”（司马迁《蔺颇蔺相如列传》）
（4）云销雨霁，彩彻区明。
__________，___________。
（王勃《滕王阁序》）
（5）___________，到黄昏、点点滴滴。
这次第，___________！
（李清照《声声慢》）
三、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成7～10题。
公园里的星期天
（美）贝尔·考夫曼
黄昏的太阳暖洋洋的，树林外隐约传来城市的喧闹。
她放下手中的书，摘下墨镜，惬意地吁了口气。
莫顿正在看《时代》周刊，一只手搭在她肩上；他们三岁的儿子莱利在沙坑里玩。
正是星期天下午五点半，藏在公园角落里的小操场清静极了。
秋千和跷跷板一动不动，滑梯上也空空荡荡，只有莱利和一个年龄相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。
多美好啊，她几乎微笑起来。
她想，他们应该多出来晒晒太阳，莫顿肤色那么苍白，都是成天在大学里埋头工作造成的。
她柔情地挽着他的手臂，看着莱利玩沙。
突然，那胖男孩站起来猛地向莱利扔了一铲沙。
她朝男孩摇摇手指：
“不可以丢沙子，这样会迷住别人的眼睛。
”
可那男孩面无表情地盯着她，眼都不眨一下。
他妈妈或保姆在哪里？
操场上除了正朝出口走去的二三人，只有一个男人坐在几英尺外的长凳上，块头很大，几乎占满了整条长凳，脸被《星期日漫画》遮住了。
她断定他就是那孩子的爸爸。
听到她的话，他目光不离漫画，随地唾了一口。
她厌恶地扭过头。
就在这时，胖男孩又迅速扬起一铲子沙撒向莱利，一些沙子落在他的头发和额头上。
莱利抬头看看妈妈，嘴唇犹疑地动了动；她的反应会告诉他该不该哭。
她本能她想要冲到儿子身边，掸掉他头发上的沙子，并教训那个小孩，但忍住了。
她总是说要莱利学会为自己战斗。
“小家伙，别扔!
”她严厉地说，并朝长凳上看看。
“怎么能随便扔沙子呢！
”
长凳上那人看都不看她，朝那男孩大声说：
“乔，干得好！
这是公共沙坑，想扔就扔。
”
她觉得膝盖忽然软了一下，看了莫顿一眼。
他这才意识到怎么回事了，小心地把《时代》放在腿上，转过头看着那人，清瘦的脸上带着他当面指出学生错误时那种羞涩、歉意的微笑。
“你说得对，”他心平气和地说，“但正因为是公共场所……”
那人放下漫画，怀着敌意从头到脚打量着莫顿。
“是吗？
”蛮横无礼中夹着威胁，“在这里我儿子跟你儿子有同样的权力。
他想扔沙子就扔呗。
你不服气，就他妈带着你儿子滚蛋。
”
孩子们都愣住了，瞪着眼，张大嘴，连手里的铲子掉了都不知道。
莫顿面部肌肉抽搐着。
“好，只需一分钟，你必须明白……”他平静地说。
“喂，闭嘴!
”那人说。
她的心怦怦直跳。
她知道丈夫根本不是“大块头”的对手，心中充满了对丈夫的怜惜和对那男人的怒气。
她丈夫平时不生气，难得发火，这样的情景对他而言太陌生太令人难堪了。
莫顿刚起身，《时代》周刊就滑到地上。
那人站起来，朝莫顿连跨两步才停住，活动着粗壮的胳膊等着莫顿上前。
她害怕地并紧颤抖的双膝。
会发生可怕的打斗吗？
太可怕了，太出人意料了……得阻止这场打斗，喊救命。
她本想扯住丈夫的袖子，示意他坐下，但基于某种原因，她没有这样做。
莫顿正了正眼镜，面色十分苍白。
“这太荒谬了，”他镇静地说，“我倒想请教请教……”
“哦，是吗？
”那人两腿分开，轻轻晃着，极为轻蔑地看着莫顿，“就你，还有谁？
”
他们你盯着我，我瞪着你对峙了一会儿。
莫顿突然转过身，平静地对她说：
“走，我们离开这里。
”
他笨拙地走向沙坑，窘迫使他的脚步有点踉跄。
他弯腰抱起莱利并捡起铲子。
菜利一改呆愣的神态，又踢又叫：
“不要回家，要玩嘛，不要吃晚饭……”
他俩拖着莱利往前走。
出大门必得经过那人坐的长凳，她极力不看那人，昂首挺胸、慢慢地和丈夫、孩子一起走出了那片操场。
她的第一感觉是松了口气：
避免了一场打斗，没有人受伤。
但内心深处却有一种沉重的甩不掉的感觉。
这感觉要比一场意外事故，或者比道理被暴力击败要痛苦得多。
她隐约地感到她与莫顿似乎缺少什么。
莫顿突然冒了一句：
“那证明不了什么。
”
“什么？
”她问。
“打架。
打架除了证明他比我高大以外，解决不了什幺问题。
”
“当然。
”她说。
“最好的结果，”他解释说，“可能会是什么？
打碎眼镜，掉一两颗牙，或者卧床两天——图什么？
伸张正义？
讲清道理？
”
“当然。
”她又说，加快了脚步，只想早点回家忙些别的事情，消除那像强力胶一样黏在她心上的感觉。
全是愚蠢、卑鄙之徒!
她想，一边拽紧了孩子的手。
孩子还是哭个不停。
以前她总对他那弱不禁风的小身体、瘦削的肩膀、细瘦无力的双腿，有着一丝温柔的怜惜。
但是现在，她的嘴唇愤恨地紧闭着。
“不许哭，”她气冲冲地说，“真叫人丢脸!
”
她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样。
孩子的哭声更大了。
她想，要是真的打起来……他会怎样呢？
让自己被揍扁？
去教训那人？
叫警察？
“警官，公园里有人叫他儿子向我儿子扔沙子……”真可笑，没必要去想这些。
“老天，你不能让他安静吗？
”莫顿烦躁地说。
“你以为我一直在干嘛？
”她说。
莱利挣脱他们的手，往后退着。
“你管不住，我来管。
”莫顿气呼呼地说，朝孩子走去。
但她的声音制止了他。
她细小、冷酷、充满蔑视的声音，把自己都吓了一跳。
“是吗？
”她听见自己说，“就你，还有谁？
”
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A．小说善于运用细节描写来刻画人物。
比如莱利被欺负之后，只是“嘴唇犹疑地动了动”，等待妈妈的反应，这一细节含蓄地表现了莱利软弱的性格，并暗示了其性格的成因。
B．小说中莱利与其父莫顿、胖男孩乔与其父“大块头”在外形和性格上都很相像，这样写旨在说明有其父必有其子，提醒家长必须注意自己的言行对孩子的影响。
C．小说中多次提到《时代》周刊和《星期日漫画》这两种杂志，巧妙地暗示了奠顿和大块头男人身份地位及文化背景的差异，使寻常的故事具有了更为深广的社会意义。
D．“她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样”运用了比喻的修辞手法，化无形为有形，巧妙地传达出“她”内心的沉重和对愚蠢、卑鄙之徒的愤恨。
E．“她”对孩子的柔弱感到“愤恨”，责备他“真叫人丢脸”，看似对孩子不满，实则是对丈夫不满，而结尾处对丈夫说出那句话只是她这种被压抑的真实心理的爆发而已。
8．小说第一段中的环境描写在全文中有什么作用？
请简要分析。
9．小说中的莫顿是一个怎样的形象？
请简要分析。
10．有人认为小说写到一家三口慢慢走出操场就戛然而止，也不失为一篇余味悠长的小说，后半部分完全可以不要，你怎么看？
请从情节、人物、主题中任选两个角度阐述你的理由。
四、文言文阅读
阅读下面的文字，完成11--14题。
狱中上母书
【明】夏完淳
不孝完淳今日死矣！
以身殉父，不得以身报母矣！
痛自严君见背，两易春秋。
去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也!
呜呼！
双慈在堂，下有妹女，门祚衰薄，终鲜兄弟。
淳一死不足惜，哀哀八口，何以为生？
虽然，已矣！
淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用，为父为君，死亦何负于双慈？
但慈君推干就湿，教礼习诗，十五年如一日；嫡母慈惠，千古所难。
大恩未酬，令人痛绝。
会稽大望，至今而零极矣。
节义文章，如我父子者几人哉？
立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶？
呜呼！
大造茫茫，总归无后，有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉？
若有妄言立后者，淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚，决不肯舍！
兵戈天地，淳死后，乱且未有定期。
双慈善保玉体，无以淳为念。
勿悲勿悲！
相托之言，慎勿相负。
武功甥将来大器，家事尽以委之。
寒食盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至作若敖之鬼，则吾愿毕矣。
新妇结褵二年，贤孝素著。
武功甥好为我善待之，亦武功渭阳情也。
语无伦次，将死言善，痛哉痛哉！
人生孰无死，贵得死所耳。
父得为忠臣，子得为孝子，含笑归太虚，了我分内事。
大道本无生，视身若敝屣。
但为气所激，缘悟天人理。
恶梦十七年，报仇在来世。
神游天地间，可以无愧矣！
11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．痛自严君见背 见背：
离开我。
这里指去世。
B．去年之举，淳已自分必死 自分：
自己料想。
C．会稽大望，至今而零极矣 大望：
非常庆幸。
D．乱且未有定期 定期：
平定的时候。
12.下列各组句子中能表现夏完淳“贵得死所”的一组是（）
①去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也
②为父为君，死亦何负于双慈
③有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉?
④兵戈天地，淳死后，乱且未有定期
⑤含笑归太虚，了我分内事
A.①②⑤ B. ①③④ C.②③⑤ D.②④⑤
13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.夏完淳牢记双慈的养育之恩，而自己勤于国事，没有一天供养双慈，还不得不把双慈托养于人，他对双慈“大恩未酬”的负疚之情溢于言表。
B.夏完淳认为自己死不足惜，只是杀父之仇未报，不孝之罪通天，家运又日渐衰败，偌大的家庭将如何支撑下去，所以此时他在“报国”和“报母”的抉择上陷入了两难境地。
C.夏完淳已经立下了破家报国的壮志，即使断绝后嗣也在所不惜。
所以他交代这一事时口气相当的严厉，若有人妄立后嗣，他与父亲在冥冥中决不饶恕。
D.夏完淳不仅是血性的真豪杰，也是多情的好男儿。
他恳请双慈保重玉体，他指望寒食节和梦兰时节的一杯清酒一盏寒灯，他牵挂结缡二年贤孝素著的妻子，他集豪情和柔情于一身。
14．依据上文及所学课文翻译语句。
（1）立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！
（夏完淳《狱中上母书》）
译文：
（2）老当益壮，宁移白首之心？
穷且益坚，不坠青云之志。
（王勃《滕王阁序》）
译文：
（3）小知不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也？
（庄子《逍遥游》）
译文：
五、语文文字运用
15.下面是关于“文化体现”的一段文字。
请根据上下文，补写画线处的内容。
要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过10个字。
文化其实体现在一个人如何认真对待自己，如何坦诚对待他人，________。
在一个文化厚实的社会里，人懂得需要尊重自己——他不苟且，_______；________——他不霸道，_______；人懂得必须尊重自然——______，因为不掠夺所以有永续的生命。
16.请根据下列语句，给“博客”下定义。
要求：
必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息。
（可增删词语）
①博客是一种简便的网站内容管理系统。
②博客的内容按时间顺序排列，并且在不断更新。
③博客能通过评论等形式实现作者与读者的交流。
④博客能提供符合通用标准的内容提要。
定义：
_______________________________________________________
六、作文。
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。
公鸡说：
“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。
咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？
我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！
”说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找他的麦粒。
要求选择一个角度构思作文，不要脱离材料的内容和含意作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要套作，不得抄袭。
【参考答案】一、1.B（A.xiān/qiàn,chuāng/chuāng,gū/gūB.sì/cì,dāng/dàng,gàn/gānC.dī/dī,qiǎng/qiáng,ài/yìD.zhàn/jiàn,huán/yuán,yǔn/yǔn）2.B（A，穿——川C，提——题D，辩——辨）3.C（审己度人：
审：
审查；度：
估量。
先审查自己，再估量别人。
借尸还魂：
迷信传说人死后灵魂还会借别人的尸体复活。
比喻陈腐的旧事物改头换面,在冠冕堂皇的口号下再一次冒出来。
旁敲侧击：
比喻说话、写文章不从正面直接点明，而是从侧面曲折地表明观点或加以讽刺、抨击。
螳螂黄雀:
比喻目光短浅，只见眼前利益而不顾后患。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”的略语。
）4.C（本题的解答要考虑前后次序和句式统一。
此题容易错选A，其思考的主要依据是“话题的一致性”，从话题的一致性考虑固然没错，但是这种思考没有注意到，这段话的内容是什么，语段的主旨又是什么。
这段话的主旨不在说“我们”怎么样，而是说两位先生的不同风格，其实际的话题是两位先生，看清楚这一点才可以确定答案。
）5.D（A缺主语，删去“为了”或“使得”；B“提高”改为“增强”C“民营企业和制造业”概念有交叉）
二、6.
（1）奚惆怅而独悲，知来者之可追
（2）十里荷花，菱歌泛夜（3）鄙贱之人，不知将军宽之至此（4）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（5）梧桐更兼细雨，怎一个愁字了得
三、7.EC（A项中“暗示性格成因”理解不够准确全面，根据上下文来看，莱利怯弱的性格成因可能有多种，对妈妈过于依赖只是其中一种。
B项中“旨在说明……提醒……”理解错误，这样写是为了突出温良文雅与粗野蛮横的对比，表现道理在暴力面前的无能为力。
D项中“对愚蠢、卑鄙之徒的愤恨”理解错误，这个比喻不能表现她内心的愤恨。
）
8.①照应题目；②交代故事发生的时间地点，为人物的活动提供适当的背景；③描写小操场的隐蔽清净和两个男孩一起玩沙的情境，为下文情节的展开做铺垫，也使情节的发展和人物的心理活动显得更真实自然；④小说开头描写公园里幽静宜人的环境，营造一幅和谐美好的休闲画面，与后文情节发展和人物之间紧张的冲突形成强烈反差，有以乐衬悲、以美衬丑的艺术效果。
9．①莫顿是一个敬业的大学教授，终日埋头于大学里的工作，很少外出。
尊重、呵护学生，当面指出他们的错误时带着羞涩、歉意的微笑。
②外表文弱，脸清瘦苍白。
③性情温文尔雅、谦逊平和，平日里不生气，很少发火，面对男人的粗野无礼时，能心平气和地讲道理。
④性格懦弱，隐忍退让，当遭受大块头的侮辱威胁时，不是奋起维护自己的尊严，保护自己的孩子而是忍辱离开；妥协之后又为自己的怯懦辩解。
（该点如答“理性、知难而退，为了避免打斗受伤而忍辱离开”也可）⑤在暴力面前屈服而在弱者面者威风，对孩子和妻子表现得不耐烦，威胁要去管理孩子。
10．示例一：
可以不要。
理由：
①情节紧扣题目展开，脉络清晰，结构完整。
不要后半部分，故事场景便集中于星期天的公园一角，情节围绕莱利与胖男孩、莫顿与大块头之间的冲突展开，冲突因孩子而起，在两个男人之间发展到顶峰，最终以莫顿知难而退，一家人尴尬离开结束，情节结构非常完整紧凑。
②人物形象鲜明，人物的性格心理等描写已经很充分。
大学教授莫顿外表文弱，温文尔雅、隐忍退让的性格跃然纸上；大块头的蛮横粗俗、恃强凌弱被表现得淋漓尽致；“她”胆小怕事而又自尊要强的性格和在整个冲突中的心理变化也得到了充分表现。
③主题深刻而鲜明。
小说前半部分通过孩子与孩子、成人与成人之间的两种冲突，表现粗野对文明、暴力对道理的践踏，引导人们思索如何对待他人的无理欺侮、维护自己的尊严和权益。
（如果学生回答表现了不同阶层的人之间的矛盾，分析有理，也可以）
示例二：
有后半部分更好。
理由：
①情节更丰富曲折，耐人寻味。
前半部分重在写两家人的冲突，后半部分转而写夫妻之间的冲突，丰富了小说的内容（后半部分将前半部分中夫妻之间已露端倪的矛盾加以展开，细致描写尴尬退场之后一家三口的言行心理，别开生面，情节内容更加丰富）。
②使人物形象更加饱满，更好地表现了人物性格、心理的复杂。
前后两部分，“她”对丈夫的态度从温柔怜惜、体贴担心，到内怀不满、隐忍不发，到最后尖锐冷酷地讽刺，人物微妙的心理变化被表现得更细致充分，不仅使人物形象更加真实丰满，而且更深刻地揭示了人性的复杂。
③丰富并深化了小说的主题。
后半部分除了继续通过“她”和莫顿言行心理的描写引导读者思考如何抗拒暴力、如何坚守权益尊严这一主题外，重在表现他们对自身怯懦无能的屈辱感，以及将怨愤发泄于他人的微妙心理，引导读者进一步思考如何面对自身的屈辱和内心的痛苦（陷入内心痛苦中的夫妻二人不是相互理解相互安慰，反而是妻子怨愤丈夫，丈夫责难妻子，这对恩爱夫妻之间的隔膜折射出了人内在的孤独和人与人之间的隔膜）。
四、11.C（指大户人家和名门望族。
）11．C（①陈述事实，不失谈死的意义；④谈天下形势，也不是谈死的意义。
）13．B（他义无反顾地发出“虽然，已矣！
”“为父为君，死亦何负于双慈！
”的庄严誓言，恰当的将“报国”和“报母”有机地融合在一起，丝毫没有犹豫。
）14.
（1）像西铭先生那样地立一个不肖的后嗣，被旁人所诟骂讥笑，还不如不立好！
（状语后置、被动句，“诟”。
）
（2）年老了气概应当更加雄壮，哪能在白发苍苍的老年改变心志？
在困厄之中意志要更加坚强，不能放弃自己的远大志向。
（“益”“宁”“穷”“坠”“青云”）（3）小聪明比不上大聪明，寿命短的比不上寿命长的。
凭什么知道是这样的呢？
（“知”“及”“年”“奚”）
译文：
不孝完淳而今死了，以身体奉献给父亲，不能再以身体来报答母亲了。
自从父亲离我而去，悲痛地过去了两个年头。
去年的义举，我已自以为非死不可，谁知当时不死，却死于今天。
唉，两位母亲都健在，下面又有妹妹、女儿，家运衰败，并无兄弟。
我死了并不足惜，我所哀痛不已的，是家庭的众多人口今后怎么生活。
虽然如此，但是，就这样吧！
我的身体是父亲遗给我的，我的身体是为国君所用的，为父为君而死，又哪里是辜负两位母亲，但尊贵的慈母对我爱护备至，教我学礼习诗，十五年来从未改变，嫡母如此慈爱恩惠，千百年来所少有。
大恩未曾报答，使我悲痛到了极点。
会稽的大望族至今如此零落已极。
节义文章象我父子这样的有几个，象西铭先生那样地立一个不肖的后嗣，为旁人所诟骂讥笑，还不如不立为好！
唉！
天地是无穷无尽的，家族却不可能永远绵延不绝。
有一日朝廷中兴重建，那么，我们就能千百年地在庙中接受祭祀、供养，又哪里只是享受麦饭豚蹄，不至成为饿鬼而已，如果有人妄言另立后嗣，我与父亲在冥中一定要诛杀这个顽固愚蠢之人，决不饶恕他。
兵戈遍布天地，我死之后，战乱不会有停止之日。
两位母亲请好好保重玉体，不要再把我挂在心里。
不要悲伤，不要悲伤！
我所嘱托的话，千万不要违背。
武功甥是未来大有成就的人物，家里的事都交托他。
寒食节和七月十五，以一杯清酒，一盏寒灯来供我，使我不至于成为无人祭祀的饿鬼，我的愿望就已达到了。
妻子与我成婚二年以来，贤孝素来为人所深知。
武功甥为我好好地看待她，这也是武功甥的渭阳之情！
语无伦次，而这都是将死之时的肺腑之言。
悲痛，太悲痛了！
但是，人有哪个是不死的呢？
贵在死得其所。
父亲能成为忠臣，儿子能成为孝子。
含笑归天，完成我的分内之事。
从佛教的原理来说，一切事物本都未尝生存，我把自己的身体看得象破旧的鞋子一样地不足珍惜。
我只是为刚正之气所激，因而懂得了天人之理。
十七年来只是一场恶梦，报仇在于来世。
我的神魂将遨游于天地之间，我对一切都毫无愧怍。
五、15—16题答案。
15.
16.
六、
17.写作指导：
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