第三节 小学学校的点点滴滴小学的同学老师.docx
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第三节小学学校的点点滴滴小学的同学老师
第三节小学学校的点点滴滴——小学的同学、老师
一年级乙班
仅存的丁点儿的记忆
刚入学时我七岁，对于新入学的，一般先在乙班就读，上学比较晚，那时候连名字都没有，我、姐姐和比我大一个月的“堂侄”兵见一起去的，而李宗平女老师正在校门口站在，说了句“你们来了”算是欢迎我们吧。
但那时候一年下来我什么都不会，只会共同欺负一个更“无能”的一位金楼的“胖子”。
期末考试的时候，我的同桌成绩很好，刚开始的时候他没有发现抄他的，抄了几题之后，他就盖了起来，我看了后面的试卷，也没有会的，好像是后来只得了十几分，需要留级，留级的权力掌握在老师的手里，能跟上班就可以了，。
老师
老师只有一位名叫李宗平，她的丈夫在外面开了个很大的商店，是面向全校的。
那时候的钢笔大约一元钱，也有五角的，配着五角的英雄墨水，就可以用了，不过，我很少用，因为摩擦力大，不顺手，而且钢笔由于墨水中杂志过多而经常罢工。
我多数是用蓝色的圆珠笔，特别是其中有把几种颜色的笔芯集成在一起的，只要按住想用的色彩的笔芯对应的弹簧，就可以实现切换。
重逢
今年母亲开着三轮车带我去西湖农田里劳动，从金楼经过，我意外地看到那位傻傻的胖子在撑开袋子装东西。
短暂的观察，他仍然是胖乎乎的，低着头傻傻的样子，他应该是天生的可怜相，就是那种无能、愚钝和没有气场的低能儿，他和我年纪差不多，我很替他担心，他这样的有女人愿意嫁给他吗？
妈妈夏天下午很早出发，以看卖手机的名义带我去小学，还上演了醉鬼与推销员的争吵，而金鑫又带着一大串钥匙，就像小时候说他骗老年人的钱。
一年级甲班
小学一年级的第二年，转进了甲班，教室里没有桌子，是用砖头堆砌的墩子外加放置其上的木板组合而成。
老师
老师只有一位，名叫牛永会，是李寨的。
整体认读，墙上有老师用毛笔写得很大的字母表，他经常用教棍指着让我们跟读，包含所有声母、韵母、辅音。
不止一次，我见到他用架子车拉着母亲去集市上，车上铺着被子。
奇怪的是，他一见到我，就调转了方向，我还未来得及打声招呼，当然我的内向也许不会打招呼，但是我还是打心底地尊敬老师的。
我当时想他一定很孝顺，深深地感动了我。
他的办公桌放在里面的墙角，在桌子里也放着不少本子和铅笔，专门卖给我们一个班的，金文先竟然客串了一回美术老师，花了几分钟在黑板上画了个苹果，就走了。
我们下面就用铅笔画，再用蜡笔着色。
后来看到火柴盒样的盒子里装着的五颜六色的东西，竟然想不起来它的用途，忽然惊醒，原来一年级的时候用过，不过之后就再也没有用过。
牛永会老师让我当了“排长”，就是主要负责收作业和读书时的各排的“领读”。
汉语拼音
音序表：
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz
声母表
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
韵母表
aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunangengingong
整体认读音节：
zhichishiyiwuyuyinyunyeyue
翘舌音：
zhchsh
单韵母：
aoeiuu（u上边有两点读鱼、于）
前鼻韵母（5个）aneninunün
后鼻韵母四（4个）ngengingong
复韵母ai[哀]ei[唉]ui[威]ao[奥]ou[欧]iu[由]ie[耶]üe[椰]er[儿]
前鼻韵母an[安]en[恩]in[因]un[温]
后鼻韵母ang[昂]eng[摁]ing[英]ong[雍]
整体认读音节：
zicisizhichishiriyiwuyuyinyingyunyeyueyuan
声调符号
阴平：
-阳平：
/上声：
∨去声：
﹨
8.ü列的韵母跟声母j，q，x拼的时候，鱼眼要挖去。
写成ju（居），qu（区），xu（虚），但是跟声母l，n的时候写成lü（吕），nü（女）。
还在上幼儿园的姐姐的女儿，搞笑的是她学着老师的样子，拿着教棍指着幼儿字母表和认识常见实物读，非要让我跟读因为实在无聊透顶，我就不配合，她还跟我急，我的时间不能浪费，但是不想让她哭闹，就被迫地接受指挥。
她还有一位上高中的姐姐，曾经一起去庙会。
貌似姐姐说要提亲，但是被妈妈否决，因为人家还在上学。
唱歌
我一直很矮，所以看到的女孩子总是很高，下面的所谓美女是现在的说法，只不过是赶时髦，请不要想歪了，三年级之前没有那么性早熟，只不过是四年级及其以后的事让我“心理早熟”的很奇怪。
小学根本没有音体美专职教师，都是民办教师临时“速成”的。
记忆中，一年级开设了音乐课、二年级开设了体育课和四年级开设了书法课，你感觉如何？
这根本不合乎少年的身心发展，德智体美劳全面发展要求每一年都要开足音体美劳课程。
的老师让一位来自王腰庄的白胖胖的圆脸的小美女唱，又让一位很高挑的瘦脸的女孩唱歌，虽然尽力地认真听，反正听的不太明白。
学习雷锋好榜样歌词
学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强，立场坚定斗志强。
学习雷锋好榜样，艰苦朴素永不忘，愿做革命的螺丝钉，集体主义思想放光芒，集体主义思想放光芒。
学习雷锋好榜样，毛主席的教导记心上，全心全意为人民，共产主义品德多高尚，共产主义品德多高尚。
学习雷锋好榜样，毛泽东思想来武装，保卫祖国握紧枪，继续革命当闯将，继续革命当闯将。
（重复一遍）
当时不理解为什么歌词要重复，不嫌啰嗦吗？
一年级的学生还在学习汉语拼音，我们认得几个字？
掌握了几个词汇？
况且老师也没有把歌词写下来，仅凭借记忆唱这首歌，简直是痴人说梦，天方夜谭。
其实当时的我只会“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”这句话的意义，其他的对我来说都是“音译”，凑合着发音而已。
国歌歌词
起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉,筑成我们新的长城。
中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声.起来!
起来!
起来!
我们万众一心,冒着敌人的炮火前进!
冒着敌人的炮火前进!
前进!
前进!
进!
这个没有问题，当时几乎就学会了，知道每一句话的意思。
不过，我感觉《为了长城永不倒》作为国歌更好。
李寨情缘
我们姓金的有四个村庄，人口比李寨的人多，这造成我一直想不明白为何学校叫李寨小学，而不是金寨小学。
李寨有许多漂亮的女同学，巧合的是与我们同班的很多，三年级的是李桂远。
四年级的时候，有一位圆脸的李萍，而今年乘坐公共汽车时，竟然遇到小学同学李云，她已是两位孩子的母亲，拖家带口的很热闹。
李寨的男生
包括王腰庄遇到拉麦子打面粉的王俊。
结果那几个李寨的总是把作业本给我，让我给他们抄写，而他们则是去玩。
那时候，一年下来，汉语拼音的规则总算彻底学会了，搞笑的是四五年级的时候全还给老师了，而后来，初中的时候，突然顿悟了，就像“尘封”多年的记忆。
悲剧的是，一位女学生特像男生，害的我很郁闷，好像一次差点儿进错了厕所。
那时候，老师流行穿中山装，口袋多，清一色的毛泽东时代的绿装，冬季是大风衣，头戴火车头帽子，上面的口袋夹上很多钢笔。
学生也是绿装，军服，戴上军人的帽子。
校长放学后，总是集中我们训话，他说话声音很大，很严厉，他说的话我记得很清楚，从来没敢违反过。
但在教五年级的时候，声音却很小。
听说他能写作，还去发表了。
修补窗户
冬季风大，窗户没有玻璃，老师发动大家，有的从家里带了锤子，也有的拿个化肥袋子，还有的是钉子，老师帮我们订窗户。
同桌是一位叫金枝的小女生，那时候老师教《学习雷锋好榜样》，而我的“智力”较低，听不明白老师唱的是什么，稀里胡乱唱，就是“滥竽充数”的。
我一直很矮，所以看到的女孩子总是很高，下面的所谓美女是现在的说法，只不过是赶时髦，请不要想歪了，三年级之前没有那么性早熟，只不过是四年级及其以后的事让我“心理早熟”的很奇怪。
记忆中，老师让一位来自王腰庄的白胖胖的圆脸的美女唱，又让一位很高挑的瘦脸的女孩唱歌，虽然尽力地认真听，反正听的不太明白。
李俊
一年级的时候，同桌的他经常介绍一位比我更小的叫李鹏的家伙的事情，无非是他妈妈让他用成人提包当书包，而我们都是用大人做衣服的“边角料”做书包，而我有时候也对这一个小孩子问东问西。
同桌是一位叫金枝的小女生，那时候老师教“学习雷锋好榜样”，而我的“智力”较低，听不明白老师唱的是什么，稀里糊涂乱唱，就是“滥竽充数”的。
上夜校
学校里安装了汽灯，挂在高处很亮的，也许是为了扫盲，让农民都学会识字，但我未看到有农民上学的。
记得是一年级的时候，我们竟然上了晚自习，挺饿的，放学后，我们回去的时候什么都看不见。
那时候农村里连电还未开始安装，四处是黑灯瞎火的，我们就抄近路，直接走斜线对角线，地里有很多老坟，还有以前为抗旱而挖的机井，虽然逐渐地被废弃了，但仍然有两米深，学校竟然我们不拍掉进去，我想不受伤才怪，而且瞎灯黑火的怎么不折腾能上来。
几次之后，就不再上夜校了，直至小学毕业。
二年级
王广华
小学二年级的时候，教我们语文的老师名叫王广华，他体态高胖，很凶，脸上时而是挂着严肃恐怖的表情，说风就是雨，喜怒无常。
而我回忆他的语文教学，水平真的很低，只会让我们对着卡片写字，那时候对新发下的书的油味很敏感，阅读时被熏得很难受，但却傻乎乎地主动去近距离地闻。
那时候流行活页试卷，带着凳子，他让我们席地而坐，周围全是槐树，现在依然存在。
我很迷茫，老师没说那一页，而我问了几遍金多富到底是做“期中试卷”还是“期终试卷”，没有结果的我只好先做“期终试卷”，后来发现与他们不同，但只剩下二十多分钟，仓促下最后只得了三十多分，被语文老师狠狠滴批评了一顿，而我想找他辩解，最终没有，“打掉牙往肚里咽”。
金广月
数学老师是金广月，他教课时总是一句话免费赠送一口痰，他总能深入浅出地讲解，如果大家没有反应，他就用那句口头禅“比如”来继续“举例”，通常书上一个例题能招来七八个“赠品”。
所以我们总能听得懂，而我的数学成绩是在五十多分，只要能听懂就不需要留级，但最终决定权在老师手中。
在二三年级的时候，学校会发单独的一本多音字工具书，根据平常的习题，还模仿习题的做法，发明了自制习题，因为自主命题需要真正懂，不仅仅是会做，所以我特别专心，当然命好的题目也没有必要再做，因为早就会做了。
一个爱讲恐怖故事的金多富
他是金多富，比我大两岁，中等身材，很爱讲恐怖故事，我就天天缠着他给我讲，直至到家了还恋恋不舍。
甚至，一次突发奇想，我问他我若梦到阎罗殿了，是否会回不来了，他说是的。
我感觉好像就是梦到这样的场景，着实给我下了一大跳，害怕自己因此魂魄回不来而死掉。
很多年没见到他，他说他家里也联系不到他，已经失踪了或死掉了。
爱藏零食的朋友
他叫明亚，很脏，肥大的手和脸，手上的皮肤如同蟾蜍，不知道他从哪儿弄来钱，经常吃着方便面。
但我与他同行，发现他竟然在柴禾堆里藏零食，还说不要告诉别人。
三年级之前的我也算活泼可爱，与同伴交流也没有什么障碍，没有感情的负担，在无忧无虑、自由自在的太空下成长。
四年级时，情商增加了，但变得极度敏感，特别是女孩子，我变得内向，不敢与女孩子同桌，“但总是天公不作美”，“哪壶不开提哪壶”，在老师和执拗的同学的双重压迫下，我几乎没有选择的空间，在痛苦、害羞的折磨下变得神经紧绷，像一个小老鼠，时刻提防着周围。
可怖的校长
语文老师叫金福宇，我从一年级到五年级整个小学都担任校长，他的个子很高，身穿绿色中山装，上口袋里别着许多钢笔。
他脾气很大，发火起来让我非常害怕，令人胆战心惊，一直生活在他的余威的阴影之下。
记得一次，兵见翻墙而过，他狠狠地批评了他。
每天放学，他都将我们集中起来，用他的哨子和“稍息、立正、向右看齐”开始他的训话，每一个村庄的站在一排，讲完回家的路上要注意安全之类的话，我们就整齐划一的走出校门，有时候有老师跟着，我们就保持队形，若没有，没走出多远我们就散伙了。
放学排队。
虽然每天放学都要排队，但绝对的神形俱散，需要极大的外力才能压制成一长条形。
三年级
三年级的时候，我的后排有两位女同学，其中一位叫金燕，瘦矮，金楼的，但脾气很大，听说她哥哥金大力，是最强壮的，也是学校的“老大”，没人敢惹。
另一位是李桂远，以我的视角是高个美女，经常是都囊着嘴，显出一副很生气的样子。
语文老师
语文老师姓牛，是一位精神矍铄的瘦老头，中等个子，他的语文课在我记忆中几乎只有剩下默写成语这一项，他曾豪言壮语地说：
“我脑子的成语你们三天三夜也写不完”。
不过让我上黑板默写的机会挺多的，他敢于打破常规，他所提的大部分是没有见过的，而我们就连蒙带猜，绞尽脑汁地构造适合的“词组”，结果总是“缺胳膊断腿”，不过他确实练习了我们的遇到困难想办法解决，而不是问别人寻求帮助，甚至无形中训练了我们的想象力。
我记得一年级是写字，二年级是造句，而三年级则是写200字的作文，以后逐步增加至500字。
而我的第一篇作文是他让我们写《老鹰捉小鸡》，《课间十分钟》的最后一句是大概是“我们就做了老鹰捉小鸡的游戏”，老师是让我们具体描述一下这个游戏，即续写这个故事、这篇文章。
我当时没有明白老师的用意，而我则是复述课文，把课文中主要的话摘录了一遍。
我的第一次就这么悲剧，老师并没有批评我，但他用异样的眼观看我，而我很快发现了我的错误，是“事后诸葛亮”。
金文先
金文先是为很矮的老头，但他给我的感觉很聪明。
因为矮小，所以娶媳妇都难，而他的老婆长得真的不想看，脸上尽是麻子。
也许是他不得已的选择，就像大姑家的二哥一样，三十多才从深圳找到媳妇而我老爸也一样的矮小，都是从外地骗来的，但他的小儿子很好看，曾经见他喂牛。
由于大儿子去世了，就让小儿子跟大嫂过生活。
听说他连小学都没有毕业，但却教授我们数学。
他很严肃，好吸烟袋，顺便当做教鞭。
他的口头禅是“独眼龙单叨油豆”，
那时候我对数学很茫然，我的数学成绩一般，但我始终认为三年级的数学是最难的，也许是我的大脑还未开窍的缘故吧。
金文先数学老师对我们很严，特别是对西头的，正是他所在的西队，个个数学成绩都是在九十分以上，而同一个村庄的东队的却都成绩平平。
对我们做错一题他都会“打赏”一烟袋在头上。
现在我很纳闷的是我竟然傻到不去抄袭，而心甘情愿接受惩罚，为此我们都互相比较谁头上的包大，看来那时候的农村孩子都很傻，十岁的我们根本无法与现在五岁的孩子相比。
而金老师所在的西头的男生数学成绩都很好。
每一次我与妈妈去“西湖”干农活，因为他就住在路旁，多数都会与他碰面，亲切地喊“四爹”，随便地寒暄两句。
后来谈及此事，西头的男生说都是害怕他才数学学得好，而他很遗憾地说，那时候好没有用，现在都有一个成才。
我想他是另有所指，就像我的“那些衣服”，曾经的都失败了。
记得那时候练习薄有关于保护视力的，也有中小学生守则，当然还被刻印写在很多墙体上，可谓是“抬头不见低头见”。
作为小学生的我读起来感觉没啥用，当然与中国的条款有点假大空有关，最可怕的是金文先老师要求大家都要背诵，而我在小学阶段几乎除了四句的朗朗上口的诗能背几首，其他的都免谈，他的要求吓唬了我几天过不来。
现在早已经退休了，拿着两千多的工资，在农村挺不错的。
他说他从来没有想过能转正，就是以前的民办教师取得了正式的编制，可以算作半个公务员了。
王俊
三年级的时候，经过某人的指点，说王俊是成绩很优秀。
语文老师提问，他总能回答的很好，而我好像是混沌初开，还未开窍，对于语文和数学是云里雾里。
经过我观察，他人如其名，的确很英俊，所以就像追星族和跟屁虫一样，看他有什么先进手段和高招，我就竭力模仿他。
那个年代，流行单元活页试卷，但资料极其少，只有基础训练一本。
因为习题较少，当然课程也较单一，看到他工工整整地抄试卷，我也跟着学，记得抄完后也没有可以再做一遍，是因为在抄写的过程中已经相当于做了两遍，而我认为再做一遍已经没有必要了。
后来我更进一步，发明了自制习题，记得我是根据一本多音字工具书命制相关的习题。
听说现在的一个名校就采用此种方法，完全发动学生的主观能动性，自主学习。
一次老师提问关于诗的，当他回答“押韵”的时候，我很茫然，因为之前从未听过这个答案，更别提知道它的含义了。
从他的表现，就引起我的极大关心，有点儿崇拜的感觉，所以就仔细观察他的一言一行，尽力模仿他。
孩子间的矛盾
因为三年级我与堂侄子共用一条凳子，经常闹别扭，为此还相互揭短，说互相不要去对方那儿吃饭，但是他还是经常来，而我哥经常去他那儿，小时候很小气，不像现在，
日记与暑假作业
暑假快结束时的头等大事。
俗话说“人有多大胆，地有多大产”。
两本每天一页的暑假作业，通常是迅雷之势完成，但最要命的是每天一篇的日记，因为贪玩就忘记了，但老师每几周都要检查，因此在一天憋出十篇都是有可能的，就瞎编乱造很多话，有点无病呻吟的感觉，总是感觉找不到话题，就三言两语地算作一篇，因为自己的事情都是小事，感觉都不值写，其实，小孩子的想法对老师和大人是那么重要，只不过他们喜欢用简单粗暴的方法逼迫孩子就范，不喜欢动脑筋，狼爸虎妈就诞生了，而有些人借此炒作，一百个孩子里必然有几个极其聪明的听话的，不需要老师家长的教和教育管理，他都能考高分，所谓像“狼”一样的教法产生的高材生不免有偶然性，就像疾病，再大的病都有自愈的可能，但有些病人传得很邪乎，这样经过放大效应，一传十，十传百，神医就这样诞生了，都是国人的无知造成的。
作文与背范文
我的作文不好，但金鑫的评价很中肯，他很负责人，评语写得先扬后抑，先说优点，如中心突出（或鲜明）、详略得当、主次分明，再说缺点是
他要求背诵八篇《小学生作文选》，但我一篇也不能背诵，但有女生很擅长记忆，西方人不喜欢死记硬背，就连引用名人名言都看不起，不像中国人用来增加说服力，毕竟人家是大腕，但西方人自己制造名言，看看美国的影视台词都很经典，不过中国也有越来越多的优秀作品，粗制滥造的少了。
奖状
这一年，对我来说是转折点，因为数学和语文都是五十多分，即将及格的分数，让我很高兴。
万万没有想到的是，老师竟然给我发了奖状，我高兴极了，挂着一脸的开心，一路上就像捡到宝一样，拿着大大的奖状到处炫耀，见到认识的就说自己终于得了奖状了。
我扬眉吐气了，不再是那个一直在“做晕车”的、自卑而缺乏信心的小男孩了。
从此我就开始了新的征程，四年级的时候就像脑洞大开，突然对数学不再过敏，而且是在教学水平很一般的老师的引领下，实现了成绩的突变。
解读
在上大学的时候，看到商店里出售奖状，价格是五毛钱，我想小时候应该是更便宜，但是三年级的一张不值钱的奖状都能让小孩子心花怒放、分不清黑夜白天，说明老师的一张奖状在成人看来完全是忽悠孩子的小玩具，在老师看来这样的奖励就与作文评语上的分数一样不屑一体，一句不值钱的鼓励都可能改变孩子的命运，但可惜的是中国的老师总是拿放大镜看学生的缺点，狠狠地批评，而不是看到学生的优点，通过引导让他们自信满满，很好地发扬光大，从而改变这个世界。
每一个孩子都是一个小宇宙，都很好的“哄骗”，只要方法得当，学会换位思考，想想童年的自己，就能豁然开朗。
只要老师有把小孩子视如己出的真爱，把教育当做专业化的事业，真心想搞好教育，多从励志故事里、教育学和心理学里汲取营养，一定能在日积月累的量变中实现质的突破。
四年级
王广华
到了四年级的时候，那个在二年级教我们语文的李广华老师又改教我们数学了。
我的大脑像是开了窍，豁然开朗了，似乎着才是适合他的课程和年级，但他的脾气更大啦。
早晨的四十五分钟，他大部分时间是“因材施打”，且用荆条与脸“相互作用”而产生的疼痛，一次父母问我脸上怎么有血丝。
特别内向的我，离开老师几米远的地方一站起来回答问题，就“一片空白”，心跳急速跳动，高血压和脸红相伴而至。
我的背诵记忆极差，即使记住几句，在老师面前也是“头脑发热、两眼一黑”，完全“忘我”，一次竟然因此“留校察看”——锁在教室里，早晨的我饥肠辘辘，有人喊了我一下，幸亏通过窗户有人拿来了馍，由于个子矮，我都没用看清是谁捎到的，后我立即吃完了。
毛笔字
奇葩的教师民办，毛笔字，能修身养性，使人从狂躁不安、心烦意乱、急性子的人心平气和、有忍
流行在胳膊上扎出忍字，或刻出一把剑，但当兵的话得用激光烧蚀掉，年轻气盛的时候纹身，后来渐渐成熟后就后悔，搞得到处是坑坑洼洼的，难看极了，何必当初。
看到金鑫老师的红色的正楷字体，我就很崇拜，而我们学生之间也相互比较，看谁的圈圈多，表示写得好，而我只有几个，感觉很遗憾，总想写楷体，很希望老师在自己的本子上留下几个大字，羡慕老师对某些学生的偏心。
我很认真地前沟里刷毛笔，。
记得有一位很瘦很高的女孩，名叫金英，在我眼中俨然是一个大人，见了我，她总是笑，笑过以后才入座。
金丽
第一次数学A卷竟然考了98分，虽然A卷必较容易，超乎我的想象，而我只是在一道简单的问题上出错。
我最怕与女生坐在一起，那时候的男生都“很傻很幼稚”，都视这样的“美差”如“粪土”，彼此都很谦让，即使是自己心仪很久的女孩。
而我瘦弱矮小总是“输掉”这场“战争”，总感觉是“哪壶不开提哪壶”。
“很幸运”一位与金小庄的脸型瘦小的白美女同桌，名叫金丽，这位“小姐”真是“开放”，竟然非要主动拿我的试卷改错，我不好意思，总是拿回来。
而当我看她很生气的样子，她又要回继续看，我当时很无语，就这样一节课反复进行争夺，就像是拉锯战。
也许她认为我既然都会了，就没有必要再听讲。
唯一的一次开心的作文
一个下雨的暑假，闲来没事的我，就坐在窗户旁欣赏下雨，不时掉下的雨珠牵引着我的“小宇宙”，心绪很好，就突发奇想地写起作文来，也是记忆中唯一的一次心情舒畅地作文，不可思议的是我竟然“长篇大论”，足足接近三页，这是破天荒之举，我很高兴，眉飞色舞，甚至自负起来。
金鑫
四年级的时候，金鑫是班主任，教我们语文。
他的方法也是老一套的解经注经式教学，大致都是三大段，首先是预习生字词，再次是分析课文最后是划分段落、段落大意、中心思想、等，他的楷书写得很好，善于互动，会提问，讲解也很到位。
当讲到较难的地方需要深度挖掘时，如鲁迅说他“经常会碰鼻子，四周黑洞洞的”，碰壁，鲁迅，大家听懂吗？
一次做关于“的地得”的练习，不太明白的我或是懒得动脑的我直接抄了答案。
似乎是当天，他就问我：
“你明白了吗？
”，不好意思的我撒了谎，硬说是我写的，其实是不懂装懂，但拒绝承认自己的愚蠢。
后来在反复使用的时候就逐渐明白了，结合英语，说明三者的区别。
“的”对应的是形容词，修饰名词、代词等，形容词通常做定语或表语；而“地”对应的是副词，修饰动词，副词通常做状语，英语中很多形容词加“ly”就变成对应的副词了。
“得”通常做补语。
一句“你家的地得拖了”高度浓缩了三者的区别。
我看到他在别人的本子上写的红色的大字很好看，他的毛笔字写得就像描红的楷字本一样。
，我一直盼望他能赏赐几个给我，但盼到最后也没有，有时候很嫉妒某些同学有次荣幸，惹得我们总是竞相传看。
我最喜欢的是他在大字簿上画红圈圈，表示是好看的大字，有时候两三个就使我高兴半天，足以说明小孩子很好教，只要舍得欣赏的语句和适当的小奖赏就能深深抓住他们的心，从而走进幼稚、可爱、单纯的内心世界，而不是拍桌子吓唬让他们“听话”，伤害了孩子还浑然不知。
他总是带着一大串钥匙，掌管学校的“后门”，其实是一小门，是入厕的捷径，但是通常不开。
他也负责本大队的宣传标语，几次见他在墙上挥“石灰”书法。
现在，他继任父亲当了校长，偶尔见他骑着摩托车经过家乡，一直没有机会说话。
司钟
学校的预备铃声是老师掌管的，谁有课，谁来的早，谁负责。
老师有手表，管理钟的通常是金广月、王广华，只有武强经常对我说这是大预备，那是小预备，还提到班主任等这些概念，当时的我根本不知道什么意义，当然对我不重要，因为这时候的我就很自觉地呆在教室内，很少乱跑，所以什么铃声都不重要了。
竞争对手
当我的暗恋的事“败露”之后，有人说他喜欢李炳兰，而我立即羡慕嫉妒恨起来，也把他视作我的竞争对手，充满了敌意。
不过很快他
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