曹庄学校校长三年任期目标责任书.docx
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曹庄学校校长三年任期目标责任书
曹庄学校校长三年任期目标责任书
为进一步提高学校的管理效率和管理水平，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，把学校建设成为环境优美，教学高质，管理优化，人人成才的现代化学校。
结合学校工作实际，特制定2013、09——2016、08校长三年任期目标责任书。
一、学校现状与分析
学
校
概
况
我校是2010年经微山县人民政府批准，由县教体局和赵庙镇政府投资300多万元新建的完小学校。
学校共有6个教学班，一所附属幼儿园，在校生200多人。
学校环境幽雅，景色宜人，鲜花草坪，相映成趣，是农家子弟成才的摇篮。
自建校以来，学校用发展的眼光，从可持续发展角度出发，实施了“质量立校，安全护校，管理强校”的战略，坚持“以教学促和谐、以人文促管理、以名师促名校”的管理理念，使学校管理既有制度的约束又有人文关怀，教学质量得到快速提高，连续多年在素质教育考核中获得优良奖。
学
校
优
势
1.学校积淀了厚实的文化底蕴，并具有较好的社会声誉。
2.学校各项制度日趋健全，内部管理运作良好。
3.教师群体多数具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，具有乐于奉献、敢于争先的敬业精神和团结协作的团队作风，是有较强凝聚力和战斗力的教师团队。
4.学生管理以狠抓班风建设为核心，为学生营造出良好的学习环境；以狠抓学生吃苦精神为轴心，养成了勇于争先的良好品质；以狠抓行为习惯为中心，已逐步形成了良好的行为习惯。
5.校园面积较大，有利于学生体育活动的开展；部室较为齐全。
存
在
问
题
1.教师年龄结构不太合理，专任教师知识结构趋于老化，青年教师后备力量不足。
课堂教学虽然已有所变革，师生教与学行为出现了可喜变化，但教师的专业化发展水平不均衡，还需深度推进，积蓄发展后劲。
2.部分教师思想不稳定，积极性不高，敬业性不强，对业务能力和自身素养的研修无追求，学校面向未来发展还缺乏高素质教师团队的支撑，学习型组织的创建停留在面上，没有深入人心，并转化为教师的自觉行为。
3.还没有形成鲜明的办学特色。
找准自身立足点，明确学校文化发展方向，提升校园文化品位，创建学校特色品牌是学校科学发展的重要任务。
4.学校硬件环境得到一定改善，但硬件设施不能适应学生日益增长的学习生活需要，教学现代化设备、校园文化环境以及学生食宿条件等都亟待改善。
5．学生家庭教育缺失，学生思想品行和学习成绩分化严重。
二、工作目标
总
目
标
目标内容
坚持“创品牌、求特色、树名师、育良才”的办学宗旨，强化“明理强志、博学强能、务实强校、育人强国”的办学理念，以德育为核心，以教学为中心，以科研为引领，强化师资队伍，深化教学研究，优化评价体系，精心培育有用人才，不断提升办学质量，努力争创“规范+特色”的品牌学校。
分
目
标
项目名称
目标要点
强化党风建设，发挥模范作用
充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先进模范作用，依法治校、民主理校，坚持财务、校务公开；自觉遵守党政干部廉洁自律的各项要求和规定，自觉执行教育局各项工作规则尤其是有关廉洁自律的要求，力求使作风建设有新进步，制度建设有新完善，反腐倡廉建设有新成效。
构建先进理念，促进科学发展
学校以“提升学校综合实力，促进和谐发展”为工作目标，以“抓常规稳基础，练队伍强素质，搞科研增活力，抓改革促发展，创特色铸品牌”为学校工作的整体思路，实施“加强管理，提高质量，彰显特色，铸就品牌”的工作的重要策略，促进学校的学校可持续发展。
注重队伍建设，锻造强校脊梁
以内涵发展为重点，以统筹资源为关键，以人才强教为根本，以改革创新为动力，进一步优化教育结构，打造一支步调一致、职责分工明确、团结协作、高效务实、勤政廉洁、乐于服务、勇于创新的干部队伍；重点培养和形成中青年骨干教师群体，逐步形成骨干教师成长机制，塑造一支观念超前、师德高尚、知识丰富、勤于育人、精于教书、善于创新、团结和谐的教师队伍。
优化过程管理，提高教学质量
坚持多检查督促，多表扬鼓励，多指导帮助，多一些情感投入，做到增加理解，上下沟通，形成工作合力，努力创设一种宽松和谐的工作环境，团结互助的人际心理环境，使教师愿干、肯干、乐于吃苦，把常规要求内化为自觉行动，努力构建具有特色的“智慧课堂”教学文化，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。
立足科研兴校，抓实教研工作
坚持以“科研强师，科研兴校”为教科研工作的指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育教学质量。
强化安全工作，改善办学条件
有计划、有步骤地组织开展学生安全教育工作，对安全工作进行细化，层层签订责任书，明确安全任务和职责；绿化、美化校园，创设优美的育人环境；加快学校信息化建设，为提高教育教学质量和促进学生的全面发展做好物质保障；力争兴建教学办公大楼。
活化教育载体，打造学校特色
实现“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的特色学校总目标，依托各种有效载体，展示学校成果，彰显学校办学特色，把学校建成社会赞誉、家长满意、政府放心、师生依赖的一流品牌学校。
三、分阶段实施目标
分目标项目名称
强化党风建设，发挥模范作用
分目标内容
充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先进模范作用，依法治校、民主理校，坚持财务、校务公开；自觉遵守党政干部廉洁自律的各项要求和规定，自觉执行教育局各项工作规则尤其是有关廉洁自律的要求，力求使作风建设有新进步，制度建设有新完善，反腐倡廉建设有新成效。
分目标实施步骤
学年度
学年度目标实施内容要点
2013
至
2014
1．积极搞好党支部基本建设，加强支部阵地建设。
2．培养发展党员。
3．坚持规范办学、坚持校外公开制度，召开教代会，审议通过校长三年任期目标。
4．加强党员党风廉政教育。
5．组织党员开展岗位奉献、岗位练兵等活动，增强党性修养和业务技能。
2014
至
2015
1．发现、培养、树立创先争优先进典型，推动创先争优活动深入开展。
2．定期召开教代会。
3．开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的“廉政文化进校园”教育活动。
4．党员队伍做到“五带头”：
带头学习提高、带头争创佳绩；带头服务群众；带头遵纪守法；带头弘扬正气。
2015
至
2016
1．发挥优秀党员的模范作用
2．发展新党员，使年轻党员在工作中脱颖而出，党员成为学校工作的一面旗帜。
3．严格按照党纪党规规范自己的思想和行动，牢固树立共产主义信念和全心全意为人民服务的宗旨，讲觉悟、讲奉献，不断增强反腐倡廉的自觉性。
4．党员做到“五个有”：
即党性有彰显、师德有提高、教学有特色、工作有创新、群众有口碑。
分目标项目名称
构建先进理念，促进科学发展
分目标内容
学校以“提升学校综合实力，促进和谐发展”为工作目标，以“抓常规稳基础，练队伍强素质，搞科研增活力，抓改革促发展，创特色铸品牌”为学校工作的整体思路，实施“加强管理，提高质量，彰显特色，铸就品牌”的工作的重要策略，促进学校的学校可持续发展，争创“智慧校园”。
分目标实施步骤
学年度
学年度目标实施内容要点
2013
至
2014
1.领导班子成员具有大局意识，服从校长的正确领导；敬业勤政，熟悉本职工作业务，能独立完成分管工作，作风民主，善于调动教职工积极性，严于律己，率先垂范。
2.对学校的特色建设进行深入反思，明确特色品牌。
3.组织管理人员深入学习，逐步内化先进管理理念。
4.狠抓德育常规，优化德育结构，提高德育工作的实效性。
大力开展德育系列活动，以丰富多彩的活动为载体，使学生在潜移默化中接受良好的品德教育。
5.以课程改革为核心，深化教学改革，努力构建体现时代特点和本校特色的教学模式。
6.对“智慧校园”进行理论探索和研究。
2014
至
2015
1.实行目标管理，以明确的办学目标统帅各个部门和全体教职工。
2.以人文精神培养为重点，创新德育工作方式，全面提高学生思想素质。
3.以师资队伍建设为重点，加强校本培训，促进教师的个性发展和专业成长。
4.对创建“智慧校园”进行系统研究。
5.实行民主管理，群众满意率逐年上升。
6.深化学校创建特色的工作，初步形成办学特色。
2015
至
2016
1.确立先进办学理念，创新学校管理机制，努力形成管理特色，创建“智慧校园”。
2.加强特色建设，加大宣传力度，逐步形成特色教育品牌。
3.利用信息化教育打造教师群体优势。
4.有效提高班子的研究与决策能力，建设“研究型”领导队伍。
5.教代会民主参与管理作用显著，并发挥好党支部、工会的监督保障作用。
6.建立灵活、科学的人事管理新机制。
领导、教师的奖励、聘任评优评先与工作实绩全面挂钩，全面实行能上能下、能出能进、能多能少的用人机制，构建优质管理体系，提高管理绩效。
分目标项目名称
注重队伍建设，锻造强校脊梁
分目标内容
以内涵发展为重点，以统筹资源为关键，以人才强教为根本，以改革创新为动力，进一步优化教育结构，打造一支步调一致、职责分工明确、团结协作、高效务实、勤政廉洁、乐于服务、勇于创新的干部队伍；重点培养和形成中青年骨干教师群体，逐步形成骨干教师成长机制，塑造一支德艺双馨、朝气蓬勃的教师队伍，全面提高教育教学质量。
分目标实施步骤
学年度
学年度目标实施内容要点
2013
至
2014
1．进行中层干部竞聘，补充干部队伍；完成赵庙镇教育办公室学校验收工作。
2．结合课改实践及相关培训，自觉学习、熟悉精通教育教学和学校管理业务，具有较强的科研意识。
3．完善学习制度，培养教师积极进取和刻苦钻研的工作态度，增强教师爱岗敬业的事业心，提升教师师德修养。
4．不定期派教师参加进修、培训活动，加强教师基本功、信息技术应用能力的培训。
5.不断完善校内干部、教师考评、竞聘上岗、奖励制度，实现从“爱岗敬业”向“敬岗创业”的转变。
2014
至
2015
1.按照岗位职责，严格自律，强化责任意识和质量意识，保持班子的整体性和一致性，影响带动全校教师认真开展工作，实现“以德治校”。
2.加大县、镇、校三级骨干教师的培养力度，逐步形成三级梯队——名师梯队、优秀教师梯队、青年教师梯队，并开展多种形式的教学活动，营造浓厚的比、学、赶、帮、超工作氛围。
3.教师职业道德规范不断提高，杜绝利用工作之便谋求私利、接受学生及家长的礼品礼金、搞有偿家教、体罚和变相体罚学生问题、挤撵和歧视学生等现象，家长满意率为95%以上。
4．专任教师达到专科以上学历的占100%以上，本科学历逐年提高。
5.加强教师教学基本功的训练。
2015
至
2016
1.形成步调一致、职责分工明确、团结协作、高效务实、勤政廉洁、乐于服务、勇于创新的干部队伍。
2.实现基本功训练“三好五能一优化”的目标——读好一本理论著作、上好一堂优质课、写好一篇教育教学反思总结；提高教育能力、教学能力、教科研能力、教育创新能力、现代教育技术的应用能力，实现教师队伍素质的整体优化。
3.形成“观念超前、师德高尚、知识丰富、勤于育人、精于教书、善于创新、团结和谐的教师群体”，一批学有专长、业有专精、教有特色的知名教师崭露头角。
分目标项目名称
优化过程管理，提高教学质量
分目标内容
坚持多检查督促，多表扬鼓励，多指导帮助，多一些情感投入，做到增加理解，上下沟通，形成工作合力，努力创设一种宽松和谐的工作环境，团结互助的人际心理环境，使教师愿干、肯干、乐于吃苦，把常规要求内化为自觉行动，努力构建具有特色的“智慧课堂”教学文化，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。
分目标实施步骤
学年度
学年度目标实施内容要点
2013
至
2014
1.完善和细化教学常规管理。
2.加强高效课堂的教学研究工作，切实减轻学生过重负担。
3.立足学校自身特点，开展系列校本教研、反思式教研活动。
4.加强集体备课工作，形成切实可行、完善的集体备课制度。
5.实施常规工作月度检查制、随机检查制、校长室点名检查制，将检查结果以及教师的工作情况进行月度公示。
6．大力抓好校本课程和综合实践活动课建设。
7.完善一日公开课、双休日作业检查制度。
8.素质教育考核争创一个“优秀奖”。
2014
至
2015
1.注重教学细节研究，形成完善的教学管理体系。
2.举行优秀作业展览、写作竞赛、讲故事比赛、计算能力比赛、读书笔记展览、手抄报比赛、实验操作比赛等活动，以活动促进质量的提高。
3.加强对功能室管理。
4.开展好学校科技创新活动，学校科技、艺术教育工作组织健全，机制完善，经费落实；重视艺术师资队伍建设；开齐开足上好艺术课程；重视艺术教育的普及和提高，加强学校艺术团组和兴趣组建设。
5.要认真学习外地先进经验，结合我校实际，大胆开展教学改革实验，力求在各学科教学中办出自己的特色。
6.素质教育考核确保一个“优秀奖”。
2015
至
2016
1.以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。
加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化，重视学生学习习惯培养，将学生的学习习惯、学科能力展示情况、文体活动参与情况与学业评价相结合，切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。
2.教师备课、作业、考试、辅导、质量监控等常规管理制度健全，流程运作规范。
3.教务管理制度健全，图书室、电脑室等各专用教室及教学资料的管理和使用按制度正常运作，教学设备使用率高。
4.认真组织和督促学校的第二课堂工作，确保工作取得实效，并使之成为我校的特色品牌。
5.素质教育考核争创两个“优秀奖”。
分目标项目名称
立足科研兴校，抓实教研工作
分目标内容
坚持以“科研强师，科研兴校”为教科研工作的指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育教学质量。
分目标实施步骤
学年度
学年度目标实施内容要点
学年度目标达成标志
2013
至
2014
1.健全教科研管理网络，充分发挥教科室的组织作用。
2.以达标评优活动为抓手，切实加强教研组建设。
3.实行教育科研“四挂钩”——与评优、晋级、考核和绩效工资挂钩，促进学校教育科研工作上档次、出成果、出人才。
4.狠抓教师基本功的训练，重点抓好骨干教师和学科带头人的培训。
5.抓实校本培训，提高教师参与教科研工作的能力；专家指路引领，把脉教师参与教科研工作的状况。
6.抓好课题的结题工作，深化对课题的研究工作。
2014
至
2015
1.以“主题式教研活动”为抓手，进一步推进教研组建设。
2.教科研工作在内涵深化、特色强化上下功夫，主动接受上级有关部门的指导，教科研工作完善点、面的结合，面上推广普及、点上深化研究。
3.抓实课题的研究工作，完成中期研究报告。
4.开展行动研究，提倡个性化教学，反思教学行为，提高教学效益。
5.推行“教育科研”为主题的发展性评价项目。
2015
至
2016
1.加强教研组建设，重视名优教师在教研组中的领头羊作用，充分发挥教研组团结合作能力，开展多种教学活动。
2.做好课题的结题工作，推广教改经验。
3.树立人人都是科研工作者的意识，积极投身于教研实践。
4.组织各课题组紧紧围绕课题研究开展学习，有机开展“优秀教师示范课、骨干教师公开课、青年教师交流课、年级集体备课”等活动。
5.完善“教育科研”为主题的发展性评价项目。
6.落实名师工程，培养教育科研骨干。
分目标项目名称
强化安全工作，改善办学条件
分目标内容
有计划、有步骤地组织开展学生安全教育工作，对安全工作进行细化，层层签订责任书，明确安全任务和职责；绿化、美化校园，创设优美的育人环境；加快学校信息化建设，为提高教育教学质量和促进学生的全面发展做好物质保障。
分目标实施步骤
学年度
学年度目标实施内容要点
2013
至
2014
1.搞好校园文化建设，绿化、美化、净化校园，形成良好的育人环境。
2.建立校务公开制度，提高财务管理透明度，加强学校财物、财产管理，健全财物管理制度。
3.加强安全保卫工作，严格行政值班、值周班巡逻制度；保卫人员要增强保安意识，消除隐患，确保学校安全；加强与街道、社区、派出所的联系，强化警校共建制度。
4.逐步改善教师办公设备，规范教室学习环境，按照现代化学校标准逐步配备各类教学电教设施，提高信息技术设施在教育、教学管理工作中的使用水平。
5.建设教工之家和教师活动室。
2014
至
2015
1.专人管理教学仪器、设备、资料、体育器材、卫生设施，并努力提高使用率。
2.搞好育人环境，建设校园文化，营造积极向上的文化氛围。
3.定期进行防震、防火等演习，让学生能熟练掌握救生知识。
4.加强校园固定资产的规范管理，健全资产台账，做好资料归档装订工作。
通过收费公示栏方式向社会、家长公示学校收费项目及举报电话，争创规范管理先进单位。
2015
至
2016
1.加强师生安全教育，积极探索新的教育模式。
2.实行“校长——分管主任——年级组长——班主任——责任教师——家长”层层落实的安全管理体系，做到时时、处处、事事有安全负责人。
3.加强安全教育，提高师生自救自护能力。
4.学校每学年定期进行普法教育、防火安全教育，并坚持做好普法、防火、安全档案工作。
5.塑造人文环境，提升教师的精神面貌。
分目标项目名称
活化教育载体，打造学校特色
分目标内容
实现“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的特色学校总目标，依托各种有效载体，展示学校成果，彰显学校办学特色，把学校建成社会赞誉、家长满意、政府放心、师生依赖的一流品牌学校。
分目标实施步骤
学年度
学年度目标实施内容要点
2013
至
2014
1.组建不同类型的兴趣小组，发展学生个性特长。
2.建立健全特色学校管理网络，将特色项目纳入科研轨道，进行系统的探索和研究。
3.对确立的特色项目进行梳理和研究，加大培训力度，并编写校本教材。
4.实施“班班有特色，人人有特长”的培养计划。
5.加大对特色项目的宣传报道力度。
6.制定特色项目工作奖惩制度。
2014
至
2015
1.完善特色项目工作奖惩制度。
2.完善特色项目校本教材。
3.举行特色项目成果展示活动。
4.加强理论研究，提高特色项目的教学水平
5.创建富有特色的学习团体。
6.加强特长教师培训，促进全员和谐发展。
7.实现“学校特色－特色学校”的跨越。
2015
至
2016
1.实现“学校特色－特色学校－特色品牌学校”的初步跨越。
2.积极探索特色项目精细化的智慧管理模式，建立符合学校特色和谐发展的民主、科学、智慧、精致的管理体系。
3.力促校本教育科研，形成特色教学模式。
4.对特色建设进行反思，提高全体师生对校园特色建设的认同，积极主动参与，从而实现办学特色的形成。
5.建成网络文化运行机制，宣传展示学校特色工作。
定量目标
项目
2014年
2015年
2016年
校长满意度测评指标
85%
90%
92%
学校教育教学质量在全县位次
5
4
3
学校年度目标考核在全县位次
6
5
4
教学
质量
优秀率
45.5%
54.5%
70.5%
及格率
80%
88%
95%
四、实施方案
（一）加强领导，优化队伍
学校坚持以“教师为本”思想，相信每位教师都有很大的潜力，通过加强师资队伍建设，造就一支结构合理、人心稳定、努力上进、科研见长、师德高尚的师资队伍。
1.注重以人为本。
学校培养人，既要培育学生成才，更要造就优秀的教育工作者。
优化办学队伍，从整体考虑要建设好干部、教职工两支队伍，以“一个好校长就是一所好学校”严格要求校长及其领导的行政班子；以“建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证”来要求教师；以“全面提供优质的教育、教学服务保障”来要求职工，上下同心，强化管理，办好学校。
2.不断转变观念。
以“校本培训”等形式组织教师学习现代教育理论，逐步转变教育观念，树立以人为本、教育均衡发展理念。
要求老教师敢于打破常规，不断探索素质教育新路子、新方法，要求青年教师做到教学常规的要求。
3.实施“带动工程”。
学校加强对教师培养的力度：
一方面鼓励教师参加业务进修，学历提高；另一方面，鼓励教师参加各种教育、教学业务比赛，加强校内听课、评课活动，评选优秀创新教研活动，开展各种教育教学基本功比赛。
普及教科研工作，提高教师科研能力和意识，主动争取承担教育科研课题，力促三年内形成县镇校骨干教师梯队。
4.抓好“青蓝工程”。
在培养青年教师时一定做到有计划、有目标、有措施、有落实。
在形式上要采用多样化，师徒结对、新老挂钩、备课组集体指导等形式；在内容的选择上由浅入深，由一般到特殊；在目标上要求“一年入门，三年出成绩”，具体做到四个“一”：
即带好一个班级、教好一门学科、组织好一个兴趣小组、写出一篇好论文。
5.关心精神需求。
学校重视师资建设，更要重视能留住人心，形成一种积极上进、团结协作、精神愉悦的校园工作氛围。
学校经常性地举办有意义的联谊活动，以此来增强教职工的凝聚力，让教师有幸福感。
。
（二）大胆创新，规范管理
学校管理是一门科学，也是一门艺术，要使学校工作充满生机和活力，充分调动广大教师职工的积极性，达到树校风、立教风、正学风的目的，必须在实现学校管理的制度化、规范化、高效化的基础上，再通过不断探索、创新，才能确保管理出效益。
1．深化分配制度改革。
为了更好地调动广大教职工的积极性，学校将完善效益工资发放办法，以此来奖励先进、激励后进、鼓励全体。
2．完善各种规章制度。
规章制度是学校规范化运转的一个必要保证，要根据学校发展的需要，本着与时俱进、实事求是的原则，将我校历年来的许多规章制度进行修改、补充和完善，并严格执行。
3．推进人事制度改革。
对能够胜任本职岗位，并能做出成绩的教职工，学校将按照有关奖励条例予以一定的精神和物质奖励。
4．发挥民主管理作用。
发挥教代会的民主管理民主监督作用，学校重大决策，由教代会讨论通过。
不断完善校务公开制度。
保证学校领导班子勤政廉洁，高效务实。
（三）狠抓质量，创建品牌
学校的办学重心主要在落实质量的夯实和提高上。
为此，要继续以教学为中心，加强教学常规管理，以教研教改为突破口，进一步强化质量意识，做到既全面贯彻教育方针，又重视学生创新意识和创造能力的培养，以争取教学的最高效益，逐步创建教育特色品牌。
1．狠抓教学质量。
健全和落实课堂教学常规，健全和落实质量评估考核制度，坚持随堂听课制度，坚持新教师和骨干教师培养制度，在教学工作的各个环节充分发挥骨干教师和老教师的领头羊、传帮带作用，力争素质教育考核双双获得优秀奖。
。
2.重视科研工作。
教研组活动有计划，有总结，并能与学校教研工作紧密挂钩，开展课题研究。
各级各学科的教学质量将分别与教研组、备课组挂钩，教务处、教科室要不定期地对各教研组的教学常规落实情况进行跟踪考核。
3.优化考核细则。
进一步优化考核细则，提高考核公信力，让绩效考核成为学校发展的导航仪；提升民主管理力，让绩效考核成为民主管理的评判官。
五、保障机制
（一）统一思想，提高认识。
组织全体教师参与学校发展规划的讨论、制订，充分把握学校发展理念，正确引导学校发展方向，集中全体教师智慧，制订学校发展规划。
形成发展
升级会员 