江苏省涟水县第一中学江苏历史小高考知识提纲必修3资料.docx
《江苏省涟水县第一中学江苏历史小高考知识提纲必修3资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省涟水县第一中学江苏历史小高考知识提纲必修3资料.docx(37页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![江苏省涟水县第一中学江苏历史小高考知识提纲必修3资料.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/21/fbf8a9e4-ef83-4ee3-a3b3-232e270efbdd/fbf8a9e4-ef83-4ee3-a3b3-232e270efbdd1.gif)
江苏省涟水县第一中学江苏历史小高考知识提纲必修3资料
2015年江苏历史小高考知识提纲(必修3)
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
【考点梳理】
测试内容
测试要求
春秋战国时期的百家争鸣
了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点
认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义
汉代儒学
了解汉代“罢黜百家,独尊儒术”和太学
宋明理学
了解宋明理学的主要代表人物、基本主张
明清儒学思想的发展
了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张
理解明末清初的思想活跃局面
第1课百家争鸣和儒家思想的形成
一.春秋战国时期的百家争鸣
1.含义:
“百家”泛指数量多;“争鸣”指争论和辩难。
2.原因:
⑴经济:
井田制瓦解崩溃,封建经济迅速发展,为学术文化的繁荣提供了物质条件
⑵政治:
分封制瓦解,周王室衰微,诸侯士大夫阶层崛起,
⑶阶级关系:
“士”阶层的活跃,受到各诸侯国统治者的重用。
⑷思想文化:
贵族垄断文化教育的局面被打破,私学出现(“学在官府”发展为“学在民间”)
3.意义:
是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中国文化的基础。
是中国历史上第一次思想解放运动,对当时和后来社会的发展,起了巨大的推动作用。
二.孔子和早期儒学
1.孔子⑴地位:
春秋晚期伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人
整理“六经”,言行载于《论语》,后世尊之为“至圣先师”和“万世师表”
⑵主张:
⑴孔子的思想核心是仁
⑵政治上,主张为政以德,反对苛政和任意刑杀。
(包含了民本思想,有利于缓和阶级矛盾,稳定社会秩序,这是进步的。
)
⑶希望恢复周礼,主张“克己复礼”
⑷教育上,主张“有教无类”,打破了贵族垄断教育的局面,
2.战国儒家学派代表人物
⑴孟子:
仁政、民贵君轻、性本善(用仁政来扩充人的善性)
⑵荀子:
仁义王道、以德服人、性本恶(用礼乐规范人的行为)
三.道家
1.老子
⑴地位:
生活在春秋晚期,道家学派创始人
⑵主张:
①认为世界万物的本源是“道”。
②强调要顺应自然,提倡清静无为
③政治上,提出“无为而治”的主张,希望回到小国寡民的理想社会。
④具有朴素的辩证法思想(认为世界万物和人类社会都是运动的;事物是相互依存,不断转化的)
四.
法家:
集大成者是战国末期的韩非子,主张①以法治国②建立君主专制中央集权制度
③改革变法
五.墨家:
创始人是战国的墨子,主张兼爱、非攻、尚贤、节用,代表手工业者的利益。
第2课罢黜百家、独尊儒术
一.董仲舒对儒学的新发展
1.特点:
把儒家、道家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造形成新的儒学体系。
2.内容:
①针对中央集权需要,提出“春秋大一统”和罢黜百家独尊儒术;
②针对加强君权需要,宣扬“君权神授”。
提出了“天人合一”、“天人感应”学说;
③针对为人处世标准,提出“三纲五常”;
3.结果:
适应了当时的政治需要,得到了汉武帝的肯定,使儒学成为社会的正统思想。
二.统治者的重视和推崇:
1.汉武帝独尊儒术的措施
⑴思想方面:
全面肯定董仲舒的新儒学思想,接受了“罢黜百家,独尊儒术”的建议。
⑵政治方面:
起用很多儒学家参与国家大政。
⑶教育方面:
①儒家经典成为国家规定的教科书,汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”。
从此,教育为儒家所垄断。
②兴办太学,使非贵族官僚家庭的子弟也可以凭太学资格做官;同时大大提高了儒学的地位。
③下令全国各
郡县设立学校,推广儒学。
儒学在民间开始处于独尊地位。
2、影响:
儒家思想成为正统思想,成为中国传统文化主流思想。
第3课宋明理学
一.理学的含义:
理学是在儒学的基础上,融合了佛、道思想,完成了更加理论化、思辨化的过程,形成以“理”为核心的的新儒学体系。
二.理学的代表
(一).程朱理学(客观唯心主义)
1.北宋代表:
程颢、程颐兄弟
⑴思想主张:
①万物皆理,理是万物的本源②理与伦理道德联系③发展仁的学说
2.南宋代表:
朱熹
⑴.地位:
宋朝理学集大成者,是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家(地位仅次于孔孟)
⑵.著作:
《四书章句集注》,成为后世科举考试的教科书。
⑶.思想主张:
3.程朱理学地位:
适应了统治阶级的政治需要,成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学,有力地维护了封建专制统治
(二).陆王
心学(主观唯心主义)
1.南宋代表:
陆九渊
⑴.地位:
心学的开创者
⑵思想主张:
把“心”作为宇宙万物的本原,提出“心即理也”;
2.明朝代表:
王阳明
⑴.地位:
明朝中期儒学代表⑵.思想主张:
①“宇宙便是吾心”
②“致良知”
三.宋明理学的影响:
⑴消极:
在维护专制统治、扼杀人的自然欲求和创造力方面,产生了严重的消极影响。
⑵积极:
重视主观意志力量,讲求发奋立志;注重气节、道德;
强调人的社会责任和历史使命;对塑造中华民族性格起到了作用。
程朱理学与陆王心学的异同
1.相同点:
(1)主体思想内容相同,都继承了孔孟“仁”“礼”的思想,都属儒家学派。
(2)都认为世界本原是“理”,本质上都是唯心主义的宇宙、世界观。
(3)都重视主观意志力量,强调人的社会责任和历史使命,都对塑造中华民族的性格有着积极影响。
(4)本质目的都是维护封建专制统治,都压制、扼杀人们的自然欲求。
2.不同点:
(1)对世界本原的具体认识不同:
程朱理学认为世界的本
原是外在的“理”,陆王心学认为世界本原是内在的“心”。
(2)把握“理”的途径不同:
程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握“理”,陆王心学主张通过内心的反省。
(3)程朱理学是客观唯心主义,陆王心学是主观唯心主义。
第4课明清之际活跃的儒家思想
一.代表人物及其主张(☆理解明末清初的思想活跃局面)
㈠“离经叛道”的李贽(明朝晚期)
(1) 基本主张
①否定孔子权威:
孔子不是天生的圣人,反对以孔子之是非为标准,主张破除对孔子的迷信。
②抨击男尊女卑传统观念,强调个性。
③高度评价商鞅‘吴起等。
(2)评价:
李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求
㈡明末清初三大思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之
1.黄宗羲
⑴著作:
《明夷待访录》
⑵思想主张:
①政治上,猛烈抨击君主专制,揭露“君主专制为天下之大害”。
②经济上,主张“工商皆本”。
③思想上,提出“天下为主,君为客”的民主思想。
⑶评价:
其政治主张抨击了封建君主专制制度,对以后反专制斗争起了积极的推动作用
2.顾炎武
⑴思想主张:
①政治上:
反对君主专制,提出亡国与亡天下的区别。
“天下兴亡,匹夫有责”。
②学术思想:
主张“经世致用”思想。
踏实钻研学问和实践中求真知。
⑵评价:
开一带朴实学风的先河
3.王夫之
⑴思想主张:
①政治上,反对天下为私。
②经济上,主张“经世致用”思想。
③思想上,唯物论:
世界是物质的。
物质是发展变化的,其发展变化有规律可循。
⑵评价:
批判继承传统儒学思想,使我国传统文化重新焕发生机,对后世产生巨大影响。
二、明末清初思想活跃局面——明清儒学思想的新发展(明清之际的思想批判)。
1.背景(原因):
(1)经济(根本原因):
商品经济发展,资本主义萌芽产生,但受到封建制度的严重阻碍(重农抑商政策)。
(2)阶级:
随着商品经济的发展,工商业者阶层队伍扩大,他们要求反对封建束缚,发展商品经济。
(3)政治:
君主专制空前强化,封建统治日益腐朽,社会矛盾空前尖锐。
(4)思想:
程朱理学占统治地位,日益僵化,压抑人性。
2.明末清初三大思想家共同的思想主张(新发展表现)
(1)政治上:
批判君主专制,提倡“人民为主”。
(2)经济上:
重视手工业和商业,
(3)学术上:
倡导“经世致用”,认为学术研究要为现实所用。
(4)思想上:
批判继承传统儒学,构筑具有时代特色的新儒学思想体系。
3.评价(思想特点和实质):
(1)其实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃,没有根本跳出儒家思想的范畴。
(2)其对传统儒家思想的批判与继承,构建了有时代特色的思想体系,使中国传统文化重新焕发生机。
(3)进步思想家批判宋明理学,追求个性解放(核心),倡导求实精神,开创出思想活跃新局面,一定程度上反映了资本主义萌芽的要求,具有早期启蒙作用,对近代民主思想产生重要影响。
★.儒家思想发展的历程
⑴春秋晚期,孔子创立儒家学派
⑵战国时期孟子、荀子吸收其他学派的合理成分改造儒家思想,使儒学体系更完整,更加适应社会需要,成为诸子百家中的蔚然大宗
⑶秦朝,“焚书坑儒”儒学遭到沉重打击,
⑷西汉:
董仲舒改造儒家思想,适应了当时加强君主专制中央集权的需要,得到统治者的推崇,成为正统思想,成为中国传统文化的主流思想。
⑸宋明时期,儒学吸收佛、道的思想,形成以“理”为核心的新儒学体系—理学。
更加理论化和思辨化。
⑹明清之际,以黄宗羲为代表进步思想家对传统儒学的批判和继承,出现反封建的民主思想,促使我国传统文化重新焕发了生机。
⑺维新变法时期,康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合,宣传维新变法。
把孔子打扮成变革的先师,为维新变法思想制造历史根据,以减少变法阻力。
⑻新文化运动时期,以陈独秀为代表的资产阶级激进派提出了“打倒孔家店”的口号,全盘否定儒家思想,动摇了封建思想的统治地位。
⑼21世纪的今天,我国提倡的以德治国、公民道德教育、都是对儒学的批判继承。
第二单元西方人文精神的起源及其发展
【学测考点梳理】
测试内容
测试要求
西方人文精神的起源
了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述
文艺复兴和宗教改革时期的人文主义
理解文艺复兴时期的人文主义
了解马丁·路德宗教改革的主要思想
欧洲启蒙运动
了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点
理解启蒙运动时期的人文主义;理解启蒙运动的影响
第五课西方人文主义精神的起源
一.智
者学派:
(古希腊,公元前5世纪,中国春秋战国时期)
1.时代背景:
奴隶制民主政治发展到顶峰,人在社会中的地位日益突出。
2.代表:
普罗泰格拉
3.主张:
①倡导“人是万物的尺度”
②反对迷信,强调自由,认为制度、法律和道德的约束力是相对的
4.影响:
⑴积极:
体现了希腊文化人文主义的本质,是西方人文主义精神的最初体现。
是近代西方人文精神的起源。
⑵消极:
否定制度、法律和道德对人行为的约束力,,不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
二.苏格拉底
1.主张:
⑴反对过急的民主政治。
⑵提出“知德合一”思想。
强调知识的作用。
⑶提出善是人的内在灵魂。
教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
2.意义:
苏格拉底对人性本身的研究,是人类精神觉醒的重要表现,使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
第6课文艺复兴和宗教改革
一.文艺复兴
1.历史背景
⑴经济因素:
14、15世纪意大利最早出现资本主义萌芽(根本原因)
⑵政治因素:
新兴资产阶级兴起,要求打破封建神学的束缚。
⑶文化因素:
意大利保存了大量的古希腊、罗马的文化遗产。
2.性质:
资产阶级思想文化运动。
3.核心:
人文主义(主张以人为中心而不是以神为中心;肯定人的价值和尊严;提倡追求自由、幸福和物质享受,反对宗教禁欲主义。
)
4.代表:
⑴.“文学三杰”:
①但丁:
代表作《神曲》,他被称为“中世纪的最后一位诗人,新世纪最初的一位诗人;
②薄伽丘:
代表作《十日谈》,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,主张发展人的个性;
③彼特拉克:
代表作《歌集》,最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。
⑵.“美术三杰”:
达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;拉斐尔《西斯廷圣母》;米
开朗琪罗《大卫》
5.文艺复兴的扩展:
16世纪后,文艺复兴扩展到到西欧其它国家。
英国戏剧家莎士比亚,是的杰出代表,著名作品有《哈姆雷特》等。
6.意义:
①文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人的自我意识,促进了人们的思想解放;
②创造了辉煌的文学艺术,推动了自然科学的发展;
③推动了资本主义的发展。
二.宗教改革
1.揭开序幕:
1517年,马丁路德发表《九十五条论纲》
2.马丁路德的思想主张:
⑴“信仰即可得救”(核心思想)。
(实际上否认了教皇的权威)
⑵《圣经》高于教皇教会,每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权力。
⑶简化宗教仪式。
⑷国家权力高于教会权力。
3.影响:
⑴摧毁了天主教会的精神独裁,动摇了罗马教会的统治,
⑵解放了思想,进一步传播了人文主义思想。
⑶在政治上加强了君主专制制度,巩固了新兴的民族国家
第7课启蒙运动
一.启蒙运动的背景
1.资本主义经济的不断发展,资产阶级力量壮大,要求摆脱封建专制统治和教会的压迫。
2.自然科学的进步,为人们的思考和判断提供了新的思想武器。
3.文艺复兴和宗教改革运动的推动。
二.性质:
资产阶级思想文化运动
三.时间:
17世纪在英国出现,18世纪在法国形成高潮。
四.核心:
“理性”
五.代表人物及主张:
代表人物
主要著作
思想主张
伏尔泰
《哲学通讯》
《路易十四时代》
①抨击天主教会
②反对君主专制,主张君主立宪制
③提倡天赋人权
④法律面前人人平等
孟德斯鸠
《论法的精神》
①反对君主专制,提出三权分立学说
②认为法律不能违背理性,法律是理性的体现
卢梭
《社会契约论》
①“天赋人权”②社会契约论
③人民主权
④人类不平等的根源是财产私有
康德(德国)
《纯粹理性批判》
①认为启蒙运动的核心是理性
②强调人的重要性③相信主权属于人民
④坚持人应该自律
六.影响:
1.对欧洲:
①进一步解放了人们的思想,冲击着封建统治;
②为法国大革命做了充分的思想动员
2.对世界:
①极大的鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争
②成为人们追求解放的精神武器,在人类历史进程中发挥重要作用
七.启蒙运动对人文主义的发展
由提倡人性到崇尚理性,要求获得人的彻底解放;集中批判封建专制制度;并主张建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度,从而使启蒙运动比文艺复兴更为彻底,更具鲜明的政治革命性质。
第三单元 古代中国的科学技术与文化
【学测考点梳理】
测试内容
测试要求
古代中国的科技发明
了解古代中国四大发明的产生及外传
认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献
中国古代文学
了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作
汉字与古代中国的艺术
了解汉字的演变和古代中国的书法艺术;
了解古代中国的文人画;了解京剧的产生
第8课古代中国的发明和发现
一、了解四大发明的产生及其外传
1.纸的发明
(1)发明及改进:
西汉前期中国已经有了纸.105年,东汉蔡伦改进造纸术,人称“蔡侯纸”。
书写材料的一次伟大革命。
(2)外传:
造纸术唐朝传入阿拉伯,后传入欧洲。
2.印刷术的进步
(1)过程:
A.雕版印刷术:
隋唐时期出现了雕版印刷术。
宋代是雕版印刷的黄金时代,使用彩色套印技术。
B.活字印刷术:
11世纪中叶,北宋毕升发明活字印刷术,是印刷业的一大革新。
3.火药的发明和使用:
古代炼丹家炼丹药时发明,唐末开始用于军事,宋代广泛用于军事。
4.指南针的发明和应用:
战国时发明的“司南”是世界上最早的指南仪器。
北宋时指南针开始应用于航海。
注意:
唐朝造纸术外传入阿拉伯,随后传入欧洲;宋元之际印刷术、火药、指南针经阿拉伯人传入欧洲。
二、认识四大发明对世界文明发展的贡献
(1)造纸术传入欧洲,促进了欧洲文化的发展。
在古代四大发明中,纸的发明影响最为久远,对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。
(2)指南针的使用,促进了远洋航行,迎来地理大发现时代。
(3)火药传入欧洲,推动欧洲火药武器发展,为欧洲资产阶级战胜封建阶级提供了武器。
(4)印刷术传到欧洲后,大大推动文艺复兴、宗教改革,促进了思想解放和社会进步。
总之:
四大发明对西欧率先迈入近代资本主义社会,起了巨大推动作用.(是促进因素,不是根本原因)
第9课中国古代文学(了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作)
(一)先秦:
诗歌。
1.春秋时期:
《诗经》(春秋末期出现的中国第一部诗歌总集)
⑴内容:
汇集了西周至春秋中期的诗歌;分为风、雅、颂三部分,核心内容是“风”。
⑵影响:
中国第一部诗歌总集,孔子整理编定,它奠定了中国古典文学现实主义传统的基础。
被后世列为儒家经典。
2.战国时期:
楚辞(以南方民歌为基础的一种新的诗歌体裁)
(1)创造者:
屈原(战国时期楚国人)
(2)特点:
采用楚国方言,句式灵活,易于表达情感。
(3)代表作:
充满了浪漫主义主义色彩的《离骚》,是中国古代最长的一首抒情诗。
(二)汉:
赋
1.产生:
以楚辞为基础,创造出的半诗半文的综合文体
2.特点:
词藻华丽,手法夸张,内容丰富,表现出大一统时代恢宏的文化气
度
3.代表:
西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》;东汉张衡的《二京赋》
(四)唐:
唐诗——诗歌发展的黄金时期。
代表人物及作品(见教材):
1.原因:
唐朝开放与繁荣的社会环境,科举考试中以诗赋为主
2.代表:
(1)初唐:
王勃、陈子昂
(
2)盛唐:
①边塞诗人:
高适、岑参(边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放)
②山水诗人:
王维、孟浩然(景物如画,意境幽深)
③浪漫主义诗人——李白,诗仙。
代表作:
《早发白帝城》、《蜀道难》。
④现实主义诗人——杜甫,“诗圣”,其诗被后人称作“诗史”。
代表作:
“三吏”、“三别”。
(3)中唐:
白居易——主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,创作大量平实浅近、针砭时弊的讽喻诗
(五)宋:
词(词出现于唐代,是诗的另一种形式)——宋代文学的主流形式和标志
1.繁荣原因
(1)宋代商业发展、城市繁荣,,是宋词兴盛的物质基础。
(2)市民数量不断增加,能够歌唱的词更适应市井生活需要
(3)两宋社会矛盾尖锐,文学家用词更能表达自己的思想感情。
2.特点:
词的句子长短不一,更便于抒发感情。
3.代表成就
(1)北宋:
婉约派:
柳永,代表作《雨霖铃》。
名句:
多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节
豪放派:
苏轼(豪放派的开创者和主要代表),代表作《念奴娇•赤壁怀古》、《水调歌头•明月几时有》。
名句:
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪
(2)南宋:
婉约派:
李清照《声声慢》。
名句:
“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”
豪放派:
辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》。
(豪放词表达了渴望收复中原和壮志未酬的悲愤感情,其婉约词也很出色.)
(六)元:
曲——散曲和元杂剧的合称。
1代表人物和作品:
马致远《天净沙·秋思》(散曲),关汉卿《窦娥冤》(元杂剧)。
(七)明清:
小说
1.沿革:
魏晋南北朝,出现《搜神记》等志怪小说-唐代:
短篇小说传奇-宋代:
供说话人用的话本-明清,蓬勃发展阶段
2.繁荣原因:
政治:
君主专制中央集权进入强化阶段,
经济:
手工业、商业繁荣,资本主义萌芽出现。
阶级:
市民阶层扩大,为小说提供丰富素材。
为适应市民阶层需要,小说创作进入蓬勃阶段。
3.特点:
数量繁多,体裁多样,表现手法丰富;且各方面超过前代。
4.代表作:
《三国演义》:
罗贯中,中国最早的-部长篇历史小说。
《水浒传》:
施耐庵,中国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
《西游记》:
吴承恩,中国古代一部具有浓郁浪漫主义气息的长篇神话小说。
《聊斋志异》:
蒲松龄,中国古代一部优秀的文言短篇小说集。
《儒林外史》:
吴敬梓,中国古代一部优秀讽刺小说。
《红楼梦》:
曹雪芹,中国古代最优秀的长篇小说,在世界文学史占重要地位。
第10课书画和戏曲艺术
一.了解汉字的演变
1.形成:
六千多年前,起源于“图画文字”(象形字);象形字后来逐渐符号化,脱离图画,形成汉字;商代汉字已形成完整体系。
商代甲骨文,已经是比较成熟的文字。
2.演变:
(2)形体演变脉络:
甲骨文——大篆——小篆——隶书——楷书。
(3)总趋势:
由繁到简。
二.了解古代中国的书法艺术
1、书法艺术的发展
⑴魏晋以前处于自发阶段(注重实用)
⑵魏晋时期开始进入自觉阶段(注重审美):
由隶书衍生出来的楷书、行书、草书臻于成熟;书法兼具审美功能与实用功能,自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。
2、代表:
类别
特征
代表人物
楷书
笔画详备、结构严整、实用价值高
魏晋:
钟繇、王羲之唐朝:
欧阳询、颜真卿、柳公权
草书
线条流畅、笔画简约、审美价值高
东晋王羲之、王献之;唐朝张旭、怀素
行书
既具审美价值又具有实用价值
东晋王羲之、唐颜真卿、宋黄庭坚、元赵梦頫、明董其昌
三.了解古代中国的文人画
1.概况:
元明清时期,士大夫的文人画成就最为突出。
最能反映文人画风貌的是写意画。
2.特点:
文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体;强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣。
3.代表作:
元代王冕《墨梅图》、明代徐渭《牡丹礁石图》、清代郑板桥《墨兰图》,都是写意画中的精品。
四了解京剧的产生
1.产生过程:
①起源:
乾隆末年,安徽徽剧戏班进京
②形成:
道光年间,徽剧汉剧融合,兼收昆曲、秦腔以及其他,形成京剧
③发展:
同治、光绪年间,京剧走向成熟,涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的艺人;
④后来京剧由北京走向各地,全国流行。
★【易错辨析】
1.不能说甲骨文是我国最早的文字,只能说是目前已知的最早的汉字。
2.对秦朝“书同文”而言,政治上的统一既是其原因,也是其结
果。
3.中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。
4.中国古代小说的发展不只是长篇小说,也有唐代的传奇小说、宋代的话本小说,还有短篇小说。
5.明清时期我国科技继续发展,而西方文艺复兴后科技也在迅速发展,但两者并不等同,我国明清时期的科技属于传统科技,而西方的是近代科技。
6.中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用,不能说明其作用不大,只能说明任何重大科技发明创造,只有在它适应社会发展需要的时候,才发挥着改造社会的巨大作用。
第四单元 近代以来世界科学技术与文学艺术
【学测考点梳理】
测试内容
测试要求
近代物理学与生物进化论
了解伽利略、牛顿对建立经典力学所作的贡献
了解普朗克提出量子论、爱因斯坦创立相对论;理解量子论相对论提出的意义
理解达尔文进化论的主要观点及其影响
近代以来科学技术的进步
了解工业革命时期瓦特改良蒸汽机
了解第二次工业革命时期电气技术的应用
了解二战后计算机的诞生和互联网带来的积极影响
一.近代物理学——了解伽利略、牛顿对经典力学的贡献
1.伽利略——经典力学的奠基者
⑴成就:
①物理学:
发现了自由落体定律,为经典力学的建立奠定了基础。
实验证实了外力不是维持运动状态的原因,只是改变运动状态的原因
②天文学:
自制望远镜,证明了哥白尼“日心说”的正确性。
⑵意义:
开创近代科学,为经典力学的创立奠定基础
2.牛顿——经典力学的建立者
⑴标志:
1687年,牛顿发表了《自然哲学的数学原理》,提出了物体运动三大定律和万有引力定律
⑵特点:
以实验为基础,以数学为表达形式牛顿力学体系
⑶意义:
①牛顿力学体系是人类对自然规律第一次进行的理论性概括和总结
②根据万有引力定律,人们发现了海王星
③是近代科学形成的标志。
二.现代物理学——了解量子论和相对论