范文牛津小学英语3B全册第一单元教案.docx
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范文牛津小学英语3B全册第一单元教案
牛津小学英语3B全册第一单元教案
牛津小学英语3B第一单元教案
第一课时
一、教学内容
《牛津小学英语》3B第一单元第一课时
二、教学目标
、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife
2、能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatinEnglish?
It’s…
3、能使用礼貌用语Excuseme.
三、教学重点
、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife
四、教学难点
、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife
2、能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatinEnglish?
It’s…Excuseme.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
五、课前准备
教具准备：
课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。
人物图片（yangLing,GaoShan.）及磁带录音机，教学挂图。
六、教学过程
Step1.Freetalk:
.师生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?
互相问候。
2.引导学生用what’syourname?
互问姓名，练习“what’s”。
3.出示本课的人物图片，示范：
ThisisyangLing.That’sGaoShan.
出示水果类图片，引导学生用Thisisa...That’sa...It’sa...造句。
Step2.Presentationandpractice
、出示文具类图片（pen,book等学过的单词）
让学生造句：
Thisisa...That’sa...It’sa...
2、出示一只书包
T:
what’sthis?
S:
Abag.
T:
It’saschoolbag.
出示单词aschoolbag并领读
S：
跟读
T:
what’sthisinEnglish?
S:
It’saschoolbag.
出示词组inEnglish并领读
S：
跟读
T：
what’sthisinEnglish?
S:
跟读。
同法教其它文具类单词，并板书
3、T：
（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）
what’sthatinEnglish?
S:
It’sacrayon.
帮助区分this,that的用法。
4、某学生拿一物品在远处
T：
Excuseme,xxx.what’sthatinEnglish?
S:
It’sa...
T:
Thankyou.
出示excuseme并领读,解释其用法，表示打扰别人。
S:
跟读
重复对话，引出oh,Isee.
5、出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
A:
Excuseme,what’sthis/thatinEnglish?
B:
It’sa...
A:
Thankyou./oh,Isee.
T：
Now,askandanswerinpairs.
S:
同桌操练句型。
Step3Ashortbreak
Agame"magicears”
游戏规则：
教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。
Step4.Learntosay
、在黑板上写出课题Unit1myschoolbag并领读
2、出示本课挂图。
学生看图听课文录音,并跟读。
3、戴人物头饰，尝试表演对话。
Step5consolidation
、对话表演赛
教师出示情景图：
一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。
并准备假发或头饰。
学生两人讨论设计对话。
Step6Homework
听磁带，跟录音读对话。
七、板书设计
Unit1mySchoolbag
Excuseme,what’sthatinEnglish?
It’sa...
Thankyou/oh,Isee.
3B第一单元第二课时
一、教学内容
《.牛津小学英语》3B第一单元第二课时
二、教学目标
、能听懂、会说文具玩具类单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain
2、能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatin/on…?
It’s…
3、能使用礼貌用语Excuseme.
三、教学重点
、能听懂、会说文具玩具类单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain
四、教学难点
、能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatin/on…?
It’s…询问某处的是什么东西。
2、能正确理解运用介词in和on。
五、课前准备
、教具准备课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。
人物图片（yangLing,GaoShan.）磁带及录音机，教学挂图。
六、教学过程
Step1.Freetalk:
.师生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?
互相问候。
2.开火车问答游戏：
A：
Excuseme,what’sthisinEnglish?
B:
It’sa...
what’sthisinEnglish?
c:
It’sa...
Step2.Presentationandpractice
、出示本课文具玩具类图片
同桌对话练习：
A:
Excuseme,what’sthisinEnglish?
B:
It’sa...
A:
Thankyou./oh,Isee.
2、讲台上放一只书包
T:
what’sthatonthedesk?
S:
It’saschoolbag.
出示词组on--onthedesk并领读
T:
what’sintheschoolbag
同桌对话练习：
A:
Excuseme,what’sthatonthebook?
B:
It’saknife
A:
Thankyou./oh,Isee.
多组操练
2、T：
（对一生）comehere,xxx,what’sthatonthedesk?
S:
It’sa...
T:
Thankyou.
Excusseme,xx.what’sthatintheschoolbag?
S:
It’sacopybook.
T:
oh,Isee.
重复操练对话
4、出示本课所学的文具、玩具单词，学生问答练习。
A:
Excuseme,what’sthis/thatin/onthe...?
B:
It’sa...
A:
Thankyou./oh,Isee.
T：
Now,askandanswerinpairs.
S:
同桌操练句型。
Step3Ashortbreak
Enjoyasong"ABcSong"
学生听英语歌曲，教师可出示字母卡片，让学生对字母形成初步印象。
、
Step4.Lookandsay
、出示本课Lookandsay挂图。
T:
Lookatthepictures.
whocanyouseeinthepicture?
S:
xxandxxx.
T:
whataretheytalkingabout?
Discusswithyourdeskmates,please.
S:
两人一组对话练习。
T：
可先与一位学生示范对话。
2、对话表演赛
（出示人物头饰，请学生上讲台表演对话）
Step5Look,readandwrite
、说明英语单词都由二十六个字母组成。
每个英语字母都有印刷体和手写体两种形式，且都有大小写之分。
2、出示字母卡片Aa，Bb示范发音，注意音素/ei//i:
/让学生看清口型，发准音。
3、书写：
先让学生认识四线三格，知道每个英语字母在四线三格中都有固定的位置。
书写时注意笔顺正确。
教师示范书写，边讲解，学生可采用空书的方法练习书写。
4、学生书写练习。
Step6Homework
copythelettersAandB,twolineseach.
七、板书设计
Unit1myschoolbag
3B第一单元第四课时
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3B第一单元第四课时
二、教学目标
、能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
3、继续欣赏字母歌曲ABc。
（因为学生只学了2个字母，如教唱这首歌，不易正确发准字母音，故在本课时，教师可选择市教研室编写的《易捷儿童韵律英语》3A或3B上的歌谣及歌曲，以激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重点
、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、能正确听、说、读、写字母Aa,Bb。
四、教学难点
、能正确理解、运用介词in,on。
五、课前准备
、教具准备课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。
情景图片,磁带,录音机，教学挂图。
六、教学过程
Step1.Freetalk:
.听ABcSong
2.Agame"what’smissing?
"
游戏规则：
教师出示本单元单词图片若干，快速抽去一张并问“what’smissing?
"学生抢答少了哪张。
Step2.Revision
、Agame
"Guessinggame"猜单词游戏：
游戏规则：
教师出示单词图片的一部分，让学生猜测是什么。
运用句型“what’sthis/thatinEnglish?
It’sa..."
2、出示含有介词词组的投影片，如：
aknife,onthebook
同桌对话练习：
A:
Excuseme,what’sthatonthebook?
B:
It’saknife
A:
Thankyou./oh,Isee.
多组操练
3、T:
（出示情景图片，一个房间，内有各种物品）
S：
认真看图，看清楚位置关系。
T：
comehere,xx.what’sthisinEnglish?
S:
It’sa..
T:
Thankyou.
xx,what’sthatonthe...?
S:
It’sa.../
T:
oh,Isee.
makedialoguelikethis,canyou?
S:
两人一组编对话。
上讲台表演对话。
Step3Ashortbreak
Learnasong
、让学生欣赏或跟学市教研室编写的《易捷儿童韵律英语》3A或3B上的歌谣及歌曲。
必要时，教师可对其中的歌词作适当的解释。
2、跟唱，并配以动作。
Step4Look,readandwrite
、Agame"matchgame’
游戏规则：
教师出示抠空的字母A、B的`大小写，让学生蒙眼睛上讲台，通过触摸来`帮它们配对。
2、出示字母卡片，朗读练习，纠正发音。
3、学生空书练习。
嘴巴读，手在空中书写。
4、书写练习。
Step5Funhouse
.listenandcircle
先让学生看图，用what’sthis/thatinEnglish?
It’sa,..句型来操练。
然后听录音，圈图片。
2、完成练习册本课内容。
Step6Homework
copythelettersAandB,twolineseach.
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