高中语文第五册期末考试试题人教版.docx
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高中语文第五册期末考试试题人教版
高中第五册期末考试题
【说明：
全卷共150分，测试时间150分钟。
主观卷请答到答题纸上】
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
一.（18分，每小题3分）
1．下列各组词语中加线的字，注音全都正确的一组是（）
A．朝暾（dūn）聚讼（sòng）复杂（fǔ）惩一儆百（jǐng）
B．粗糙（cāo）祓除（fú）教诲（huǐ）溘然长逝（kè）
C．僭称（jiàn）处理（chù）口讷（nè）数见不鲜（shuò）
D．蹊跷（qī）赧然（nǎn）元稹（zhěn）清风夜唳（lì）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．孤迥慰藉籍贯黑魆魆兴高彩烈
B．颦蹙家具辩证慢悠悠草管人命
C．伉俪无垠蹉跎明信片一筹莫展
D．纯粹想象提炼座佑铭毕恭毕敬
3．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．峨眉 欢谑 有乖史法 扺掌而谈 无羞恶之心，非人也
B．觉解 福祉 槁项黄毓 管籥之音 恻隐之心，仁之端也
C．巉岩 鸿鹄幻化无方 扪参历井 老骥伏犁，志在千里
D．谬悠 逾矩 不为已甚 咸与维新 山阴道上，目不瑕接
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．众望所归的两岸海运直航、空运直航以及直接通邮于12月15日正式开始，两岸同胞魂牵梦萦的直接“三通”得以实现。
B．联合国教科文组织授予深圳“设计之都”的称号，这是全世界第六个获此殊荣的城市，也是首个中国获得这一荣誉的城市。
C．1—11月，我国CPI同去年相比，同比上涨6.3%，涨幅比1—10月回落0.4个百分点，但仍比去年同期高1.7个百分点。
D．为人民服务，做人民公仆，这是一代又一代中国共产党人秉承的光荣传统，是提高党的执政能力、保护党的先进性的首要问题。
5．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）
A．《诺基亚青年教育计划》大型公益活动以“青年创业，成就未来”为宗旨，该计划于2007年2月7日正式启动。
B．艺术既要极丰富地全面地表现生活和自然，又要提炼、去粗取精、提高、集中、更典型、更普遍性地表现生活和自然。
C．所谓融会贯通，就是把各部分内容串连起来作全面、深入的理解，弄清课文中的主要内容或阐述的主要问题是什么？
D．然而只讲“全”而不顾“粹”，这就是我们现在所说的自然主义；只讲“粹”而不能反映“全”，那又容易走上形式主义的道路。
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法与其它三句不同的一句是（）
A．如其礼乐，以俟君子。
B．独乐乐，与人乐乐，孰乐？
C．王语暴以好乐，暴未有以对也。
D．寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。
二．阅读下面的社科短文，完成7～9题。
（9分，每小题3分）
重建中国与世界的关系庞中英
进入全球化进程的国家当然要对外依赖，这是正常的。
然而，若这种依赖过度，其代价和影响将是严重的。
人们往往津津乐道如下的事实：
中国已经是名列前茅的“世界贸易大国”；“世界五百强”跨国公司都到中国来投资；中国到世界各地采购石油和天然气。
但不知有人考虑过没有，在取得上述一连串骄人成绩的同时中国不得不面对新的挑战：
对外国投资、技术和能源，甚至对教育有了过度依赖。
有不少学者已经指出，高达70％的中国外贸依赖度（即外贸额占GDP的比重）在经济史上十分反常（美国为20％左右）。
香港中文大学宋恩荣教授在讨论了中国的发展模式后认为：
外商主导名义上的所谓“中国制造”或者“世界工厂”，实际上中国本土企业和有关劳动力只获得微薄利益。
此种发展模式可能“损害长远的经济发展”，“是不值得的”。
再如，美籍华裔经济学家黄亚生提出了中国“外资依赖症”的概念，认为中国目前对外资的依赖“成本”巨大：
除了“数量奇迹”，中国获得的相对附加值很低；外资质量差，外资对华技术转让不够；外资创造的就业量相对有限，中国不能指望外资来缓解就业压力。
在其他许多方面，中国对外部世界的依赖也不容忽视。
例如，中国高等教育的留学模式即是。
美国和欧洲的高等教育体系不仅吸引越来越多的中国学生到美欧接受大学本科或者研究生教育，而且越来越深地进入崇拜西方高等教育的中国大学。
抛开依赖的积极方面，我们现在必须思考，中国对外部世界的过度依赖的后果，以及如何解决这个问题。
第一，“世界大国”的经济没有一个是外资主导的，否则将会产生一系列严重的社会和外交问题。
第二，在许多情况下，“利用外资”的同时自己也更多地被外资所利用，它们的技术创新一般不会在中国进行。
第三，能源问题是中国经济、社会发展的一大瓶颈。
“哪里有石油，哪里就有中国人”的现象十分明显。
中国目前在生产和生活中的“大手大脚”正在形成中国对矿物能源的长期过度依赖。
然而，全球能源供应链条存在着包括地缘政治的战略冲突的危险。
这种情况一旦出现，中国何以自处？
所以说，过度依赖是一种平衡或者健康的失缺。
环顾全球，半个多世纪以来第三世界国家在追求自身发展过程中，由于过度依赖外部世界而吃的苦头难道还少吗？
解决中国对外部世界的过度依赖问题，需要战略上的“综合治理”。
《十一五规划纲要》提出以内需拉动经济增长，强调增强自主创新能力，这是一个良好的开端。
中国已经是世界贸易组织的成员，应该真正按照市场经济和企业的、社会责任的要求建立中国与跨国公司的新型关系那种“急功近利”式的、为引进外资不惜牺牲环境、牺牲民族工业的“发展观”可以休矣。
中国的发展对外部的依赖应该也必须保持在一个合理的限度上。
这个限度一般与外部世界对中国的依赖大体相当，即所谓“相互依赖”，我们需要以“相互依赖”为目标重建中国与世界的关系。
（摘自《世界知识》，文字有改动）
7．上文划线的四个概念所指的含义相差较远的一项是（）
A．高达70％的中国外贸依赖度B．中国的发展模式
C．中国“外资依赖症”的概念D．中国高等教育的留学模式
8．不能体现“中国对外部世界的过度依赖的后果”的一项是（）
A．外资主导的经济、将会产生—系列严重的社会和外交问题。
B．“利用外资”的人实际上是更多地被外资所利用。
C．“哪里有石油，哪里就有中国人”的现象十分明显。
D．全球能源供应链条一旦出现危险，中国将难以为继。
9．不属于解决中国外贸依赖度过高的可行性办法的一项是（）
A．中国人口最多，其经济的发展与繁荣不能长期对外依赖。
B．刺激内需以拉动经济增长，强调增强自主创新能力。
C．真正按市场经济和企业的、社会责任的要求建立中国与外国关系。
D．在生产和生活中要始终如一地执行节约的政策。
三．阅读下面两段文言文，完成10—16题。
（一）梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。
父让，王莽时为城门校尉，寓于北地而卒。
鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。
后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。
学毕，乃牧豕于上林苑中。
曾误遗火延及它舍，鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。
其主犹以为少。
鸿曰：
“无它财，愿以身居作。
”主人许之。
因为执勤，不懈朝夕。
邻家耆老见鸿非恒人,乃共责让主人而称鸿长者。
于是始敬异焉，悉还其豕，鸿不受而去，归乡里。
势家慕其高节，多欲女之；鸿并绝不娶。
同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。
父母问其故。
女曰：
“欲得贤如梁伯鸾者。
”鸿闻而聘之。
女求作布衣、麻屦，织作筐、缉绩之具。
及嫁，始以装饰入门。
七日而鸿不答。
妻乃跪床下请曰：
“窃闻夫子高认，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。
今而见择，敢不请罪。
”鸿曰：
“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。
今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？
”妻曰：
“以观夫子之志耳。
妾自有隐居之服。
”乃更为椎髻布衣，操作而前。
鸿大喜曰：
“此真梁鸿妻也。
能奉我矣！
”字之曰德曜，名孟光。
居有顷，妻曰：
“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？
无乃欲低头就之乎？
”鸿曰：
“诺。
”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹琴以自娱。
后至吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。
每归，妻为具食；不敢于鸿前仰视，举案齐眉。
伯通察而异之，曰：
“彼佣以使其妻敬之如此，非凡人也。
”乃方舍之于家。
鸿潜闭著书十余篇。
及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。
咸曰：
“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。
”葬毕，妻子归扶风。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）
A．以遭乱世，因卷席而葬老吾老，以及人之老
B．因为执勤谁为大王为此计者
C．今乃衣绮缟，傅粉墨今其智乃反不能及
D．以观夫子之志耳今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也
11．下列各组句子中，全都表明梁鸿尚节操的一项是（）
①以遭乱世，因卷席而葬②势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶
③鸿不受而去，归乡里④居庑下，为人赁舂
⑤七日而鸿不答⑥鸿潜闭著书十余篇
A．①③④B．①②⑥C．②③⑤D．④⑤⑥
12．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A．梁鸿曾在太学博览群书，学成之后却因家境贫寒无法著述，只好在上林苑中放牧。
B．梁鸿为人正直耿介，他死后，人们认为品性清高的他足以与有壮节的要离媲美。
C．梁鸿的妻子孟光相貌丑而内心聪慧，刚嫁给梁鸿时，她用盛装丽服试探梁鸿的品性，最终让梁鸿发现她早有隐居的准备。
D．皋伯通发现佣工梁鸿之妻对丈夫十分敬重，因此断定梁鸿是一个非凡的人，于是安排他住在家里，使梁鸿得以闭门著书。
（二）古弼为人，忠慎质直。
尝以上谷①苑囿太广，乞减太半以赐贫民，入见魏主②，欲奏其事。
帝方与给事中刘树围棋，志不在弼；弼待坐良久，不获陈闻。
忽起，捽树头，掣下床，搏其耳，殴其背，曰：
“朝廷不治，实尔之罪！
”帝失容，舍棋曰：
“不听奏事，朕之过也，树何罪！
置之！
”弼具以状闻，帝皆可其奏。
弼曰：
“为人臣无礼至此，其罪大矣。
”出诣公车③，免冠徒跣请罪。
帝召入谓曰：
“吾闻筑社之役，蹇蹶而筑之，端冕而事之，神降之福。
然则卿有何罪!
其冠履就职。
苟有可以利社稷，便百姓者，竭力为之，勿顾虑也。
”
魏主畋于河西，尚书令古弼留守。
诏以肥马给猎骑，弼悉以弱者给之。
帝大怒曰：
“笔头奴敢裁量朕！
朕还台，先斩此奴！
”弼头锐，故帝常以笔目之。
弼官属惶怖，恐并坐诛。
弼曰：
“吾为人臣，不使人主盘于游畋，其罪小；不备不虞，乏军国之用，其罪大。
今蠕蠕④方强，南寇未灭，吾以肥马供军，弱马供猎，为国远虑，虽死何伤！
且吾自为之，非诸君之忧也！
”帝闻之，叹曰：
“有臣如此，国之宝也！
”
他日，魏主复畋于北山，获麋鹿数千头，诏尚书发车五百乘以运之。
诏使已去，魏主谓左右曰：
“笔公必不我与，汝辈不如自以马运之。
”遂还。
行百余里。
得弼表曰：
“今秋谷悬黄，麻菽布野，猪鹿窃食，鸟雁侵费，风雨所耗，朝夕三倍。
乞赐矜缓，使得收载。
”帝曰：
“果如吾言，笔公可谓社稷之臣矣！
” （《资治通鉴》卷一百二十四）
注：
①上谷：
古地名。
②魏主：
北朝魏太武帝拓跋焘。
③公车：
官署名。
④蠕蠕：
我国古代北方的少数民族。
13.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.忽起，捽树头捽：
揪B.恐并坐诛并坐：
一同获罪
C.不使人主盘于游畋盘：
盘桓D.乞赐矜缓矜缓：
怜悯宽限
14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A.尝以上谷苑囿太广 皆以美于徐公
B.魏主畋于河西 得复见将军于此
C.为国远虑，虽死何伤！
为国者无使为积威之所劫哉！
D.且吾自为之，非诸君之忧也！
臣死且不避，卮酒安足辞？
15.下列各句分别编为四组，全都直接记述古弼为人忠慎质直的一项是（）
①悉以弱者给之②“为国远虑，虽死何伤！
”
③“有臣如此，国之宝也！
”④“乞赐矜缓，使得收载。
”
⑤“笔公必不我与，汝辈不如自以马运之。
”
A.①②⑤B.①③④C.②③⑤D.①②④
16.下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.古弼责骂刘树，是因为刘树与魏主下棋，使魏主没有时间过问朝政，刘树实在罪不可赦。
B.古弼免冠徒跣请罪，表明他在忠于职守的同时，也能尽人臣之礼。
魏主勉励他努力为国为民办事，不要有什么顾虑。
C.古弼不以肥马“给猎骑”，不同意“发车五百乘以运麋鹿”，表现了他宁冒抗上不尊的风险，也坚持以国家利益为重的品质。
D.魏太武帝下诏发车运麋鹿，又预料古弼必不遵旨，表明他对古弼行事的原则已十分了解，把古弼视为诤臣。
第Ⅱ卷（共102分）
四.（14分）
17．把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。
（5分）
（1）曾误遗火延及它舍，鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。
（3分）
译文：
（2）不备不虞，乏军国之用，其罪大。
（2分）
译文：
18.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（5分）
江雪柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神或最能表达作者情感的字。
你认为这首诗的诗眼是哪几个字，为什么？
请结合全诗简要赏析。
答：
19．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选其一；每空一分，4分）
（1）①蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
，。
，！
（李白《蜀道难》）
（2）焉有仁人在位，罔民而可为也？
是故明君制民之产，必使，
；，；然后驱而之善，故民之从之也轻。
（《孟子·齐桓晋文之事》）
五.（16分）阅读下面的文字，完成20～23题。
黄河臆想杨闻宇
①摊平我国地图，从东北向西南，自东南往西北，平直绷起两根细线，线的交点恰巧是兰州的所在地。
黄河九曲，逶迤数千里，它只正二八经地穿过了一座城市：
兰州。
②在晴朗的日子里，百里长街，市声如沸，流经闹市的黄河则是悄无声息的。
不甚透明的水纹盘旋交织，沉默平稳的波痕在朝晖夕照里犹如铜汁浇铸的块状肌腱，透出凝重的粗犷的血色，流动成浩浩的、浑厚的一派，仿佛千万条汉子衔枚疾进，无声地运行。
人们看不出别的迹象，只看见瓷实的、富于弹性的肌腱在起伏、在抖动，强悍雄劲却不暴戾，元气勃勃而不响动。
——一切怀有巨大追求的生命，常常是无声的。
③“不到黄河心不死”，“跳到黄河洗不清”，小时节，我听到父辈动不动念叨黄河，心里也觉着黄河了不得。
读书时，耳畔啥话都有，有人说黄河是一支剽野的黄肤色的歌，有人说是长长的一线泪滴、深深的一声喟叹，也有人说它是月亮下神话里的一条龙……我想往黄河，以为今生今世能见它一眼，就知足了。
没料想成人之后，我这生命的火星儿溅离父母之乡，西掷千里，住进兰州，居然与北国大地上最古老、最有声望的大河相依为邻了。
夕照下，风地里，雨天，雪天，我独自在河滩里逍遥漫步，纵览这亘古不息的、不舍昼夜的活的巨物，聆听这似乎无言、却分明有意的弦外之音，久而久之，我的情绪便有了些神秘的变动。
④黄河，是大海以它倔犟的手指深深地抠进陆地里的一个“大问号”。
这问号在兰州形成稽考历史的第一个锐利弯钩，钩起一连串的积淀物：
踏波跳浪的羊皮筏子，策驼西上的汉使张骞，120丈铁缆的镇远桥铁柱，湖湘子弟栽植于3000里征途中的左公柳，兰州战役时在炮火中旋动不已的大型水车……这些记载过我们民族的年代的实物，有的化作了濒水而立的花岗岩石雕，有的尚绵延着一线活气，对“问号”努力进行解释。
⑤黄河，又是天际一霎闪电掣开的鞭影，鞭杆攥在汪洋的掌心里（渤海是汪洋紧握的拳头），鞭梢抽打在一个微微耸起的背脊上。
在兰州，黄河并不是箭杆式地插城而过，每于人迹稀寥处折个大弯，长的波痕便斜倾如熊腰，低吼喑呜，拍石崩岸，狂不可羁，这一种地上没有路便要踢开一条路、前方没有海自己便要掏成一个海的霸王气概，着实惊人!
黄河在兰州，并不晓得前程上还有横流四衍的壶口、有“平地一声雷”的龙门、有大禹神斧劈裂的三门峡。
浪未至而气先凝，这一条由海魂挥动着闪电似的长鞭，它那征服一切的气度是先天具备的。
⑥“黄河远上白云间”，那仅仅是它远上昆仑时偶尔一现的背影。
兰州乃挟水之山城，夜来两厢灯火，珠玑罗列，金冠嵯峨，洋洋洒洒映进黄河，致使这里的流水成为千里躯体上光明璀璨、瑰丽无比的一个段落。
“昆仑者，天象之大也”，昆仑怎么也容纳不了的黄河，正从我身边经过……
20.试比较，文章②⑥两段所描写的黄河之景有什么不同?
（4分）
答：
21.联系所在段落内容，说说下面这个比喻句的理解。
（4分）
黄河，是大海以它倔犟的手指深深地抠进陆地里的一个“大问号”。
答：
22.结合文章内容，说说你对本文以“黄河臆想”为题的理解。
（4分）
答：
23.下列对文章的理解和赏析，正确的两项是[][]（4分）
A.①段写兰州的位置及黄河流经兰州的情况，既写出这条母亲河在中国的地位，又写出兰州是体味黄河的最佳地方，能自然引起后文的“臆想”。
B.文章先写“我”为黄河的神奇所吸引，再写“我”与黄河相依为邻，最后写“我”与黄河密不可分，全文线索清晰，结构谨严。
C.文章先写黄河“悄无声息”、“沉默平稳”，再突出黄河征服一切的霸王气度，欲扬先抑，曲折多姿。
D.文章主要描写黄河兰州段景象，又指出黄河在兰州并不晓得前程上还有“横流四衍的壶口”等景象，虚实结合，表现了黄河全程的声威气势。
E.文章最后指出“昆仑怎么也容纳不了”黄河，借“天象之大”的昆仑反衬黄河，充分表现黄河粗犷、浑厚的性格和宽广、博大的胸怀。
六．（12分）
24．下面的四句诗包含着一前一后两个场景相同、相互映照的画面，请根据对第一个画面内容的描述续写第二个画面。
要求：
联想合理，不超过45个字。
（4分）
题都城南庄崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
第一个画面：
去年今日，诗人和伫立在桃树下光彩照人的少女不期而遇，少女凝睇含笑，诗人目注神驰。
第二个画面：
____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
25.请概括下面一段文字的主要信息，不超过30个字。
（4分）
《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界，“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。
“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”与自己的人生融为一体。
如果说“人技语文”给学生以“真”,“人格语文”给学生以“善”,那么“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
答：
26.下面的句子有用词不当和不够简洁的地方，请修改两处。
（4分）
信息、教育、知识是知识经济时期支撑经济发展的三大新的资源，关于信息、教育、知识三大新资源的开发利用水平和程度将在根本上决定经济的发展水平与质量。
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
七．作文（60分）
阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的作文。
荀子云：
“积土成山，风雨兴焉。
积水成渊，蛟龙生焉。
积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”
而我说：
人生要善于清零。
每天清晨，都把自己当做一张白纸，清清爽爽，了无负担，从头做起——太阳每天都是新的，生活每天也应是新的。
忘记过去的辉煌与荣耀，抑或坎坷与屈辱，过去是0%，将来是1%，今天才是那99%。
善于清零，我们就有如雨后的新笋，喷涌的山泉，试翼的鹰隼，初升的朝阳！
请以你从上述文字中得到的启示为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟。
（2010年1月29日）
市一中2009-2010学年第一学期期末考试题（答题纸）
科目语文年级理科实验班命题人刘玉星
四.（14分）
17．把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。
（5分）
（1）曾误遗火延及它舍，鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。
（3分）
译文：
（2）不备不虞，乏军国之用，其罪大。
（2分）
译文：
18.阅读前面一首唐诗，然后回答问题。
（5分）
答：
19．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选其一；每空一分，4分）
（1）蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
，。
，！
（李白《蜀道难》）
（2）焉有仁人在位，罔民而可为也？
是故明君制民之产，必使，；，；然后驱而之善，故民之从之也轻。
（《齐桓晋文之事》）
五.（16分）阅读现代文，完成20～23题。
20.试比较，文章②⑥两段所描写的黄河之景有什么不同?
（4分）
答：
21.联系所在段落内容，说说对前面那个比喻句的理解。
（4分）
答：
22.结合文章内容，说说你对本文以“黄河臆想”为题的理解。
（4分）
答：
23.对文章的理解和赏析，正确的两项是[][]（4分）
六．（12分）
24．请根据对第一个画面内容的描述续写第二个画面。
要求不超过45个字。
（4分）
第一个画面：
去年今日，诗人和伫立在桃树下光彩照人的少女不期而遇，少女凝睇含笑，诗人目注神驰。
第二个画面：
46
25.请概括下面一段文字的主要信息，不超过30个字。
（4分）
《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界，“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。
“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”与自己的人生融为一体。
如果说“人技语文”给学生以“真”,“人格语文”给学生以“善”,那么“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
26.下面的句子有用词不当和不够简洁的地方，请修改两处。
（4分）
信息、教育、知识是知识经济时期支撑经济发展的三大新的资源，关于信息、教育、知识三大新资源的开发利用水平和程度将在根本上决定经济的发展水平与质量。
①________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
高中理科实验班语文期末考试参考答案
一．1．D[A.朝暾（tūn），复（fù）杂；B.教诲（huì）；C.处（chǔ）理]2．C（A.彩—采；B.管—菅；D.佑—右）3．A（B项的“槁项黄毓”中的“毓”应为“馘”（脸、脸面）；C项的“老骥伏犁，志在千里”中的“犁”应为“枥”；D项的“山阴道上，目不瑕接”中的“瑕”应为“暇”。
）4.A（B.词序不当，应将“首个”移至“中国”之后；C.重复，删去“同去年相比”；D.搭配不当，“保护”与“先进性”不搭配，可改为“保持”。
）5．D（A.将书名
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