广东省潮州市高三语文上学期期末考试试题扫描版.docx

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广东省潮州市高三语文上学期期末考试试题扫描版

广东省潮州市2017届高三语文上学期期末考试试题（扫描版）

潮州市2016－2017学年度第一学期期末高三级教学质量检测卷

语文科答案

―、现代文阅读（9分，每小题3分）

1．D【解析】D项强调“文”“质”辩证统一的仅仅是儒家的审美观，“道家审美观超越了功利性的羁绊，而儒家审美观则强调了文（饰）与质的辩证统一关系。

”本项以偏概全。

2．C【解析】C项“楚汉浪漫主义取代了先秦的理性精神”错。

原文表述是“楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统”。

3．D【解析】D项表述“成为当时人人必须掌握的一种字体”属无中生有。

原文只是提到了“篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面”。

二、文学类文本阅读

4.答E给3分，答C给2分，答A、B、D不给分。

（A项，不准确，白忠孝来劝王仁甫投靠日本人不排除是日本人的唆使；而且，他如果能说服师兄王仁甫，在日本人面前也好交差。

B项，白忠孝不语，是因为自己曾经帮日本人办过事，不光彩，担心游击队知道。

D项，文中并未大量使用心理描写。

）

5.①医术高超。

为伤员治病时，王仁甫运用银针为其止血，又很快将其错位的骨头复位，显示了他高超的医术。

②沉着冷静。

宫本初到医心堂时，王仁甫正从容地捻着银针赏看，对侵略者的淫威毫不畏惧，显得沉着冷静。

③大智大勇。

王仁甫设计通过教授白忠孝针灸之术，巧借其手除掉日军指挥官宫本，体现了他的智慧与勇气。

④正义爱国。

王仁甫不顾身家性命而救治游击队伤员，为保护民族医学而拒绝与日本人合作，体现了其正义爱国的一面。

（每点1分，其中特点0.5分，分析0.5分。

）

6.“医心”有两层含义：

①医者不仅爱人，更要守正（或：

医者既要有伤者必救的仁爱之心，更要有恪守正道的崇高人格）。

王仁甫秉承先师教诲，不顾个人安危，帮助游击队伤员治病；他捍卫民族医学的尊严，拒绝与日本人合作，设计除掉日军指挥官，都体现了其守正爱国的情怀。

②医者不仅医病，更是医心（或：

医生既要善于医治患者的身体疾病，更要有关注患者的内心，救治世人的精神）。

王仁甫医术精湛，救死扶伤，始终坚持自己的职业操守；他用针灸之法，拯救了白忠孝这个误入歧途的人，帮助他重新做人，回归正道，体现了“医心”的真谛。

（观点各1分，理由各1.5分。

）（意思对即可。

如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。

）

三、实用类文本阅读

7.C（3分）（A.“没有什么影响”错。

B．因果分析不当，母亲的身世不是钱玄同走仕途的直接原因．母亲的病逝也不是“他剪辫反清”的原因。

D．见文本第六段，钱玄同与刘半农不是真的思想上的对立和论战，是两人演的“双簧戏”：

“终于使……”分析错误，原文是“成功地推动了……”。

）

8．①积极投稿，发表文章，为新文学建立做出了贡献。

②甘当“求稿’小卒，鼓励鲁迅从消沉中醒来，表现了强烈的启蒙意识。

（若答“他是‘五四’新文化运动的倡导者、启蒙思想家”给1分。

）③明确新文学革命的对象，提出推翻复古派的口号，支持文学革命，影响力巨大。

④当思想界一片沉闷时，钱玄问和刘半农“唱双簧”，成功地推动了新文学运动。

⑤积极参加国语运动，加入了国语研究会，主张文化教育改革。

（答出一点得1分，答出四点得4分。

）

9．①少年时代尊清，想走科举道路，后转为反清，剪辫明志；②辛亥革命前思想上主张复古，辛亥革命后逐步转向反对复古，主张文化和思想革命；③五四时期是激进的新文化运动先驱，五四高潮后转为具有爱国思想的书斋学者。

（答出一点得2分，答出三点得5分）

四、

（一）

10.B

11.D（“专门由帝王征召来授予官职”错。

征（徵），是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。

辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。

）

12.C（“蔡法度为他的孝心感动”错，应是“可怜其年幼”）

13．

（1）吉翂父亲从道理上虽是清白的，但耻于遭狱吏审讯，于是自己便凭空承担了罪过，按交待的罪应处死刑。

（译出大意给3分；“为吏讯”和“引咎”两处，每译对一处给1分。

）

（2）皇帝恩准我替父去死

，这对我好比登天成仙一样，怎么会反悔呢？

（译出大意给3分；“听”和“回贰”两处，每译对一处给1分。

）

参考译文：

吉翂字彦霄，冯翊郡莲勺县人，世代居住在襄阳。

翂从小孝顺父母。

十一岁时，母亲去世，他悲伤地连一口水也不喝，几乎饿坏了。

亲朋邻里对此都很惊异。

天监（梁武帝年号）年初，翂父任吴兴郡原乡县令，遭到奸吏诬陷，被逮捕押到京城大狱。

翂时年15岁，听到消息后，他到大路上号哭，哀请过往的高官帮忙救他的父亲，直感动得行人纷纷落泪。

吉翂父亲从道理上虽是清白的，但耻于遭狱吏审讯，于是自己便凭空承担了罪过，按交待的罪应处死刑。

翂闻讯后就去击鼓惊动朝廷，翂请求以死换回父亲的活命。

梁武帝感到非常惊奇，给司法官蔡法度下令说：

“吉翂请求以死偿父命，孝义实在可嘉；只是他还是个孩子，所以他未必能想出这个主意，你可以严加威胁和诱哄，审得实情。

”蔡法度接受任务回到衙署，在公堂上摆满绳索刑具，厉声问翂说：

“你替父去死，皇上已经允许，接下去就应该处死；但刀锯无情，你真的想死吗？

况且你是个孩子，不会想出这个主意，一定是被人指使的。

那人姓什么叫什么，你要一一如实回答。

假如你有反悔，我也答应你。

”吉翂回答说：

“我虽蒙昧智弱，但怎么会不知道死的可怕呢？

只是弟弟们都还年幼，唯有我年龄稍大，不忍心看着父亲被处死，而自己延缓着苟活下去，这就是我独立拿主意，求请皇帝的原因。

如今我要为救回父亲而不惜一死，让尸骨葬在九泉之下，这不是小事，怎么会受人指使呢？

皇帝恩准我替父去死

，这对我好比登天成仙一样，怎么会反悔呢？

蔡法度知翂已经铁心，威胁无用，就转而诱哄，对他说：

“皇上知令尊无罪，马上就要释放并谅解他，我看你神采仪表都很出众，称得上是个好孩子，现在假如回心转意，那么你们父子可双双活命。

为何以此美妙年华，却苦苦要求去死呢？

”翂回答说：

“所有大鱼小鱼蝼蛄蚂蚁，尚且爱惜自己的生命，何况人呢？

怎么愿被碾成粉末，只是我父亲深遭告发，定会按刑律处死。

所以想用个人的死，希望延缓父亲的性命。

如今我合上眼睛，伸长脖，来听凭处死。

现情恩已尽，别无他想，再无一言可答。

”吉翂刚被关押时，狱吏依法将很重的脚镣手铐都给他戴上，蔡法度可怜他年幼，命人将他的脚镣手铐摘去。

另让人给他换一副小的，吉翂说：

“我请求替父先死，身为一名死囚，只应该增加刑具，怎么能减少呢？

”始终不肯减去身上的刑具。

蔡法度把这一情况全部上奏，梁武帝于是下令释放了吉翂的父亲。

丹阳尹王志访求吉翂在廷尉的全部过程，并且请吉翂在丹阳住下，想在第二年年初，作为孝道笃厚的优秀人物向朝廷举荐。

吉翂说:

“王尹可真怪啊，怎么把我吉翂估计得这么浅薄啊!

父亲受辱，儿子就该去死，道义本应如此。

假如我厚着面孔，不知羞愧，去接受王尹的举荐，那就是借着父亲博取名声，这耻辱是多大啊。

”吉翂拒绝了王志的要求。

吉翂十七岁时，应征召为本州主簿。

出监万年县，代理县令一年，教化感动百姓，仁义之风盛行。

吉翂回到郢地，湘州刺史柳悦又召为主簿。

后来吉翂同乡人裴俭、丹阳尹丞臧盾、扬州中正张仄连名举荐吉翂，认为他孝行笃厚真诚，精通《易》、《老子》。

皇上下令太常表彰举荐。

当初，吉翂因父亲被诬为有罪，因而患下心悸病，后来因心

悸病发作而去世。

（二）

14.BE。

选B得3分，选E得2分。

（B“反映了诗人乐观积极的情怀”错。

E还有议论的表达方式。

）

15.①伤春惜春之情。

“芳时恨”表现了作者的惜春之情。

②年华迟暮，有志难骋的沉痛。

芳时春尽，人生老去，诗人却只能“闲”置一隅，其苦闷沉痛可知。

③孤身独处，苦无知音的寂寞。

诗人地处偏僻，非但亲朋息迹，古人魂魄也难招致，唯有“流莺相厚”，更见其寂寞之感。

（每点2分，共6分）

（三）

16.

（1）于嗟鸠兮无食桑葚

（2）口中有足乐者不知口体之奉不若人也

（3）非蛇蟮之穴无可寄托者

五、

17.B（①述而不作：

指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。

在句子中，明星们的“述”并不是阐述别人的学说。

用在这里属望文生义。

②心劳日拙：

指做坏事的人，虽然使尽坏心眼，到头来不但捞不到好处，处境反而一天比一天糟，多用作贬词。

此处合乎语境。

③闪烁其辞：

指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。

此处指“单于不肯说真相”，合乎语境。

④敝帚自珍：

比喻东西虽不好，可是自己珍视。

是谦词，句中用来形容钟爱的莫言作品集，属于谦敬错位。

⑤一蹴而就：

踏一步就成功。

比喻事情轻而易举，一下子就成功。

此处合乎语境。

⑥东山再起：

指再度出任要职。

也比喻失势之后又重新得势。

含褒义，此处应用贬义词“死灰复燃”）

18.D（A成分残缺，在“全社会”后加“形成”B偷换主语，在“带来的危害”前加“高空坠物”C关联词语序不当，“不仅”放在“台风”之后。

）

19.B（A项，主语是“夜空中”与前句不一致；C项，两个分句的陈述对象分别是夜空中和村庄，描写出的是村庄当时的情景，与前后文都不能照应；D项，前句与前文的“狗语”照应，但后句的陈述对象是“村庄”与下一句“那是人之外的另一种声音”不能照应。

）

20.①就扭曲了读书的价值；②都需要“实践”来查收与验证；③又容易使读书人变得眼高手低。

（第①点1分，第②③点各2分。

）

21.答案示例：

班级分享阅读活动将分组进行（1分），各组要确定阅读主题和书目（1分），并完成海报等作业（1分）；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动（1分），并通过投票对各组阅读成果进行评比（1分）。

（语句通顺1分）（如有其它答案，只要符合要求即可。

）

22．作文：

能围绕“国学热”进行写作即可认为符合题意，观点言之成理即可。