《微观经济学》教学内容.docx
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《微观经济学》教学内容
教学内容
《微观经济学》
教学大纲教学日历电子课件与课程教案章节测验考试样卷
《微观经济学》——教学大纲
《微观经济学》课程教学大纲
（1）大纲说明
1.课程简介：
课程名称：
微观经济学：
《Microeconomics》课程性质：
学科基础课
课程编号：
学时数：
72
学分数：
4
教学对象：
国际经济与金融学院学生
考核方式：
闭卷考试
2.教学目标与要求
本课程是经济管理相关专业的一门基础课程。
通过讲授微观经济学的有关理论内容,使学生能够理解经济运行规律。
在该课程教学中，要求学生掌握基础理论，同时加强学生分析现实问题的能力，使学生能够理论联系实际，运用学习的相关经济理论，理解现实经济中经济现象的内在规律和各种现象之间必然联系。
3.本课程与其他课程的联系：
本课程是针对国际经济与金融学院本科一年级学生而开设，本课程所用教材是由中国人民大学出版社出版的《西方经济学（微观部分）》第五版。
与《宏观经济学》课程所采用的教材《西方经济学（宏观部分）》第五版互为补充。
构成了西方经济学最核心的两门基础课。
为经济、金融类专业学生进一步学习专业课如《国际贸易学》《国际经济学》奠定基础。
同时《微积分》可以作为《微观经济学》学习的先修课程。
（2）大纲内容
1.教学方法与手段：
采用讲授法、讨论法、习题法、案例分析法等教学方法，将理论描述、实务操作、案例分析有机结合。
对于主要实践性教学环节开展案例教学、课堂讨论、撰写论文，提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学手段：
传统教学手段和现代教学手段相结合。
利用多媒体课件，以教师讲授为主，通过作业和讨论的形式加深学生对所学知识的巩固与应用。
2.教学内容与目标：
微观经济学主要理论是均衡价格理论，效用理论，生产理论，成本理论，完全竞争市场，不完全竞争市场，生产要素价格决定理论，一般均衡和福利经济学，市场失灵与微观经济政策。
通过学习了解西方微观经济中存在的问题，以及一些问题的解决对策，从而掌握微观经济理论，为我国社会主义市场经济服务。
第一章：
引论
主要内容：
什么是微观经济学？
什么是宏观经济学？
什么是西方经济学？
经济学的研究方法；实证经济学与规范经济学；微观经济学与宏观经济学的联系；经济学发展简史。
重点、难点：
微观经济学、宏观经济学和西方经济学涵义；经济学的研究方法。
第二章：
需求、供给和均衡价格
主要内容：
需求曲线；供给曲线；均衡价格；需求价格弹性；弹性理
论的应用。
重点、难点：
需求的涵义；需求量的变动与需求的变动；需求与供给的变动对均衡价格的影响；需求弹性的含义与计算；需求的价格弹性与总收益。
第三章：
效用论
主要内容：
基数效用论与序数效用论；边际效用分析与消费者均衡；无差异曲线与预算线；替代效应与收入效应；
重点、难点：
边际效用递减规律；消费者均衡；替代效应与收入效应
第四章：
生产论
主要内容：
生产要素与生产函数；一种生产要素的生产的三个阶段；规模经济与两种生产要素的合理投入；生产要素的最适组合；规模经济；。
重点、难点：
边际收益递减规律；总产量、平均产量、边际产量的关系；生产要素最适组合的边际分析；生产要素最适组合的图形分析。
第五章：
成本论
主要内容：
机会成本；短期成本分析；各类短期成本的变动规律及其关系；长期成本分析。
重点、难点：
短期成本的分类及关系；长期平均成本曲线的构成；长期平均成本曲线的特征。
第六章：
完全竞争市场
主要内容：
厂商和市场类型；完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线；厂商利润最大化的均衡条件；完全竞争市场上厂商的短期均衡和短期供给曲线；完全竞争市场上厂商的长期均衡；完全竞争行业的长期供给曲线。
重点、难点：
完全竞争市场上厂商的短期均衡与长期均衡。
第七章：
不完全竞争市场
主要内容：
垄断；垄断市场上厂商的短期均衡与长期均衡；垄断竞争；垄断竞争市场上厂商的短期均衡与长期均衡；寡头垄断；寡头垄断市场上产量的决定；寡头垄断市场上的价格决定；博弈论。
重点、难点：
各种市场的均衡。
第八章：
生产要素价格的决定
主要内容：
生产要素的需求：
生产要素需求的性质；完全竞争厂商使用生产要素的原则；完全竞争厂商的生产要素需求曲线；要素的供给；劳动供给曲线和工资的决定；土地的供给曲线和地租的决定；资本的供给曲线和利息的决定；利润理论；洛伦斯曲线与基尼系数。
重点、难点：
完全竞争厂商的生产要素需求曲线；劳动供给曲线；洛伦斯曲线与基尼系数
第九章：
一般均衡与福利经济学
主要内容：
一般均衡；实证经济学和规范经济学；判断经济效率的标准；交换的帕累托最优条件；生产的帕累托最优条件；交换和生产的帕累托最优条件。
重点、难点：
交换的帕累托最优条件；生产的帕累托最优条件；交换和生产的帕累托最优条件。
第十章：
市场失灵和微观经济政策
主要内容：
垄断；外部影响；公共物品；不完全信息。
重点、难点：
垄断；外部影响；公共物品；不完全信息。
3.教学重点与难点：
要求把握以下重点问题：
经济学十大原理，像经济学家一样思考，分析市场如何运行，分析企业的行为与产业组织。
掌握最基本的定量分析的一些方法。
要求解决以下难点问题：
研究市场如何运行的方法，关于关于需求变动的图像，消费者均衡的必要条件极其应用；企业行为的研究方法，生产者均衡的必要条件与应用，各种类型的市场的效率的比较。
4.课程考核方式及成绩计算:
闭卷考试，平时成绩占30%，期末考查占70%。
考试范围如下：
需求、供给、价格（15%），效用论（15%），生产理论（10%），成本论（10%），完全竞争市场（10%），非完全竞争市场（10%），生产要素价格决定的需求方面（5%），生产要素价格的供给方面（10%），一般均衡理论与福利经济学（8%），市场失灵和微观经济政策（7%）；
题型为：
选择题（15%）、判断题（15%）、名词解释（15%）、简答题（20%）、计算题（20%）、论述题（15%）。
5.课程教学改革设想
本课程虽为纯理论的课程，但微观经济学分析方法具有很大的应用性。
因此，在教学中可引入大量的案例分析以彰显微观经济分析的强大魅力，与此同时，引导学生学会观察，学会思考，用所学到的经济学基本原理分析现实世界的经济现象，并将理论模型与现实世界反复对照，深化理解。
例如就当前社会的重点和热点的经济问题，让学生共同讨论，并对其进行经济学分析，然后由老师对讨论的结果进行点评，引导学生学会用标准的经济学分析方法对现实的经济问题进行分析。
（三）大纲附录
1.教材与主要参考资料
教材：
高鸿业主编，《西方经济学（微观部分）》（第五版），中国人民大学出版社，2011年1月
参考资料：
（1）保罗.萨缪尔森，《微观经济学》，人民邮电出版社，2004年
（2）平狄克，《微观经济学》，中国人民大学出版社，2004年
（3）曼昆，《经济学基础》，三联出版社，2004年
2.课时分配建议：
建议从第二章至第九章平均6-8学时。
《微观经济学》——教学日历
广东外语外贸大学南国商学院
全日制本科教学日历
2014～2015学年度第一学期
课程名称微观经济学
课程性质必修课
学时72
学分4
适用专业（方向）会展本、金融与投资、国际商务、国际贸易
学生年级、人数14级
开课单位国际经济与金融学院
授课教师姓名、职称刘小芳、讲师
教务处制
二0一四年九月
填写说明
一、本表格相关内容必须与人才培养方案（教学计划）一致。
填写时，统一用宋体、5号字。
表格可视需要放大或缩小，页面不够可以另外加页，但不能改变基本格式。
课程教学不涉及表中相关栏目的，可不填写。
二、“教研室主任（签字）”、“系主任（签字）”只需签最后一页。
三、“课程性质”指必修课、专业选修课或公共选修课等。
“开课单位”填写授课教师所在系（部）和教研室；无教研室的只填系（部）或任职单位名称。
“学时分配”栏中，各种类别所占学时的总和应等于总学时。
四、“考试（考核）”方式填写开卷考试、闭卷考试、实验操作、操行评定、撰写论文、其他等。
采用多种考试（考核）方式的，可以填写其中两种主要形式。
五、“教材类别”填写面向21世纪规划教材，教育部或相关部委、行业协会推荐教材，获省部级奖励教材，公开出版教材、自编教材等。
推荐教材、奖励教材应写明推荐单位、奖励单位。
六、“多媒体技术”指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息技术，不包括纯文字的powerpoint；“授课语言”中的“全外语”指全部用某种外语编写的教材并全部用该语种教学；“双语”指全部用某种外语编写的教材并用这种外语授课的课时至少达到该课程总课时的50%。
七、某一门课程由多名教师共同讲授，应在封面“授课教师”栏目中列出所有授课教师姓名，并在第1页“教学任务安排”相关栏目中填写教学分工情况。
各教师填写“课程教学进程”表格后集中装订。
一人讲授一门课程的，应填写“教学任务安排”中与本课程相关的栏目，“教学的主要内容（章节）”栏目不填写。
八、“执行情况”由开课单位所在学系依照教师调课、停课、换课记录，以及
教师调整教学内容、开课时间的实际情况填写。
学时
分配
课堂讲授
专题讨论
实验、社会实践、
见习或实习
自学指导
其他
62
5
/
/
5
使用
教材
名称
出版社
版次与
出版时间
教材类别
西方经济学（微观部分）第五版
中国人民大学出版社
第5版；2011年1月
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
授课
语言
全中文
双语（注明语种）
全外语（注明语种）
全中文
/
/
考试（考核）方式
闭卷考试
期末考试成绩约占70％；平时成绩占30％
平时成绩包括
出勤、上课答问等参与情况、平时作业完成情况
时间
地点
从第4周至第18周
星期一、三、五第一节至第二节授课地点：
教学楼E座
教学任务安排
授课教师姓名
职称
理论课
学时
讨论
学时
答疑
学时
其他方式学时
教学的主要内容（章节）
刘小芳
讲师
62
5
2
3
全书
课程教学进程
周
序
课
次
学时数
教学主要内容
授课教师
执行
情况
理论
实践
4
1
2
0
第一章引论
刘小芳
正常
4
2
2
0
第二章需求、供给和均衡价格
刘小芳
正常
4
3
2
0
第二章需求、供给和均衡价格
刘小芳
正常
5
4
2
0
第二章需求、供给和均衡价格
刘小芳
正常
6
5
2
0
第二章需求、供给和均衡价格
刘小芳
正常
6
6
2
0
第二章需求、供给和均衡价格
刘小芳
正常
7
7
2
0
第三章效用论
刘小芳
正常
7
8
2
0
第三章效用论
刘小芳
正常
8
9
2
0
第三章效用论
刘小芳
正常
8
10
2
0
第三章效用论
刘小芳
正常
8
11
2
0
第四章生产论
刘小芳
正常
9
12
2
0
第四章生产论
刘小芳
正常
9
13
2
0
第四章生产论
刘小芳
正常
10
14
2
0
第四章生产论
刘小芳
正常
10
15
2
0
第五章成本论
刘小芳
正常
10
16
2
0
第五章成本论
刘小芳
正常
11
17
2
0
第五章成本论
刘小芳
正常
11
18
2
0
第五章成本论
刘小芳
正常
12
19
2
0
第六章完全竞争市场
刘小芳
正常
12
20
2
0
第六章完全竞争市场
刘小芳
正常
12
21
2
0
第六章完全竞争市场
刘小芳
正常
13
22
2
0
第六章完全竞争市场
刘小芳
正常
13
23
2
0
第六章完全竞争市场
刘小芳
正常
14
24
2
0
第七章不完全竞争的市场
刘小芳
正常
14
25
2
0
第七章不完全竞争的市场
刘小芳
正常
14
26
2
0
第七章不完全竞争的市场
刘小芳
正常
15
27
2
0
第七章不完全竞争的市场
刘小芳
正常
15
28
2
0
第十章博弈论初步
刘小芳
正常
16
29
2
0
第十章博弈论初步
刘小芳
正常
16
30
2
0
第八章生产要素价格的决定
刘小芳
正常
16
31
2
0
第八章生产要素价格的决定、第九章一般均衡理论和福利经济学
刘小芳
正常
17
32
2
0
第九章一般均衡理论和福利经济学
刘小芳
正常
17
33
2
0
第十一章市场失灵和微观经济政策
刘小芳
正常
18
34
2
0
复习
刘小芳
正常
18
35
2
0
复习
刘小芳
正常
18
35
2
0
复习
刘小芳
正常
期末考试
提交成绩
教研室主任（签字）系（部）主任（签字）
年月日年月日
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