20XX幼师国培心得体会工作范文.docx
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20XX幼师国培心得体会工作范文
20XX幼师国培心得体会
篇一：
幼儿教师参加国培心得
幼儿教师参加国培心得
作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够来到了荆州市机关幼儿园参加了（20XX）“国培计划”影子教师基地学习的机会。
非常感谢机关幼儿园老师们,领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台,指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。
她们是我学习的榜样。
这几天通过艺术教育的结对研修,我知道了什么是：
幼儿舞蹈的创编，幼儿教师职业道德与基本修养，美术活动的设计与实施，游戏计划组织与实施，早操活动的设计，这一切都是我们以前不专业的或者不会的。
每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。
既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进；既启迪心智，又鼓舞信心。
因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：
作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。
也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。
于是这又让我感到：
从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大.让我充分认识到：
作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。
在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标.
通过这次“国培计划”影子教师的研修的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。
在机关幼儿园学习一个月里不仅有幸倾听了众多老师的精彩讲解，还开阔了眼界和思维，许多疑问也得到了解决，收获颇丰
国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。
培训结束了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
国培心得体会
在这为期二十多天的学习时间里，首先非常感谢教育部门为我们提供了一个很好的学习平台，我每一分每一秒都在收获知识,增长见识，因为几乎每天都能听到来自全国各地权威专家不同课程的讲座。
例如：
《科学的儿童观与教育观》，《幼儿园课程价值取向》，《幼儿园教师职业道德规范与行为》，《农村幼儿园生活化课程》，《一日生活中的保教结合》，《学前儿童全纳教育》，《语言领域的价值取向与目标》，《语言领域教学活动设计与指导》，《农村幼儿园“以游戏为基本活动”原则的贯彻落实》等等重要理论和实践课程。
通过学习，我感悟很多。
我深深感受到，作为幼儿教育工作者，我们要与时代同行。
孩子是初升的太阳,是祖国的未来,而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁,并且是处在他们受教育的启蒙阶段。
我们的思想变革,课堂变革与学校管理变革，都与孩子们的成长血脉相连,与社会进步息息相关,而通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的大转变：
学习让我明白了什么是科学教育观、让我明白了教学反思在教育教学活动中的重要性、更让我看到了成
为幼儿教育名师的努力方向?
在这里，有专家教授循循善诱的指导和耐心细致的讲解，令我们全体学员无不为之高兴和感动；在这里还有治学严谨又不失幽默风趣的班主任李文治老师在学习和生活上对我们无微不至的关怀，让我们在长沙师范能扎实学习，放心学习，开心学习。
国培，让我收获了知识，收获了快乐、看到了希望?
２０１２年国培心得
这次我有幸参加了湖南省农村幼儿园园长的短期培训，短短十五天，我好象从里到外受到了一次洗礼，是心灵的震撼和理念的转变。
通过听讲座，参加交流，看专家案例，参观长沙市示范幼儿园等不同形式的学习，初步掌握了儿童学习与发展的规律，强化了自己专业发展意识，我感觉自己要学的东西实在是太多了，十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。
一、在专家的课堂中学习到的：
本次培训的主要课程有《幼儿教育活动的设计与实施》，《幼儿园教师专业标准》，《幼儿园音乐教育的理论与实践》《如何在一日生活中评价幼儿》，《以管理促发展，创建幼教品牌》，《幼儿园制度建设与文化管理》《师幼互动与教育过程公平》，《一日生活中的保教结合》《幼儿园园本研修的设计写实施》《农村幼儿园标准化管理兼谈作园长的感悟》等。
专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。
许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。
其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：
叶教授让我了解了什么叫“幼态持续”，知道了过分的早期开发会妨碍儿童的正常发展。
那种认为幼儿学习越早越好，越多越好的做法是不正确的。
要为幼儿留下可塑的空间。
“一年有四季，人也有自己的童年、青年、老年，这是一个自然的发展规律，这是不能违背地真理，而有些人总期望在春天里就能收获到秋天的果实，以至于孩子的人生不饱满，”现代幼儿教育强调游戏要回到他的相应的位置上去，游戏是儿童天赋的权利，不要让他背负焦虑、紧张，对他的以后影响很大，现在的教育特别是家长走入了一种误区，赢在起跑线上的孩子也许会输在终点线上。
可是很多教师虽然知道家长的观念明明不对，可是还是说服不了家长跟着我们的理念走，甚至还迎合家长，被他们带着走。
叶教授有句话说得好：
“家长是需要教育的！
”我觉得这句话说得真是太好了，不仅仅是我们学生的家长，就连我们自己，作为园长我认为家长培训工作迫在眉睫，我们的工作必须要家长的理解和支持。
还有向松梅园长的讲座深深刻在心里：
“一个好园长决定了一所好幼儿园，一个好老师决定了一个好班级，一个好班级成就了一批好孩子。
究竟什么是好老师呢？
仅仅具备爱心、耐心、童心是远远不够的，师德是我们作为一名老师最基本的一项，一名好老师还要具备较高的专业技能，具备善于观察的科研性眼睛，这样我们才能培育出创新人才！
同时我认为作为一名园长，我认为教师的专业培训同等重要。
这次培训，我不光学到了先进的观念，听都没有听到名词，还学到了一些操作性很强的技能。
如：
学习了幼儿教育教学法；幼儿园活动诊断依据；课题研究的基本步骤；幼儿园教育活动设计的问题与思路；如何设计一个促进幼儿心理健康的活动；如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长等等，我认为我园要时常要更新血液，把视野打开，带教师走出去，把专家请进来多参加、多观摩、多思考、多反思这样才能做到实践与理论的有机结合，前沿与后方阵地的有效合作。
二、在与同行的交流中感悟到的：
这次培训中我的收获还来自同班的学员们，可以用几个词语来形容我的心路历程：
自卑—感动—自信。
自卑：
现实中我是一个乐观的人，说实话，我自认为自己的心态很好，对自己的定位和评价也比较中肯，长这么大很少自卑过，可是这次学习让我有了很强烈的自卑感。
为什么这么说呢？
培训中，一共有位１５专家给我们授课，３位幼儿园园长，他们的课理论性非常强，有的关键词我听都没有听说过，比如：
基于问题，幼态持续，奥尔夫音乐，图谱感受，购买服务等等，有的关键词听说过但是不了解内涵，如：
园本教研，生态学研究，行动研究等等，，同班学员不仅懂还能和专家教授研究讨论。
在这样的背景下我深深的感到了自卑，我这样一个如此话多的人在他们面前却低头了。
而且，我领略的仅仅是来湖南省培训的老师们，可想而知幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢？
这样的差距让我自卑，她们扎实的专业素养，深厚的理论知识。
在幼儿园园长讲座时，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：
每个教师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。
当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：
她的方法就是读书读书再读书！
记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思。
当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：
心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。
这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的快乐学习为目的。
它深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒自己：
作为一名园长，我做地远远不够，真的该认真学习了，不然一定会被时代所抛弃。
自信：
谈完了自卑，再谈自信。
自信又缘于什么呢？
这个自信源于我看到这么优秀的老师居然都是来自幼儿园的一线老师，她们的最初的学历也就是中师毕业，她们可以成长，可以成为可以让专家，让教授，让同行，让家长敬佩的幼儿园老师，何况作为园长的我为什么不能呢？
以前对什么外国专家什么，学术专家等一点不感兴趣，现在我知道了皮亚杰，知道了他的一句话“由于脱离了科学研究才使教师失去了应有的学术声誉和专业地位。
”其实，我们一线老师有丰富的实践经验，当我们能自如地把理论和实践联系起来的时候，就是我们成长为研究型老师的时候，这个时候我们的专业地位才能形成，当我们不可替代的时候，当大学老师也要向我们请教学前教育的相关问题的时候，家长们就会信服我们，社会就会尊敬我们。
我们也才会找到自己的职业幸福感。
三、心动后的行动
有人总结：
“培训就是——培训时心动，培训后激动，回去后一动不动。
”这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。
我深深地感到自己这几天的辛劳没有白费，“国培”没有“白培”。
篇二：
20XX国培心得体会_2篇
国培培训讲稿
非常荣幸我于20XX年11月26日参加了“国培计划（20XX）。
培训活动内容涵盖了学前教育工作的方方面面。
每一位专家精彩的讲演，都让我深深震撼。
他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法。
让我认识到，幼儿教师是幼儿心灵启蒙的一面镜子，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样。
并且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教育者不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己独到的管理方式方法。
我对“教师”一词有了新的认识，也渐渐体会到了作为一名幼儿教师的平凡与伟大。
这次国培，对我意义重大。
二十天的理论培训虽然短暂，但涉及的内容却很多：
有幼儿教师的职业道德修养、学前儿童心理发展特征、儿童是什么、学前课程理论及研究新进展、学前教育与实践问题研究、幼教专家精彩讲座等等。
培训的时间虽然很短，但是内容很丰富，安排的非常紧凑。
开班典礼振奋人心，活动内容朴实无华，专家讲课精彩纷呈，即开阔视野又更新理念。
不但详论幼儿教育工作中的重点、难点，还着重讲解幼儿教育的实践技巧。
河西学院副教授雒焕国的《教师心理健康与心理保健》，河西学院郭学毅教授的《儿童游戏的本质》，教师教育学院马富成的《健康领域目标内容与指导》《社会领域目标内容与指导》河西学院副教授孙爱莲《幼儿教师职业与专业发展》；《家
园合作与亲子活动及组织策略》《教育叙事研究》河西学院教育学院讲师王廷琼的《本土资源开发与实施》《幼儿园数学教育与幼儿发展》独到的分析，不凡的思路让我茅塞顿开。
每一天都可以面对面的聆听专家的报告，解读不同类型的专家讲座，每一天都能感受到新思想的冲击。
十几天的培训，让我学到了很多，不仅丰富了我的理论知识，还拓宽了我的视野，更让我的思想得到了升华，观念有了转变，让我对从事幼儿教育增添了信心。
通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。
进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。
也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
每一堂课都让我深有感触，让我茅塞顿开，既丰富了我的见识，又开阔了我的视野，让我对自己的职业又有了新的认识，做为一名小学教师的我，有了以下几点体会：
1、培训提高了自己的思想认识
现在正处于教育改革的关键时期，不断创新的理念对幼儿教师的整体素质提出了更高的要求。
通过这次培训，使我懂得了比“学高为师，德高为范”还重要的就是对自己所从事的教育要怀有坚定的信念，在实践中不断提高自身的素质修养，从我做起，从抓好幼儿的教育做起，做到真正关心幼儿教育，把幼儿教育工作放到心上。
通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。
2、提高了自己的专业素质
学习使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。
进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。
也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。
我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
认识到了教师心理健康的重要性。
因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。
一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。
教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。
所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。
新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
3、更新了自己的教学理念
我认识到游戏对于孩子的重要性。
孩子生来好动，游戏是孩子的生命。
在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。
生活中能所被他
使用的物品无不成为他的游戏材料。
游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。
重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。
披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。
很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。
通过这次国培学习，我感触很深，收获多多，改变多多。
其实国培学习对我的改变远不止这些，国培让我认识到幼儿教师职业的成就感、幸福感。
最后再次感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，感谢河西学院的老师们。
此次培训，让我深深地感受到了国家对学前教育前所未有的重视。
集中学习期间学员的培训费、住宿费、伙食费全由国家负责，“国培计划”让我成为直接受益者，让我更加珍惜这次难得的学习机会。
通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2020年）》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，为未来10年教育改革发展指明了方向。
《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，突出了一切从娃娃抓起的指导思想。
国家此次对我们的大力培养，让我深深地感到自己肩负的压力和责任。
培训讲稿
土高乡中心小学
许云彩
篇三：
幼儿园教师国培计划心得体会
20XX年幼儿教师国培培训心得20XX年8月11日——8月21日，我有幸参加“国培
计划（20XX）为期10天的培训。
重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天
周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我
身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。
学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸
成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。
20XX年7月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2020年）》，对新
时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10
年教育改革发展指明了方向。
《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学
前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让
我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展
的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。
面对这样的使命，我不
敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训
学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸
的。
培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：
我首先聆听了贺红山老师对《3
——6岁儿童学习与发展指南》的详细解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来。
让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》对幼教工
作者重要的指导意义。
特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对
自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区
域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。
贺红山老师的《让
幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境。
看到孩子的学习过程有了更深的理解。
雷晓芳老师的《一日生活活动与幼儿发展》讲座，指
导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。
周利文和
龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例讲述
了《集体教学活动设计与幼儿发展》，虽说说的都是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁
难的疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人深厚的内涵、气度，让人心
悦诚服。
龙晓玲园长的《传统游戏的现场教学》让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿
园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的兴趣，让
他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。
杨卡佳园长的《模范教师师德报告》讲座使
我对幼师的神圣的使命有了更深一步的认识，让我对模范教师们肃然起劲，同时对于社会的
认可感到深深的欣慰。
唐烈琼老师的讲座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的
幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。
而由长师送的两个
现场观摩课《勺子哈哈镜》、《圈圈魔术师》更是让我对老师的激情和课堂把控能力深深震撼。
她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的智慧?
?
还有许许多多让我
受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象。
在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自
身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。
作为一名幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是
学用结合的要求，也是自己肩负的责任。
自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一
名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。
感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼
教知识储备上的又一次空中加油！
篇二：
幼儿园国培计划培训心得
国培计划——幼儿园骨干教师置换研修培训项目学习心得培训学校：
河西学院
培训学员：
积石山县小关小学王娟娟培训时间：
20XX-9-16——11-15国培计划脱产置换研修学习心得我是来自积石山县小关小学附属幼儿园的教师王娟
娟，我于20XX年6月毕业于兰州城市学院，专业为学前教育。
于20XX年12月工作于小关小
学附属幼儿园。
20XX年的9月16日至20XX年11月15日在河西学员参加了国培计划（20XX）
幼儿园骨干教师脱产置换研修项目。
在20XX年9月16日，带着领导对我的信任，带着教学的困惑，和带着同事们的期望来
到河西学院，参加河西学院脱产置换研修班的学习。
我感到十分的荣幸，同时也感谢我们学
校的领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。
所以这个任务既光荣又艰巨。
9月
18日上午举行了开学典礼,下午开始上课。
在这将近两个月的培训生活中，每天的感觉是幸
福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的教授、专家。
每一天都能听到不同类型的讲
座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
此次培训，让我充分认识到国培的重要意义，国培计划是国家为提高我省幼儿园教师队
伍整体素质、促进基础课程改革、推进义务教育均衡发展的重要举措。
项目的实施可以为我
省农村地区培训一批在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用的骨干教师；
促进我省师范专业人才培养模式的改革、教育实习基地的建设，提高师范生的教育实践能力；
发展我省在教师教育改革、服务基础教育方面的引领作用。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了第一阶段的教师培训之后我对“教师”一
词有了新的认识，也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
新的历史阶段，新的形式对我们幼儿教师队伍建设提出了更高的要求。
作为新时代的教
师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。
通过新时期师德行
为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价
值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。
教师必须时刻牢记
自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、
关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
此次培训安排内容丰富，有专家和教授的理论指导也有影子幼儿园教师的实践指导，对
我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。
两个月的培训虽然短暂但是内容
涉及很多理论知识方面：
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》；《家庭教育与幼儿园教
育》；《教师心理健康与心理保健》；《儿童游戏的分类与影响因素》；《科学的游戏本质观与基
本特征》；《学前儿童语言教育的几个新的发展趋向》；《艺术领域目标》；《幼儿园教育小学化
倾向的反思与对策》；《做一名健康快乐的幼儿教师》和幼教专家精彩讲座等等。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。
教师教书是一方面但是科研也很重要，我们
要学做一名研究型教师。
对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的
成长。
因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。
例如，我们的教后感。
把
每次的成功之处和不足、困惑记录下来。
可以方便我们从中找到不足，总结经验。
当然，不
足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座
给我们带来了帮助。
使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是
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