看电影学英语教案.docx
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看电影学英语教案
Unit1MynameisCharlotte第一课时
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Mynameis```等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：
能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
1.介绍故事背景：
Onespring,onafarm,alittlegirllearnsthatherfatherplanstokillanewbornpig.ShesaveshislifeandnameshimWilbur.Charlotte,aspider,befriendsWilburanddecidestohelppreventhimfrombeingeaten.Thefarmfamily,WilburandCharlottegotoafair,whereWilburtakespartinacontest.
2.电影片段欣赏：
播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度
3.Let’stalk:
请同学们说一说故事中的人物Wilbur和Charlotte的特点，并总结学习
Wilbur：
lovely,easygoingandkind
Charlotte：
friendly,cleverandbrave
4.跟读模仿：
再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。
Charlotte:
Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.
Wilbur:
What?
C:
Salutations.
W:
Oh.Okay.I’llleave.
C:
No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayofsayinghello.
W:
Oh!
Hello.Hey,youknowmyname!
what’syours?
C:
Myname?
MynameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.
W:
Charlotte.Greatname.
C:
Thankyou.I’vealwaysthoughtso.
W:
Hey,sinceyou’vesaidsalu…Youknowthatword,doesthatmeanwe’refriends?
C:
Isupposeitdoes.
W:
Yeah!
5.朗读片段
在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段
Unit1MynameisCharlotte第二课时
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Mynameis…等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：
能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
1.回顾故事片段：
先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习
2.Let’sread:
把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认
Salutations致敬
Fancy奇特的
Since既然
Mean意味着
Suppose猜想
3.Let’spractice：
故事中的经典句型一起学习模仿
I’vealwaysthoughtso.
Doesthatmeanwe’refriends?
Isupposeitdoes.
4.分组练习：
学生两人一组，练习电影片段
Charlotte:
Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.
Wilbur:
What?
C:
Salutations.
W:
Oh.Okay.I’llleave.
C:
No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayofsayinghello.
W:
Oh!
Hello.Hey,youknowmyname!
what’syours?
C:
Myname?
MynameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.
W:
Charlotte.Greatname.
C:
Thankyou.I’vealwaysthoughtso.
W:
Hey,sinceyou’vesaidsalu…Youknowthatword,doesthatmeanwe’refriends?
C:
Isupposeitdoes.
W:
Yeah!
5.看电影配音表演
请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。
6.Let’ssing：
欣赏歌曲《OrdinaryMiracle》
Unit2Ijustlovethesea第一课时
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Ijustlove```等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：
能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
1.介绍故事背景：
ThestoryfocusesonAriel’sandEric’sdaughterMelody,ahumanprincesswholongstoswimintheoceandespiteherparent’slawthattheseaisforbiddentoher.Butbyher12thbirthday,she’sbeenswimmingthereforyears.ShemeetsMorganawhotemptsherbyofferingherfondestwish,toturnherintoamermaid;however,toremainamermaid,she’llhavetostealthemagictridentformKingTriton（who,unknowntoher,ishergrandfather）.ShejoinsupwithTip（apenguin）andDash（aWalrus）.Whenshereturnswiththetrident,Morgana’sevilnatureisrevealed,andthereisamassivebattleofgoodandevil.
2.电影片段欣赏：
播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度
3.Let’stalk:
请同学们说一说故事中的人物Melody、Sebastian和Scuttle的特点，并总结学习
Melody：
naïve,curiousandrebellious.
Sebastian：
loyalandtimid
Scuttle:
helpful
4.跟读模仿：
再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。
Melody:
Hey,Scuttle.Hey,Sebastian.What’skicking?
Scuttle:
Uh,what’skicking?
Hmm.Letmesee.Don’trushme.
Sebastian:
Ha!
Youknowperfectlywellwhat’skicking.Now,comealong.Yougonnabelateforthe-
Melody:
sorry,Sebastian.
Sebastian:
Melody,child,howmanytimesdoIhavetotellyou?
MelodyandSebastian:
Itisexpresslyforbiddenforyoutobeswimming```beyondthesafetyoftheseawall.
Melody:
Anysuchswimmingisarecklessdisregardoftherules,don’tyouknow?
Sebastian:
Stopthat.
Melody:
Oh,Sebastian,Ican’thelpit.Ijustlovethesea!
Sebastian:
Hey!
Comebackhere!
Youarejustlike-likeyourmother.
Flounder:
HiMelody.
5.朗读片段
在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段
Unit2Ijustlovethesea第二课时
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Ijustlove```等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：
能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
1.回顾故事片段：
先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习
2.Let’sread:
把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认
Rush催促
Expressly明确地
Beyond在···之外
Reckless鲁莽的
Disregard忽视
3.Let’spractice：
故事中的经典句型一起学习模仿
What’skicking?
Stopthat.
Ijustlovethesea!
4.分组练习：
学生三人一组，练习电影片段
Melody:
Hey,Scuttle.Hey,Sebastian.What’skicking?
Scuttle:
Uh,what’skicking?
Hmm.Letmesee.Don’trushme.
Sebastian:
Ha!
Youknowperfectlywellwhat’skicking.Now,comealong.Yougonnabelateforthe-
Melody:
sorry,Sebastian.
Sebastian:
Melody,child,howmanytimesdoIhavetotellyou?
MelodyandSebastian:
Itisexpresslyforbiddenforyoutobeswimming```beyondthesafetyoftheseawall.
Melody:
Anysuchswimmingisarecklessdisregardoftherules,don’tyouknow?
Sebastian:
Stopthat.
Melody:
Oh,Sebastian,Ican’thelpit.Ijustlovethesea!
Sebastian:
Hey!
Comebackhere!
Youarejustlike-likeyourmother.
Flounder:
HiMelody.
5.看电影配音表演
请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。
6.Let’ssing：
欣赏歌曲《partofyourworld》
Unit3Anythingcanhappen第一课时
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型I’lldoanythingtomakeupforit.等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：
能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
1.介绍故事背景：
ThemovietellsoftheorphanHeidiandherlifewithhergruffgrandpainthemountains.Whensheissenttoliveinacity,comicchaosensues,andeventuallyitisarrangedthatHeidishouldreturntothemountains.TogethersheandherfriendPeter,thegoat-herd,achievewondrouschangesinthecommunityinwhichtheylive.
2.电影片段欣赏：
播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度
3.Let’stalk:
请同学们说一说故事中的人物grandpa、Peter、Klara、grandma和Heidi的特点，并总结学习
Grandpa:
honest,kind,friendlyandhappy
Peter:
naughtyandchildish
Klara:
lovelyandshy
Grandma:
kindandwise
Heidi:
wise,lovelyandkind.
4.跟读模仿：
再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。
Peter:
I’lldoanythingtomakeupforit.
Heidi:
Anything?
Peter:
Anything!
Heidi:
Good.YoucanhelpmegetKlaratothemeadow.
Peter:
Wewillhelpherwalkthere!
Klara:
Oh!
Heidi,Idon’tthinkso.
Heidi:
Wecandoit!
JustwraponearmaroundmyshoulderandtheotheraroundPeter’s.
Klara:
I```Ican’tdoit.
Heidi:
Yes,youcan!
Youhavetotry,Klara!
Klara:
Iam,but```
Heidi:
Thenstopsaying“but”andjustbelieve.Rememberwhatgrandmasays?
Ifyoubelieve,anythingcanhappen.
Klara:
I```I’mdoingit!
I’mwalking!
I’mreallywalking!
5.朗读片段
在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段
Unit3Anythingcanhappen第二课时
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型I’lldoanythingtomakeupforit.等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：
能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
1.回顾故事片段：
先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习
2.Let’sread:
把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认
Meadow草地
Wrap绕
Believe相信
Remember记得
3.Let’spractice：
故事中的经典句型一起学习模仿
I’lldoanythingtomakeupforit.
Anything?
Anything!
Ifyoubelieve,anythingcanhappen.
4.分组练习：
学生三人一组，练习电影片段
Peter:
I’lldoanythingtomakeupforit.
Heidi:
Anything?
Peter:
Anything!
Heidi:
Good.YoucanhelpmegetKlaratothemeadow.
Peter:
Wewillhelpherwalkthere!
Klara:
Oh!
Heidi,Idon’tthinkso.
Heidi:
Wecandoit!
JustwraponearmaroundmyshoulderandtheotheraroundPeter’s.
Klara:
I```Ican’tdoit.
Heidi:
Yes,youcan!
Youhavetotry,Klara!
Klara:
Iam,but```
Heidi:
Thenstopsaying“but”andjustbelieve.Rememberwhatgrandmasays?
Ifyoubelieve,anythingcanhappen.
Klara:
I```I’mdoingit!
I’mwalking!
I’mreallywalking!
5.看电影配音表演
请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。
6.Let’ssing：
欣赏歌曲《takealittlesunshine》
Unit4thegrasshoppersleave第一课时
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Andyouknowit,don’tyou?
等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：
能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
1.介绍故事背景：
Themoviebeginsinapeacefulantcolony,whichyearlyisterrorizedbyabikergang-esquegroupofgrasshoppers（ledbytheintimidatingHopper）,andtheantsareforcedtogivethemanofferingoffood.Oneyear,anantnamedFlik（consideredanuisancebytherestofthecolonyduetohisinventions,whichoftencausemoretroublethanthey'reworth）accidentallydestroystheoffering.Hopperforcestheantstocreateareplacementoffering,twiceaslarge,givingthemuntil"thelastleaffalls"tocomply.Theants,whoneedthattimetostorefoodforthemselvestosurvivethewinter,fearthatHopper'sdemandcouldruinthecolony.Flikvolunteerstoredeemhimselfbyrecruiting"toughbugs"tofigh
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