小学一年级下期写字教案福州市用写字课堂B.docx
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小学一年级下期写字教案福州市用写字课堂B
横向笔画为主笔的字
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写横向笔画为主笔的字。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：
小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？
练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：
起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：
详细讲解：
起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字“工”和“百”。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“工”的书写要领。
5、演示“工”的书写过程。
6、用同样的方法教“百”的书写。
三小结：
今天我们学习了横向笔画为主笔的字的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？
3
2、纵向笔画为主笔的字
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写纵向笔画为主笔的字。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业
（三）学习书写带竖的字。
1、出示范字：
悬针竖：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
斜向笔画为主笔的字
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写斜向笔画为主笔的字。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字：
厂、夕、力、氏、严、民
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
长方的字
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写长方的字。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、巩固：
（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学习书写带点的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授
（一）讲解长方的字的书写要领。
1、出示范字。
2、老师示范书写，教师分析讲解。
（二）学习书写长方的字。
1、出示范字：
斤、片、弓、目、月、甲。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：
本节课的主要内容。
扁宽的字
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书扁宽的字。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、巩固：
（一）讲解“提”书写要领。
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示：
师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提及带提的字，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三、新授
1、出示范字：
七、之、心、五、六、立。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示“之、心”的书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：
本节课的主要内容。
方正的字
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写方正的字。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、复习：
（一）讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
5、学生练习书写竖提和带竖提的字，师行间巡视辅导。
6、展示优秀的学生作业。
（二）同上复习“横折”和相应的字
三、新授
（一）讲解方正的字的书写要领。
1、出示范字：
正、口。
2、老师示范书写，教师分析讲解。
（二）学习书写长方的字。
1、出示范字：
十、西、田、雨。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：
本节课的主要内容。
斜向的字
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写斜向的字。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、复习：
（一）讲解“竖钩”和“弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、让学生说说这两种笔画有什么不同。
3、学生练习书写两种钩和带钩的字，师行间巡视辅导。
4、展示优秀的学生作业。
（二）同上复习巩固“竖折”
三、新授
（一）讲解斜向的字的书写要领
1、出示范字：
飞、多。
2、老师示范书写，教师分析讲解。
（二）学习书写斜向的字。
1、出示范字：
刀、万、尸、少。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：
本节课的主要内容。
两面包围的字
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写两面包围的字。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、复习：
（一）讲解“斜钩”和“卧钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、让学生说说这两种笔画有什么不同。
3、学生练习书写两种钩和带钩的字，师行间巡视辅导。
4、展示优秀的学生作业。
（二）同上复习巩固“竖弯钩”和“横折弯钩”
三、新授
（一）讲解两面包围的字的书写要领
1、出示范字：
厅、层、达。
2、老师示范书写，教师分析讲解。
（二）学习书写两面包围的字。
1、出示范字：
习、庄、赶。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：
本节课的主要内容。
三面包围的字
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写三面包围的字。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、复习：
讲解“横钩”和“横斜钩”以及“横折钩”的书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、让学生说说这三种笔画有什么不同。
3、学生练习书写三种钩和带钩的字，师行间巡视辅导。
4、展示优秀的学生作业。
三、新授
（一）讲解三面包围的字的书写要领
1、出示范字：
凶、区、闪。
2、老师示范书写，教师分析讲解。
（二）学习书写三面包围的字。
1、出示范字：
风、用、同。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：
本节课的主要内容。
作品临习
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写完整的古诗作品。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
指名谈谈自己以往在写字课堂上的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授
（一）出示古诗
读一读，了解古诗的大意。
（二）易错笔顺练习
1、出示诗中笔顺易写错的字
2、读一读
3、分别说说这几个字要遵循的笔顺规则
4、学生书空
5、生写，师巡视
6、展示优秀作业
（三）难写字练习
1、出示诗中难写的字
2、读一读
3、指名分别说说这几个字写时要注意什么
4、生写，师巡视
5、展示优秀作业
（四）古诗书写练习
1、欣赏古诗书写范例，师讲解格式要点
2、生描一描，写一写，师巡视指导
3、展示优秀作业
三、小结：
本节课的主要内容。
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