初三物理第十五章电流和电路导学案.docx

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初三物理第十五章电流和电路导学案

15.1两种电荷导学案

【学习目标】

1.知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；

2.知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；

3.知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；

4.会使用验电器检验物体是否带电。

5.知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。

【学习重、难点】

重点：

两种电荷及电荷间的相互作用规律；

难点：

两种电荷的推导

【学习过程】

一、课前预习

1.自然界只有种电荷.

2.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。

3.电荷间的相互作用：

同种电荷，异种电荷。

4.电荷量：

叫电荷量，简称电荷。

其单位是，简称，符

号。

5.善于导电的物体叫；如：

、人体、大地、酸碱盐溶液；

6.不善于导电的物体叫，如：

、玻璃、塑料等；

二、课内探究

探究点一：

电荷

1.阅读课本32页至33页内容，请自主完成下列问题。

思考：

当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。

这些现象发生的原因是什么？

小结：

摩擦过的物体具有了吸引的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。

习惯上我们把带了电的物体叫做。

用摩擦的方法使物体带电叫。

2.认真观察15.1-1并阅读33页内容，完成有关问题：

①经摩擦过的玻

璃棒、橡胶棒（能或不能）吸引轻小物体。

②自然界只有种电荷：

被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电叫，可用“+”表示。

被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。

可用“-”表示。

③电荷间的相互作用：

同种电荷，异种电荷。

3.电荷量：

叫电荷量，简称电荷。

其单位是，简称，符

号。

4．检验物体是否带电的方法

（1）利用带电体的性质来判断即带电物体都有的性质。

例1：

如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？

例2：

如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？

5.验电器：

观察课本33页图15.1-2，结合课本的有关内容，，让我们一起了解一下一个新的工具——验电器。

（1）验电器的原理是            ；

（2）验电器的用途是         ；   

（3）验电器的构造有      。

探究点二原子及其结构

1.原子的结构元电荷

认真阅读元电荷部分，完成下

列问题：

（1）原子由和组成，位于原子的中心，带正电，带负电。

（2）人们把最小的电荷叫做，常用符号表示e=。

（3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上，所以整个原子呈中性。

2.摩擦起电的原因

（1）在通常情况下，原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性．

（2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同．

（3）两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带等量的负电．

（4）强调“摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷．”

探究点三导体与绝缘体

1.电荷在导体中定向移动（观看视频）演示实验：

取两个验电器A和B。

用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。

改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。

实验现象说明：

电荷在金属杆中定向移动。

（1）容易导电的物体叫；如：

、人体、大地、酸碱盐溶液；

（2）不容易导电的物体叫，如：

、、等；

（3）金属导电靠的是，酸、碱、盐的水溶液导电是靠。

注意：

导体与绝缘体之间没有绝对的界线。

三、当堂检测

1.用毛皮摩擦过的橡胶棒

去靠近用丝线悬挂的轻质小球，小球被吸引，那么小球可能带电，也有可能。

2.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，塑料梳子就会带电。

这种使梳子带电的方式叫。

将带电的梳子靠近自来水龙头放出的细水流时，就会观察到。

3.当带电体接触原来不带电的金属球时，就有一部分转移到验电器的两片金属箔片上，这两片金属箔由于带电荷互相而张开。

从金属箔的张开可以断定，跟金属球接触的物体是带电的。

4.验电器主要是由（A）金属杆（B）金属球（C）金属箔（D）玻璃外壳等四个部分构成。

其中是导体；是绝缘体。

5.电线的芯线是用金属来做的，因为金属是；电线芯线的外面包上一层橡胶或塑料，因为橡胶或塑料是。

6.导体容易导电是因为导体中存在大量的

；绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内的电荷几乎都被束缚在

的范围内，不能。

7.下列物质属于导体还是绝缘体？

（导体后面打“√”，绝缘体后面打“〇”）

①空气②煤油③稀硫酸

④人体

⑤陶瓷⑥塑料

⑦水银⑧干纸⑨大地

8.玻璃棒和绸子相互摩擦时，上的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到上，因此玻璃棒因了电子而带上电荷。

9.在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为（      ）

A便地毯更好看                     B使地毯更耐用

C使地毯更善于传热                 D释放静电，便地毯不易沾上灰尘

10、甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲（）

A.一定带正电荷B.一定带负电荷C.可能带负电荷D.可能带正电荷

第二节电流和电路

学习目标：

1.认识电流是怎样形成的？

知道电流的方向是如何规定的？

2.知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？

电流形成的条件是什么？

3.会画简单的电路图

4.认识通路、断路、短路

●电流：

电流的形成：

。

形成电流的电荷可能是___________________

电流方向的规定：

。

当电路闭合时在电源外部，电流的方向是_______________________。

●电路：

电路的构成：

电路中元件的作用：

电源：

开关：

导线：

用电器：

形成持续电流的条件：

（1）、

（2）、

电路图：

画出常见的电路元件符号：

电池和电池组_______、________；电灯______；开关_______；电阻_______；电铃：

滑动变阻器_____________；电流表_______；电压表________；电动机________；发光二极管_______________；

●电路的三种状态：

①___________②___________③____________。

在连接电路时，常听到有通路、断路（也叫开路）、短路三种说法，这三种情况各不相同。

　　通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。

　　断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。

除了正常地切断电源，使电路断开外，一般在下列情况下也会出现断路。

①用电路连接处接触不良；②用电器内部断线；③电路中电流过大，烧坏保险丝而断路。

　　短路是指电流不经用电器而直接构成回路。

短路可分为整个电路短路和部分电路短路。

整个电路短路是指电源两端短接（图2－4），这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。

电源短路后，通过用电器的电流几乎为零，用电器也不能工作。

部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接（图2－5）。

所以，短路是电路连接时应特别注意避免的一种不正常情况。

1、如图是手电筒的结构示意图，请在虚线框内画出它的电路图．

2、如图所示，是小明同学设计的门铃电路，请你在虚线框内画出这个门铃的完整电路图.

跟踪训练：

1、形成电流。

（金属导体中发生定向移动的是自由电子）

2、方向规定为电流方向。

（金属导体中电流方向跟自由电子（负电荷）定向移动的方向）

3、电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源极经过用电器流向极。

4、把两种不同材料的导线如铁线和铜线组成如图所示的闭合回路，当AB两端存在温度差时，回路中就会有电流通过，这就是塞贝克效应，这种电路叫热电偶。

实验表明：

热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；跟接点A和B间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大。

如图所示，请回答下列问题：

（1）其它条件不变，只将铁丝换成铜丝，电路电流（选填“变大”、“变小”、“不变”或“变为零”）.

（2）其它条件不变，只将A处杯中的冰水混合物换为沸水，电路电流（选填“变大”、“变小”、“不变”或“变为零”）.

（3）其它条件不变，移去酒精灯，将B放人另一杯冰水混合物中，稳定后，电路电流（选填“变大”、“变小”、“不变”或“变为零”）.

（4）这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由能转化而来.

（5）热电偶电路可以把温度信号换成信号，利用这种性质可以把热电偶做成（写出一种应用）.

5、二极管具有导电性（发光二极管还可发光）。

6、形成持续电流的条件：

7、关于电流和电压，下列说法正确的是（　　）

A．负电荷的定向移动能够形成电流B．在金属导体中电流的方向是自由电子定向移动的方向

C．电路中有电压就一定有电流D．电流的方向一定是从电源的正极流向电源的负极

8、如图所示，已知甲乙两个相同的验电器，甲带负电，乙不带电，拿一根有绝缘柄的金属杆把两个验电器连接起来．下列说法正确的是（　　）

A．甲验电器的金属箔张角变大B．金属杆中有持续的电流通过

C．乙验电器最终带上正电D．连接的瞬间，有电流从乙流向甲

9、如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则（　　）

A．L1不能发光，L2能发光

B．L1能发光，L2不能发光

C．L1、L2都能发光

D．L1、L2都不能发光

10、在下图甲中画出电路图中的电流方向，并连接图乙的实物图。

第三节串联和并联

学习目标：

1.会看、会画简单的电路图。

2.能连接简单的串联电路和并联电路。

3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。

能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

学习重点：

什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。

学习难点：

串、并联电路的特点及区别。

自主学习：

1．电路和电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍。

2.

（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联电路电路图

（2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联联电路电路图

（3）画一画：

请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。

根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。

合作探究：

想想做做：

（课本43页）给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？

思考并讨论，有几种接法？

【探究】：

1、组成串、并联电路：

同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。

不同小组间讨论比较。

当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：

把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做。

在图5处画出对应的电路图

另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是的．我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路．在图6处画出对应的电路图。

2、探究串、并联电路的特点：

方法：

对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。

总结串、并联电路的区别，填入下表：

串联

并联

定义

（元件连接特点）

电流路径特点

电路中只有电流路径，一处断开所有用电器都工作。

电路中的电流路径有条

用电器工作特点

各用电器工作，互相影响与否？

各用电器工作，互相影响与否？

开关

作用

控制

干路中的开关控制。

支路中的开关控制。

电路图

实例

当堂基础训练：

1．在串联电路中，电流有条路径，只需个开关就可以控制整个电路。

开关位置不同时，对电路影响。

各用电器能否单独工作？

2．在并联电路中，电流有条路径，干路开关控制，支路开关控制。

各用电器能否单独工作？

3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都。

（填“亮”或“不亮”）

4．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的，它们工作时互不影响

5.马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。

如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。

根据这些现象判断路灯是（）

A．串联的C．可能是串联的，也可能是并联的B．并联的D．不能确定是何种连接方式

6．判断串、并联：

ABC

7．画出一个电池，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图

8．一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池作电源。

9、两个灯泡串联时的特点是：

接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡；两个灯泡并联的特点是：

接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡。

（填“发光”与“不发光”）

10、如图所示，当开关闭合时（）

A、三盏灯都发光B、三盏灯都发光C、L1发光，L2和L3发光D、L1和L2不发光，L3发光

11、如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关，断开开关；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关，断开开关；绝对不能同时闭合开关。

12、请你指出各个电路中小灯泡之间的连接方式，

13、如图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（）

提高部分：

1、汽车装有安全带未系提示系统，当乘客坐在副驾驶座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起，蜂鸣器工作；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭，蜂鸣器不工作。

图设计的电路图正确的是（　　）

2、如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（　　）

3、小明对卫生间内的换气扇和照明灯的电路进行了如下改造；控制它们工作的有两个开关，换气扇工作时照明灯一定发光，照明灯发光时换气扇可以不工作．如图的虚线框内已画出了所连接的电源，请你接着完成这部分电路的电路图（换气扇用电动机符号表示）

4、有人发明了“感应照孔门把手”只有在夜间且有人摸门把手时，锁孔旁的灯才亮，从而方使夜间开锁，它利用感应开关S1（有人摸门把手时，S1闭合；无人摸门把手，S1断开）以及光敏开关S2（天暗时S2闭合，天亮时S2断开）控制电路，达到目的．请根据上述描述，完成电路连接。

5、如图是电冰箱的简化电路图，图中M是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯。

下列判断正确的是（）

A.S1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联

B.S1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联

C.关上冰箱门时，S1自动断开，使得照明灯熄灭

D.冰箱内温度降低到设定温度时，S1自动断开，电动机停止工作

6、家用电吹风由电动机和电热丝等组成．为了保证电吹风的安全使用，要求：

电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作．下列电路中符合要求的是（）

7、国产油电混合动力汽车在行驶时可以用发电机给汽车蓄电池充电，此时蓄电池相当于（选填“用电器”或“电源”）；汽车各转向灯能独立工作，因此转向灯间是联的。

8、楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能．小明和小刚利用“光控开关”（天黑时自动闭合，天亮时自动断开）和“声控开关”（当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动没有声音时，自动断开）设计了如图所示的电路，使楼道照明变得“智能化”，下列符合这种“智能”要求的电路图是（）

9、请根据下表中给出的信息，用笔画线代替导线将图中实物图补。

10、运用知识解决问题，请根据图甲电路图，连接好图乙实物电路．

11、小华家的电风扇具有摇头功能,风扇叶片转动和风扇摇头分别由两个电动机带动，风扇不转时，不能单独使用摇头功能；风扇转动时，可根据需要选择使用摇头功能。

下列电路符合要求的是（）

11、如图A、B、C、D是根据以下实物连接的电路图，其中正确的是（　　）

12、举重比赛有甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。

若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己前面的按钮。

要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己前面的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮。

图中符合这一要求的电路是（）

15.4电流的测量

【导学目标】

1、知道电流概念、符号、单位及换算。

2、了解一些常见的用电器的电流值。

3、学会正确使用电流表。

【课堂导学】

一、电流的强弱

1、电流是表示的物理量，用符号表示，

2、电流单位是，简称，符号是。

单位换算：

1A=mA=uA

计算器中电源的电流约为；家用节能灯中的电流约为；家用电冰箱中的电流约为。

二、电流表

1、电流表的构造电流表有两个量程，分别为A和A；其中大量程的分度值为A，小量程的分度值为A。

2、使用电流表要注意：

①电流只能从电流表的接线柱流入，从接线柱流出；

②电流表只能联在电路中；

③被测电流（选填“能”或“不能”）超过电流表的量程；

④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接在上。

明查秋毫:

下列连接是否正确?

3、读数步骤：

①确定；②认清；③读出。

慧眼识珠:

：

把各电流表的示数写在相应的横线上。

当指针在同一位置时,你发现大小量程读数有什么关系了吗?

【课堂练习】

1、在图1所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（）

2、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图2所示。

当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（）

3、如图3所示，某小组想用电流表测量L2的电流，以下说法正确的是（）

A、电流表必须接在a处，电流先流过电流表再流过L2，这样测量结果才准确

B、电流表必须接在b处，这样测出的才流过L2的电流

C、a处或b处均可以，因为都是跟L2串联

D、应该先把L2拆出来，把电流表安在L2的位置进行测量

4、一位同学在使用电流表测较大电流时，应该使用“—”和“3”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“0.6”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现（）

A．指针不动B．指针反向偏转

C．指针摆动偏小D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏

5、在使用电流表的过程中，关于量程的选用正确的是（）

A、为了提高测量的精确度，不管电流多大都可以选用小量程

B、在被测电流大小未知时，应用小量程的接线柱进行试触，若电流超过小量程则改用大量程

C、在被测电流大小未知时，应用大量程的接线柱进行试触，若电流未超过小量程则改用小量程

D、为了安全起见，无论被测电流多大都应选用大量程

6、请你帮助林铃用铅笔线代替导线，将图6中的两灯连成串联电路，用电流表测量电路中的电流，在虚线框中画出对应的电路图。

7、

（1）小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是0—0.6A量程，而小丽却按照0—3A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是（）

A．1.2AB．4.8AC．0.12AD．0.48A

（2）王刚在做一电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图7所示，产生这一现象的原因及纠正方法是

【当堂检测】

一、填空题

1、电流的符号是________；单位是________，用字母________表示；电流的单位还有_______，用字母_______表示；1A=_________mA。

2、2.5A=________mA3.6×106mA=____________A

3、学校实验室里常用的电流表有三个接线柱，______个量程。

如果使用的是“+”　和“0.6”两个接线柱时，刻度盘上的每个大格表示______A。

如果使用的是“+”和“3”两个接线柱时，刻度盘上的每个小格表示______A。

4、如果在实验中，电流表接入了0～3A量程，却错把读数按0～0.6A量程读成0.18A，则实际电流的大小是_________A。

5、小菲同学在使用电流表测量某电路中通过小灯泡的电流时，她先用大量程进行_______，此时电流表示数如右图所示，则小菲同学应该选用的电流表量程是___________，这样做的好处是___________________________________ 。

6、某同学在使用电流表测电流时，他发现表针是向左边偏转的，则这是因为电流表的正、负接线柱______________。

7、电路中的电流可以用电流表来测量，在测量时它必须__________（填“串联”或“并联”）接入电路中。

在待测电路中，让电流从电流表的_____接线柱流入。

右图中电流表的读数________A。

二、选择题

8、下列用电器正常工作的电流约0.5A的是（   ）

A．空调      B．电冰箱        C．电热水器        D．电饭锅

9、下列常见的电流中最大的是（   ）

A．雷电的电流   B．房间灯泡的电流C．家用空调器的电流   D．手电筒中的电流

10、如右图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表（0~3A）的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是（   ）

A．0.42

A       B．0.44AC．2.2A    D．2.4A

11、用电流表测量通过灯L1的电流，下图所示的电路中正确的是（   ）

12、 某同学在使用电流表测量电路中的电流时，发现指针只稍微偏转一点，原因可能是（   ）

A．电路中某处短路                 B．电路中某处断路

C．电流表的量程选择太小了 D．电流表的量程选择太大了

13、现在要用电流表来测量电灯A中的电流，下图中接法正确的是（   ）

14、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流。

当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（   ）

三、作图题

15、用笔划线表示导线，完成电路连接。

要求：

两个灯泡并联，开关S作总开关，开关Sˊ只控制灯L1，电流表只测量灯L2中的电流。

（连接电路时，导线不许交叉）

16、在图中用笔画线代替导线，把灯L1、L2组成并联电路，要求开关S能同时控制灯L1和灯L2，用电流表测通过L2的电流．并画出对应电路图。

17、在“用电流表测电流”的实验中，小明同学连接的电路如下图所示。

（1）闭合开关，观察到灯泡L1___________，灯泡L2___________（选填：

“发光”或“不发光”）；

（2）针对上述现象，该电路存在的问题是________________________________；

（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表能分别测出干路和各支路的电流（要求：

在需改动的导线上画“×”，用笔画线代替导线将改动后的导线连接