（2）方向：
沿两物体的接触面与相对运动趋势的方向相反．
考点一 摩擦力的有无及方向的判断——学生自主型
静摩擦力有无及方向的判断“三法”
（1）假设法：
利用假设法判断的思维程序如下：
（2）状态法：
先判明物体的运动状态（即加速度的方向），再利用牛顿第二定律（F＝ma）确定合力，然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向．
（3）牛顿第三定律法：
先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向．
考点二 摩擦力大小的计算——教师点拨型
1．静摩擦力大小的计算
（1）物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动），利用力的平衡条件来判断其大小．
（2）物体有加速度时，若只有摩擦力，则Ff＝ma.例如，匀速转动的圆盘上物块靠摩擦力提供向心力产生向心加速度，若除摩擦力外，物体还受其他力，则F合＝ma，先求合力再求摩擦力．
（3）最大静摩擦力并不一定是物体实际受到的力，物体实际受到的静摩擦力一般小于或等于最大静摩擦力，最大静摩擦力与接触面间的压力成正比．一般情况下，为了处理问题的方便，最大静摩擦力可按近似等于滑动摩擦力处理．
2．滑动摩擦力大小的计算
（1）滑动摩擦力的大小用公式Ff＝μFN计算．
（2）结合研究对象的运动状态（静止、匀速运动或变速运动），利用平衡条件或牛顿运动定律列方程求解．
力的合成与分解
知识点一 力的合成和分解
1．合力与分力
（1）定义：
如果一个力跟几个共点力共同作用产生的效果相同，这一个力就叫做那几个力的，原来的几个力叫做这个力的．
（2）关系：
合力和分力是的关系．
2．共点力
作用在物体的，或作用线的交于一点的力．
3．力的合成
（1）定义：
求几个力的的过程．
（2）运算法则
①平行四边形定则：
求两个互成角度的的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的和．
②三角形定则：
把两个矢量，从而求出合矢量的方法．
4．力的分解
（1）定义：
求一个已知力的的过程．
（2）遵循原则：
定则或定则．
（3）分解方法：
①按力产生的分解；②正交分解．
牛顿运动定律
知识点一 牛顿第一定律
1．内容
一切物体总保持状态或状态，除非作用在它上面的力迫使它这种状态．
2．意义
（1）指出力不是物体运动的原因，而是物体运动状态的原因，即力是产生的原因．
（2）指出了一切物体都有，因此牛顿第一定律又称．
3．惯性
（1）定义：
物体具有保持原来状态或
状态的性质．
（2）量度：
是物体惯性大小的唯一量度，的物体惯性大，的物体惯性小．
（3）普遍性：
惯性是物体的属性，一切物体都有惯性．与物体的运动情况和受力情况无关．
知识点二 牛顿第三定律
1．作用力和反作用力
两个物体之间的作用的．一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体一定同时对这一个物体也施加了力．物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力．
2．牛顿第三定律
（1）内容：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小，方向，作用在．
（2）表达式：
F＝－F′.
知识点一 牛顿第二定律 单位制
1．牛顿第二定律
（1）内容物体加速度的大小跟作用力成，跟物体的质量成．加速度的方向与方向相同．
（2）表达式：
F＝.
（3）适用范围
①只适用于参考系（相对地面静止或运动的参考系）．
②只适用于物体（相对于分子、原子）、低速运动（远小于光速）的情况．
知识点一 超重和失重
1．实重：
物体实际所受的重力．
2．视重：
测力计或台秤所显示的数值．
3．超重
（1）概念：
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）物体重力的现象．
（2）条件：
物体的加速度方向．
（3）运动状态：
加速上升或．
4．失重
（1）概念：
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）物体重力的现象．
（2）条件：
物体的加速度方向．
（3）运动状态：
加速下降或．
（4）完全失重：
a＝g、方向竖直．
知识点二 整体法和隔离法
1．外力与内力
（1）外力：
系统之外的物体对系统的作用力．
（2）内力：
系统内各物体间的相互作用力．
2．整体法：
把加速度相同的物体看作一个整体来研究的方法．
3．隔离法：
求系统内物体间的相互作用时，把一个物体隔离出来单独研究的方法．
考点二 整体法、隔离法处理连接体问题——教师导学型
1．连接体的分类
根据两物体之间相互连接的媒介不同，常见的连接体可以分为三大类．
（1）绳（杆）连接：
两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起；
（2）弹簧连接：
两个物体通过弹簧的作用连接在一起；
（3）接触连接：
两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起．
2．连接体问题的分析方法
（1）分析方法：
整体法和隔离法．
（2）选用整体法和隔离法的策略
①当各物体的运动状态相同时，宜选用整体法；当各物体的运动状态不同时，宜选用隔离法；
②对较复杂的问题，通常需要多次选取研究对象，交替应用整体法与隔离法才能求解．
这类问题一般多是连接体（系统）各物体保持相对静止，即具有相同的加速度．解题时，一般采用先整体、后隔离的方法．
考点三 动力学中的临界极值问题——师生共研型
1．动力学中的临界极值问题
在应用牛顿运动定律解决动力学问题中，当物体运动的加速度不同时，物体有可能处于不同的状态，特别是题目中出现“最大”、“最小”、“刚好”等词语时，往往会有临界值出现．
2．产生临界问题的条件
（1）接触与脱离的临界条件：
两物体相接触或脱离，临界条件是：
弹力FN＝0.
（2）相对滑动的临界条件：
两物体相接触且处于相对静止时，常存在着静摩擦力，则相对滑动的临界条件是：
静摩擦力达到最大值．
（3）绳子断裂与松弛的临界条件：
绳子所能承受的张力是有限的，绳子断与不断的临界条件是绳中张力等于它所能承受的最大张力，绳子松弛的临界条件是FT＝0.
（4）加速度最大与速度最大的临界条件：
当物体在受到变化的外力作用下运动时，其加速度和速度都会不断变化，当所受合外力最大时，具有最大加速度；合外力最小时，具有最小加速度．当加速度等于零时，往往会出现速度最大或速度最小的情形．
考点四 滑块—木板模型——教师点拨型
1．模型特点
涉及两个物体，并且物体间存在相对滑动．
2．两种位移关系
滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑板同向运动，位移之差等于板长；反向运动时，位移之和等于板长．
3．解题思路
（1）审题建模
求解时应先仔细审题，清楚题目的含义、分析清楚每一个物体的受力情况、运动情况．
（2）求加速度
准确求出各物体在各运动过程的加速度（注意两过程的连接处加速度可能突变）．
（3）明确关系
找出物体之间的位移（路程）关系或速度关系是解题的突破口．求解中更应注意联系两个过程的纽带，每一个过程的末速度是下一个过程的初速度．
物理建模系列（五） 传送带模型
（2）倾斜传送带模型
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