四年级美术在快乐的节日里教案.docx
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四年级美术在快乐的节日里教案
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四年级美术在快乐的节日里教案
篇一:
四年级美术《在快乐的节日里》教案
四年级美术《在快乐的节日里》教案
《在快乐的节日里》美术教案
哈尔滨市虹桥第二小学校安琪
年级:
四年级上册
学习领域:
造型*表现
教学目标:
1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点,
构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式,研究刮画纸的创作
方法,用多种刮刻方法丰富画面。
刻画人们的表情、动作和环境,表现出欢乐有趣的节日场面。
教学重点:
运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点:
1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学过程:
播放《春节序曲》,学生说说这段乐曲给人什么感受(:
四年级美术在快乐的节日里教案),表现了什么日子。
出示课题:
在快乐的节日里。
学生感受音乐情绪,明确今天的学习任务。
营造气氛,引出课题,帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。
交流探讨
问题1:
欣赏课件,猜猜这些是什么节日?
你是从哪里看出来的?
学生欣赏课件,回答问题:
1、春节:
贴春联、逛庙会、放鞭炮。
2、端午节:
吃粽子、赛龙舟。
3、元宵节:
吃元宵、闹花灯、猜灯谜。
4、圣诞节:
平安夜、收礼物、圣诞大餐。
感受不同国家人们过节时的快乐情绪,并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。
问题2:
你还知道哪些节日?
跟同学说说节日的习俗。
学生思考:
劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。
问题3:
从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情?
环境、活动、表情、服饰、色彩。
分析探究
1、课件展示图片,引导学生思考问题:
这两幅作品在表现方法上有什么不同?
2、探究体验:
(1)试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹?
(2)你能用不同的方法刮出点、线、面吗?
看谁刮出的痕迹最丰富。
(3)两幅作品对比(第一幅作品只用线条刮刻,第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻):
比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观?
第一幅是水彩笔画,第二幅是刮蜡画。
学生在一张刮画纸上实践体验。
尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。
学生比较两端作品,发现第一幅作品表现手法第一,第二幅作品表现手法丰富,画面表现力更强,更有趣味。
感受刮画纸的独特魅力。
探究、尝试各种刮刻工具的不同表现方法。
感受不同工具刮刻出不同的点和线。
观察比较,感受运用多种刮刻手法创作的刮蜡画具有丰富的效果和趣味。
教师演示
教师演示刮画方法与技巧:
1、构图饱满。
2、先画近景后画远景,处
理好遮挡关系。
3、用不同的方法刮画出
点、线、面。
学生观看并提出质疑。
通过教师演示刮画方法,直观的教学帮助学生解疑答惑,解决难点。
作品欣赏
组织学生欣赏课件中的刮画作品,提出问题:
学生欣赏作品并回答问题。
通过欣赏提高学生的鉴赏能力,拓展创作思维。
创作实践
1、布置作业:
运用刮画纸和各种工具,表现人们在节日里快乐的场景。
篇二:
在快乐的节日里教案_
第十二周
《在欢乐的节日里》教学设计
教学目标:
1、《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美,培养学生热爱民族艺术的情感。
2、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛,将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
3、引导学生对节日生活产生回忆和联想,激发他们的表现欲望,提高他们描绘节日场面的能力。
教材分析:
本课属于“造型表现”学习领域的内容,本课的意图是引导学生记忆、观察生活,使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子,给我们带来的无限欢乐。
通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面,培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点:
选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。
教学难点:
能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
教学准备:
教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。
教学方法:
节日是人们日常生活中的精彩篇章,世界各地的节日各具特色,并在节日活动中,保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。
本节课教师首先采用欣赏的方法,让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛,然后采用出示图片,让学生猜一猜是什么节日的方法,这个环节包括两个部分,一个是中国传统节日,一个是外国大家比较熟悉的节日,学生非常感兴趣,很好的调动了学生学习的积极性,灵活的活跃了课堂的气氛。
然后教师采用演示的方法,让学生体会刮蜡画的特殊美感,这其中有教师和学生的互动环节,还有启发的方法,活跃了学生的思维,学生间有讨论的过程,加强了小组的合作。
最后老师还采用了激励的方法,和开展了很好的课后拓展环节,是课堂上的知识在课后有一个延伸。
教学过程:
课题:
在快乐的节日里
1导入:
今天上课,我想先请同学们来欣赏一段音乐,听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。
学生欣赏回答问题。
{教学意图:
制造节日气氛,把学生直接带入气氛中,充分的调动了学生的学习积极性。
}
2、出示课题:
这节课,我们就学习用一种新的表现方法来表现在快乐的节日里。
(板书课题、ppt出示课题)
3、新授:
介绍刮蜡版画:
刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的,所以具有特殊的艺术效果。
(ppt欣赏刮蜡版画)
{教学意图:
通过直观的欣赏和教师的简单介绍,使学生对刮蜡版画有一个初步的认识和兴趣,进一步激发学生的学习兴趣}。
4、感受节日:
下面我们再来看几张图片,通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。
中国传统:
春节、元宵节、端午节、中秋节
少数民族:
傣族泼水节、彝族火把节
外国节日:
狂欢节、圣诞节。
{教学意图:
加深学生对节日氛围、色彩以及服饰等特殊性的认识,强调节日的与众不同。
}
5、出示范画:
老师也用这种方法表现了一幅在快乐的节日里大家一起看一下,在这幅画中我运用了大小、形状不同的点,还有什么呢?
学生观察回答:
线、面
教师出示点、线、面的提示图。
我们在表现时要把这些结合在一起来使用。
{教学意图:
通过欣赏让学生明确刮蜡画是怎样制作出来的,解决学生在思
想上遇到的困难,帮助学生树立自信。
}
6、教师演示作画步骤
合理构图细致刻画简单背景
教师利用实物投影仪边讲解边演示。
{教学意图:
教师的亲自演示对学生来说是很有必要的,更进一步解决了学生作画时的难点。
}
7作业要求:
用刮蜡的方法,用点、线、面的丰富变化,表现一个在快乐的节日里的人物,添加简单的背景。
{教学意图:
学生明确作业任务。
}
8、课堂小结:
我们的教是变成一个欢乐的海洋,现在我们一起看看,谁的作品最能打动你。
{教学意图:
培养学生的评价能力,再一次感受刮刻版画的魅力。
}
9、拓展环节:
版画的形式有很多种。
有吹塑纸版画、木刻版画、铜版画。
在以后的学习中我们都会接触到。
{教学意图:
开阔学生的视野,提高学生的美术欣赏水平和美术素养。
}
篇三:
在快乐的节日里教案
五年级下册美术教案
一、课题:
《在快乐的节日里》
二、课的类型:
造型·表现
三、教学目标:
情感目标:
了解中外重大节日的民俗文化.让学生感受节日的快乐.
认知目标:
将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合.努力体会节日的文化内涵。
操作目标:
用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛.抒发欢快.愉悦的心情.制作表现节日题材的刮刻画.
四、教学重点:
了解节日民俗文化,体验节日的热闹,欢快.结合自己的生活经验,自主选择创作方法,表现节日热闹欢快的气氛.
教学难点:
引导学生将自己对节日的印象.感受加以升华利用,开拓创造性思维.尝试不同的表现方法,捕捉节日特有的气息.
五、教具:
刮画作品
学具:
刮画纸
六、教学过程:
(一)组织教学
检查学生准备的工具情况
(二)导入新课
1、请大家听这段歌曲,他唱的是什么内容?
生:
快乐的节日……
2、那同学们都知道哪些节目呢?
生:
春节、元宵节、中秋节、六一儿童节、国庆节、泼水节、圣诞节……
3、哦!
同学们都知道这么多的节日,今天我们就学《在快乐的节
日里》,把快乐的节日表现在美术作品中。
(出示课题)
(三)讲授新课
1、下面我们一起来欣赏第22页三幅实物图片,你都能看到哪些
热闹的场面?
生:
小朋友打鼓、逛市集、赛龙舟……
讨论:
同学间相互交流一下,你最喜欢过什么节,都有怎么样热闹的场面?
请同学自由说
2、还有几个星期就六一儿童节了有谁愿意给我们大家表演一下
节目,让我们提前感受节日气氛。
学生表演
3、教师示范:
我们怎么样吧热闹的场面表现在作品里,下面我看
这张刮画纸有谁帮我介绍一下刮画纸?
学生:
内部是彩色的,表面是一层黑色,可用牙签、竹签或尺子刮出黑色出现各种色彩
(1)拿到纸首先确定绘画内容,构图是否合理
(2)先用尺子勾出外轮廓,在绘画装饰,有的部分可涂去部分黑色,
使内部色彩突显出来,色彩更丰富。
4、展示作品:
你最欣赏那幅作品,你学到什么?
总结:
这些作品想象力丰富,在节日里不光是人高兴,而且植物、动物也高兴,用他们来表现更有浓厚的节日气氛,创新意识特别强。
5、
6、
7、作业:
用刮画纸画一幅以快乐节日为主题的绘画作品学生绘画,教师巡视。
评价作品:
小组评选优秀作品,小组代表发言。