相亲相爱一家人的教案.docx

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相亲相爱一家人的教案

56个民族是一家

朱浩亚  咸祥镇中心小学

教学目标：

1了解我国是一个统一的多民族国家。

2了解一些常见的民族知识。

3知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。

4培养学生强烈的民族自豪感。

课前准备：

17套民族服饰及头饰

         2一条哈达,一把蒙古刀

         3奖品：

书签、奖牌、皇冠

课堂实录：

一谈话导入，揭题，初步了解我国是一个统一的多民族国家。

1谈话导入

师：

小朋友，如果有时间可以自由支配，你想不想放松一下，去祖国各地玩玩？

生：

想。

师：

那么，你最想去哪儿玩呢？

生：

我想去北京。

生：

我想去西藏。

生：

……

师：

我们祖国地大物博，好玩儿的地方实在太多了！

你想不想知道老师想去哪儿呢？

生：

想。

师：

告诉你，我啊，最想去云南。

为什么呢？

因为啊，云南有个民族风情园，可好玩呢！

你们要不要跟老师一块儿去啊？

生：

要。

师：

那么，从现在开始，我就是你们的导游，你们就是我带的这个旅游团的小客人。

出门在外，一切行动可都要服从导游的安排哦！

能做到吗？

生：

能。

师：

好，出发！

（停顿）旅客朋友们，你们好！

欢迎乘坐波音747，本次航班直达云南民族风情园。

首先祝各位旅途愉快！

飞机马上就要起飞了，请大家跟着我系好你们的安全带。

生跟着师做系安全带的动作。

师：

看哪，飞机起飞了，冲破了云层，阳光多么灿烂，天空多么晴朗，而我们的心情又是多么轻松和愉快！

离飞机到达目的地还有一段时间，我们一块儿听首歌吧！

课件出示《爱我中华》。

师：

听过这首歌吗？

这是宋祖英唱的《爱我中华》，会唱的游客跟着一块儿唱，不会唱的就一起用心欣赏这首好听的歌吧！

师生同唱。

2揭题，了解我国是一个统一的多民族国家。

师：

（课件出示中国地图）看哪，我们的祖国土地多么辽阔，有960万平方公里，可家里的兄弟姐妹也真够多的，整整有几个民族哪？

生：

56个。

师：

这56个民族中，哪个民族的人口最多？

生：

汉族。

师：

除了汉族，其他55个民族主要居住在哪儿呢？

生：

藏族住在西藏自治区，回族住在宁夏自治区。

生：

蒙古族住在内蒙古。

生：

新疆。

生：

还有的住在黑龙江、辽宁、吉林一带。

生：

云南也有少数民族。

师：

其实啊，除了你们刚才所说的5个民族自治区和黑龙江、云南一带，祖国的每个角落都有这55个民族的踪影，他们和我们汉族杂居在一起，就像56个兄弟姐妹亲亲热热地组成了祖国这个团结统一的大家庭（课件出示课题）。

二了解一些常见的民族知识，培养学生强烈的民族自豪感；深入了解我国是一个统一的多民族国家，知道各民族是平等的，各民族之间应平等对待。

（一）观看民族风情录象，在悠扬的音乐、绮丽的风光及动人的讲解中对我国56个民族有个初步的了解。

1师：

聊着聊着，时间过得真快，飞机已经降落在云南境内了。

请旅客朋友们解开你们身上的安全带，活动一下坐了几个小时飞机的手脚，带好你们的行李跟我来。

（课件出示云南风光图）看，这就是美丽的云南大理。

云南风光绮丽，居住着好多少数民族，多姿多彩的民俗风情一定会让你流连忘返、乐不思蜀的！

长话短说，我们现在就去第一站：

“民族大观园”（课件出示）。

就让我们走进民族大观园，走近这些民族，一起去了解他们的生活，领略他们那儿的风光，共同感受他们独特的民俗风情吧！

（课件出示民族风情录象）

2生观看录象

3师：

在大观园里逛了一圈儿，游客朋友们都累了吧，坐下来休息一会儿，随便聊聊你逛了以后有什么感受，想说些什么？

生：

大观园真是太美了！

生：

每个民族的风俗都大不相同。

生：

……

4师：

是啊，56个民族56种风情，各有各的特色，风光秀丽，风情迷人，真是令人大开眼界，怪不得你们都舍不得走了呢！

不过，别太流连了，等会儿还有更美的风情等着你呢！

别着急，跟我来！

（二）以丰富多彩的活动方式，步步深入，加深学生对民族知识的了解，并产生浓厚的学习、探究兴趣，培养学生强烈的民族自豪感。

师：

现在我们已经来到了第二个景点：

“民族智力苑”（课件出示）。

嘿，七小的客人们，你们真幸运！

今天，这儿正在搞庆祝3.8的大型活动。

活动多多，奖品多多，要不要参加？

生：

要。

师：

因为今天这儿的游客实在太多了，导游建议你们自发组成几个小组，并选出一名组长，在组长带领下，发挥你们的聪明才智，共同参与活动，赢取奖品，好不好？

生：

好！

给学生一分钟时间分组。

1你能写多少？

A师：

我们先到这边来看看吧！

这儿在搞什么呢？

（出示课件）哦，原来是“你能写多少”。

要求在一分钟之内写出你们所知道的民族，写出5个以上的小组就可以获得一份小小的奖品。

每个小组选派一人写在你们桌上的题板上，其余组员可在旁边出谋划策，不认识的字可以写拼音，“民族”的“族”字可以省略不写，如“汉族”只需写一个“汉”字即可。

拿起你们的水彩笔，准备好了吗？

记时开始！

B记时一分钟写民族。

C交流。

师：

你们这个旅游小组写出了哪几个？

把题板拿起来，大声地念给其他游客听！

第一组：

汉族、藏族、蒙古族……

第二组：

仡佬族、仫佬族、羌族……

……

D小结：

恭喜你们，8个旅游小组有8个都赢得了这份奖品！

颁奖。

2我猜，我猜，我猜猜猜

A师：

我们再到那边看看吧！

那儿在做什么呢？

（出示课件）哦，原来是“我猜，我猜，我猜猜猜”。

要求仔细观看大屏幕中小朋友的衣着打扮，仔细听他们的自我介绍，然后猜猜他（她）是哪个民族的小朋友，你从哪里看出他（她）属于这个民族？

每组派一名代表回答，回答正确的可获得由智力苑送出的一份独特的礼品，如回答不出或回答错误可由组里其他游客纠正、补充，如还是回答不出或回答错误，可由其他组游客补充、纠正，当然奖品也归其所有。

来看大屏幕。

B课件出示7个小朋友图象，由每组学生回答。

a汉族的水生、孟芳，画外音：

小朋友们，你们好！

我们都属于同一个民族，是世界上人口最多的民族，占全国人口总数的94%，遍布祖国各个角落。

师：

他们是哪个民族的呢？

生：

汉族。

师：

你怎么知道是汉族呢？

生：

因为他说他们是人口最多的民族，人口最多的民族应该是汉族。

师：

听得真仔细！

b维吾尔族的依丽娜（课件出示图片），画外音：

宁波的小朋友们，我叫依丽娜，我家住在天山下，夏天快到了,那儿有好多新鲜的好吃的葡萄等着你们呢！

瞧，我高兴得跳起了欢快的舞蹈！

师：

这个漂亮的小姑娘是哪个民族的呢？

生：

新疆。

师；新疆是个地名，住在新疆的是哪个民族？

生：

维吾尔族。

师：

你从哪儿看出她是维吾尔族的？

生：

她穿的衣服很漂亮，头上还戴着这种帽子。

师：

你会做个新疆舞的动作吗？

c傣族的叶波月摆（课件出示图片），画外音：

我叫叶波月摆，初次见面，我给大家跳个孔雀舞吧，希望你们喜欢！

（音乐、舞蹈）

师：

这个会跳孔雀舞的小姑娘属于什么民族？

生：

傣族。

师：

怎么判断出来的？

生：

只有傣族的姑娘才会跳孔雀舞。

师：

你知道得可真多！

d蒙古族的马图（课件出示图片），画外音：

听“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。

小朋友们，我来自辽阔的大草原，我们民族有一个特点，就是离不开马。

我们的祖先曾骑着马四处征战，创造了英雄的业绩。

我们的生活离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马，被称为“马背上的民族”。

瞧，我叫马图，我的名字里也有马字呢！

生：

蒙古族。

师：

从哪儿看出来的？

生：

他们来自内蒙古大草原。

师：

大草原不只是内蒙古才有，别的地方也有草原呀！

再看看，图片中有哪些东西只有蒙古族特有？

生：

有蒙古包。

只有蒙古族才住蒙古包，还有他们很喜欢骑马。

师：

所以被称为“马背上的民族”。

真聪明！

e满族的蓝齐儿（课件出示图片），画外音：

小朋友们，你们一定看过《还珠格格》吧！

那个小燕子古灵精怪，赢得了那么多人的喜欢。

我叫蓝齐儿，和小燕子一样，也是个格格，不同的是，她是个假格格，而我是个真格格，我是清朝著名的康熙大帝的宝贝女儿蓝齐儿格格。

你们喜欢我吗？

师：

格格是什么呀？

生：

格格就是皇帝的女儿，就是公主。

师：

其实在清朝，不只是皇帝的女儿，凡是皇亲国戚的女儿都叫格格。

那么清朝是哪个民族建立的呢？

生：

满族。

师：

还可以从哪里看出蓝齐儿格格是满族公主呢？

生：

她穿的衣服，有点像旗袍。

师：

观察得多仔细呀！

f回族的马康（课件出示图片），画外音：

我叫马康，瞧我穿的这身衣服，多帅气呀！

我们族的男人平时都和我一样，戴白色帽子，穿白色衣服，女人爱戴盖头，只露出两只眼睛，就像阿拉伯人一样。

我们族人敬猪为神，从来不吃猪肉。

师：

你能猜出马康是哪个民族的吗？

生：

俄罗斯族。

师：

不对。

从来不吃猪肉，又穿着这样的白衣服，应该是……

生：

壮族。

师：

也不对。

你们组其他同学知道吗？

生摇头。

师：

很遗憾，你们得不了奖品了，哪个组知道？

生：

回族。

师：

恭喜你，答对了！

g藏族的卓玛（课件出示图片），画外音：

我叫卓玛，来自雪域高原，我们那儿有海拔8848米的世界最高峰，有一望无垠的大草原，水草丰美，野花盛开，如果你去过那儿，一定也会和我一样深深爱上那儿的！

师：

看出来了吗？

生：

西藏族。

师：

西藏是地名，住在西藏的是……

生：

藏族。

师：

反应真快！

一点就通！

那么你从哪儿看出这是个藏族小姑娘呢？

生：

她说她来自雪域高原……

师：

那是什么高原？

生：

珠穆朗玛峰。

师：

珠穆朗玛峰是世界最高峰，那么它位于的这个高原应该叫……

生：

青藏高原。

师：

懂得真多！

C小结。

师：

七小的客人们真是太厉害了，几乎包揽了所有的奖品，连我这个导游也为你们感到自豪！

颁奖。

师：

让我们乘胜追击，再去别的地方瞧瞧！

3、其实在云南的民族大观园里，还有一个汉族陈列馆，让少数民族的民俗和我们汉族的灿烂文化共放光彩。

你知道汉族人民在五千年的历史中创造了多少灿烂的文化成就吗？

A四大发明B书法成就C其他文化成就

C小结，颁奖。

（三）深入了解我国是一个统一的多民族国家，知道各民族是平等的，各民族之间应平等对待

1师：

七小的朋友，虽然我们遍布祖国大江南北，文化有所差异。

但我们手拉手，心连心，永远都是一家人！

”

三弘扬民族精神，用鼓舞性的话语激励学生立志把祖国建设得更加美丽富饶

师：

（课件出示《相亲相爱》）欢乐的时光总是过得特别快，几天的旅游观光活动即将结束，转眼到了我们该说再见的时候了！

再见了，朋友们！

不管我们身穿哪种颜色哪种款式的衣服，不管我们居住在祖国的哪个角落，我们永远都是相亲相爱的一家人，祖国永远都是我们共同的家！

再见吧！

（音乐《走进新时代》）让我们唱着东方红，讲着春天的故事，在新时代里，用我们的智慧和双手，把我们美丽富饶的家园——祖国，建设得更加美丽，更加富饶！

让我们期待着那一天再见吧！