Unit 2《What time do you go to school》教案.docx
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Unit2《Whattimedoyougotoschool》教案
Unit2 Whattimedoyougotoschool?
第一课时 SectionA（1a1c）
1．重点单词：
up,dressed,brush，tooth，shower,usually,forty
2．重点短语：
getup,getdressed,takeashower,brushteeth，gotoschool，eatbreakfast
3．重点句式：
Whattimedoyouusuallytakeashower?
Iusuallytakeashoweratsixforty.
1．whattime引导的特殊疑问句
2．时间表达法
1．whattime引导的特殊疑问句
一、预习课本P7新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．向上____________ 2.刷子____________
3．牙齿____________ 4.淋浴____________
5．通常____________ 6.四十____________
二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．起床____________ 2.穿衣____________
3．洗淋浴__________ 4.刷牙____________
5．—你通常什么时间洗淋浴？
—通常在6：
40洗淋浴。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
（pointattheclockonthewall）Whattimeisit?
Canyoutellme?
Let'slearnhowtosaytimeinEnglish.
环节说明：
开门见山的提出本节课的学习重点——时间表达法。
Step2 完成教材1a1c的任务
1．教师领读1a中的单词或词组，学生识记并且将活动和图片中的人物匹配。
（3分钟）
2．以小组为单位说出1a图片上时钟显示的时间，练习时间表达方法。
（3分钟）
3．认真听录音，将所进行的活动和时间相匹配。
完成课本上1b的听力任务。
（2分钟）
4．再听一遍录音，并跟读，模仿语音语调。
（2分钟）
5．仿照1c中的对话，利用1b中的听力信息和同伴练习新对话，并邀请几组同学来表演对话。
（5分钟）
参考案例
A:
Whattimedoyouusuallytakeashower?
B:
Iusuallytakeashoweratsixforty.
5．小结训练。
（5分钟）
1．我早上六点起床．
Igetupatsixinthemorning.
2．他的爸爸晚上九点洗澡．
Hisfathertakesashoweratnineintheevening.
3．你姐姐几点吃早饭？
Whattimesdoesyoursistereatbreakfast?
4．写出下列时间。
5：
00five_（o'clock） 8：
00eight_（o'clock）
9：
02nine_o_two 10：
20ten_twenty
11：
35eleven_thirtyfive
环节说明：
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 问题探究
1．whattime,when的用法
1）你几点钟起床。
Whattimedoyougetup?
Whendoyougetup?
2）什么时候是你的生日？
Whenisyourbirthday?
when提问，“什么时候？
”可以是较长的时间段，也可以是具体的时间点。
what_time通常用来提问具体的在几点钟。
2．时间表达法——时分表达法
1）6：
15six_fifteen
2）7：
29seven_twentynine
时间表达法：
点＋分钟
3．at用法
Heusuallygetsupatsixo'clock.
at用在具体的某一时刻前。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA（2a2d）
1.重点单词：
fifty,never,early,job,work,station,o'clock，night，funny,exercise
2．重点短语：
radiostation，from...to...，atnight,gotowork，belatefor
3．重点句式：
Whendoyougotowork?
I'mneverlateforschool.
1．用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯
2.用英语正确表达时间：
时分法
学习用英语正确表达时间：
时分法
一、预习课本P8新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．五十____________ 2.从不____________
3．早______________ 4.工作____________
5．有趣的__________ 6.锻炼____________
二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。
1．电台____________ 2.在晚上____________
3．去上班__________ 4.从……到……_______
5．你什么时候去上班？
________________________________________________________________________
6．我上学从不迟到。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Igetupatsixo'clockandtakeashoweratsixthirty,thenIeatbreakfastatseven,Igotoschoolatseventhirty.Igettoschoolatsevenfortyfive.Iamneverlateforschool.Whataboutyou?
Canyoutellmewhatyoudoandthetime?
环节说明：
通过情景导入激发学生用英语表达的欲望，对提高学生的口语表达能力起到较好的效果。
Step2 完成教材2a2c的任务
1．认真听录音，将句子补充完整，核对答案。
（2分钟）
2．再听一遍录音，完成Jim家的淋浴时间表。
（3分钟）
3．听第三遍录音，学生跟读。
（2分钟）
4．用whattime句型结合实际询问每天的日常活动的时间，并尝试着用always,usually,never等频率副词来回答。
（5分钟）
参考案例
A：
Whattimedoyouusuallygetup?
B：
Ialwaysgetupatfivefifty.
5．小结训练。
（1分钟）
（C）1.Healwaysgetsupearlyeverymorning，soheis________lateforschool.
A．always B．usually C．never C．often
环节说明：
通过读、写、听、说学习训练让学生了解并掌握语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，回答下面的问题：
①为判读正误；②③为回答问题；④为英译汉。
（5分钟）
①Scottworksintheday.
②WhattimedoesScottusuallygetup?
③DoesScottexerciseatten?
④I'mneverlateforschool.
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（3分钟）
3．邀请三组来表演对话。
4．小结训练。
（3分钟）
1．你姐姐几点锻炼身体？
Whattimedoesyoursisterexercise?
2．他的爸爸不是六点起床。
Hisfatherdoesn'tgetupatsixo'clock.
3．我上班从来不迟到。
Iamneverlateforwork.
环节说明：
将对话以任务型阅读的形式呈现，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解，而且还能让学生提早感受中考题型。
Step4 问题探究
1．from...to...的用法
1）Thelittlegirlcancountfromonetoten.
from...to...从……到……
eg：
fromdoortodoor挨家挨户
2．频率副词的用法
1）他们总是起得很早，所以他们上学从来没有迟到过。
Theyalwaysgetupearly,andtheyareneverlateforschool.
2）他通常晚饭后看电视。
HeusuallywatchesTVaftersupper.
always,never,usually是频率副词，在句中的位置常放在实义动词前，be动词、情态动词和助动词之后。
请同学们做前面课时训练部分。
第三课时 SectionA（GrammarFcous3c）
1．重点单词：
best,group
2．重点短语：
onschooldays,mybestfriend
3．重点句式：
WhattimedoesRickeatbreakfast?
Heeatsbreakfastatseveno'clock.
1.when和whattime的用法
2．频率副词always,usually,never的用法
1．when和whattime的用法
2．频率副词always,usually,never的用法
一、预习课本P9新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．最好的____________ 2.群____________
二、认真预习3a，3b，3c，找出下列短语。
1．在校日________________________________________________________________________
2．我最好的朋友________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Whattimedoyougetup?
Student1：
Igetupatsixo'clock.
Teacher：
Whattimedoeshegetup?
Student2：
Hegetsupatsixo'clock.
Teacher：
Whendoyoueatbreakfast?
Student3：
Ieatbreakfastatsixthirty.
Teacher：
Whendoessheeatbreakfast?
Student4：
Sheeatsbreakfastatsixthirty...
环节说明：
通过对话练习复习了上节课所学的知识点，熟练掌握when和whattime引导的特殊疑问句。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1．教师可以板书或者利用PPT呈现含有whattime/when的一般现在时句型。
引导学生总结一般现在时特殊疑问句的用法；再利用这些句子，师生互动。
（2分钟）
2．小结训练。
（3分钟）
Whattime（几点）doyouusually（通常）getup？
Iusuallygetup（通常起床）atsixthirty.
WhattimedoesRickusuallygetdressed（穿衣服）？
Healwaysgetsdressed（总是穿衣）atseven.
Hecanplaybasketball.
Hecan't（不能）playbasketball.
Whendoes（几点）Scottgotowork（去上班）？
Heusuallygoestoworkateighto'clock.Heisneverlate（从不迟到）.
Whendoes（几点）yourfriendsexercise？
Theyexerciseatnine（在九点）.
环节说明：
通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的语法和重要句型。
Step3 完成教材3a3c的任务
1．根据问题或答案完成对话，在答题过程中要注意使用always,usually,never等频率副词。
完成答题后小组成员互相交流，体会频率副词的用法。
（5分钟）
2．列举自己日常活动，进一步体会频率副词的用法。
（3分钟）
参考案例
1．Ialwaysplaytheguitarafterschool.
2.Inevereatchicken.
3.Sheusuallyhassupperatsix.
3．采访你的三个同学，弄清楚他们周日起床、锻炼、吃晚饭、洗澡和上学的时间，然后把你采访的结果写成一篇小短文向全班同学展示，从而完成3c。
（5分钟）
参考案例
Inourgroup,Tomusuallygetsuplateonweekends.Healwaysexercisesatfourthirtyafterschoolwithhisfriends.Heusuallyeatsdinneratsixwithhisfamily.Hetakesashoweratnineo'clock.Hegoestoschoolveryearly,heisneverlateforschool.
4．小结训练。
（2分钟）
（A）1.—________doyouhavesupper?
—At7：
00.
A．When B．Where C．What D．How
（B）2.Hecomestoschoolearlyeveryday.Heis________lateforschool.
A．usuallyB．neverC．oftenD．always
3．After_supper,_heplaystheguitar.（对画线部分提问）
Whendoesheplaytheguitar?
环节说明：
在这个环节中，既有口语对话练习，又有写作练习，对学生的口语表达和写作都有提高。
Step4 问题探究
1．group的用法
1）Agroupofpeople________atfiveo'clockeveryday.
A．gotoworkB．goestowork
C．goworkD．togotowork
答案选A。
agroupof意为“一群”后面跟可数名词的复数，谓语动词用原形。
请同学们做前面课时训练部分。
第四课时 SectionB（1a1e）
1.重点单词：
half,past,quarter,homework,run,walk,clean
2．重点短语：
halfpastsix，aquarterpastthree，aquartertoten，dohomework，takeawalk
3．重点句式：
Whendostudentsusuallyeatdinner?
Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.
1.用英语正确表达时间：
分时法
2．when引导的特殊疑问句
用英语正确表达时间：
分时法
一、预习课本P10新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．一半______________ 2.晚于____________
3．四分之一__________ 4.家庭作业________
5．跑步______________ 6.行走____________
7．干净，清扫____________
二、认真预习1a，1b，1c和1d，找出下列短语和句型。
1．六点半____________________
2．三点十五____________________
3．九点四十五____________________
4．散步____________________________________
5．做作业________________________________
6．他们通常在晚上六点四十五分吃晚饭。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Whattimedoyougetup?
Student1：
Igetupatsixthirty.
Teacher：
Verygood,butdoyouknowtheotherwayofsayingsixthirty.Ifyouwanttoknowit,pleaselearnafterme.
环节说明：
由学过的时分表达法引出新的时间表达法，过渡自然，引起学生的学习兴趣。
Step2 完成教材1a1b的任务
1．认真阅读1a图片中的时间和活动，并将时间和活动匹配，集体核对答案，并熟记词组和时间。
（5分钟）
2.以小组为单位，结合所给的时间点来总结时间表达法——分时法。
（3分钟）
3.根据1a中的时间和活动仿照1b来练习对话，教师分别选择几个小组上台表演。
（5分钟）
参考案例
A：
Whendostudentsusuallyeatdinner?
B：
Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.
4.小结训练。
用分时表达法写出下列时间
1．6：
10____________ 2.10：
15____________
3．7：
30____________ 4.11：
58____________
5．9：
45____________
环节说明：
小组讨论、对话练习，习题精练相结合，使学生熟练掌握时间表达法——分时法。
Step3 完成教材1c1e的任务
1．朗读记忆互相提问1c中的单词或短语，为听力做好准备。
（2分钟）
2．认真听录音，圈出所听到的单词或短语，集体核对答案，完成1c。
（3分钟）
3．再听一遍录音，在所圈出的词或短语后写出时间。
（3分钟）
4．仔细听录音，并跟读，模仿语音语调。
（2分钟）
5．让学生利用1c、1d中的信息仿照1e的形式来练习对话，完成1e。
教师随机抽选几个小组上台表演。
（5分钟）
参考案例
A：
WhendoesTomusuallygetup?
B：
Heusuallygetsupathalfpastfive.
6．小结训练。
（1分钟）
1．Shegetshomeatsixthirty.（同义句转换）
Shegetshomeathalfpastsix．
2．Sheoftenrunsin_the_morning.（对画线部分提问）
Whendoessheoftenrun?
Step4 问题探究
1．homework
1）Wehave________homeworkeveryday.
A．many B．much
答案选B。
因为homework是不可数名词。
2．时间表达法——分时表达法
1．8：
10ten_past_eight 2.6：
15a_quarter_past_six
3．5：
30half_past_five 4.10：
58two_to_eleven
3．时间表达法
1．分钟数不超过30分：
分钟数＋past＋点
2．分钟数超过30分：
60 分钟数＋to＋点再加1
另外，在这种表达方法中三十分钟可以用half来代替，当是十五分钟时可以用quarter来代替。
请同学们做前面课时训练部分。
第五课时 SectionB（2a）SelfCheck
1．重点单词：
either,quickly,lot，sometimes，taste,life
2．重点短语：
either...or...，halfanhour,tastegood,lotsof,averyhealthylife，begoodfor
3．重点句式：
Sheeatsagoodbreakfast.
Sheknowsit'snotgoodforher,butittastesgood.
IeitherwatchTVorplaycomputergames.
1.重点短语和句型
2．运用所学的知识描述自己的生活习惯
运用所学的知识描述自己的生活习惯
一、预习课本P11－12新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．也______________ 2.快速地____________
3．许多____________ 4.品尝______________
5．生活____________
二、认真预习2a，2b，2c，3a和SelfCheck内容，找出下列短语和句型。
1．或者……或者……____________________
2．许多____________________
3．半个小时____________________
4．尝起来好____________________
5．他早饭吃得很好。
____________________
6．她知道这对她不好，但是它品尝起来很好。
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7．我或者看电视或者打电脑游戏。
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Step1 情景导入
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