十二五学科建设规划.docx

十二五学科建设规划.docx

《十二五学科建设规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十二五学科建设规划.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

十二五学科建设规划

“十二五”及中长期发展规划

为更好的推动我系在第二战略发展期的发展，加强我系学科建设，推动教学和科研工作的顺利开展，结合我系实际，特制订2011-2015年第二战略发展期规划。

一、发展现状

（一）基本情况

我系成立于2010年7月，现有专职教师13人，其中副教授2人，讲师9人，初级职称2人，下设艺术设计本科（陈设与装饰方向、会展艺术设计方向）与室内设计技术专科两个专业，2010年成功申报会展艺术与技术本科专业。

本系围绕学校办学指导思想，在院领导的带领下，扎实开展学科专业建设，注重理论与实践相结合，努力培养社会所需的高级应用型设计人才，服务地方经济建设。

（二）存在的问题

目前，我系在学科专业建设上还存在明显不足。

现有的专业设置较为单一，专业特色不突出，专业结构和水平与地方经济、社会、教育以及文艺发展的要求还存在一定距离，专业构成、学科建设与外部环境的适应能力尚需进一步完善和加强；师资来源相对单一，学缘结构不合理；师资队伍相对薄弱，有高级职称的教师比例较低，从教师学历结构看，硕士研究生比例为50%，教学硬件设施无法跟上学科专业发展需要，专业建设的任务十分艰巨。

二、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务地方经济社会发展为宗旨，以专业建设为基础，以学科建设为主导，以学科梯队建设为核心，以重点学科建设为龙头，以科研项目突破为重点，不断提高学科层次，明确学科方向，突出学科重点，强化学科特色，培育和形成优势学科群体，提升学科整体水平和教学质量。

三、奋斗目标和主要任务

（一）总体目标

“十二五”期间，我系将立足于社会与学科发展需要，建立一个结构合理、特色明显、整体水平较高的学科体系，力争到2015年，建立起较为完善的本科人才培养体系和结构合理、特色鲜明的学科专业体系。

提升本系的师资队伍整体水平，强化科研和教学团队的建设。

（二）主要任务

1、学科专业建设

“十二五”期间，本系将稳步发展现有的艺术设计本科专业下的两个专业方向，努力建设好会展艺术与技术本科专业，创造条件，积极申报新专业，发展新方向，同时对传统学科进行改造和整合。

调整课程体系，更新教学内容。

加大现代教育技术的运用，提升改造传统学科的力度，实现传统学科新的发展。

加快重点学科建设的步伐。

通过努力，力争艺术设计成为校级重点学科，并在市内同类专业院系有所影响。

“十二五”期间，本系还将完善激励机制，鼓励科研创新，争取各级课题，完成人才队伍建设。

围绕学院学科建设的需要，组建不同类别、不同层次的学术团队，协助学院设立学科带头人、学术带头人、学术骨干，根据教师的年龄层次建设教学梯队，积极为拔尖人才的脱颖而出创造条件。

2、师资队伍建设

建设一支精干的学术队伍，是提高学科整体水平和教学质量、提升办学层次、完善学科建设的根本。

因此，我们必须加强师资队伍建设，进一步向学校寻求政策和待遇的支持，引进优秀的高端学术人才，加强现有教师培养的力度，鼓励教师外出进修和考研；进一步完善激励机制，向精于科研、乐于科研的教师倾斜，鼓励专业骨干教师的自我设计和发展，增强教师的团队意识和合作意识。

通过引进与自培结合、专职与兼职相结合的方式，力争五年内建设一支专业学科结构合理、职称学历结构优化、年龄学缘结构协调的高素质的师资队伍。

从我系实际出发，认真研究教师队伍建设中出现的新问题新情况，探索新途径，建立新理念，逐步形成科学规范的管理制度体系，并将制度汇编成册。

“十二五”期间，中青年教师副高级以上职称所占比例要有较大提高，35岁以下教师中90%具有硕士及以上的学历。

在学科专业队伍学缘结构优化上，加强学科教师的培养，充实基础研究力量，充实专业学科教师，形成一支结构合理、能主动适应教学改革和发展需要的教师队伍。

在学术梯队建设质量上，有计划地选送教师到国内外一流大学或研究机构进修；鼓励、支持教师通过攻读学位、教师单科进修或作国内访问学者或参加骨干教师进修班、高级研讨班等多种方式提高、完善自己。

制定双师培养计划，提高师资队伍的综合素质和能力，更好地为教学服务。

聘任和引进兼职行业专家和教授，指导专业建设。

继续加大师资队伍建设力度，优化师资结构。

制定学术带头人和专业教学骨干教师培养制度，建立起完善的学术梯队，走产、学、研一体化发展道路。

“十二五”期间，师德建设的目标是：

经过2-3年努力，全面形成严谨治学、爱岗敬业、积极奉献、求实创新、为人师表、团结合作的良好师德和教风。

建立师德建设的协调领导和保障机制，健全工作责任制，保证师德建设顺利进行。

在教师年度考核和任期期满考核中，应突出师德指标，完善师德考核办法，把师德考核作为教学工作考核的重要内容。

3、教学与人才培养

“十二五”期间，我系将进一步加强人才培养计划的修订，注重人才培养计划的科学性、系统性，把握本科教育的基础性特点，加强教学内容与课程体系的改革。

在课程设置上尽量与社会人才市场需求接轨。

如：

加强基础性，突出实践教学，注重学生的综合素质，创新精神与实践能力的培养。

在教学方法和手段方面，着重改革灌输式，以及在教学过程中偏重讲授的教学方法，积极实践启发式、讨论式、研究式等生动活泼的教学方法。

同时，要探索在教学实践中如何不片面追求学科知识体系的完整性、系统性，做到精选教学内容，重视培养学生应用知识和解决问题的能力，给学生留出更多的自习时间和空间，以利他们的个性和才能全面发展。

此外，加强教师对现代教育技术和手段的学习、研究和运用，大力提高现代教育技术手段的使用频率和效果。

在培养模式上，逐步建立多元化人才培养模式，由用人企业和学校共同担负培养人才的教学任务，按照企业对职业技能的要求组织教学和岗位培训。

这样，学生能较熟练地掌握岗位所需的技术，毕业就能上岗工作。

实现企业、学校零距离培养，通过有代表性的行业和企业专家组成的专业建设委员会，制定职业能力分解开发课程体系。

以这些能力为目标，设置核心课程，组织教学内容，并进行考核。

实现双证制，拓宽就业面，满足企业多元化用人需求。

在课程机制上，建立多种课程模式并存机制，在课程开发上，将教学内容分解为学习步骤、必备知识等，确定核心课程，达到能力培养。

按岗位需求，将应具备的知识和应掌握的技能进行分解，并将行业标准转换成课程。

在课程设置上，理论课和实训课并存，必修课与选修课共存，通过一定程度交叉学习，采用模块化的课程结构，以职业能力为中心，按照能力单元要素来开发教学模块。

“十二五”期间，我系将进一步加强教学团队和精品课程建设，计划每年至少要申报一项校级优秀教学团队和校级精品课程，争取在近三年，获取校级优秀教学团队一个，五年内，申报校级精品课程一至两项，并获取校级教学成果奖一至两项，使我系在教学改革上取得突破性进展。

4、科研工作

“十二五”期间，我系在发表论文、美术作品与出版专著的计划上，将进一步完善激励机制，向精于科研、乐于科研的教师倾斜，大力加强科研与创作投入，鼓励教师在教学之余积极参与科研与创作，在科研与创作水平上有较大幅度的提高。

在5年内争取出版3-5部有一定学术价值的专著或作品集；在论文写作上，无论发表数量与质量均有较大提高；积极申报科研课题立项，争取有所突破。

努力提高创作水平与能力，争取在省市及国家级大型展览中创出较好成绩。

在完成基本教学任务的同时，鼓励教师积极进行教学改革研究，进一步明确培养目标，积极推进教学改革，推进教学手段和教学方法创新，全面提高教学质量；实现基础教学与实践教学、设计教学与绘画基础教学的衔接与共融；大力开展专业性、互动性、多元性的教学研究活动；鼓励教师申报校级以上教学研究项目。

加强专业、课程和教材建设，鼓励教师编写教材，申报校级精品课程，获取校级以上教学成果奖，分学科、专业制定教材建设计划，做好自编教材出版工作。

为争取建立校级重点学科或特色专业打下坚实的基础。

积极组织教师申报省市级以上课题，加强现有课题研究的过程管理，争取到更多的科研课题和更多的科研成果奖项，提升教师整体科研水平。

5、平台基地建设

“十二五”期间，我系将进一步加强实践教学平台建设，根据现有条件和不同的专业方向构建工作室进行教学试点，大力加强现代教学手段的应用，强化实践教学，搭建学生艺术实践平台，逐步建立2-3个艺术实践活动中心。

根据本系现有的专业方向，建立模型实验室、材料实验室、装饰构造实验室、声光机电实验室等，运用现有的实验室资源，加强与社会上企事业单位的合作，努力建设具有较高水准的实习实践基地，为走产、学、研一体化发展道路奠定基础。

四、保障措施和实施计划

（一）保障措施

1、坚持以马列主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习国家有关教育工作的路线方针政策，认真贯彻执行国家的教育方针，切实完成学院各项工作部署。

2、注重教学规模与教学质量的协调发展，注重人才培养与社会需求相适应的要求，结合社会对人才的需求和前沿知识的更新，不断为课程体系注入新的内容。

3、加强对专业建设的管理，形成科学合理的专业结构体系，增强办学活力和办学实力。

制定和完善一系列政策和措施，调动广大教职工的工作积极性和创造性。

4、加强与省内外相关高校、院系和艺术团体之间的学术交流、工作交流和作品交流。

5、围绕优势专业，组建和壮大高水平学术团队，加大学科带头人、学术骨干的培养力度，建立一套行之有效的人才选拔和培养机制，形成合理的学科学术梯队，在学科建设实践中锻炼和造就学术尖子，带动学科跨越式发展，形成4个左右学术创新团队。

    6、加大在职博士培养力度，加强教师现代教育技术培训和普通话培训，鼓励和选派一批优秀教师赴国内外著名高校或科研机构访问、研修，切实提高教师的综合素质。

7、进一步提高青年教师的师德修养和业务素质，做好青年教师的培养和培训工作，发挥名师的传、帮、带作用，积极帮助青年教师提高教学水平和增强科研能力，鼓励青年教师脱颖而出。

    8、建立和完善教师管理信息系统，增强教师管理工作的科学性和规范性。

加强教师工作的服务体系建设，提供教育创新信息，发布教育改革动态，提高教育教学质量。

9、建设专业档案资料库，创建共享型专业教学资源库。

对教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，建立数字网络化、互动式教学资源共享库，满足近端和远程的应时信息交流需要，满足各类学生自主学习的需要，为高技能人才的培养和构建终身学习的体系搭建公共平台。

10、建立科学的质量评价体系。

重视教学管理，建立比较完善的教学质量保证和监控体系，严格考试管理，对专业实践课程和理论课程，统一建立试题库，实行“教考分离”制度。

成立基础课程考核委员会和专业考核委员会。

严格集体备课常规化，充分探讨与交流，注重课程环节与内容有机衔接。

与此同时，将课程有效地以模块化的形式整合，分出基础课、专业基础课、专业课。

有机地实施好教学模块之间呼应连贯，无缝对接。

在教学中突出“大专业平台，小专门化方向”的教学特色。

在常规教学的实施过程中，不断深入开展教学研究，运用现代教育理念，积极探索教学模式、教学方法改革。

课程教学努力以学生的学习为中心，以问题为中心，积极实行启发式、讨论式、开放式、探究式等教学模式，积极实施因材施教，积极促进学生的自主性学习和研究性学习。

充分尊重学生的个性特长，发挥学生学习的主体性和主动性，大力加强教学沟通，促进教学相长。

（二）实施计划

为了保障以上目标能顺利完成，目前应解决和加强的工作：

1、加强教学基础建设，建成与教学规模相适应的大课教室、天光教室、多媒体教室、相关实验室。

2、认真组织学习，使全系教职工认清学院所确立的办学定位与发展目标，树立以教学为中心的观念，增强教学工作责任感。

3、充分发挥教学委员会在学科与专业建设中的评价和指导作用。

强化系部工作，使系部工作经常化、制度化，在学科建设、专业建设和课程建设中更大程度地依靠系部开展活动，发挥作用。

4、确立明确的目标，制定切实可行的工作计划，目标与计划的制定须有充分可靠的论证。

在实施计划过程中须周密安排，步步落实。

5、进一步完善教学质量保障监控体系，形成完备有效的学科和专业建设的激励和保障机制。

6、教学委员会、教学督导组，负责全系的教学评估和教学质量检查，开展学生评教活动，结合教师个人自评和同行专家评议，构成对教师授课质量和教学水平的评价。

“十二五”期间，本系将大力推进学科建设，扩大学科人才培养规模，5年内申报1-2个新专业，建设4-5个专业实验室，继续加大师资队伍建设力度，优化师资结构。

建立一支与学院办学规模、人才培养、科技开发、社会服务和未来发展相适应的，教育观念新、改革意识强、师德高尚、有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍。

制定学术带头人和专业教学骨干教师培养制度，2—3年内培养出专业学术带头人和各核心课程负责人，建立起完善的学术梯队，走产、学、研一体化发展道路。