社会领域目标.docx

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社会领域目标

领域目标

核心经验

递进顺序

核心经验

人际关系

社会环境

社会规则

社会文化

1、逐步熟悉幼儿园室内外环境，在老师帮助下对集体生活产生安全感。

2、逐步适应幼儿园一日生活常规，喜欢上幼儿园，保持愉快的情绪，。

3、喜欢与同伴交往，愿意参加各项集体活动，体验与同伴一起玩耍的乐趣，建立初步的同伴友谊。

4、初步认识自己，学会正确使用人称代词。

5、爱父母、长辈，亲近老师和同伴；有礼貌。

6、理解并遵守简单的生活、游戏规则。

7、能把自己的需求告诉别人。

8、萌发对小班生活的向往之情

1、知道自己和同伴的姓名、性别，知道自己与其他小同伴是不同。

1、初步了解自己的家庭，感受家庭成员对自己的关心和爱护。

1、逐步适应幼儿园一日生活常规。

1、初步感受节日的欢乐气氛。

2、高高兴兴上幼儿园，愿意亲近老师，不哭闹，保持愉快的情绪。

2、了解幼儿园及所在班级环境。

2、能理解老师发出的指令性语言，并学会按照要求去做事。

2、知道自己长大了，萌发对小班生活的向往之情。

3、能够把自己的需求告诉别人。

3、认识自己喜欢的玩具并学会爱惜玩具。

3、学着将玩过的玩具放回原处，爱惜玩具。

3、喜欢参加幼儿园庆祝活动及观看有趣的儿童节目。

4、学习与同伴愉快交往，建立初步的同伴友谊。

4、喜欢可爱的小动物、以及在环境中的花草树木。

4、在集体活动中，不推不挤，知道活动中简单的规则。

4、愿意参加亲子游戏活动。

5、喜欢自己的家人，能正确、礼貌的称呼他人，初步意识到他人的情绪。

5、学习与同伴友好相处，知道打人不好，不抓咬同伴。

6、愿意参加各项集体游戏活动，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

托班社会领域目标和核心经验要点

社会领域教育目标（托班）

领域目标（托班上）

领域目标（托班下）

1、知道自己的姓名、性别、年龄。

2、喜欢上幼儿园，情绪愉快，不任性、不哭闹。

3、初步了解自己的家庭，感受家庭成员对自己的关心和爱护。

4、能够尝试亲近老师和小朋友，学习有礼貌的称呼自己熟悉的人。

5、了解班级环境，认识自己喜欢的玩具。

6、学着将玩过的玩具放回原处，爱惜玩具。

7、听懂老师发出的的指令性语言，并能按照要求做事。

8、能够简单的表达自己的基本需求。

9、喜欢和小朋友一起玩，体验大家一起玩的乐趣。

10、喜欢可爱的小动物、以及周围环境中的花草树木。

11、喜欢观看有趣的儿童节目。

12、愿意参加亲子游戏活动。

1、知道自己班级同伴的姓名、性别。

2、高高兴兴上幼儿园，了解并逐步适应幼儿园一日生活常规。

3、喜欢老师和小朋友，用自己的方式（拥抱、抚摸等）表达对他们的喜爱。

4、初步学习礼貌用语：

你好、再见、谢谢。

5、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园及班级的名称。

6、愿意和小朋友一起玩，初步体验集体游戏及分享的快乐。

7、能表达自己的需求和愿望，遇到困知道寻求成人的帮助。

8、学习与同伴友好相处，知道打人不好，不抓咬同伴。

9、在集体活动中，不推不挤，知道活动中简单的规则。

10、喜欢参加幼儿园庆祝活动，初步感受节日的欢乐气氛。

11、学会适当控制自己的情绪，听从成人劝说。

12、知道自己长大了，萌发对小班生活的向往之情。

社会领域领域目标和核心经验要点（小班）

领域目标

核心经验要求

递进顺序

核心经验

人际关系

社会环境

社会规则

社会文化

1、能表现出对游戏、活动的喜好，保持愉快的情绪。

2、乐意和同伴一起游戏，愿意与人分享。

初步感受与老师、小朋友共同生活的乐趣。

3、逐步熟悉幼儿园的环境，了解集体生活中的基本规则，有最基本的自我控制能力。

4、愿意做自己会做的事，遇到困难和挫折时会寻求帮助。

能关注他人的情绪变化。

当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉成人。

5、亲近与自己生活密切相关的人，喜欢自己居住和生活的地方。

1、亲近与自己生活密切相关的人，喜欢自己居住和生活的地方。

2、乐意和同伴一起游戏，愿意与人分享。

初步感受与老师、小朋友共同生活的乐趣。

3、能表现出对游戏、活动的喜好，保持愉快的情绪。

4、逐步熟悉幼儿园的环境，了解集体生活中的基本规则，有最基本的自我控制能力。

5、愿意做自己会做的事，遇到困难和挫折时会寻求帮助。

能关注他人的情绪变化。

当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉成人。

1、知道自己和同伴的姓名、性别和年龄，知道自己是和别人不同的。

2、喜欢到别人家做客，能主动问候、招呼他人，不打人、不骂人、不好哭、不怕生，不吵闹，保持愉快的情绪。

3、愿意和同伴一起游戏、玩耍、交谈，愿意与人分享。

体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

4、能听懂成人的指令性语言，并按指令做事。

5、能关注他人的情绪变化。

当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉成人。

1、知道自己所在幼儿园的名称，熟悉幼儿园的环境，逐步适应幼儿园的生活，喜欢幼儿园的生活。

2、了解家庭、社区周围环境，喜欢自己居住和生活的地方，喜欢与自己生活密切相关的人。

1、了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节（游戏、活动、午睡、盥洗、散步等）的要求。

2、不受天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。

3、愿意和他人分享游戏材料，知道轮流玩，不干扰和妨碍别人的游戏活动。

学习收放玩具。

4、能理解教师的规则性指令，并按指令做事。

愿意做自己会做的事情。

遇到困难和挫折时会寻求帮助。

1、在过新年、庆六一等活动中，感受节日的欢乐气氛。

2、参与社区开展的文体活动，感受具有代表性的社区文化。

社会领域教育目标（小班）

领域教育目标（小班上）

领域教育目标（小班下）

1、知道自己的姓名、性别和年龄，知道自己是和别人不同的。

2、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情绪。

3、学说常见的礼貌用语。

如：

、早、好、再见、谢谢等。

4、能发现同伴的情绪变化，当同伴不高兴时能尝试采用简单的方式给予安慰。

5、学着自己吃饭、睡觉、做操等，学做自己能做的事，遇到困难时会寻求帮助。

6、听懂教师的指令性语言，并能按指令做事。

知道一日生活中主要环节（游戏、活动、午睡、盥洗、散步等）的要求。

7、能把好吃的东西与别人分享，体验分享的乐趣。

8、知道轮流玩，不争不抢，不干扰和妨碍别人的游戏活动。

9、游戏结束时，能在提醒下将玩具放回原处，不把玩具带回家。

10、喜欢来幼儿园，逐步适应幼儿园的生活。

11、了解家庭及周围环境，喜欢自己的家。

12、了解幼儿园里为自己服务的人，如：

炊事员、保健医生等，知道他们工作很辛苦。

13、在过新年等活动中，感受节日的欢乐气氛。

1、熟悉班级中同伴的姓名、性别，喜欢父母、老师、小朋友，喜欢与自己生活密切相关的人。

2、喜欢和老师、同伴一起游戏、玩耍、交谈，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

3、能主动问候、招呼小朋友，会使用常见的礼貌用语。

4、能感受他人的快乐和痛苦，当同伴遇到困难时，能告诉成人寻求帮助。

5、喜欢到别人家做客，不哭闹，不认生，不乱翻人家的东西，不要吃要喝。

6、愿意做自己会做的事情，并有始有终的完成。

能自己吃饭、睡觉、做操、学习等，遇到困难和挫折时会寻求帮助。

7、了解集体生活中的基本规则，适应一日生活中主要环节（游戏、活动、午睡、盥洗、散步等）的要求。

8、愿意和朋友分享玩具，遇到纠纷时不打人、不骂人，学习用语言征得别人的同意。

9、游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料，不把玩具和别人的东西带回家

10、能轻轻走路、轻轻说话、不大声吵闹，轻拿轻放物品。

11、知道自己所在幼儿园的名称，坚持天天上幼儿园。

12、熟悉家庭及社区周围环境，喜欢自己居住和生活的地方。

13、了解幼儿园及社区中为自己服务和帮助过自己的人，如：

清洁工、门卫、司机等，知道他们工作很辛苦。

14、在庆六一等活动中，感受节日的欢乐气氛。

社会领域中班领域目标和核心经验要点

领域目标

核心经验

（递进顺序）

核心经验

人际关系

社会环境

社会规则

社会文化

1.能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2.了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、`合作，学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

3.关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的行为习惯。

4.学习大胆地表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

5.初步形成诚实、勇敢、自信、助人等良好品质。

6.爱父母长辈、老师和同伴，并尊重他们的劳动成果，萌发热爱家乡的情

1、知道自己是独一无二的，每有喜欢自己，愿意用自己的才能（跳舞、唱歌、讲故事等）为他人服务

2.知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要及情感。

2、主动与认识的人打招呼，喜欢与同伴共同游戏，知道谦让和互助。

3、关心弱小同伴和有困难的人，愿意帮助他们做力所能及的事。

4、遇到困难与挫折时，愿意动脑筋想办法，自己解决。

5、感受亲人与周围人对自己的照顾和帮助，知道感激和关爱他们。

6、学会评价自己与同伴，并勇于承认错误改正缺点。

1、了解社区环境中的主要设施，接触与自己生活有关的不同职业的人，知道他们与人们生活的关系，理解和尊重他们的劳动。

2、学做一些力所能及的事，知道爱惜衣物和玩具，爱惜周围环境。

3、观察和感受周围的主要自然景观，萌发爱家乡的情感。

4、学习待人处世的基本礼节，会用“请、你好、谢谢等”礼貌用语。

。

1、能安静的倾听别人的谈话、发言，不随意插嘴

2、知道不能把集体或他人的东西带回家，暂为己有，能把自己喜欢的物品与同伴分享。

3、遵守集体活动的各项规则，养成良好的盥洗、进餐、散步、午睡、游戏等行为习惯。

4、了解简单的公共规则（不随地吐痰、不乱扔果壳纸屑、不大声喊叫等），并自觉遵守。

5．对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能用积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。

1、认识并喜欢家乡、祖国的风景名胜，感受其中的美。

2、认识并尊重国旗，参加幼儿园的升旗活动。

3、在主要的节日活动，体验节日的欢乐气氛。

能用绘画、制作、表演等不同方式，表达自己的感受。

4、了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。

领域教育目标（中班上）

领域教育目标（中班下）

1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜欢自己的长相，愿意用自己特殊的才能（跳舞、唱歌、讲故事等）为同伴服务。

2、喜欢和同伴共同生活和游戏，能用语言描述自己和好朋友的主要特征，愿意向大家介绍自己。

3、主动与认识的人打招呼，愿意与同伴聊天、交谈。

4学习用正确的方法（如语言提示、商量等）表达自己的需要与想法。

4、知道人有喜怒哀乐等情绪，能感受同伴的喜和忧，愿为同伴带来快乐的情感。

5、能安静的倾听别人的谈话、发言，不随意插嘴

6、了解游戏规则，体验规则给大家带来的方便。

7、知道不能把集体或他人的东西带回家，暂为己有，能把自己喜欢的物品与同伴分享。

8、知道照顾班级的动植物，爱惜班级物品及学习用品，愿意为同伴服务

9、认识不正确行为，愿意用行动改正。

10、感受亲人与周围人对自己生活的照顾和帮助，知道感激和关爱他们

11、认识并尊重国旗，参加幼儿园的升旗活动。

12、认识并喜欢家乡、祖国的风景名胜，感受其中的美。

1.遇到困难时和挫折时,愿意动脑筋想办法，并尝试自己解决。

2、关心弱小同伴和有困难的人，愿意帮助他们做力所能及的事

3、愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯。

4、学习体验他人的需求、想法和感受，尊重、关心、照顾、帮助他人。

5、懂得与同伴交往要谦让，遇事与同伴协商。

。

6、了解简单的公共规则（如不随地吐痰、不乱扔果壳纸屑，不大声喊叫等），并自觉遵守

7、能说出自己居住的区域名称、主要建筑、设施和相关的事情，喜欢并爱护自己居住的区域。

8、学做值日生，有任务意识和责任感，愿意为集体服务，主动完成自己的工作。

9、学习守时、坚持、认真等品质。

10、观察和感受周围的主要自然景观，萌发爱家乡的情感。

11、了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。

12、在主要的节日活动中，体验节日的欢乐，能用喜欢的方式表现自己的感受。

社会领域教育目标（中班）

社会领域分班领域目标和具体经验要点

社会（大班）

领域目标

核心经验要求递进顺序

核心经验

人际关系

社会环境

社会规则

社会文化

1、积极主动地参加幼

儿园的各项活动，能在活动中提出自己的意见和要求，认真努力的完成任务，表现出自信和一定的责任感。

2、能文明大方的与人交往，能以多种交往策略和自律规则调节自己与他人的行为。

3、懂得各种规则的重要性、在生活中遵守基本的社会行为规则

4、初步了解与生活密切相关的各行各业的劳动，知道他们与人们生活的关系，尊重劳动者。

5、能克服困难，努力做好力所能及的事情。

6、学会分辨是非，关心周围的人，帮助有困难的人，有爱心、有同情心

7、初步了解我国的民族、名胜古迹，了解祖国传统的民俗节日，对祖国传统文化感兴趣，萌发爱祖国的情感。

8、愿意了解不同国家，不同种族的外国人，了解他们的风俗习惯，初步懂得尊重不同的文化，产生热爱世界和平的情感。

8、

1、能文明大方的与人交往，能以多种交往策略和自律规则调节自己与他人的行为。

2、学会分辨是非，关心周围的人，帮助有困难的人，有爱心、有同情心。

3、积极主动地参加幼儿园的各项活动，能在活动中提出自己的意见和要求，认真努力地完成任务，表现出自信和一定的责任感。

4、能克服困难，努力做好力所能及的事情。

5、懂得各种规则的重要性、在生活中遵守基本的社会行为规则。

6初步了解与生活密切相关的各行各业的劳动，知道他们与人们生活的关系，尊重劳动者，爱惜劳动成果。

7、了解祖国传统的民俗节日，对祖国传统文化感兴趣。

8、愿意了解不同国家，不同种族的外国人，了解他们的风俗习惯，初步懂得尊重不同的文化，产生热爱世界和平的情感。

1、能够以积极、恰当的方式参与或发起活动，主动与人交流。

有自信心，愿意在公众场合大方、自如的表现自己。

2、能说真话，尊重别人的意愿，比较自觉地控制自己的情绪和行为。

3、学习解决活动中同伴间的纠纷，并学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点，与同伴建立起友好的关系。

4、理解尊重他人，感激周围人为自己付出的劳动，能运用恰当的方式安慰老人、有困难的人。

1、了解社会机构及成员的劳动，初步关注周围社会的新的变化，新成就，尊重成人的劳动，爱惜劳动成果。

2、初步了解我国的民族、名胜古迹，萌发爱祖国的情感。

3、初步了解小学生活，产生上小学的愿望。

1、懂得各种规则的重要性、在学习生活中遵守必须的行为规范，并能提醒他人。

2、愿意接受有难度的任务，有一定责任感，逐步形成集体荣誉感。

1、了解祖国传统的民俗节日，对祖国传统新文化感兴趣。

2、知道世界上有许多国家，有不同的种族、文化以及生活方式，初步懂得尊重不同的文化，产生热爱世界和平的情感。

社会领域教育目标（大班）

领域教育目标（大班上）

领域教育目标（大班下）

1、愿意主动和周围的人（幼儿园、邻居）打招呼，正确地使用礼貌用语。

2、知道接待客人的方法，喜欢与客人聊天。

3、知道做错了事情要主动的承认，说实话，做个诚实的孩子。

4、知道自己是一个独立的人，了解与别人的不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

5、对老人有爱心，愿意帮助老人。

6、了解邮局、报社、消防队等自己生活相关的劳动者的工作，爱惜他们的劳动成果。

7、关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

8、、认识国旗、国徽，会唱国歌，初步了解祖国的名胜古迹，萌发幼儿爱祖国的情感。

9、、愿意听从成人及同伴的劝告，不做危险的事情。

10、熟悉有关安全、交通、环保的标记，能按标记的提示行动。

11、关心班级发生的事，做老师的好帮手。

12、当自己的需要和愿望得不到满足时，不乱发脾气，服从集体，有集体荣誉感。

13、了解我国著名的民间工艺品，萌发对民间文化的兴趣。

14、了解传统民间节日的由来、愿意参加庆祝活动，体验民俗文化。

1、能够在公众场合大方、自如的表现自己。

2、主动带弟弟妹妹共同游戏，能坚持完成预定的游戏和活动内容。

3、主动与人合作，体验协商行动的过程，学会交往的策略，解决活动中同伴间的纠纷。

4、学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点。

5、体验周围人对自己的爱，能用不同的方式表达自己的爱心

6、能主动帮助弱小同伴，残疾人，愿意的与他人分享自己的物品等。

7、知道我国是个多民族的国家，了解少数民族的不同生活方式。

8、初步了解小学，积极做好入学前准备，产生上小学的愿望。

9、会根据需要自己制定活动、游戏规则，制作标记提示自己的行动。

10、有环保的意识，当发现同伴不当的行为举止时，善意地提醒劝阻。

11、遇到困难和挫折时不气馁，勇于接受有难度的任务。

12、知道世界上有许多国家，有不同肤色的人，有不同的语言、文字以及生活习惯，初步懂得尊重不同的文化，产生热爱世界和平的情感。

社会领域分班领域目标和具体经验要点社会（学前）

领域目标

顺序

核心经验

自我意识

人际关系

社会环境

社会规则

社会文化

1.主动参加幼儿园的各项活动，在活动中感受快乐，了解规则，有集体观念。

喜欢与老师、同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人。

2.初步学会自己分辨是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。

热爱劳动、尊重劳动者和劳动成果。

3.初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯。

4.了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景观、传统节日和社会重大变化，萌发爱家乡和爱祖国的情感。

5.初步了解小学生活，产生入学愿望，做好入小学的准备。

1初步了解有关自己成长的基本知识。

2知道自己是一个独立的人，能够意识到自己跟他人的不同，对自己优点和进步感到自豪。

3初步建立起自己的自信心和自尊心。

在活动中，遇到困难和挫折时不气馁，能够勇于坚持尝试。

能够正确地对待自己的错误和过失。

能够诚实，不撒谎。

4能够进行自我服务的劳动，对自己有责任心，在劳动过程中有始有终地做完一件事情。

5初步具备基本的自我控制和应变的能力，在新环境和集体生活中能够自我照顾和自我保护，有安全意识。

1逐步深化对父母、老师以及其他社会成员的认识，生成初步的爱父母、爱长辈、爱老师的情感。

2了解并逐步熟悉自己所在的集体，并能够适应并喜欢集体活动，建立起初步的集体荣誉感。

3逐步养成文明礼貌的良好行为习惯和品质。

愿意与周围的人打招呼和交流，面对生人不胆怯，学会友善地对待他人。

4能积极主动地与同伴交往和开展游戏，初步掌握和获得合作、分享、谦让等方面的基本社会技能和品质。

5学会关心并乐于帮助他人。

能够产生对弱小者的同情；对有困难的人，能够力尝试进行帮助。

1逐步认识家庭、幼儿园，了解主要的社会机构和设施及其与人们生活之间的关系，产生热爱劳动者的情感。

2知道自己所在地的名称，观察和感受周围的主要自然景观与人文景观，以及家乡的变化，萌发热爱家乡的情感。

3感知我国的国名、首都、国旗、国歌、国徽，初步了解我国的几个主要民族和几个主要的风景名胜，生成初步的爱祖国的情感。

4知道世界上有许多国家和民族，初步形成世界的概念和爱和平的情感。

5初步了解小学的生活，萌发入小学的愿望，具备入学的心理准备。

1了解和掌握各种交往、学习、生活游戏活动的基本规则，能够自觉遵守这些规则。

2初步懂得正确和错误，形成基本的是非观念，获得初步的爱憎体验。

3了解和掌握基本的公共卫生规则，逐步养成讲卫生的行为习惯，有初步的环境保护意识。

4初步了解基本的公共交通规则，并能有遵守交通规则的自觉意识。

5逐步养成爱劳动和爱惜劳动成果的习惯，萌发热爱劳动人民的情感。

1了解传统节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

2了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。

萌发热爱劳动人民的情感。

3了解我国及山东的民间艺术和传统工艺，萌发对民间文化的热爱。

4初步感受世界著名的人文景观及优秀的艺术作品，形成对世界文化的初步兴趣。

社会领域教育目标（学前）

领域教育目标（学前上）

领域教育目标（学前下）

1．知道自己是一个独立的人，与别人有相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

2．能够采用合适的方式表达自己的愿望、情感和想法

3．正确面对自己的缺点和错误，不说谎话，有改正的愿望和行动。

4．遇到困难，能寻求帮助并尽可能自己寻求解决的方法。

5．能准确地使用礼貌用语主动与周围熟悉的人打招呼、谈话。

面对生人不胆怯，学会友善地对待他人。

7．了解幼儿园一日生活的常规，逐步适应并自觉遵守。

8．喜欢集体活动，愿意与众多的同伴合作游戏，能够遵守活动常规，有一定的坚持性。

9．愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

10．认识有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

11．能够遵照轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏，和同伴友好相处。

12．了解父母、老师及其亲人对自己的爱，萌发爱亲人、爱师长的情感。

13．了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，爱惜他们的劳动成果。

14．了解社区里的社会机构和设施及其与人们生活之间的关系，喜欢自己所在的社区环境。

15．关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

16．了解部分传统民间节日（中秋节等）的由来，参加庆祝活动，喜欢民俗文化。

17．知道中国的首都是北京，认识并尊重国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。

1．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

2．有自信心，愿意接受有难度的任务，喜欢主动探索，尝试新活动。

3．逐步适应新环境，学会自己照顾自己，有安全意识。

4．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

5．主动带弟弟妹妹共同游戏，体验以大带小的快乐。

6．初步学会关心他人，能够帮助有困难的同伴。

8．知道接待客人的方法，能够主动与客人聊天。

9．理解规则的重要性，会根据需要自己制定游戏规则并自觉遵守。

10．能理解和同情社会上老人和残疾人的艰难，并尝试帮助他们做力所能及的事情。

11．了解社会基本的公共卫生、交通安全规则，初步养成良好的文明行为习惯

12．感受周围环境的变化，有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，能够善意的提醒和劝阻。

13．了解我国著名的民间工艺和艺术形式，萌发对民间文化的兴趣。

14．知道中国由多个省区组成，是一个多民族的国家，尊重少数民族。

15．了解山东省和我国几个著名的人文景观和自然景观（如泰山、黄河等）。

16．知道世界上有许多国家，有不同的种族和语言，初步感受世界著名的人文景观及优秀的艺术作品，形成对世界文化的初步兴趣。

17．了解小学的生活和环境，产生上小学的愿望，做好了入学的心理准备。

社会领域教育目标（学前）

领域教育目标（学前上）

领域教育目标（学前下）

1初步了解有关自己成长的知识，知道自己是一个独立的人，能够意识到自己跟他人的不同，对自己优点和进步感到自豪。

2初步形成起自己的自信心和自尊心。

在活动中，能够有始有终地完成一件事情或任务。

会用一定的方式表达自己的需求与情感；能够正确地对待自己的错误和