人教版九年级物理《测量小灯泡的电功率》提高训练.docx
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人教版九年级物理《测量小灯泡的电功率》提高训练
《测量小灯泡的电功率》提高训练
一、实验探究题（本大题共8小题，共80.0分）
1．（10分）在探究小灯泡的电功率与哪些因素有关的实验中，小组同学猜想：
小灯泡的电功率可能与电压、电流有关，于是他们设计了如下所示的三个电路图：
（1）你认为图 电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系，理由是 ；图 电路可以研究小灯泡的电功率与电流的关系。
（2）小组同学经过分析讨论，选择正确的电路进行实验，得出了小灯泡的电功率与电压关系的正确实验结论。
支持该结论的实验现象是 。
2．（10分）实验桌上有满足实验要求的电源、滑动变阻器、开关各一个，已调零的电压表和电流表各一块，阻值已知且不同的定值电阻6个，导线若干。
小华将以上器材按照如图所示的电路图组装了电路，来探究“当通过导体的电流一定时，导体的电功率跟导体电阻的关系”。
（1）请将实验步骤补充完整：
①断开开关，按电路图连接电路，将滑动变阻器滑片P放在阻值最大的位置。
②试触并闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，用电流表测出R的电流用I表示，用电压表测出R两端的电压用U表示，把R、I、U的数值记录在表格中。
③ ，读出电压表的示数U，把R、I、U的数值记录在表格中。
④仿照步骤③再做4次实验。
并把R、I、U的数值记录在表格中。
⑤利用 计算出电阻R消耗的电功率P，并把P的各次数值记录在表格中。
（2）画出实验数据记录表格。
3．（10分）小鹏在探究小灯泡的亮度与哪些因素有关的实验中，选用了如图所示的实验器材，其中小灯泡上标有“2.5V”字样，电源两端的电压恒为3V，设计电路后连接了部分电路。
（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
（2）小鹏进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。
分析表格中的信息可知，小灯泡额定功率的测量值为 W。
（3）实验得出的结论是：
同一小灯泡，其两端的电压越大，它的实际功率越大，灯泡也就越 （选填“亮”或“暗”）。
次数
电压U/V
电流I/A
实际电功率P/W
小灯泡亮度
1
0.5
0.12
0.06
不亮
2
1.5
0.20
0.30
稍亮
3
2.5
0.30
正常
4
2.8
0.32
0.90
更亮
4．（10分）小华在探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”的实验中，所用的电源电压是4V，小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍。
（1）请将图甲的实验电路连接完整。
后画出对应分电路图。
（2）小华连接的电路中，电流表接的是大量程，滑动变阻器的滑片滑到了阻值最大端。
在检查电路连接正确后，小明又进行了实验操作，并根据观察到的实验现象将电流表从大量程改为小量程。
则他进行了怎样的实验操作？
观察到什么实验现象？
实验操作：
。
实验现象：
。
（3）实验中，观察到小灯泡开始发光时，电压表的示数是0.5V．关于电压测量点的选择有如下三种方案。
应该选用 方案。
甲：
1.0V2.0V3.0V乙：
1.0V2.5V4.0V丙：
0.5V1.0V1.5V丁：
2.0V2.5V3.0V
（4）小刚在做该实验时，用数量和规格均满足实验要求的定值电阻代替了滑动变阻器。
请分析说明用定值电阻代替滑动变阻器做实验的两点不足。
① ；
② 。
（5）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的图象。
根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 瓦。
该图象不是直线，主要原因是 。
（6）小力受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的LED（发光二极管）额定功率。
在老师的帮助下通过实验得到该LED的电流电压图象如图丙所示，查阅资料知道该LED的额定电压为3V，结合图象可得该LED的额定功率为 W．小明进一步发现，在额定电压下工作时，LED比小灯泡亮，请对此现象作出解释 。
5．（10分）小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样。
（1）此实验中，滑动变阻器的作用除保护电路外，还有 。
（2）小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。
在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：
。
物理量
次数
电压
U/V
电流
I/A
实际电功率P/W
小灯泡亮度
1
0.5
0.12
0.06
不亮
2
1.5
0.20
0.30
偏亮
3
2.5
0.30
正常
4
2.8
0.32
0.90
更亮
（3）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为 W．实验得出的结论是：
小灯泡的实际电功率 ，灯泡越亮。
6．（10分）夏天的傍晚打开标有“PZ220V﹣40W”字样的台灯时，发现台灯比平时要暗。
小金猜想：
是灯丝升华造成的，由于灯丝升华，横截面积变小，电阻变大，台灯两端电压不变，台灯功率变小，因此灯变暗了。
小徐猜想：
是电路的负荷增大造成的，傍晚天气热开了空调，电路的负荷增大了总电流变大，输电线上有电阻，导致台灯两端的电压降低，而灯丝电阻不变，台灯功率变小，因此灯变暗了。
（1）小金为了验证自己的猜想的，他用新的相同规格的灯泡替代原来的灯泡灯泡亮度与原灯泡亮度基本一样，说明小金的猜想是 （正确、错误）的。
（2）为了验证小徐的猜想是否正确，请定写出简便操作的验证方案：
，依照验证方案小徐猜想的顸期结果分析是 。
7．（10分）小阳在实验室里见到如图甲所示的两盏白炽灯泡。
灯上面的铭牌如图乙所示。
小阳想：
额定功率大的白炽灯肯定更亮一些。
实验桌上有如下器材：
满足实验要求的电源一个，“220V40W”的灯泡L1和“220V60W”的灯泡L2各一个，开关一个，导线若干。
请你利用所学知识，只利用以上器材设计一个实验，证明小阳的想法是错误的。
（1）在下边方框中画出实验电路图。
（2）简述实验现象并进行说明。
8．（10分）实验桌上有符合实验要求的如下器材：
学生电源（电源挡位不可调，两端电压会随接入电路中电阻的变化而改变）、已调零的电压表和电流表、电阻箱（电阻箱的符号
）、滑动变阻器和开关各一个，导线若干。
请利用上述实验器材，设计一个实验证明：
“当导体两端电压保持不变时，导体的电功率与导体的电阻值成反比”。
（1）请在虚线框中画出实验电路图；
（2）请写出实验步骤。
二、解答题（本大题共2小题，共20.0分）
9．（10分）实验桌上有如下实验器材：
满足实验要求的电源一个、已调零的电流表和电压表各一块、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。
请你利用上述器材设计一个实验证明：
“当通过电阻的电流保持不变时，电阻越大电阻消耗的电功率越多”。
要求：
（1）画出实验电路图；
（2）写出实验步骤；
（3）设计出实验数据记录表。
10．（10分）某小组学生探究“灯泡发光时的亮度与哪些因素有关”，它们用九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流，该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。
实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。
表一
实验序号
电压
U/V
电流
I/A
1
6
2.00
2
12
1.00
3
24
0.50
表二
实验序号
电压
U/V
电流
I/A
4
6
1.00
5
12
0.50
6
24
0.25
表三
实验序号
电压
U/V
电流
I/A
7
3
1.00
8
6
0.50
9
12
0.25
（1）分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象，可得到的初步结论是 。
（2）分析比较实验序号2与4、3与5、6与9的数据及观察到的现象，可得到的初步结论是 。
（3）请进一步综合分析并比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，归纳得出结论是：
（a） ；
（b） 。
《测量小灯泡的电功率》提高训练
参考答案与试题解析
一、实验探究题（本大题共8小题，共80.0分）
1．（10分）在探究小灯泡的电功率与哪些因素有关的实验中，小组同学猜想：
小灯泡的电功率可能与电压、电流有关，于是他们设计了如下所示的三个电路图：
（1）你认为图 乙 电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系，理由是 串联电路能控制电流相等 ；图 丙 电路可以研究小灯泡的电功率与电流的关系。
（2）小组同学经过分析讨论，选择正确的电路进行实验，得出了小灯泡的电功率与电压关系的正确实验结论。
支持该结论的实验现象是 电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮 。
【考点】探究用电器的电功率实验．
【分析】
（1）根据P＝UI，小灯泡的电功率与电压和电流大小有关系，研究电功率与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，结合串并联电路的规律分析；
（2）灯的亮度由灯的实际功率决定，灯泡越亮，说明其功率越大。
【解答】解：
（1）研究小灯泡的电功率与电压的关系，要控制电流相等，因串联电路各处的电流相等，故图乙电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系；
研究小灯泡的电功率与电流的关系，要控制灯的电压相等，根据并联电路各支路电压相等，故图丙电路可以研究小灯泡的电功率与电流的关系；
（2）灯的亮度由灯的实际功率决定，电压表示数大的灯泡更亮一些，说明其功率比甲灯大，故支持该结论的实验现象是电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮。
故答案为：
（1）乙；串联电路能控制电流相等；丙；
（2）电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮。
【点评】本题探究小灯泡的电功率与哪些因素有关，考查控制变量法和串、并联电路的规律及影响灯的亮度的因素。
2．（10分）实验桌上有满足实验要求的电源、滑动变阻器、开关各一个，已调零的电压表和电流表各一块，阻值已知且不同的定值电阻6个，导线若干。
小华将以上器材按照如图所示的电路图组装了电路，来探究“当通过导体的电流一定时，导体的电功率跟导体电阻的关系”。
（1）请将实验步骤补充完整：
①断开开关，按电路图连接电路，将滑动变阻器滑片P放在阻值最大的位置。
②试触并闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，用电流表测出R的电流用I表示，用电压表测出R两端的电压用U表示，把R、I、U的数值记录在表格中。
③ 断开开关，换用不同阻值的定值电阻R，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P的位置，使电流表的示数与②中相同 ，读出电压表的示数U，把R、I、U的数值记录在表格中。
④仿照步骤③再做4次实验。
并把R、I、U的数值记录在表格中。
⑤利用 P＝UI 计算出电阻R消耗的电功率P，并把P的各次数值记录在表格中。
（2）画出实验数据记录表格。
【考点】探究用电器的电功率实验．
【分析】
（1）探究“当通过导体的电流一定时，导体的电功率跟导体电阻的关系”，要控制电路中的电流不变，改变导体的电阻大小，记下电阻的电压大小，根据P＝UI求出导体的电功率，为得出普遍性的规律要多次测量，据此分析回答
（2）根据测量的物理量设计记录数据的表格。
【解答】解：
（1）探究“当通过导体的电流一定时，导体的电功率跟导体电阻的关系”，要控制电路中的电流不变，改变导体的电阻大小，记下电阻的电压大小，根据P＝UI求出导体的电功率，为得出普遍性的规律要多次测量：
③断开开关，换用不同阻值的定值电阻R，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P的位置，使电流表的示数与②中相同；
⑤利用P＝UI计算出电阻R消耗的电功率P，并把P的各次数值记录在表格中。
（2）根据测量的物理量设计记录数据的表格，如下所示：
R/Ω
I/A
U/V
P/W
故答案为：
（1）③断开开关，换用不同阻值的定值电阻R，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P的位置，使电流表的示数与②中相同；
⑤P＝UI；
（2）如上。
【点评】本题探究“当通过导体的电流一定时，导体的电功率跟导体电阻的关系”，考查操作过程、控制变量法及归纳法的运用及表格的设计能力。
3．（10分）小鹏在探究小灯泡的亮度与哪些因素有关的实验中，选用了如图所示的实验器材，其中小灯泡上标有“2.5V”字样，电源两端的电压恒为3V，设计电路后连接了部分电路。
（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
（2）小鹏进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。
分析表格中的信息可知，小灯泡额定功率的测量值为 0.75 W。
（3）实验得出的结论是：
同一小灯泡，其两端的电压越大，它的实际功率越大，灯泡也就越 亮 （选填“亮”或“暗”）。
次数
电压U/V
电流I/A
实际电功率P/W
小灯泡亮度
1
0.5
0.12
0.06
不亮
2
1.5
0.20
0.30
稍亮
3
2.5
0.30
正常
4
2.8
0.32
0.90
更亮
【考点】探究用电器的电功率实验．
【分析】
（1）电压表与灯泡并联，滑动变阻器与灯泡串联且与一上一下的接；
（2）根据P＝UI算出灯泡的额定功率；
（3）分析表格中灯泡的实际功率与亮度关系得出结论。
【解答】解：
（1）电压表与灯泡并联，滑动变阻器与灯泡串联且与一上一下的接，如图所示：
（2）灯泡的额定功率：
P＝UI＝2.5V×0.3A＝0.75W；
（3）实验得出的结论是：
同一小灯泡，其两端的电压越大，电流越大，它的实际功率越大，灯泡也就越亮。
故答案为：
（1）如图所示；
（2）0.75；（3）亮。
【点评】此实验中考查了电路的连接、额定功率的计算以及数据分析能力，是一道基础实验题。
4．（10分）小华在探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”的实验中，所用的电源电压是4V，小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍。
（1）请将图甲的实验电路连接完整。
后画出对应分电路图。
（2）小华连接的电路中，电流表接的是大量程，滑动变阻器的滑片滑到了阻值最大端。
在检查电路连接正确后，小明又进行了实验操作，并根据观察到的实验现象将电流表从大量程改为小量程。
则他进行了怎样的实验操作？
观察到什么实验现象？
实验操作：
迅速试触开关 。
实验现象：
电流表指针的偏转角度非常小 。
（3）实验中，观察到小灯泡开始发光时，电压表的示数是0.5V．关于电压测量点的选择有如下三种方案。
应该选用 丁 方案。
甲：
1.0V2.0V3.0V乙：
1.0V2.5V4.0V丙：
0.5V1.0V1.5V丁：
2.0V2.5V3.0V
（4）小刚在做该实验时，用数量和规格均满足实验要求的定值电阻代替了滑动变阻器。
请分析说明用定值电阻代替滑动变阻器做实验的两点不足。
① 操作麻烦，改变小灯泡功率时，要更换不同的定值电阻，连续三次电阻 ；
② 不易比较灯泡的亮度，比较亮度时，要经过更换电阻的过程，时间间隔长 。
（5）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的图象。
根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 0.5 瓦。
该图象不是直线，主要原因是 灯丝的电阻随温度的升高而增大 。
（6）小力受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的LED（发光二极管）额定功率。
在老师的帮助下通过实验得到该LED的电流电压图象如图丙所示，查阅资料知道该LED的额定电压为3V，结合图象可得该LED的额定功率为 0.072 W．小明进一步发现，在额定电压下工作时，LED比小灯泡亮，请对此现象作出解释 LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多。
。
【考点】探究用电器的电功率实验．
【分析】
（1）根据实验中电压表所测的最大电压确定电压表的量程，灯泡与滑动变阻器串联接入电路，电压表并联在灯泡两端，连线时注意滑动变阻器的接法；
（2）电流表选择的量程过大，试触时电流表指针偏转角度太小，读数误差较大；调节滑动变阻器滑片，电流表指针变化范围小，不便于读数；
（3）灯泡两端电压是0.5V时灯泡开始发光，灯两端的最大电压是2.5V×1.2＝3V，要探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”，可以再稍增大灯两端的电压，取小于额定电压、等于额定电压、大于额定电压三个电压，实际功率将小于额电功率、等于额电功率、大于额电功率，进行分析比较，据此选择实验方案；
（4）用定值电阻代替滑动变阻器进行实验，实验时要不断地更换电阻，不断地拆接电路，操作麻烦；另一方面，用定值电阻代替滑动变阻器，电流不能连续变化，灯泡亮度不能连续变化，灯泡功率变化时，不易比较灯泡亮度变化情况；
（5）根据图乙，找到额定电压下的电流，根据P＝UI求LED灯的功率；灯丝的电阻随温度的升高而增大；
（6）在光照强度相同的情况下，LED灯不必要达到很高的温度就能发光，电能基本上不转化成内能，几乎全部转化光能，即可分析两灯电能转化为光能的效率大小。
【解答】解：
（1）灯泡两端所允许加的最大电压是：
2.5V×1.2＝3V，因此电压表可选择0～3V量程，灯泡与滑动变阻器串联接入电路，电压表并联在灯泡两端，变阻器按一上一下接入电路中，如下所示：
（2）小明又进行了实验操作，并根据观察到的实验现象将电流表从大量程改为小量程，说明电路中的电流比较小，他是采用试触法进行判断的，即：
迅速试触开关时，发现电流表指针偏转角度太小；
（3）要探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”，可以再稍增大灯两端的电压，取小于额定电压、等于额定电压、大于额定电压几个电压值，实际功率将小于额电功率、等于额电功率、大于额电功率；甲方案没有在额定电压下；乙方案4V会烧坏灯；甲乙两方案均不可取，丙方案不在额定电压下，甲乙、丙方案均不可取，丁方案的电压小于、等于、高于额定电压（为额定电压的1.2倍），综合分析可知，应选用丁方案；
（4）小刚在做该实验时，用数量和规格均满足实验要求的定值电阻代替了滑动变阻器，小刚的做法存在以下不足：
①操作麻烦，改变小灯泡功率时，要更换不同的定值电阻，连续三次电阻；
②不易比较灯泡的亮度，比较亮度时，要经过更换电阻的过程，时间间隔长
（5）由图丁可知，当灯的电压为2.5V额定电压下，通过灯的电流为0.2A，
小灯泡的额定功率：
P1＝UI＝2.5V×0.2A＝0.5W；
因灯的电阻随温度的升高而增大，不是一个定值，根据欧姆定律可知，通过灯的电流与电压不成正比，故该图象不是直线；
（6）由图丙可知，当LED的电压为3V时，通过的电流为24mA＝0.024A，
该LED的额定功率为：
P2＝U2I2＝3V×0.024A＝0.072W；
LED灯不必要达到很高的温度就能发光，电能基本上不转化成内能，几乎全部转化光能，故小明进一步发现，在额定电压下工作时，LED比小灯泡亮，是因为LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多。
故答案为：
（1）如图所示；
（2）迅速试触开关，电流表指针的偏转角度非常小；
（3）丁；
（4）①操作麻烦，改变小灯泡功率时，要更换不同的定值电阻，连续三次电阻；
②不易比较灯泡的亮度，比较亮度时，要经过更换电阻的过程，时间间隔长
（5）0.5；灯丝的电阻随温度的升高而增大；
（6）0.072；LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多。
【点评】本题探究小灯泡发光时的亮度与电功率的关系，考查电路的连接、实验操作过程、对实验方案的评估、灯的额定功率的计算、及灯的效率大小的比较和影响灯电阻的因素。
5．（10分）小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样。
（1）此实验中，滑动变阻器的作用除保护电路外，还有 改变灯的电压和电流的作用 。
（2）小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。
在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：
灯的实际功率过小 。
物理量
次数
电压
U/V
电流
I/A
实际电功率P/W
小灯泡亮度
1
0.5
0.12
0.06
不亮
2
1.5
0.20
0.30
偏亮
3
2.5
0.30
正常
4
2.8
0.32
0.90
更亮
（3）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为 0.75 W．实验得出的结论是：
小灯泡的实际电功率 越大 ，灯泡越亮。
【考点】探究用电器的电功率实验．
【分析】
（1）灯的亮度与灯的电压和电流有关，探究小灯泡的亮度与哪些因素有关实验中，据此分析此实验中，滑动变阻器的作用除保护电路外还有的作用；
（2）灯的亮度由灯的实际功率决定，在第1次实验中小灯泡的实际功率为0.06W；灯在额定电压下的功率为额定功率，由表中数据知求出灯的额定功率，比较两者大小；
（3）由
（2）知小灯泡的额定功率；由表中数据得出的结论。
【解答】解：
（1）灯的亮度与灯的电压和电流有关，探究小灯泡的亮度与哪些因素有关实验中，此实验中，滑动变阻器的作用除保护电路外，还有改变灯的电压和电流的作用；
（2）灯的亮度由灯的实际功率决定，由表格数据可知，在第1次实验中小灯泡的实际功率为0.06W，
灯在额定电压下的功率为额定功率，由表中数据知，灯在2.5V时的电流为0.3A，
则灯的额定功率为：
P＝UI＝2.5V×0.3A＝0.75W，
第1次实验中小灯泡的实际功率远小于其额定功率，故小灯泡不亮的原因是：
灯的实际功率过小；
（3）由前面计算可知，小灯泡的额定功率为0.75W；
由表中数据得出的结论是：
小灯泡的实际电功率越大，灯泡越亮。
故答案为：
（1）改变灯的电压和电流的作用；
（2）灯的实际功率过小；（3）0.75；越大。
【点评】本题探究小灯泡的亮度与哪些因素有关，考查变阻器的作用、功率计算及数据分析。
6．（10分）夏天的傍晚打开标有“PZ220V﹣40W”字样的台灯时，发现台灯比平时要暗。
小金猜想：
是灯丝升华造成的，由于灯丝升华，横截面积变小，电阻变大，台灯两端电压不变，台灯功率变小，因此灯变暗了。
小徐猜想：
是电路的负荷增大造成的，傍晚天气热开了空调，电路的负荷增大了总电流变大，输电线上有电阻，导致台灯两端的电压降低，而灯丝电阻不变，台灯功率变小，因此灯变暗了。
（1）小金为了验证自己的猜想的，他用新的相同规格的灯泡替代原来的灯泡灯泡亮度与原灯泡亮度基本一样，说明小金的猜想是 错误 （正确、错误）的。
（2）为了验证小徐的猜想是否正确，请定写出简便操作的验证方案：
关闭家里空调等大功率用电器，观察台灯亮度是否变化 ，依照验证方案小徐猜想的顸期结果分析是 台灯亮度变亮 。
【考点】探究用电器的电功率实验．
【分析】
（1）根据实验结果说明小金的猜想是否正确；
（2）根据小华的猜想，关闭家庭中大功率用电器，比较灯泡的明暗；根据P＝UI分析电路中的电流变化，电路中由欧姆定律分析电路导线的电压变化，根据串联电路电压的规律，分析台灯的电压变化，确定台灯的亮度变化。
【解答】解：
（1）用新的相同规格的灯泡替代原来的灯泡灯泡亮度与原灯泡亮度基本一样，说明小金的猜想是错误的。
（2）关闭家庭空调等大功率用电器；
观察台灯亮度是否变化，若台灯亮度变亮，则小徐猜想是正确的；若台灯亮度不变，则小徐的猜想是错误的。
根据P＝UI，电路中的电流I＝
，电路中用电器功率越小，电路中的电流越小，由欧姆定律，电路导线的电压：
U损＝IR线越小，根据串联电路电压的规律，则台灯的电压越大，故台灯亮度变亮。
故答
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