积极参与国际经济竞争与合作教案新部编本.docx
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积极参与国际经济竞争与合作教案新部编本
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
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任教年级：
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任教老师：
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xx市实验学校
《积极参与国际经济竞争与合作》教案
教学目标
（一）知识与能力
识记世贸组织的作用、原则，以及我国提高开放型经济水平的原因、措施和必须坚持的原则。
理解加入世贸组织对我国经济的影响，对外开放的必然性、引进来与走出去的关系。
通过学习，培养学生辨证的、全面分析问题的能力；理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
能够运用所学知识，结合实例，说明在新的历史条件下，我国如何全面提高开放型经济水平。
（二）过程与方法：
通过调查或探究性学习等形式，逐步培养学生理论联系实际的能力，以及运用马克思主义基本经济理论和辩证唯物主义的全面分析问题的方法，分析我国对外开放的成绩和面临的问题，探究现实社会经济现象，培养学生的分析鉴别能力。
（三）情感、态度与价值观
通过本课学习，让学生树立对外开放的观念，从而理解和拥护党的改革开放的基本路线；能将自己的成长与民族的振兴、繁荣结合起来，自觉树立自尊、自信、自强的爱国主义情感。
教学重点
1、世贸组织对我国经济发展的影响
2、在新的历史条件下，我国如何全面提高开放型经济水平。
教学难点
1、引进来和走出去的辩证关系
2、独立自主和对外开放的辩证关系
课时安排
本框题安排一个课时
教学方法：
案例教学法；调查法
课前准备：
上课前一天，向学生发放学案，学案的主要内容是案例以及围绕案例所设计的问题。
要求学生依据学案自主探求答案，体现“学生为主体”和“主题驱动”的新课改理念。
全班依据学案（学案可以参看附件）分为两组，第一组负责“世贸组织知多少”，该组同学合作收集有关世界贸易组织的相关知识。
第二组负责“中国汽车，路在何方？
”，第二组同学可以依据学案相关问题收集我国汽车工业的历史现状以及我国企业对外投资状况。
教学过程
教师通过PPT展示：
“2001年11月10日23时38分，世界贸易组织第四届部长级会议审议通过中国加入世界贸易组织的决定”以及邓小平同志的名言等若干画面。
教师：
邓小平同志说“中国的经济发展离不开世界”，随着经济全球化的发展，世界各国的贸易争端日趋频繁，在贸易争端的解决中越来越多地出现了世贸组织的身影。
我国2001年12月11日加入世贸组织，从此以后世贸组织对于中国经济发展产生了深远的影响。
2008年发生了一个引人注目的事件：
教师通过PPT展示《汽车零部件争端升级WTO判我违规》相关资料
教师：
在这个贸易争端中，世界贸易组织扮演着独特的角色。
为什么它能做出这个裁决？
中国该如何应对？
要解答这些问题我们不能不去了解一下世贸组织到底是一个什么样的组织。
现在我们请第一组的同学谈谈关于WTO的相关知识。
板书：
一、世界贸易组织和中国
【说明：
根据课堂设计需要将课本原目题“对外开放的新阶段”变更为“世界贸易组织和中国”。
】
教师用PPT展示学案上的探究活动“世贸组织知多少”部分问题，请第一组同学依据自己收集的知识来分析回答相关问题。
教师提问：
1、世界贸易组织什么时间成立的？
学生回答：
成立于1995年1月1日.前身是关贸总协定。
教师提问：
2、世界贸易组织的地位是什么？
学生回答：
是世界上最大的多边贸易组织，它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。
老师提问：
3世界贸易组织的作用是什么？
学生回答：
组织谈判，制定规则，解决冲突
教师提问：
4、世界贸易组织的基本原则有哪些？
最重要的是哪个？
学生回答：
①非歧视原则②市场准入原则
③互惠原则④公平竞争与公平贸易原则
⑤贸易政策法规透明原则
最重要的是：
非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。
【说明：
因为最惠国待遇和国民待遇原则很抽象，需要老师向学生讲解非歧视原则。
非歧视原则是WTO的基石，由无条件最惠国待遇和国民待遇组成。
"最惠国待遇"是指在货物贸易的关税、费用等方面，一成员给予其他任一成员的优惠和好处，都须立即无条件地给予所有成员。
而"国民待遇"是指在征收国内税费和实施国内法规时，成员对进口产品和本国（或地区）产品要一视同仁，不得歧视。
】
老师提问：
5、加入世贸组织对我国经济发展有什么影响？
学生回答：
它标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。
①有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境；②有利于促进社会主义市场经济体制的建立和健全；③推动开放型经济水平的提高，带动产业结构升级，创造就业机会，提高人民收入和生活水平。
总之，加入世贸组织总体上符合我国的根本利益和长远利益。
但是也增加了中国面临的经济风险。
教师对本部分知识作简单总结（PPT展示）。
【说明：
本部分知识点中，第四个和第五个问题需要教师讲解，否则学生很难理解。
但是加入世贸组织的利弊分析不要涉及太多】
过渡：
加入世贸组织为中国经济发展创造了一个稳定的外部环境，但是当今世界仍然是少数发达国家主宰着世界，主要的游戏规则是由发达国家制定并更多地体现着发达国家的利益。
对于广大发展中国家来说依然面临着极为严峻的挑战。
但是要想在世界贸易组织中占据主动最主要的是提高对外开放水平和自身经济的发展，增强自身的实力。
板书：
二、提高开放型经济水平
对外开放是我国的一项长期基本国策。
对这一点邓小平同志曾有过深刻论述。
教师用PPT展示邓小平同志的话。
教师用PPT展示我国对外开放的成就。
目前我国的形成了全方位，宽领域，多层次的对外开放格局，促进了经济发展和人民生活水平的提高。
但是我们仍然要不断提高对外开放的水平和开放型经济水平。
1、为什么要提高开放型经济水平？
（PPT展示）
面对经济全球化和加入世贸组织的新形势，我国需要在更大范围、更广领域和更高层次上，参与国际经济技术合作与竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展。
2、如何提高？
------坚持引进来和走出去相结合。
（PPT展示）
改革开放以来，我国通过对外开放取得了丰硕的成果。
但是目前的对外开放仍然是低水平的对外开放。
1提高“引进来”的水平。
继续扩大利用外资的规模，提高利用外资的水平我们需要继续扩大外资利用规模，提高外资利用水平，以更好地发挥外资的作用。
利用外资同时，要结合国内产业结构升级，更多的引进先进技术，管理经验和高素质人才。
②积极“走出去”。
这是我国经济发展的需要
含义：
“走出去”是指通过到境外投资办厂、对外承包过程与劳务输出等形式，与其他国家进行经济技术合作。
主要内容：
鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业对外投资，带动商品和劳务出口；积极参与区域经济交流和合作。
教师用PPT展示江泽民同志的名言。
3、坚持独立自主自力更生的原则（PPT展示）
教师用PPT展示邓小平同志的名言“独立自主、自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。
”
坚持独立自主、自力更生，并不是闭关自守、盲目排外，而是在立足于自身发展的基础上实行对外开放，二者相互联系，相互促进：
自力更生是对外开放的前提和基础；对外开放是增强自力更生能力的重要途径。
教师：
本次和欧美等国发生的贸易争端是围绕着汽车产业展开的，汽车产业的发展和面临的困境就是整个中国经济的缩影。
教师用PPT展示探究活动二“中国汽车，路在何方？
”请第二组的同学依据课下收集的知识和分析结论回答以下问题。
教师提问：
1、“引进来”给中国的汽车工业带来了什么？
学生依据自己收集的资料说明“引进来”引进了国外的资金和先进技术、管理经验和高素质人才，促进了中国汽车工业的发展，也带动了经济的发展。
教师提问：
2、你知道中国汽车企业对外投资的的情况吗？
学生依据自己搜集的资料来回答问题，比如奇瑞公司在海外设厂以及上海汽车在韩国的兼并等。
教师提问：
3、中国汽车工业为什么要“走出去”？
学生回答：
为了应对激烈的国际竞争；为了充分利用世界市场和资源；有利于创立世界品牌等
教师提问：
4、依据你的观察，在公路上国产车和外国车哪个多？
学生结合自己的生活经验和资料，概述我国汽车工业的状况。
教师提问：
5、我们如何看待外资车对中国汽车市场的垄断？
学生讨论发言，经过对学生的引导应该得出以下结论：
垄断不利于我国民族产业的发展，要引进来走出去相结合，还要坚持独立自主，自力更生的原则。
教师提问：
6、中国政府为什么要出台这些引起争端的政策？
学生回答：
为了促进我国民族汽车工业的发展，促进我国经济的发展，维护经济安全等。
教师引导学生对本部分进行知识梳理总结：
本课小结
教师借助PPT展示本课知识体系
教师：
加入世贸组织促进了中国经济的发展，同时也给经济发展带来不小的困惑。
本次世贸组织的裁决虽然没有最终确定，但是毫无疑问中国的汽车工业面临着严峻挑战。
假如中国败诉了，我们该怎么办？
探究活动三
假如世贸组织判决中国败诉，我们需要遵守判决吗？
中国汽车工业的政策该如何应对？
（PPT展示）
【说明：
该问题争议最大，因为假如中国败诉，很多学生在情感上将会有很大抵触情绪，所以应该在讨论过程中引导学生正确认识这个问题。
也正因为有争议，所以才设计该问题探究供学生讨论。
本探究活动依据时间灵活安排，可以在课堂上讨论也可以作为课后作业】
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