中考语文议论文阅读专题训练解题技巧分析及练习题含答案.docx

中考语文议论文阅读专题训练解题技巧分析及练习题含答案.docx

《中考语文议论文阅读专题训练解题技巧分析及练习题含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文议论文阅读专题训练解题技巧分析及练习题含答案.docx（48页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考语文议论文阅读专题训练解题技巧分析及练习题含答案

中考语文议论文阅读专题训练解题技巧分析及练习题（含答案）

一、中考语文议论文阅读专题训练

1．阅读下文，回答下列小题。

跳出心灵的“井口”

   ①人生需要参照系。

没有参照就没有比较，缺乏比较就容易迷失自我。

   ②《庄子》里讲了一则寓言故事：

有一位河伯，以为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里，欣然自喜；等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。

类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。

这启示我们，自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。

   ③其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，也丈量着他人。

这把标尺，在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。

格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。

从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸，一切也就皆有可能。

   ④现实中，自我设限的“井口”时常可见。

有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以承受，殊不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍微取得一些成绩、得到一点赞赏，就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚韧……凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。

类似“井口”心态一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。

   ⑤跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇。

科学家牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩，“不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞”，却对不远处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童”，仍然保持一种孩童般的“空杯”心态。

他们深知，世界无比广阔，有无垠的疆域等待自己去开拓，因而保持着谦逊、进取的姿态。

目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。

   ⑥跳出“井口”，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。

因而，还应明确奋斗的方向，校准人生的参照系。

实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。

一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。

譬如，为官者与商人比财富，求学者与富人比安逸，就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。

   ⑦智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。

人生的“井口”，某种意义上也会营造出一个“舒适地带”，如同“温水煮青蛙”一般，逐步令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。

诚然，每个人都有资格对业已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。

砥砺实干家的姿态、睿智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。

   ⑧有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看不到生命的种种可能。

从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口”，你会发现，世界正绽放不一样的光彩。

（选自2018年7月2日《人民日报》）

（1）文章的中心论点是什么？

（2）文章第④段主要运用了什么论证方法？

有何作用？

（3）简述文章第⑤段的论证思路。

（4）《邹忌讽齐王纳谏》一文中的邹忌能否作为本文的论据？

请说明理由。

【答案】

（1）自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出心灵的“井口”。

（2）举例论证。

列举现实中“有的人”吃不得苦、经不住夸、沉不住气的现象，具体有力地证明了“现实中，自我设限的‘井口’时常可见”的观点，增强了文章的说服力。

（3）首先提出“跳出心灵的‘井口’，应该始终保持对未知事物的好奇”的观点；然后列举牛顿、李可染的事例加以论证；最后得出“目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛”的结论。

（4）能。

因为邹忌觉得自己比徐公美的时候，其实就是处于心灵的“井口”，而当他发现自己的不足时，就是跳出了“井口”，当他去劝谏齐王时，也是帮助齐王跳出自己的“井口”。

【解析】【分析】

（1）本文前两段由《庄子》中的一则寓言故事引出中心论点：

自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出心灵的“井口”。

（2）细读第四段可知，本段列举了吃不得苦的人，经不过夸的人，沉不住气的人的事例，属于举例论证，这种论证方法是为具体有力的证明本段首句：

现实中，自我设限的“井口”时常可见。

（3）细读第五段可知，第一句先提出本段观点：

跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇；然后列举牛顿、李可染的事例论证观点，属于举例论证；最后得出结论：

目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。

据此分析作答即可。

（4）根据自己对《邹忌讽齐王纳谏》一文的理解可知，邹忌觉得自己比徐公美，所以看不到真相，其实此时他就处于心灵的井口当中。

而齐威王看到自身在治理国家上存在的弊端，也是处于井口当中。

由此可见，邹忌的事例可以论证本文的观点，可以作为论据。

故答案为：

⑴自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出心灵的“井口”。

⑵举例论证。

列举现实中“有的人”吃不得苦、经不住夸、沉不住气的现象，具体有力地证明了“现实中，自我设限的‘井口’时常可见”的观点，增强了文章的说服力。

⑶首先提出“跳出心灵的‘井口’，应该始终保持对未知事物的好奇”的观点；然后列举牛顿、李可染的事例加以论证；最后得出“目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛”的结论。

⑷能。

因为邹忌觉得自己比徐公美的时候，其实就是处于心灵的“井口”，而当他发现自己的不足时，就是跳出了“井口”，当他去劝谏齐王时，也是帮助齐王跳出自己的“井口”

【点评】⑴本题考查考生对议论文中心论点的理解。

解答此题要求考生在平时要掌握对中心论点的理解方法，在通读文章的基础上，理解文章的内容，理清思路，找准关键语句进行作答。

⑵本题考查的是论证方法的理解，解答此题要求考生在平时掌握基本的论证方法及其特点，对文段要正确的辨析理解，正确的判断。

⑶本题考查的是对文段思路的理解。

解答此题要求考生细读文段，理清层次，理解思路，根据对层次的理解进行作答。

⑷本题考查议论文论据的运用能力。

解答此题要求考生论据文章的中心论点，注意对材料论据的内容进行分析，注意论点和论据之间的联系。

2．阅读下文，回答问题。

对自己的人生负责

周国平

   ①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。

这些责任多半是应该承担的。

不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。

   ②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。

如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。

认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?

在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。

   ③不止于此。

我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。

一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。

正如歌德所说：

“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。

相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。

实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。

④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。

有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。

托尔斯泰听了非常反感，因此想到：

人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。

当然，这样的信念只能是空洞的。

这是一种情况。

更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。

譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。

从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。

有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。

有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。

由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。

   ⑤所以．我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。

一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。

他知道自己的责任之所在。

因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。

我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。

如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。

（1）文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。

第②段：

________

第③段：

对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。

第④段：

________

（2）第③段主要运用了什么论证方法？

试分析其作用。

（3）从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。

备选人物：

海伦·凯勒 邓稼先 吴王夫差 刘禅 司马迁

（4）请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。

【答案】

（1）自己的人生责任只能完全由自己来承担。

；明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。

或：

不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。

（2）对比论证；文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。

进而证明了中心沦点。

（3）示例1：

海伦·凯勒尽管身体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为了作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。

 示例2：

吴王夫差，作为一国之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国。

（4）示例：

责任是一种职责和任务。

身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。

责任产生于社会关系中的相互承诺，在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。

如我们中学生，要好好学习，打下坚实基础，为振兴中华而努力，这就是我们的责任。

【解析】【分析】

（1）根据题干指定的段落，找出带有结论性的语句，如第②段结尾一句话，第④段第一句话，然后将其精简，用最简洁的语言概括出来即可。

（2）文章第③段从“对自己的人生负责”和“对自己人生没有责任心”两方面，强调了每个人都要对自己的人生负责的观点，很显然，正反两方面对比，使中心论点得到更有力的证明。

（3）解答这题要注意以下几点：

①先要明确本文的中心论点；②所选的人物及事例要能够支撑中心论点（即围绕“责任”，紧扣论点）；③不能只有名人而无具体事例；④补充要围绕文章的中心论点来阐释事例。

绕这几点，从中选择一个人物即可。

答题格式：

人物+事例。

（4）解答时，一定要结合选文内容，联系自己的生活实际，围绕“对自己有责任心的人才会对社会有责任感”来组织语言，观点明确，有理有据，意思对即可。

故答案为：

⑴自己的人生责任只能完全由自己来承担。

；明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。

或：

不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。

⑵对比论证；文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。

进而证明了中心沦点。

⑶示例1：

海伦·凯勒尽管身体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为了作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。

 示例2：

吴王夫差，作为一国之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国。

⑷示例：

责任是一种职责和任务。

身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。

责任产生于社会