言语理解与表达提取信息技巧.docx
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言语理解与表达提取信息技巧
言语理解与表达提取信息技巧
模块三言语理解与表达
考生疑惑及华图言语理解与表达教研室名师解答
【问】请问顾老师，江苏省公务员考试在言语理解与表达这一部分有何特点？
【答】言语理解与表达是江苏省行政职业能力测验的重要组成部分，也是江苏省公务员考试中难度较高的考试题型之一，主要测查考生运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。
它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
江苏省公务员考试的考情比较特殊，分为A、B、C三类试卷。
纵观近五年内江苏省各类试卷的考查变化，无论从考查题型还是考查题量上来讲都有一定的变化，值得考生注意。
【问】具体变化体现在哪些题型上？
此外在题量上是否存在变化，也请顾老师指点迷津。
【答】实际上在江苏省公务员考试的行政能力测验的卷子中，体现得最为明显的特点有以下两个方面：
第一，类别难度不均等。
因为江苏省的考试分为A、B、C三类，因此在不同类别的试卷构成中，题型题量的难度差别也比较大。
其中A类最难，主要体现在题目的具体设计上，考查了考生的综合思维能力与语言表达能力；B类难度次之，在A类考点的基础之上，对阅读的要求难度有所降低；C类最为简单，题量较少，并且阅读要求和思维能力的考查也并非很难。
所以从这个角度而言，江苏省公务员考试在行政能力测验这一部分的试卷构成中，因为报考类别的划分而体现的考查难度的差异是非常明显的，也希望各位考生能够有针对性地根据自己的报考类别进行复习，掌握好难度和需要提升的水平。
第二，题型设置体现地方特色。
江苏省公务员考试历来都是各省省考中的代表和佼佼者，因此在命题的设计上也不同程度地体现出这种特点。
从近几年的考试变化来看，虽然在逐步地向国考的题型靠拢，但还是体现出对于能力的考查，比如江苏省的特色题型长句理解以及篇章阅读等，虽然并不是重点题型，但是也在不同年份的不同类别中出现过，体现了一种考查全方位能力的思维方式。
从这个角度来讲，江苏省公务员考试的难度还是比较高的，并且非常具有地方特色。
江苏试题特色综述江苏省公务员考试在言语理解与表达模块体现的考点通常分散在文章或者段落之中。
其中重点考查考生在阅读过程中把握有效信息，提炼重点语句，对核心词句进行准确理解、分析、推理等方面的能力。
题型主要有片段阅读、篇章阅读和长句理解三种。
其中以片段阅读为考查重点，篇章阅读和长句理解为辅助考查题型，通常一年的题量在15～20题。
言语理解与表达部分的最大特点就是时间短、信息量大、考查能力丰富、题目之间的联系较为密切。
因此要求考生在备考的过程中要从题型分类的角度入手，重点掌握每种题型的解题技巧，能够确保在处理较长较多的文字时迅速辨清题型，直击考点，快速解题。
考查的重点题型有：
主旨概括题、细节判断题、词语理解题、语句衔接题、语句排序题等。
根据具体题型需要考生掌握的方法有：
关联词语法、行文脉络法、一一对应法、相对绝对法等。
在下面的章节中我们会具体介绍。
常考知识梳理言语理解与表达模块主要用来考查考生对语言文字的综合理解、分析以及使用、表达的能力。
作为一名公务员，在现代社会中如何运用语言文字准确有效地交流、沟通和完成工作的能力显得尤为重要，所以必须具有良好甚至优秀的处理语言文字的能力。
因此在备考江苏省公务员考试中言语理解与表达模块时要重点提升的主要包括以下几个方面的能力：
1.对词语的理解与辨析。
现代汉语词汇量十分丰富，是世界上表达意义最为精确的语言之一，存在着大量近义词汇。
我们在使用中如何正确地理解并使用这些近义词汇，是个人语言能力的一个重要方面。
一般来说，近义词的不同主要体现在理性意义、色彩意义、搭配意义、语法功能等几个方面。
对词语的理解和辨析还有一个重要的方面就是对虚词的理解。
汉语中存在着大量的虚词，而每个虚词的用法又五花八门，再加上虚词的特殊性和缺乏系统性，这就要求考生应该一个一个地学习，一个一个地掌握。
2.对句子的理解与辨析。
汉语是一种意合程度较强的语言，在一个句子中往往包含着复杂的逻辑关系，面对一个句子，尤其是一个长句，我们在理解每一个词语意义的基础上还要理清其逻辑关系。
有些句子中的逻辑关系是清晰明了的，这主要体现在关联词语的运用上。
3．对篇章的理解与分析。
我们说话的时候，通常不止说一个词，也不止说一个句子。
这种一个个连起来的句子，就是语流。
语流中表达完整意思的最小的单位是句子，比句子更大的单位是语段和篇章。
我们在理解了词语及句子的基础上，还要理解句子与句子之间的逻辑关系，即句段和篇章中的逻辑关系。
第一章片段阅读
第一章片段阅读
片段阅读这种题型在江苏省公务员考试言语理解与表达部分占有非常重要的地位，虽然从题型角度讲，片段阅读信息量相对较少，难度并不大，但是从考查内容的角度我们不难发现这种题型背后隐含的知识点相当丰富，类型也比较复杂，出题时容易设置思维陷阱误导考生错选和浪费时间。
那么我们如何来克服难关顺利通过呢？
从近几年的江苏省考试题型变化趋势来讲，片段阅读的难度逐年增大，不仅考查了考生对语言文字进行交流和思考的能力，更考查考生迅速准确理解文字材料内涵的能力。
这其中既包括了根据材料查找主要信息及重要细节的能力，又包括了正确理解阅读材料中指定词语、语句准确含义的能力。
此外对于概括归纳阅读材料的中心主旨，判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致，根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息，判断作者的态度、意图、倾向、目的，准确、得体地遣词用字等方面的能力也在相应逐年提升，这些考点对于考生来说都是值得高度重视的。
作为考生来说，首先要在备考时足够重视片段阅读这种题型，明确这种题型的类型、考查的知识点和出题思路，然后通过精做精练的方式归纳总结出针对不同题型的解题思路和答题技巧，最后将理论应用于实践，结合大量的练习培养自己对片段阅读的做题感觉，同时提高自己的答题速度。
为了在最短时间内让各位考生有最大可能的提升，我们将会在下面的讲解中为大家分门别类地介绍片段阅读。
以题型分类为模块，以解题方法为主线，通过对历年经典真题的分析详解，达到模考方法两结合，真正实现质的飞跃。
片段阅读的题型比较复杂，我们将分节介绍。
但是在介绍题型之前我们首先要把握关联词的分类及特点，因为这一部分在片段阅读中的所占比例是相当大的，只有牢牢把握住关联词，才能在方法上取胜，在速度上提升。
在解答片段阅读题目的过程中，我们首先要把握句子的主干成分，但是这种把握和对长句的理解又不尽相同，对一个长句主干的把握，我们主要是指把握其主语、谓语和宾语三大成分，进而把握定语、状语、补语等次要成分，再进一步全面理解整个长句的含义。
而对片段的主干的把握，主要是指对全段话题的把握和对多个分句中最主要的分句，也就是“正句”的把握。
要培养这种抓住正句的能力，首先要求考生准确地理解各类关联词语，准确地把握各类关联词语前后分句之间的关系。
汉语中存在着众多的关联词语，主要包括以下几类关系：
一、并列关系所用的关联词语如“又……又……”“一面……一面……”“一边……一边……”“不是……而是……”“越……越……”。
如：
1．他又会英语又会汉语。
2．欢迎的群众一边唱歌，一边跳舞。
3．这时他们想到的不是自己，而是正在进行中的施工片刻也不能停。
4．我们的人越来越多，山上的石头越搬越少。
二、承接关系各个分句依次叙述连续发生的几个动作或几件事情，各分句的先后次序是一定的，不能颠倒。
所用的关联词语如“（首先）……然后……”“……便……”“……就……”“……于是……”等。
如：
1．你先到后勤组去领工作服和防护用品，然后我带你到阿华师傅那儿去。
2．我和母亲也有些惘然，于是又提起闰土来。
3．王进喜二话没说，转身就出了门，一口气走了两个多小时，来到马家窑。
4．老头子使了一个眼色，阿Q便也被抓到栅栏门里去了。
三、递进关系后一个分句所表达的意思比前一个分句表达的意思要更进一层。
所用的关联词语如“不但……而且……”“不仅……并且……”“……还……”“……甚至……”“不但不……反而……”等。
如：
1．他不但会说英语，而且还说得非常流利。
2．抗日战争开始不久日本侵略者就占领了这座小县城，并且经常到周围的村子扫荡。
3．困难不但不会把我们吓倒，反而会把我们锻炼得更加坚强。
四、选择关系有两个或两个以上的分句，分别说出几件事情，要从中选择一件。
所用的关联词语如“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”“是……还是……”等。
如：
1．路那么远，我们要么坐车去，要么骑车去，步行就太累了。
2．我们班的同学，不是欧洲人，就是亚洲人，没有一个其他洲的。
3．或者你去，或者我去，我看都可以，无所谓。
五、因果关系前后两个分句是原因和结果的关系。
所用的关联词语如“因为……所以……”“由于……以致于……”“既然……就……”“……因而……”“……因此……”等。
如：
1．教条主义者不遵守这个原则，他们不了解诸种革命情况的区别，因而也不了解应当用不同的方法去解决不同的矛盾。
2．既然帝国主义的垄断资本可以勾结在一起，……那么发展中国家为什么就不可以团结起来，冲破帝国主义的垄断，维护自己的经济权益呢？
3．由于他的优柔寡断，以致于险些酿成大错。
六、转折关系一个分句叙述一个事实，但另一个分句没有顺着这个事实得出结论，而是说了一个相反或部分相反的事实。
所用的关联词语如“虽然……但是……”“……否则……”“……然而……”“……不过……”“……只是……”“……却……”等。
如：
1．孩子们虽然失去了父母，但是世界上还有更多的父母、叔叔、阿姨在关心和照顾着他们。
2．岸上看的人怎么能不提心吊胆呢？
然而，羊皮筏子上的人却仍然在从容地谈笑……3．每个中国人对于这三项都有选择的自由，不过时局将强迫你迅速做出选择罢了。
4．幸而车夫早点停步，否则一定要栽一个大筋斗，跌到头破血出了。
七、条件关系一个分句表示条件，另外一个分句表示在该条件下出现的结果。
所用的关联词语有“只有……才……”“只要……就……”“除非……才……”“不管……也/都……”“无论……都/也……”等。
如：
1．除非他是个聋子，才不会听见这么大的声音。
2．只有掌握了汉语，才能很好地研究中国文学。
3．我们无论有什么事情，都愿意找她谈，她就像我们的知心大姐姐一样。
八、假设关系一个分句提出一种假设，而另外一个分句则表明在该假设下会出现的结果。
常常使用的关联词语如“如果……就……”“要是……就……”“假如……那么……”“倘若……便……”“若是……便……”等。
如：
1．如今，你若是从井冈山山坳里走过，便能看到一条条修长的竹滑道。
2．如果我父母还活着，他们一定不会拒绝一个儿子的钱……3.正如周恩来同志所说的，如果说党的第七次代表大会同它以前一个时期的全党的思想、政治上的整风，奠定了我们党统一思想的基础，在这个基础上取得了反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义这种民主革命的胜利，那么，这一次会议就会使我们取得社会主义的胜利。
九、让步关系让步关系指的是前一个分句承认某种事实，作出让步，但是另一个分句从相反的方向说出正面的意思。
一般来说，前一个分句所用的关联词语有“尽管”“纵然”“即使”“固然”“哪怕”“就是”等，后一个分句所用的关联词语有“也”“都”等。
如：
1．尽管有了前几次的经验和教训，可完成这次的任务仍然需要我们公司上下一致的努力。
2．即使这些意见暂时通不过，他也不会放弃它们，而是会耐心地做别的同事的工作，直到最后的胜利。
3．你固然很聪明，可是你的态度不端正，还带有骄傲自满的情绪。
十、取舍关系两个分句表示不同的事物，说话者决定取其中之一，而舍弃另一个。
所用的关联词语主要有“与其……不如……”和“宁可……也不……”。
前者表示所取在后，所弃在前；而后者正好相反，表示所取在前，所弃在后。
如：
1．你与其找他谈话，还不如先到群众中间去了解一下情况。
2．一个伙计说：
“我宁可饿死，也不给周扒皮干了。
”
十一、目的关系一个分句表示目的，而另一个分句表示为了达到这个目的而采取的行动。
一般所用的关联词语有前一个分句的“为”“为了”和后一个分句的“免得”“以免”“以便”等。
如：
1．为了使教师们无后顾之忧，政府不仅给他们提高工资，还努力改善他们的居住条件。
2．为搞好这项设计，技术人员不怕危险，吊在悬崖上进行工作。
3．我坚持着不让自己发出一点声音，免得惊醒正在熟睡的老人。
4．老师用了三天时间给我们复习，以便巩固前一阶段的学习成果。
第一节主旨概括题;
解题技巧主旨概括题考查了考生在短时间内把握一个文段中心思想的能力。
纵观历年江苏省考试真题，我们就可以发现对于主旨题的考查呈逐年上升的趋势，每年在考试中的比例都很大，有的是直接考查主旨，有的是间接考查主旨，因此把握好这种题型对于考生来说至关重要！
主旨概括题要求考生准确地理解文意，推断结论。
“理解文意”指的就是从文段提供的语言材料中提取有效的信息，排除干扰信息，然后根据设置的问题，对提取出来的信息进行分析和概括；“推断结论”则是指文段自身并没有提供直接的、现成的结论，而是要求考生能够间接地推理出来。
“推理”是一种创造性的思维活动，但这并不意味着推理是凭空进行的，恰恰相反，推理是有根据的推理，要求考生根据文段所提供的信息来进行合乎常理的判断。
这里要注意的一是根据文段所提供信息，二是推断要合乎常理。
问题中带有“主旨”、“主要”、“核心”、“主题”、“中心”、“概括”等提法的通常就是主旨题。
常见的提问方式有以下几种：
“这段话的主旨是”、“根据这段话，以下正确的是”、“这段话告诉我们”、“这段话意在表明”、“根据这段话，我们可以得出什么结论”、“这段话想要说明的是”、“根据这段文字，理解正确的是”等等，总之，这类题型在设置问题时，常常把“根据/通过这段话/文字”放在前面，意在提醒考生注意推理所依据的范围。
首先，主题句可以出现在表示递进关系的引导词之后，如“而且”、“并且”、“并”、“也”、“还”、“甚至”、“更”、“尤其”、“重要的是”、“关键的是”等。
作为语句表达的主体，要想体现该句的重要性，可以通过使用递进关系加以强调。
其次，主题句还可以出现在表示转折关系的引导词之后，如“但是”、“可是”、“只是”、“不过”、“然而”、“却”、“其实”、“事实上”、“实际上”、“当然”等。
这个道理不难理解，语言在表达的过程中是讲求策略的，通过转折这一方式引起对方注意恰好符合这种语用策略。
因此考生只要在浏览文段的过程中迅速寻找到表示转折关系的引导词，就可以迅速确定主题句进行准确作答。
第三，主题句还可以出现在表示结论关系的引导词之后，如“因此”、“所以”、“因而”、“可见”、“看来”、“总之”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”等。
通常一段话结束后都要用结论性的语句总结归纳一下，从而达到重申重点的目的。
考生在阅读文段的过程中要有意识地去寻找结论型的表述语句，这往往就是该文段的主题句。
第四，主题句也可以出现在表示必要条件的引导词之后，如“只有”、“必须”、“应该”、“应当”、“需要”等。
通常必要条件引导的都是文章解决问题的对策或者核心的观点，也恰恰就是文段的主要内容。
通过寻找相应的关联词，能够帮助考生更快地确定答案的位置。
最后，主题句可以出现在文章或者段落的首尾处，通常此时的首尾句承担的是概括归纳整个文段核心观点的作用，其他分句都是对首尾句的解释说明或者补充论证，因此考生在阅读的过程中可以瞻前顾后，重点寻找首尾句的核心观点。
典型真题精讲
【例1】（江苏2009A类-66）虽然中国现行文物法规中还缺少直接针对世界文化遗产的具体条款，世界文化遗产和中国的文物保护单位还不能简单对接，但是中国遗产保护的实践充分证明，文物法的基本精神以及党和国家文物工作的方针，完全适用于世界文化遗产领域。
世界文化遗产的特性与各级文物保护单位的本质是相同又相通的。
这段文字讨论的问题是（）。
A.中国现行文物法规有哪些主要特点
B.中国遗产保护实践与世界文化遗产的特性
C.怎样看待中国遗产保护的实践工作
D.中国文物法是否适用于世界文化遗产领域
【答案】D
【解析】题目的论述主体中提到了“中国文物保护法”以及“世界文化遗产的保护”，此外在文段中间部分通过转折词“但是”引导出文段的主题句，即“文物法……完全适用于世界文化遗产领域”，因此该文段讨论的主要问题就是D项。
【例2】（江苏2009B类-125）所谓“建筑艺术”指的只是建筑的“艺术性”，单纯就此而言，与绘画、雕塑、音乐、舞蹈等纯艺术的“艺术性”相较，有时并不在其下，甚至还可能超过而且不可替代。
但除了纪念碑、纪念塔、凯旋门等极个别者几乎可以视同为雕塑那样的纯艺术以外，建筑多具有实用功能，不能与其他纯艺术作品简单混同。
这段话主要阐明的是（）。
A.建筑艺术与纯艺术有差异
B.建筑兼具艺术性和实用性
C.建筑中只有部分是纯艺术
D.建筑艺术具有不可替代性
【答案】B
【解析】题目中首先明确了“建筑艺术”的概念，即体现了其“艺术性”，然后通过转折词“但”表达了大多数建筑具有的实用功能，即“实用性”。
因此这段话主要阐明的是建筑兼备的两个特性，即“艺术性”和“实用性”并举。
因此正确答案应该是B项。
【误区警示】A项强调差异，并且论述主体为“建筑艺术”，而非文中的论述主体“建筑”，因此予以排除；C项虽然表述没错，但是并非文段强调的主要内容；D项的“不可替代性”表达有误，文中很明显表述出只有极个别的建筑具有不可替代性，其他的都具有实用功能。
核心提示主旨句的出现位置——转折型主旨语句出现在表示转折关系的引导词之后，如“但是”、“可是”、“只是”、“不过”、“然而”、“却”、“其实”、“事实上”、“实际上”等。
这个道理不难理解，语言在表达的过程中是讲求策略的，通过转折这一方式引起对方注意恰好符合这种语用策略。
因此考生只要在浏览文段的过程中迅速寻找到表示转折关系的引导词，然后顺藤摸瓜找到主旨语句，进而准确作答。
【例3】（江苏2009B类-128）旱情如此严重的元凶固然是气候，但这也足以说明当前灌溉能力之脆弱。
影响气候可能尚非人力所及，以灌溉为主的抗旱能力却是可以增强的。
比如以色列，由于政府的重视和支持，在沙漠和荒丘为主的土地上实现了粮食基本自给，还出口大量的农副产品。
这段话主要说明的是（）。
A.干旱的原因主要不是气候恶劣
B.旱情严重不能完全归咎于气候
C.以色列农业灌溉能力非常强
D.提高抗旱能力依靠政府重视扶持
【答案】B
【解析】一道典型的主旨题，文段首句即为主旨句。
前半句先提到了气候是干旱严重的元凶，后半句通过转折词“但”强调灌溉能力的脆弱，即旱情并不完全归咎于气候，还有人为补救不及的因素在内。
之后的语句都是对于首句主旨句的解释，还举了以色列的例子来证明首句的观点。
因此正确答案应该是B项。
【误区警示】A项表述有误，文中已经承认了“气候是干旱的元凶”，即为主要原因；C项围绕以色列的例子进行论述，很显然不是文段主要说明的内容；D项属于引申项，为文段的言外之意，并不是主旨题的解题思路。
核心提示考生要注意文段中的一些辅助例证，其作用是证明前后出现的主要观点。
然而作为辅证的例子，其本身并不重要，因此围绕例子表述的选项一定不是主旨题的答案，是命题人经常在主旨题中设置的误区陷阱。
此外对于主旨题而言，正确答案应该是文段原文重点语句的同义表述，而不能选择言外之意的选项，否则不符合这类题目的解题思路。
【例4】（江苏2004年A类）随着美国总统竞选活动的日益激烈，一个名为“继续前进”的反布什民主派政治团体网站上出现了一个政治广告，将布什比作纳粹元首希特勒，引起了共和党和美国犹太团体的愤怒。
其实这则引起争议的广告只是“继续前进”网站推出的“布什30秒”政治广告大赛的参赛作品之一，而从各方面抨击布什错误施政方针的广告作品竟多达1512则。
这段文字的主要信息是（）。
A.布什在日益激烈的总统竞选活动中受到反对派的攻击
B.反布什的美国政治团体把他比作纳粹元首希特勒
C.布什错误施政方针受到多达1512则广告作品的抨击
D.对布什的恶意攻击，激起了共和党和美国犹太团体的愤怒
【答案】C
【解析】这个段落表面上可以理解为“随着美国总统竞选活动的日益激烈”，“反布什民主派政治团体”运用各种广告作品对布什的错误进行攻击。
然而本段真正表达的主要信息却是由“其实”引导的长句：
“这则引起争议的广告只是‘继续前进’网站推出的‘布什30秒’政治广告大赛的参赛作品之一，而从各方面抨击布什错误施政方针的广告作品竟多达1512则。
”前面的句子仅仅是个引子而已。
核心提示“其实”是一个具有连接功能的副词，也可以看做是连词，表示转折关系。
表达转折关系的复句属于偏正复句，主要的意思落在正句，即后一个分句上。
因此尽管“其实”前面有很多说明性的文字，但事实上，作者的主旨要落在“其实”的后面，尽管后面的文字量可能相对较少。
【例5】（江苏2007年A类）北京市采取的公交优先战略除了是为奥运会创造畅通的交通环境外，更重要的是有助于培养北京市居民的公交意识和某种程度上的公民意识。
北京市居民的这两种意识塑造，对北京市的长远发展是一笔财富。
这段文字主要讨论的是（）。
A.北京奥运会
B.奥运会的交通环境
C.北京人的两种意识
D.北京市公交的优先战略
【答案】C
【解析】题干首句明确指出，“采取公交优先战略……更重要的是……公交意识和……公民意识”。
“……更……”表明这是一个递进关系的复句，那么中心应该在后，而下文也是围绕着“两种意识”展开的，可见本段讨论的重点是两种意识，排除A、B、D项，C项为正确答案。
在前面我们多次提到过，在表示偏正关系的复句里，作者的意思往往通过“正句”表现出来，递进关系的复句也是如此，作者的意思往往是落在后一个分句上。
核心提示主旨句的出现位置——递进型主旨语句出现在表示递进关系的引导词之后，如“而且”、“并且”、“并”、“也”、“还”、“甚至”、“更”等。
作为语句表达的主体，要想体现该句的重要性，通过使用递进的关系加以强调，这种方式为我们所熟知。
恰恰正是这种我们常用的语言表达习惯可以帮助我们迅速准确地解答题目。
【例6】（江苏2006C类）由于1990年以来的经济全球化潮流中收益和负担分配严重失衡，发展中国家分享的全球化收益太少，而承担的调整负担太多，;因此强调发展中国家的发展权利更有其现实意义。
在可预见的未来，中国仍将是一个发展中国家，这一事实决定了中国有权利享受发展中国家待遇，运用特定政策工具实现经济发展目标。
这段话的主旨是（）。
A.中国自1990年以来所分享的全球化收益太少
B.中国在经济全球化潮流中的收益和负担分配失衡
C.中国在相当长时间内仍将是一个发展中国家
D.中国有权享受发展中国家待遇、实现经济发展目标
【答案】D
【解析】这段文字的前一部分是一个因果关系的大复句，“由于……因此……”。
这个大复句所得出的结论是“强调发展中国家的发展权利更有其现实意义”，那么这个现实意义是什么呢？
也就是下面所说的“中国有权利享受发展中国家待遇，运用特定政策工具实现经济发展目标”。
因此这段话的主旨应该是D选项。
核心提示主旨句的出现位置——结论型主旨语句出现在表示结论关系的引导词之后，如“因此”、“所以”、“因而”、“可见”、“总之”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”等。
通常一段话结束后都要用结论性的语句总结归纳一下，从而达到重申重点的目的。
考生在阅读文段的过程中就要有意识地去寻找结论型的表述语句，这往往就是该文段的主旨句。
【例7】（江苏2009A类-74）西方近代科学的发展，很大程度上建立在对客观对象的分析以及认识手段不断更新的基础之上，中国传统思维方式注重直观判断与综合，强调对客观世界的整体性认识；在对具体对象的细究与深层次分析方面，中国传统思维方式不具有近代以来西
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