把握机遇促进学校发展.docx

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把握机遇促进学校发展

把握机遇，扎实工作，努力促进学校工作全面发展

                        ----上溪初中2010年学校工作总结和2011年工作思路

2010年是我校发展工作中的重要一年，新校园建设工程全面启动，学校新一轮发展正式开始，吴店、上溪两所学校融合也提上了学校工作的日程。

2010年我校在市教育局的正确领导下，在上溪镇党委、镇政府的关心支持下，学校以党的“十七大五中全会精神”为指针，牢固树立和全面落实科学发展观，按照上级教育行政部门的有关要求，全面推进素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学水平。

一年来，在全校教职工的共同努力下，圆满完成了2010年学校教育教学工作任务，学校被评为“义乌市无邪教校园”，义乌市“综合治理先进单位”，全国综合实践课题研究先进单位等荣誉称号。

【2010年学校工作回顾】

一、深入开展“两创两提”主题教育活动，全面推进学校各项重点工作的开展：

2010年伊始，义乌市委市府在全市六千人的干部大会上提出：

“创新创优、提质提效”主题活动，活动要求全市上下要力行“两创两提”，狠抓工作落实，以精良的机关效能和执行力，扎实推进国际商贸名城建设。

根据市委市府和市教育局的统一部署，我校紧紧以此次活动为契机，全面总结过去学校发展的成功经验，分析当前学校发展工作中存在的问题，确定了今后一个时期内学校工作的重点，通过成立领导小组，制订活动方案，召开动员会，扎实推进我校的“两创两提”主题教育活动，先后开展了以建设“质量优、标准高”为目标的新校园工程建设活动，新校园工程建设质量在教育系统在建工程中属领先行列；开展了以“教学活动周展示”和“坐班办公”为主题的高效课堂建设活动，推进了“优质、高效课堂”的建设，开展了以“四风一训”建设和“文明、责任、创优”为主题的校园文化建设活动，进一步推进了学校文化发展；开展了以“走进桃花坞”为主题的活动课程建设和“培养学生责任意识”为主题的责任教育活动，进一步深化学校特色课程，有效促使学校各项重点工作的全面开展。

2010年暑期，为进一步推进“两创两提”主题教育活动的深入开展，上溪初中和吴店初中两所学校的班子成员在美丽的千岛湖畔召开了读书会，会议就两校的融合与学校的文化建设进行了商讨，形成了统一的共识：

两所学校要大力继承和发扬学校的优良传统，总结两校发展的经验，形成优秀的学校文化基石，同时加强两校沟通联系，积极开展学科组之间的交流，推出“坐班办公”制度等，使学校的“两创两提”进一步得到深化。

二、认真总结，科学规划，努力促进学校新一轮发展：

从2010年10月开始，市教育局对我校前三年发展规划（2007—2009学年）进行评估，我校全体教职工紧紧团结在学校党、政周围，认真总结过去三年学校办学水平和发展特色，得到了市学校发展规划评估小组的肯定，我校学生的“文明言行”尤其得到了评估小组的高度的评价，在总分为100分的发展性与基础性评价指标中，我校获得了99分，在全市初中属领先行列。

与此同时，学校各处室在充分总结前三年工作的基础上，对学校后三年的发展做出了科学的规划，确定了今后三年学校发展的重点工作，暨建设一个“高标准、高质量”的新校园；摸索一套“优质、高效”的课堂教学模式；打造一支“师德优、业务精”的教师队伍；营造一种“科学人文、充满书卷气”的校园文化；深入打造“活动课程和责任教育”两项特色课程，赢得了老师们的共识。

三、坚持德育为首，抓好德育常规，提高育人实效：

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。

近几年来，学校坚定不移地走“强队伍、抓常规、突重点、创特色”的德育工作思路，以养成教育为抓手，以文明礼仪为基础的责任教育为重点，实践活动为载体，提高德育工作的实效性：

1、继续加强班主任队伍建设：

一年来学校通过定期召开班主任例会，邀请德育专家到校讲学，召开班主任经验交流、完善班主任考核机制等方式，进一步加强了班主任队伍建设，提高班主任的管理能力，通过几年的建设，目前学校初步培养了一支结构合理、敢抓敢管的班主任队伍，涌现出经验丰富、责任心强有奉献精神的优秀班主任，有效促进良好校风、学风的形成。

2、抓好德育常规工作，使德育工作系列化、生活化、主题化

学校德育工作千头万绪，但学校始终坚信，抓实德育常规工作，一定会促使良好学风、校风的形成。

一年来，学校根据实际情况，有条不紊地开展各项德育常规工作如开展住校生的良好习惯的养成教育；每年暑假期间组织学生进行军训，培养学生吃苦耐劳的精神和顽强的毅力；每学期邀请医院的医生、派出所民警开展卫生、法制专题讲座；每学期召开好一次的家长会，让家长充分了解学校，让家长参与对子女的管理，形成家校教育合力；每学期组织好一次消防安全演练，提高师生的应急逃生能力；每周利用好国旗下讲话、黑板报做好疾病防治、安全、卫生等宣传工作，同时也开展以“崇尚科学，反对邪教”，“弘扬民族精神月”，“做一个有道德的人”，“感恩、责任、奋斗”为主题的系列化活动，把德育工作参透到学生生活，进一步增强了德育工作的实效性。

3、以班级学生量化考核为重点，促进学生良好习惯的养成：

学校要求各班重点抓好《班级学生量化考核细则》，班级根据学校量化考核的指导意见，结合本班实际情况，由全班同学共同制定出具体的班级量化考核细则，并成立了班级量化考核小组，明确各小组成员的职责和班级量化考核的结果的运用，每周公布一次，每月上交年级组长，每学期上交给学校团总支和政教处，它的结果作为推荐学生团员和评选各项先进的重要依据之一，很大程序上促进了学生良好习惯的养成。

四、规范教学过程管理，深化课堂教学改革，切实减轻学生课业负担

今年是“优质高效课堂”建设的规范年，一年来，学校以构建“优质高效课堂”为目标，以提高课堂效率和教师教学水平为抓手，努力践行先学后教、充分发挥教务处、教科室服务、指导、管理教学的功能，创新工作思路，不断规范教学过程管理，抓实抓细教学流程，优化课堂教学，取得了良好效果。

在2010年的义乌市学业考试中，义乌中学提前招生3人，统招2人、定向16人，二中定向4人，普高上线159人，文化课考试各项指标均名列前茅，再续我校中考辉煌。

1、规范执行课程计划

 规范执行课程计划是减轻学生过重课业负担，全面实施素质教育的重要抓手。

因此，学校按规定开齐开足音、体、美、校本、地方、综合实践等课程，严格执行课程纪律，严禁私自调课、挤占音、体、美等课程现象发生，校本、综合课采取错班上课，采取定期与不定期检查相结合，加大违反课程纪律的处理力度，一年来，没有教师因违反课程的规定而受到上级有关部门的处理。

2、提高教学管理效度

教学改革要出成效，教学质量要提高，教学管理必须更加到位。

一方面学校抓实各教研组活动，要求每个教研组每周定时间、定地点、定人员开展好校本研训，并做好相关记录，对于不到的老师，相应地在年度考核中进行扣分。

另一方面加大教学检查力度，对于在检查上课、备课、作业批改过程中出现的问题，学校则以大会的形式反馈给老师，并要求老师加以改正。

同时加强了与吴店初中各学科教研组间交流与联系，参加双方学校组织的各学科教研组开展的听课、评课等教研活动，在促进交流的同时，也加强了学校教研组的建设，另外学校还推出了“坐班办公”制度和推门听课制度，每天每班安排三位教师分别听不同老师的课，校长、书记和各中层随时推门听各位课任教师的课，有效促进“优质高效”课堂建设，促进部分年轻教师业务能力的提高。

3、改革课堂教学评价

学校将课堂教学评价作为改革的突破口，把好课的评价基点定位于学生的“动”，激发学生学习的主动性和积极性，从而提高效益，减轻负担。

强调教师上课坚持用“自学检测，聚焦问题——答疑解惑，交流发现——引导深入，举一反三——知识迁移，综合运用”的四步课堂教学模式，并以学生参与度作为衡量课堂教学优劣的标准之一；培养各科课堂教学改革骨干，每学期开展骨干教师“教学周活动”，通过他们的示范引导更多的教师走向课改之路，积极鼓励骨干教师参加各级各类培训活动，提高骨干教师的业务水平。

4、推动教科研工作发展

课题研究是推进课程改革的强大动力。

我校自上而下分别由校长、处室主任、教研组长和骨干教师承担多项课题，均获得市级以上立项，从而为我校初步构建了“教学、德育、管理”多管齐下的课题研究框架，涵盖了做人教育、课程开发、教师专业成长等内容，将教育教学行为纳入研究的视野，以研究促发展，以科研振兴我校教育。

2010年，我校共有4个县市级课题结题，1项课题向省级申报，6项课题向县市级申报，教科研工作的开展对学校教育教学起到了推动作用。

五、加强教师队伍建设，促进教师专业发展

推行素质教育，做好“轻负担高质量”工作的关键是加强教师队伍建设。

学校一方面抓教师职业道德教育，增强教师教育责任感和时代赋予的历史使命感，尤其在今年教育局禁止教师有偿家教和带生后，很多教师工作消极了，思想出现了波动的情绪，学校利用各种会议学习宣传教育局文件精神，让教师明白当前的形势，并与教师签定师德承诺书，提高教师的职业修养。

另一方面抓教师业务水平和教育教学能力的提高；学校通过提出目标、搭建舞台、同伴互助、专业引领、科研推动、教学跟进、技能比武和专业规划等措施，以校本研修为载体，引导教师自觉发展，成效显著，培养了一批骨干教师队伍、班主任队伍和青年教师队伍，形成了省、地市、县市、校四级骨干教师梯队。

一年来又推荐5位教师参加市、县级“领雁工程”培训，其中楼芳老师、吴杏君老师、叶瑞松老师获得“领雁工程”培训班优秀学员称号。

一年来，我校教师共有59人次获得各级各类奖项，其中9人获得县市级一等奖以上。

其中吴坚老师获2010年金华市农村初中社会思品青年教师技能比武活动一等奖，陈清伟老师获义乌市第十届教师现代教育技术基本功比武初中PPT制作一等奖，贾永强老师在2010年暑期初中语文教师业务考核中获得一等奖，陈清伟老师的《培养自主学习提倡交流互动——浅谈LET’S教学模式在初中英语课堂中的探索与实践》获2010年英语教学论文和课例研究成果评比一等奖，吴杏君老师的《有效互动激活课堂——LET’S教学模式的实践与探索》获2010年英语教学论文和课例研究成果评比一等奖，张人林老师的《从实践活动走向课程管理》获2010年综合实践教学论文和课例研究成果评比一等奖，吴彩星老师的《于琢磨中打造精彩——优化数学习题课习题设计探微》获2010年数学教学论文和课例研究成果评比一等奖，陈江平老师的《认知、体验、探究、感悟》获金华市初中科学优秀教学论文、课例研究报告评比一等奖，应静老师的《和谐化、生活化、知识化、探究化》金华市初中社会优秀教学论文、课例研究报告评比一等奖。

陈东栋老师、张方圆老师在初中新教师会教评比中获得会教优胜者称号，吴杏君老师获2010年义乌市初中第十一届“三级开课优胜者”称号、义乌市优秀教师和浙江省“春蚕奖”荣誉称号。

一年来，共有45人次走出义乌到金华、上海、衢州、杭州、武汉、重庆等地参加学习，为教师的成长提供良好的学习环境。

六、全力打造特色课程，提升学校办学品位：

  特色之一：

活动课程的开发与实施

乡土课程资源开发与应用，有效实施综合实践活动，开展活动课程，促进学生发展，成为我校课程改革的亮点和特色，在省市内享有一定的知名度。

我校地处义乌西部，人杰地灵，课程资源丰富，学校依托当地资源，充分发挥全校教师的积极性，初步形成了以“名园、名居、名人”为主题的研究性学习活动课程，以“航模、电子制作、无线电测向”为主题的科技活动课程，以“绿色家园”为主题的社区服务活动课程，以“桃花坞文化”为主题的社会实践活动课程，四大框架构成学校的活动课程体系。

近几年来全校共有7位教师撰写的论文与案例荣获国家级奖项，学生累计440人次获奖，优秀活动成果编入省教师素质提升工程教材和《基于研究的学校革新系列丛书》，课程开发经验在市“课程实施与学生能力发展”研讨会上交流，学校获得省首届中小学舞蹈节荣获校园集体舞一等奖，先后被认定为省青少年科技体育（模型）运动先进学校、全国综合实践活动基地学校、全国青少年无线电测向运动先进集体、全国《综合实践活动与师生发展》研究项目课题研究先进单位。

今年以来，我校依托“百草园”、“黄山八面厅”、“吴晗故居”、“吴山民故居”、“上溪老街”、“大草坪”、“十里桃花坞”、“岩口湖旅游度假区”等八处综合实践活动基地，不断完善“四大”活动课程体系。

一年来，学校扎实开展了综合实践活动课程课题申报活动，全校教师根据自己的爱好和特长，认真选定课题，并根据年初确定目标，分步实施，取得了良好的效果，每学期末学校对于优秀的课题进行了表彰，涌现出了一批精品案例和优秀教师，如陈邦造老师辅导的《使用中草药要谨慎》、徐会琴老师指导的《老街》、吴坚老师指导的《还我江南水乡》等；认真组织了2010年“体会亲情、完善自我、社会实践、共建和谐”和“读书走天下、快乐过暑假”为主题的大型寒、暑假综合实践活动，通过做力所能及的家务活动，参加“文明进乡村”社会实践、“我为村民写对联”，“读名著、话成长”等系列活动，不仅锻炼了学生实践能力，更重要的是培养了学生良好的品德；为了能培养一支优秀的教师队伍，学校邀请了教研室综合实践课程教研员斯文辉老师做专题报告，引起师生热烈反响，选派陈邦造、吴坚老师参加了义乌市、金华市和国家级专题研讨会的外出学习。

一年来，在广大教师的共同努力下，学校在活动课程建设中取得了丰硕的成绩：

陈邦造老师在全市研讨会上的专题讲座扩大了学校活动课程建设工作的知名度和美誉度，学校被评为综合实践活动全国先进实验单位、陈邦造、吴坚综合实践活动全国先进工作者，学校被推选为义乌市教育学会综合实践活动研究分会团体会员、陈邦造老师当选义乌市教育学会综合实践活动研究分会理事会理事、陈邦造、吴坚被推选为义乌市教育学会综合实践活动分会个人会员，学校获得了2010年义乌市初中生综合实践活动成果现场评比团体三等奖，陈邦造老师指导《使用中草药要谨慎》活动成果荣获2010年浙江省初中学生研究性学习成果评比评议二等奖；徐会琴老师指导的《老街》社区服务活动成果荣获义乌市2010年综合实践活动成果展示二等奖；吴坚老师指导的《还我江南水乡》研究性学习活动成果荣获义乌市2010年综合实践活动成果展示三等奖。

特色之二：

以文明礼仪普及教育为基础的责任教育

文明礼仪，是培养一个健全人的最基本的要求。

三年来，学校以“提高全校师生文明素养、培养学生良好行为习惯”为宗旨，通过编写读本、制订方案、开展签名仪式、阅读礼仪读本、上好校本课、文明进社区、阅读经典、“感恩父母”、礼仪标兵评选等形式丰富的文明礼仪系列活动，初步形成了具有一定特色的德育活动。

07年以来，在国家级文明礼仪活动评选中有50多人次获奖，学校被认定为全国青少年文明礼仪普及教育示范基地、全国中小学德育研究规划课题重点实验学校。

08年全市中小学文明礼仪普及教育现场会在我校举行，学校文明礼仪普及教育活动材料在浙江省教育厅等部门组织的全省文明礼仪普及教育活动现场上交流，《现代教育报》《中国教师报》等多家媒体对该校开展的文明礼仪活动进行了报道。

目前，学校在文明礼仪普及教育的基础上，正在扩大文明礼仪教育的内涵与外延，积极实施责任教育，相信在不久的将来，上溪初中的学生一定会富有责任意识和时代精神。

七、丰富校园活动，促进师生健康成长：

学校精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动全校师生主动参与的校园活动。

工会、团队在学校党支部的带领下，工会、团队活动正常开展。

工会、团队在学校党支部的带领下，工会、团队活动正常开展。

鼓励未婚青年男女教师参加各类交友活动，“庆三八，包饺子“比赛，组织全校教职员工“游桃花坞，品农家菜”活动，“迎国庆乒乓球趣味接力赛”，组织青年教师篮球队，开展校际篮球赛等活动，进一步激发全校教职员工竞争意识和合作意识。

在2010年义乌市教育工会组织的庆“三·八”趣味赛中，我校9位女教职工通过刻苦训练，第二次夺得义乌市教育工会庆“三·八”趣味赛镇街组一等奖的好成绩。

同时我校党支部、工会认真开好每学期一次的退体教师“回娘家”活动，关心、体贴退休教师的生活，对生病、生活困难的教师及时送上组织问候。

2010年，累计走访、慰问生病退休教师10余人，起到了温暖人心、凝聚人心的作用。

团队作为学校的青年力量，一直以来以活跃在学校工作的前沿，卫生的督查，为创建整洁的校园环境力下汗马功劳；团员的培养，使团校成为培养学生优良品德的阵地；丰富的团队活动，给校园增添了生机活力，涌现出了一批思想上进，表现出色的学生，其中张汇同学被评为“义乌市优秀团员”，学校团总支被评为“上溪镇先进团组织”等荣誉称号。

本年度，我校少先队工作着重加强少先队有形化建设，开展了一系列活动如“迎国庆、唱红歌、颂祖国”活动和“争当四好少年”，“做一个有道德的人”等系列活动，通过活动的开展，唤起初中少先队员的“红领巾情结”，进一步强化了学生的主人翁意识。

同时为更好促进学生成长，使学生成为全面发展的新型人才，学校开展丰富多彩的体育、艺术、科技等活动，如开展“体艺‘2+1’”活动，举行班际排球赛，排球垫球，足球颠球活动，成立美术、音乐、科技兴趣小组，定期开展活动，组织好一年一次校园体育趣味赛、校园田径运动大会、校园文化艺术节等活动，在一度程度上丰富了学生校园生活，锻炼了学生基本技能，促进学生全面发展，同时也提高了学校的声誉。

尤其在今年的校园文化艺术节中，学生自编、自导、自演的文艺节目，让我们看到了学生的无穷潜力和创造力。

一年来，在全体教师的共同努力下，我校学生在各级各类比赛中取得了不俗的成绩，共有近100人次获得各级奖励，其中获得义乌市一等奖以上的有6人次。

美术组朱晧和毛燕老师指导的美术作品获第十五届“乔山杯”中学生现场美术比赛初中甲组团体三等奖，第二届中学美术“人人会设计”课堂作业展评分格漫画初中甲组二等奖，第二届中学美术“人人会设计”课堂作业展评海报初中甲组三等奖，体育组吴关云老师指导的排球获义乌市第五届中小学体育传统校排球赛初中男子组（团体）第五名，综合实践活动组指导的三个综合实践活动一个获得二等奖，两个获得三等奖，同时同时获得了2010年义乌市初中生综合实践活动成果现场评比团体三等奖，语文教研组刘仙莲老师指导的《母亲》获义乌市青少年中学组中华经典美文诵读比赛二等奖。

八、规范后勤管理，增强服务意识

1、增强服务意识，搞好后勤保障

一年来，学校后勤管理部门进一步明确责任，转变工作作风，为教育教学服务。

在工作中，努力克服人员少、任务重的困难，顺利完成对班级的课桌椅调整检修，对教室的门窗、走廊的修补；及时做好教师办公用品、清洁用具、学生学习品的发放工作，完成校园广播系统的维修等等，这些为教学工作的正常开展提供有力的后勤保障。

2、严格财经纪律，积极推行财务公开

学校进一步规范办学行为，严格坚持收支两条线，规范地完成了各项收费，认真做好学校年度预决算，依据政府采购工作规程，规范采购货物，合理使用资金。

今年7月学校商店按照教育局要求，继续实行“校园放心店”工程建设，学校严格按求进行招投标，使商店管理进一步合理化。

3、新校园建设工作进展顺利，工程质量在教育系统在建工程中属领先行列：

学校新校园建设工程经过学校基建人员的辛勤工作，到2010年5月初施工便道验收完毕，5月中旬土石方工程，配电房以及供电安装完成，5月下旬开始，I标段顺利进入施工阶段，7月上旬完成学生宿舍楼、教工宿舍楼、食堂等7幢楼基础工程，到目前为止，I标段7幢楼的主体已完成，预计到12月底可完成I标段的主体验收工作，Ⅱ标段于11月中旬开工，现已完成孔桩浇铸和部分地梁浇铸，Ⅲ标段已进入招标程序，即日便可开标。

由于学校基建人员工作得力，新校园建设整个工程进度正常，工程质量在教育系统在建工程中属领先行列。

【2010年存在的困难和问题】

 2010年度工作成绩是主要的，但也还面临着诸多不可回避的困难和新的挑战：

1、一流的校园硬件条件向进一步提高教育教学质量的挑战。

目前我校新校园建设正在如火如荼地进行中，一流的硬件设施就必然要求有一流的教学质量支撑，因此，如何进一步提高学校的教育教学质量就成了今后学校工作的一个关键点。

2、迫切提高的学生综合素质的目标需求向还不过硬的教师的业务水平的挑战。

 我校青年教师所占的比例超过50%，青年教师优点多，但经验缺少，对教育教学规律理解不太深刻，影响了教育教学质量的提高。

为此，加强教师队伍建设，尤其是青年教师队伍的建设，是促进学校发展的一块重点工作。

3、现代教育要求科学人文的管理向缺乏良好的道德素养和学习习惯的学生的挑战。

有效的科学管理、民主管理，是办好一所学校的前提。

当然，学校在发展过程中面临困难在所难免，关键是要勇于担当，努力探索学校科学发展的新途径。

在可预见的两到三年内，我校将同吴店初中一起，并入新的上溪镇中，在一流的教学硬件条件下，如何创造出一流的学校办学声誉，是我们应该要研究的问题。

【2011年学校工作思路】

一、指导思想

以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻科学发展观，坚持以人为本，全员育人，全面发展，遵循教育基本规律和学生身心发展规律，依法治校，依法治教，从学校实际出发，坚持“在继承中发展，在发展中创新”的原则，进一步深化课堂教学改革，全面实施素质教育，努力使我校成为农村初中“轻负担高质量”素质教育典范。

二、工作目标

学校坚持以“为每个孩子奠基未来”为办学理念，以“重规范，提质量，创特色，构建和谐学校”为办学目标，以基础教育课程改革和学校文化建设为抓手，积极推行素质教育，以人为本，全员育人，全面发展，努力培养学生的创新精神和实践能力。

三、工作措施

（一）进一加强教师队伍建设，促进教师的专业成长：

有人说：

谁赢得了高素质的师资，谁就赢得了二十一世纪。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

教师是教育事业发展的第一资源，师资队伍是保证教育事业持续、稳定发展的重要条件。

1、加强对教职工的师德师风建设，努力提升教师的师德水平。

人们常说：

教师是思想灵魂的塑造者。

既是塑造灵魂，首先必须净化自己的灵魂，“学高为师，身正为范”。

在商品经济大潮的冲击下，教师要真正做到“静下心来教书，潜下心来育人”的确有些困难。

这就要求我们不断地加强师德建设，进一步规范教师的职业道德行为。

所以我们一方面加强政治学习，坚持每周一次的教师例会制度。

同时经常性的开展有利于凝聚人心、鼓舞士气、激浊扬清的活动，努力培育教职工爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的良好道德情操。

2、加强对教师的业务学习和技能培训，促进教师的专业成长

对教师的专业成长实施目标管理。

每个教师要认真分析自己的专业发展现状、有利因素和存在的问题，教师个性、发展方向等情况，正确定位，制定一个切合实际的《教师专业发展三年规划》，在每学年开始要根据三年规划制定学年计划，随自己的专业成长设立明确目标。

学校根据教师的专业发展规划和学年计划对教师进行期中的检查和期末的考核，成绩记录到教师的发展档案。

3、重视和加强对年轻教师的培养

对年轻教师的成长，全面实施“青蓝工程”。

采用“引路子—压担子—搭台子—树旗帜”的方式，强化教师的培训力度，走出去，请进来，努力为教师创造学习机会，搭建学习平台。

学校积极推荐教师参加各种形式的专业技术比武活动，在竞争和较量中寻找差距，弥补不足，得到锻炼，茁壮成长。

对取得成效的教师要大力宣传，在教师群体中树立榜样，同时积极发挥其领军表率作用，以带动其他教师的发展。

（二）进一步深化课堂教学改革，切实减轻学生课业负担：

以“观察、发现、感悟”的学生自主学习模式为前提，在吸收洋思、杜郎口经验的基础上，进一步深化课堂教学改革，进一步完善我校“自学检测，聚焦问题—答疑解惑，交流发现—引导深入，问题探究—知识迁移，综合运用”课堂教学模式，还学生学习的主体地位，使我校教学质量得以稳步提高。

严格按照省、市有关“减负”的工作要求，开足开齐各级课程，严