小班十七周教案.docx
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小班十七周教案
小班班第十七周上半日活动流程
时间：
2016年12月19日—12月23日
执教师：
彭静文
一、晨间接待
1：
开窗通风，简单整理教室环境卫生
2：
用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方
3：
热情微笑迎接幼儿和家长，简单和家长交流幼儿情况及服药情况
4：
组织幼儿进行晨间活动，在室内阅读图书或轻声交谈
二、区域活动
益智区：
放大镜之旅、咕噜咕噜滚下来、魔术箱、
数学区：
小鱼游、魔轮板、拼图大战
健康区：
芭比娃娃、魔尺大战、
美工区：
下雪啦
图书区：
宝宝爱图书
三、早操活动
1：
结合幼儿的年龄特征，规范幼儿的队形队列。
2：
教师口令清晰、准确，幼儿服从管理。
做操时不随意离开自己的队伍，不和身边的小朋友打闹。
3：
教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。
四、户外活动：
集体游戏：
滑滑梯、积木、车
要求：
1：
幼儿的安全永远是第一位。
2：
组织幼儿进行丰富多彩的户外活动，先集中、分组、分散根据幼儿意愿选择游戏。
3：
明确“一切行动听指挥”的口令，要求幼儿不打架，不骂人，在教师视线范围内活动。
有特殊情况向老师报告。
4：
爱护幼儿园环境卫生，不摘花草树叶，不乱扔果皮纸屑。
5：
密切关注幼儿的活动，发生意外及时处理。
六、点心
1：
组织幼儿吃点心，有秩序领点心。
2：
注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。
3：
做好教学活动前准备工作。
7、集中教育活动（活动设计附下）
语言领域：
儿歌：
大一岁了 故事：
新年好
科学领域：
数学：
手套找朋友 科学：
新年树
艺术领域：
音乐：
新年好 美术：
圣诞树
八、午餐活动
1：
组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。
（听音乐做动作，手指游戏等）
2：
创设愉快安静的进餐氛围。
引导幼儿安静进餐并能独立吃完自己的一份餐点，做到不挑食、不浪费。
十、餐后活动，游戏确保幼儿安全。
大一岁了
一． 活动目标：
1． 知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2． 学习念儿歌及动作表演。
二． 活动准备：
布娃娃、小红帽
三． 活动过程：
1． 激发兴趣，引出布娃娃。
师：
今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。
（语言：
客人，客人，请出来吧！
）
2． 认识布娃娃，贴近幼儿。
师：
我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。
那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼儿的回答：
大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。
）
3． 引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
⑴师：
今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？
⑵师念儿歌并操作道具。
（要把"我"和布娃娃的语气区别开）
⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。
① 儿歌里面有什么？
幼儿：
布娃娃、"我"、小红帽。
② 儿歌里的"我"会是谁呢？
幼儿：
小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出）
③ 新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？
幼儿：
新年好。
/布娃娃你好/……
④ 师：
新年了小朋友收到了什么礼物呢？
高兴吗？
布娃娃又收到了什么礼物呢？
（布娃娃收到了小红帽）
⑤ 师：
布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。
（肢体语言辅助：
布娃娃，眯眯笑）
⑥ 小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？
为什么？
幼儿：
不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……
⑦ 小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：
哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！
你呀，知道不知道！
师：
小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？
幼：
大一岁了，长大了。
师：
对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。
4．学习儿歌配动作表演。
⑴师：
布娃娃带来得儿歌好听吗？
让我们一起来学学吧。
教师操作教具引导幼儿学习儿歌。
学念两遍。
⑵脱离道具，师幼互动，一起表演。
⑶分角色表演，先请个别能干的幼儿与
教师示范，教师为"我"，幼儿为"布娃娃"，在情景表演中练习儿歌。
⑷幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。
5．结束活动。
师：
小朋友都知道了自己的事情要自己做，，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。
《祝你新年快乐》
一、 活动目标：
1. 理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2. 学说简单句。
活动准备：
PPT,贺卡,动物、礼物的图片，幼儿活动操作材料《语言.祝你新年快乐》。
活动过程：
一、出示贺卡，引入故事。
师：
小朋友们，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看。
瞧，这是什么？
这张小贺卡漂亮吗？
因为新年快到了，小老鼠波波画了这张贺卡送给我当新年礼物，苏老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给我，他还画了很多贺卡给他的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？
那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画的贺卡送给谁了。
二、播放PPT，学习故事。
（一）交代故事名称。
师：
这个故事有一个好听的名字，叫做《祝你新年快乐》。
请小朋友们认真听老师念故事的第一段！
（2）讲述故事的第一段，引导幼儿理解故事内容。
提问：
1.这个故事叫什么名字？
2.波波有哪些好朋友？
（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的
图片贴在黑板上）
3.波波画了哪些礼物给它的好朋友？
（当幼儿回答出来，就将礼物的图片贴到对应的动物图片下）
（三）讲述故事的第二段。
提问：
波波的朋友说了什么？
为什么它们要谢谢波波？
3、引导幼儿翻看学习包，学说简单句。
（一）幼儿翻看学习包，教师巡回指导。
重点引导幼儿注意对应关系，如画鱼送给小猫咪、画萝卜送给小兔子„„
（二）学说简单句：
“我画XX送给XXX”。
师：
小朋友，你们也有自己的好朋友。
那你们想不想像小老鼠波波画出一些好吃的送给你们的好朋友，请你的好朋友一起过年呢？
小朋友你想画什么好吃的？
送给哪一位好朋友？
四、延伸活动
区域活动：
制作《新年贺卡》
《手套找朋友》
一、活动目标：
1、认识手套、能说出手套的特征、功能。
2、了解手套的保暖常识、有初步的自我护理意识。
3、能按照手套的异同给手套配对，培养数数、对应的兴趣。
二、活动准备：
手套每人一副
活动重点：
知道手套的常识，练习配对的能力。
三、活动过程：
1、游戏形式导入
游戏：
手指一家。
让幼儿一只手握成拳头，跟老师一起念儿歌做动作，念到哪知手指起床了，哪个手指就伸出来。
2、初步感知
提问：
天气冷了，我们穿上什么样的衣服？
小脚穿上了什么？
头上戴了什么？
那小手怎么办？
3、进一步感知认识手套
（1）出示手套引导幼儿讨论，说说手套是什么样子的？
一双手套有几只？
手套有什么用？
戴在身体哪个部位？
（2）出示两双不同样式的手套让幼儿比较，说说他们的区别？
说说哪个是小指的家？
哪个是中指的家？
哪个是大拇指的家？
请幼儿上来摸摸手套，戴上手套感受一下，说说自己的感觉。
4、练习配对
（1）请幼儿从三双不同大小的手套中挑出合适自己的手套来。
（2）教师从三双手套中任意挑出一只，请幼儿从剩下的手套中挑选出与它相配的手套。
5、活动结束
教师总结手套的用途，教育幼儿外出要戴手套，保护小手。
美丽的圣诞树
一、活动目标：
1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。
2、体验活动中成功的快乐。
二、活动准备：
1、圣诞老爷爷、圣诞树
2、音乐、录音机
3、操作纸若干、投影仪
4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。
三、活动过程：
一、问好,引起幼儿兴趣
1、哇！
音乐真好听，看谁来了？
2、圣诞老爷爷与小朋友问好。
3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢？
为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧！
二、幼儿了解圣诞树
1、圣诞树上有什么？
幼儿说一说
2、教师小结：
圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。
三、出示范例，幼儿欣赏。
1、瞧！
老师做的圣诞树漂亮吗？
2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢？
3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么？
四、教师示范
1、教师示范撕纸。
2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。
3、怎样让圣诞树站起来？
出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。
五、幼儿操作
要求：
沿小洞慢慢地撕。
六、讲评
1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的？
2、表扬能干的幼儿。
活动反思：
在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。
在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么？
小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。
我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：
孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：
“老师，我做完了”。
现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪！
我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。
《新年好》
一、活动目标：
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力和合作精神。
二、活动准备：
1、一些打击乐如：
腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
三、活动过程：
一、复习
1、发声练习：
《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：
《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室，
教师提问：
小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
幼儿：
有灯笼和对联
师：
为什么？
我们怎样来庆祝新年的到来？
幼儿：
我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：
为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：
小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？
（如拍一次手，拍两次脸：
拍一次手，拍两次腿：
跺依次脚，拍两次肩等等）
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？
两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
放鞭炮
一、活动目标：
1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。
2.能眼睛看前方不碰撞他人。
二、活动准备：
1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。
三、活动过程
一、谈话导入：
教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。
1.师：
小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？
谁来猜猜看看？
2.师：
鞭炮你们有没有放过呢？
在什么时候放过的呢？
3.师：
谁知道老师手里拿的是什么东西？
火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？
二、热身活动
师：
今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。
我们再来玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戏
1.师：
你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。
看好王老师被点着后发生什么事了。
2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。
3.师：
现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！
被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。
4.重复游戏。
教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。
每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。
5.幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。
6.教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。
四、放松活动。
1.师：
点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。
再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。
2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。
（翻跟头）
教学反思：
本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。
在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。
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