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K清风招教考试作文

招教考试作文

2021年郑东新区、中原区招教考试作文范文精选〔二〕

走向和谐奋进的前曲——理解学生

教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。

面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何将德育教育的目标转化为他们的内在素质呢？

我认为，首先一条就是要理解学生，尊重学生。

在传统的“师道尊严〞理念的影响下，人们常常有这样的观点：

学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。

然而，这种观点早已被时代所摒弃，学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性开展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。

因此，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。

理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。

班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原那么。

尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人，中学生的人格尤为重要。

由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。

而要了解学生光靠观察还远远不够，要利用各种时机和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。

老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和保护。

尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。

作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。

一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、挖苦伤学生的心。

批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。

尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。

老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，班主任要关心保护班级的每一个学生，使学生感受到老师的教育，是真心的保护，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。

老师有爱心，能够尊重学生，理解学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。

要用开展的眼光看学生

人不是一件东西，他是一个置身于不断开展过程的生命体。

在生命的每一刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。

在人的成长历程中，学习成绩就象一只绩优股一样一路飚升的毕竟只是少数，还有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。

中国有句古话：

三岁看小，七岁看老。

实际上这是一种静态看人的观念。

在绝大多数的情况下，我们不可能从一个人小时候的表现就能预测其在事业中的成就。

要真是那样的话，教师就不是一个教师，而成为一个预言家了。

因此，在教育教学过程中，我们应该用开展的眼光看待学生，不能以静态、更不能以眼前学生成绩作为评价学生的唯一标准。

学生处在成长的过程中，可塑性强，潜力大，我坚信对学生来说“开展才是硬道理〞。

用开展的眼光看待学生，首先意味着应该以一种动态的眼光关注学生。

中国有句古话“士别三日，当刮目相看〞，确切的反映了这样一种动态的眼光。

开展意味着变化。

儿童作为一个开展的个体，其变化是永恒的。

儿童潜在的能力是无限的，正如有人所说，学生的潜能是气体，你给其多大空间，他就有多大的体积。

用开展的眼光看待学生，还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。

现代儿童身心开展理论告诉我们：

在儿童身心开展具有共同特征的前提下，个体与整体相比拟，每一个具体儿童的身心开展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。

其原因是。

每一个具体儿童在某个阶段的智力水平、认知水平、生活环境、兴趣爱好等方面各不同。

教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生，而应当尊重的个别差异，促进健康开展。

因此，了解和关心学生的个别差异，善于捕捉和发现每个学生身上的灵性，并加以培植，培养其自信心，促使他们的个性特长得到充分的展示与完善。

这是开展的应有之义。

用开展的眼光看待学生是新一轮课改中的一个根本理念，是形成科学的学生观和评价观的根底。

用开展的眼光看待学生，就是要把我们的学生看做是有血有肉、有丰富思想、有丰富情感、有丰富个性的活生生的人，尊重学生的个别差异，尊重学生的选择，尊重的情感，尊重学生的人格，为学生的个性的张扬与完善提供宽松的环境。

时光流逝，昨日少年慢慢长大，这是生命自然的轨迹。

耳濡目染，蒙昧心灵闪耀理性光华，这是人性开展的证明。

老师们，相信自己的学生，相信他们一定会有所成吧！

用开展的眼光看学生，即使不能成为“老虎〞，就让他们成为一只优秀的“兔子〞吧！

尊敬的评委、老师们：

大家好！

早在上小学四年级的时候，一颗圣洁的种子就已飘落在我的心间，从那时开始，我就渴望着长大了也要做一位人民教师，用智慧的甘泉去催开每一颗幼小而纯洁的心芽，使他们全部开出鲜美无比的花儿，结出丰硕的果实……

记得那时，我因为看不惯班上一位男同学总欺负腼腆内向、来自农村的一位女生，课间我领着几位和我特别要好的男生把这位男同学挤在操场的角落里，打算要好好地教训他一顿。

正巧班主任老师发现了我们。

当得知是我带的头时，她极其严厉地说：

“放学后请你到我办公室去一趟！

〞

放学后，当班主任走进办公室的时候，发现我早已等在那里了。

她就走到我的身边，从兜里掏出一颗糖放到我的手中，很诚恳地说：

“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。

〞接着她又掏出一颗糖，说：

“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。

〞我将信将疑地接过第二颗糖，班主任又说道：

“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。

〞这时，我感动得哭了，说：

“老师，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。

〞班主任于是又掏出一颗糖：

“你已认错了，我再奖励你一块。

〞这时，我早已是泪流满面。

班主任更是惊讶地拉起我的手说：

“你的手太美了！

一看到你这么修长的手指，我就知道你将来一定会成为一位很棒的钢琴演奏师的！

你知道理想引领人生的重要意义吗？

一个人只要有着一个高尚理想的引领，她就再也不是从前的她了，她会从此变得精神焕发，行为举止变得高尚而为人所敬仰。

你想成为这样的人吗？

〞这时，我坚决地擦干了眼泪，重重地点了点头说：

“老师，我愿意成为这样的人！

〞……离开班主任的办公室，我感到心头如暖风吹拂，幸福更使我为自己所犯的错误感到羞愧。

我发誓从此一定要做一位老师所期望的好学生。

班主任老师的做法让我钦佩，她育人的智慧让我敬仰，虽说后来在读师范院校的时候，知道她的做法是效仿了著名教育家陶行知先生，但就是从那时起，我心里因为对她的仰慕，便早早地埋下了一颗理想的种子——长大了，我也要当一位像我的班主任一样的老师，用一颗真诚而又充满智慧的心去对待每一个都会犯错的孩子。

高考的时候，我报考了师范院校的音乐系。

渴望着梦想成真的时刻。

现在想想我特别感谢我这位班主任老师，是她智慧而又充满爱心的做法和话语引领了我后来所走过的人生道路。

现在我大学毕业了，或许就要成为一名我所向往的人民教师了，而此时，我更是了解了要做一位成功合格的人民教师，就意味着无私的奉献，意味着艰辛的付出，意味着要热爱这个的事业，但我坚信，只有我们拥有了这颗智慧而又充满慈祥的心才能真正使红烛发亮闪光，才能去照亮那三尺讲台。

我决心，不管从此有多么辛苦，我也愿甘守着一份宁静，像红烛一般燃烧自己，用自己的爱心，自己的智慧，去照亮那三尺讲台，去照亮每一个孩子心里的世界！

，我坚信，它必将既然圣洁的种子早已飘落在我的心间会开花、结果，会长成一棵参天大树！

我为我有这样的理想而感动！

例作文我公司历年真题第七套卷的第六题；作文

人们长说“教学有法而无定法。

〞根据你的理解，写一篇议论文。

要求：

1、选取角度、题目自拟

2、论点鲜明、有说服力

3、字数800字

你在我心里

红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。

那是你吗？

语文。

美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。

李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！

邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。

在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。

只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。

那是你吗？

语文。

大观园的人情别离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。

因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气！

零落般的花就随它去吧，葬！

给它一个完整的家；天下就随它分吧，战！

给它一个美好的涅盘；妖怪就随他来吧，拼！

给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死！

给它一个充实的辉煌。

只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。

那是你吗？

语文。

汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。

因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。

我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。

只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。

语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。

只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2021！

唱响在2021的天空。

我们孜孜不倦地生活在这个如大海般广漠的城市中，看似平静却波澜起伏。

角落里汹涌的思念，在太阳升起时逐渐荏苒，为何过往的足迹依旧在湛蓝的天边熠熠生辉？

因为有你。

一

曾经躲藏在尘埃下的梦，在心中汇成一场庞大的盛宴，金色的篝火来祭奠我们泯灭的童年。

幼儿园时住在奶奶家，遇见了住在隔壁的你——笑颜。

你大我两岁，总喜欢带着我玩。

儿时的自己总是对你说：

“颜颜姐姐，我要喝娃哈哈。

〞而你总是对我一呼百应。

还记得我们一起图画的那块木板吗？

你用蓝色的粉笔，我的是红色，我写的第一个字是你的名字，你手把手地教我，因为受到你的表扬我便咯咯地笑。

我们一起在奶奶的三轮车上跳舞，一起在后院里捉西瓜虫……父母离异的伤痛在那个夏天被聒耳的蝉声所淹没，我的童年变得快乐，恬美，是因为有你。

因为笑颜说过：

“就算受伤，也要豪迈地笑。

〞

二

总会想起那隐藏在绿叶背后的绵长时光，就像落叶在秋天里掉落般哀戚。

那年，经过我的努力，终于考上了和你一样的学校。

你初三，我初一。

你经常来看我，送好多好吃的给我，我也很听你的话，一直都很努力地学习。

如今，我会无休止地想起我们的曾经，你离开的那个夏天对我说：

“梦想，只会垂青有准备的人。

〞我含着泪，点了点头。

就这样，你如愿考上了理想的高中，我继续在这里奋斗着，记着你的话，书写着。

笑颜，到了今天，我真的很幸福。

坐在中考的考场中，我的笔尖流淌着深情，因为有你，我的青春多了一份执著、虔诚。

三

枝头的叶被热潮的风顺势吹起，葱绿在天空中浅浅绽放。

〔六月收获的季节，作者用“葱绿的绽放〞来象征自己即将收获的希望。

〕

因为有你，我的生活不再暗淡。

因为有你，我的心中充满希望。

因为有你，坐在这里，我不再孤单……

笑颜，我的麦田中也生出了金灿灿的稻穗，我在这个旅途中飞奔，无拘无束。

因为有你，只因有你。

我不懂咖啡的香醇，也不懂酒的豪放，却只喜欢你的芳香甘甜。

有人说悲观的人喜欢你，而乐观的人喜欢酒，我不这样认为。

因为你有酒所不具备的超凡脱俗，恬静淡雅。

你经常出现在温暖的小茶几上，聆听着一个个故事。

或是久逢战友间的军营生活，或是一段值得回味的师生情长，或是一段哀啭久绝的