人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教案师生1.docx
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人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教案师生1
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人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教案【师生共用复习学习佳作】
第1课时Unit1Myname'sGina(总第1课时)
SectionA1a—2c
【学习目标】:
1、熟悉掌握词汇nameclock等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】:
使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nicetomeetyou.What'syourname?
Mynameis......
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
熟悉掌握词汇name,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)
学习任务二:
学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A:
Hello,IamGina,What'syourname?
B:
MynameisAlan.
2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三:
能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音,给1B的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛,展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:
Manycandotwothingsatonce.)
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
(一)单项选择.
1._______yourname?
MynameisGina.
A.WhatB.What'sC.WhoD.which
2.Goodmorning,MissWang!
_____________!
A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning
3.I_______Sally,What______yourname?
A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am
4.______nameisLilei.
A.IB.IamC.MyD.you
5.—_______,What'syourname?
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme
(二)写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.
I'm___________________what's__________________
name's_____________________
(三)写出下列单词.
时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________
(四)尝试翻译下列句子.
1.见到你很高兴._________________________________.
2.我叫王小雨.____________________________________.
3.你叫什么名字?
____________________________________
(五)根据情景补全对话.
A:
Goodafternoon!
B:
____________________!
A;I______Lucy._________yourname?
B:
My______isJim.Niceto______you!
A:
_______________________________.
五、【课后反思】(教师寄语:
NeverdothingsbyA(1a—2c)
【学习目标】:
1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】:
询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
熟练读 写本课6个单词.
1.个人自渎,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
学习任务二:
运用句型:
What'scandotwothingsatonce.)
根据提示,完成下列问答.
______________
What's_______name?
_______is....
_______________
四、诊断评价
1、写出下列短语.
(1)我的时钟 (2)你的问题
(3)他的名字 (4)她的回答
2、根据句意及首字母补全单词。
(1)_________ isyourname?
(2)Nicetom________you.
(3)Hisa_________isgood.
(4)L______!
Hisclockisbeautiful(漂亮的) .
三、选择
1._______,What'sGreen.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
2.Sheisagirl(女孩).What's______name?
A.A3a—4
【学习目标】:
1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异.
3、学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】:
掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
熟悉掌握词汇。
1、个人自渎,记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二:
能运用句型:
What'syourfirstname?
Myfirstnameis....
What'syourlastname?
Mylastnameis...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
GinaMiller
Firstname:
________Lastname:
________
完成3a.(让对抗号在黑板上展示)
2、理解下列对话,两人合作练习.
A:
Hello!
What'syourname?
B:
MynameisJackSmith.
A:
What'syourfirstname?
B:
Myfirstnameis....
A:
What'syourlastname?
B:
Mylastnameis...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
二、合作共建(教师寄语:
Manycandotwothingsatonce.)
1、总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价
(一)用所给词的适当形式填空.
1.Nicetomeet______(your).
2._____(she)nameisHelenBlack.
3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.
4.______(be)youMrGreen.
5.Hi,I_____(be)Lily.
(二)据汉语完成句子
1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.
2.她的名是什么?
____________________name?
3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.
4.我的钢笔是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.
(三)根据上下文完成对话.
A:
Hello!
B:
________!
A:
I'mGina,________________?
B:
MynameisLindaBrown.
A:
IsLindayourlastname?
B:
No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.
A:
Nicetomeetyou.
B:
____________________.
五、【课后反思】(教师寄语:
NeverdothingsbyB1a—2c
【学习目标】:
1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
【学习重点】:
1、熟悉掌握数字的拼读。
2、句型 What'syourtelephonenumber?
It's------
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
熟练掌握0-9十个数字。
1、个人复习,记忆本课单词.
2、听录音跟读。
3、小组相互检查单词读和写的情况.
4、小组展示.,看谁记得最准。
5、再听一遍录音,巩固记忆。
学习任务二:
能运用句型:
What'syourtelephonenumber?
It's...进行交际.
1、小组合作,理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phonenumber:
____________telephonenumber___________
candotwothingsatonce.)
1归纳你所学过的基数词。
2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.
四、诊断评价
(一)按顺序写出数字0—9的英文形式。
.
0____1____2____3____4____5____6_____7_____8_____9____
(二)用数字或英语表示下列电话号码.
1、281—9176 ___________________________
2、535—2375___________________________
3、267—3018 ___________________________
4、fournineeightzeroseven________________________
5、onefivesixthreeoneeight_______________________
(三)按由小到大的顺序排列下列每组数字.
1、 two、three、one_______________________
2、 five、seven、six_______________________
3、 nine、 zero、one ______________________
(四)改写下列句子。
1、Myphonenumberis 281—9178.(对划线部分进行提问)
_____yourphonenumber?
2、What'sB3a—4(总第5课时)
【学习目标】:
1、学会区分firstname,lastname.
2、利用firstname,lastname制作IDcard.
【学习重点】:
学会制作IDcard.
【学习过程】:
(教师寄语:
相信自己一定能行!
!
)
一、自主学习(教师寄语:
有志者事竞成。
)
学习任务一:
会认读第5页3a部分的firstname,lastname.
过程:
(1)个人先读左边IDcard,获取信息一分钟。
(2)教师领读,纠正发音。
(3)某号展示,对抗号纠正,其他同学写在学案上,同桌互查
1.Gina2.Nick3.Linda
4.Jim5.Alan
学习任务二:
会认读第5页3b部分的IDcard
过程:
(1)个人自读右边IDcard信息,了解大意。
(2)某号展示,其他同学把答案写在学案上。
Lastname
Firstname
Telephonenumber
1.Herfirstnameis.
2.Herlastnameis.
3.Hertelephonenumberis.
(3)小组展示
(4)根据自己的实际情况,两人一组互问互答
学习任务三:
学会制作第5页3c部分的IDcard
过程:
(1)读右边卡片信息,了解大意。
(2)根据右边卡片,自制IDcard
(3)根据你所制作的卡片互问互答
二、合作共建(教师寄语:
实践出真知)
用以下句型询问小组成员姓名和电话号码,完成下列表格。
(1)What'syourfirstname?
(2)What'syourlastname?
(3)What'syourtelephonenumber?
三、系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人,分别用的短语有哪些?
提示:
(1)What'syourfirstname?
(2)What'syourlastname?
(3)What'syourtelephonenumber?
说出还有哪些?
(性别、年龄)
四、诊断评价(Nothingisdifficultifyouputyour
五、课后反思:
(教师寄语:
只有不断反思才能不断进步。
)
任务
熟练掌握
基本掌握
没掌握
第6课时Self-check(总第6课时)
【学习目标】:
1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语
2、熟练运用本节课的内容进行交际
3、能写出介绍自己或别人的文章
【学习重点】:
运用本单元的知识进行写作练习
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
熟悉掌握本单元40个单词和6个短语
1、自读并记忆单词5分钟
2、两人一组,相互提问
3、展示交流,小组竞赛
学习任务二:
根据所学的内容进行交际
1、自我总结本单元的重点句型
2、两人一组练习下面的对话
A.What'syourname?
B.MynameisJimGreen.
A.What'syourfirstname?
B.MyfirstnameisJim.
A.What'syourlastname?
B.MylastnameisGreen.
3、替换练习进行对话
4、交流展示
学习任务三:
写作练习
1、首先完成第6页上的练习,然后口头介绍你的一位朋友
2、根据练习的口语,表述成文.
3、展示交流
二、合作共建(教师寄语:
Manycandotwothingsatonce.)
总结本单元的主要知识点
四、诊断评价
1、写出下列短语
姓氏_____________________名字_________身份证__________
电话号码___________________我的名字____________
他的名字____________她的名字____________
2、选择
1)Goodmorning!
_____________________
A.Thankyou.B.Hello.C.Fine.D.Goodmorning.
2)_________.What'syourname?
MynameisJim.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
3)What's.
A.isB.areC.amD.an
2、根据汉语完成句子
1)Brown是他的姓氏
Brownis________________name.
2)你的电话号码是多少?
_________your_______________?
3)她的名是什么?
________________________name?
4)我的钢笔是黑色的
_______penis___________
5)我是Jack,见到你很高兴
_______Jack,_______to______you.
3、作文(假设你是GinaBrown,写篇文章介绍自己)
________________________________________________
_________________________________________________
五、【课后反思】(教师寄语:
Neverdothingsby______________
二、选择(10分)
(1)—__________.What'syourname?
—MynameisGina.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
(2)HeisHarryPotter.His_______nameisHarry.
A.firstB.oneC.lastD.family
(3)--Whatcolorisit?
--_________isred.
A.ItB.itC.ThisD.That
(4)--I_____Mark.--______youJim?
A.am,areB.am,AreC.is,isD.is,Are
(5)--MynameisLindaGreen.--Mylastnameis_________
A.LindaB.GreenC.LindaGreenD.GreenLinda
(6)—What'sthisinEnglish?
—It's_______IDcard.
A.aB.anC.theD.in
(7)Heisaboy.What's______name?
A.fiveB.nineeightseven,sixfive
C.eightninesevensixfiveD.nine-eight-seven,four-five
(9)—Goodmorning!
—____________
A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.Fine
(10)______nameisMarkand______nameisGina.
A.My,是他的姓氏
Brownis___________________________.
2.他的电话号码是什么啊?
________________isblack.
5.inWhat'sEnglishthis?
(连词成句)_____________________________?
四、英汉交际(5分)从B栏中找出与A栏中相搭配的句子
AB
()1.Hello,I'mSally.A.HisnameisTony.
()2.What'sNo.5Middleschool(第五中学).ChenHongismyfriend.Sheisthirteen.MrWuismyChineseteacherandMissZhaoismyEnglishteacher.
()1.LiYingisa_______girl.
A.ChineseB.EnglishC.JapaneseD.England
()2.ChenHongis___________.
A.twelveB.thirteenC.elevenD.ten
()3.MyChineseteacheris_________
A.MrChenB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang
()4.MyEnglishteacheris_________
A.MissWuB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang
()5.LiYingandChenHongare________
A.teachersB.friendsC.boysD.English
七、作文(写一篇介绍自己的文章10分)
______________________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
第1课时Unit2Isthisyourpencil?
(总第7课时)
SectionA1a—1c
【学习目标】:
1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,
pencilsharpener,dictionary等
2、学会句型:
Isthisthat---?
以及回答Yes,itis.No,itisn't.
从而掌握指示代词:
this,that
【学习重点】:
掌握指示代词:
this,that的用法
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
熟练掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,
pencilcase,pencilsharpener,dictionary等
1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小