安全教案着火时怎么办.docx

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安全教案着火时怎么办

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

2、有初步的自我保护意识。

活动准备：

1、Flash动画课件：

碰到火灾、怎样打电话报火警、。

2、PPT：

碰到火灾逃生的方法。

3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份；铅笔；橡皮等

4、园内备有必要的消防设施（影像画面）

活动过程：

一、播放Flash动画（碰到火灾），引出主题。

1、师：

小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：

要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。

能做到吗？

2、幼儿讨论

小朋友刚才看仔细了吗？

我们看到画面上发生了什么事情？

二、播放Flash动画（碰到火灾正确逃生的方法）

1那真正发生火灾时我们该怎么办？

你会采用什么办法来保护自己呢？

（幼儿相互商量讨论）

2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。

让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？

----模拟火灾报警）

3、老师小结：

刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

（播放正确逃生演示）

三、老师总结：

介绍方法

我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？

（边讲边演示图片）

1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？

）

----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

2、用水或棉被灭火

3、拨打119

4、逃离火灾现场

四、幼儿操作

1、小朋友，你都记住了吗？

接下来，让我们考考自己。

2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。

3、和好朋友说一说，为什么是对的。

五、延伸活动：

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。

----影像画面

（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。

）

安全教案我们不玩火

活动目标：

1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

活动准备：

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

活动过程：

1.游戏：

灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?

”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2.讨论：

“出现了火情，该怎么办?

”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?

”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结：

刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?

”

看完录像，提问：

“他们想到了哪些办法?

”“哪些办法是我们没想到的?

”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：

火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4.幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。

讨论：

用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。

如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?

着火的时候，我们可以想别的办法。

5.怎样避免火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。

那我们平时怎样做才能避免火灾呢?

”

幼儿讨论回答。

安全教案地震自救

活动目标:

1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

2、情境迁移，进行地震自救演练。

活动准备：

1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT图片、相关地震自救的现实照片。

2、地震博士图卡。

3、模拟地震的声音磁带、录音机。

活动内容：

一、认识、了解地震：

1、师幼共同讨论：

“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?

”

2、PPT图片1：

老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。

PPT图片2、3：

观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?

PPT图片4、5：

观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?

3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策?

二、学习地震自救基本常识：

1、出示地震博士图卡：

“我是地震博士，下面我将向你介绍有关地震的各种知识，即使地震发生了，你也能从容应对。

”

2、PPT图片6：

地震来了，屋子里是怎样的一副情形?

（屋子怎么了?

电灯怎么了?

小朋友们怎么了?

屋子里会有些什么声音?

）

3、幼儿猜测：

屋里还会有些什么东西?

4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化?

会发出怎样的声音?

PPT图片7：

书架怎么了?

书架上的书会怎么样?

PPT图片8：

玻璃窗会怎么样?

发出什么声音?

PPT图片9：

花瓶和摆放花瓶的架子会怎样?

发出什么声音?

PPT图片10：

抽屉又会发生怎样奇怪的变化?

5、PPT图片11：

嘎嗒、嘎嗒、哐当、哐当，万一地震突然来袭，我们该怎么办?

小朋友们的动作、姿势是怎样的?

他们用什么东西保护自己的头部?

请个别幼儿来学一学。

6、PPT图片12：

这幅图上画的是什么，代表什么意思?

地震结束后，我们要怎么做?

7、PPT图片13、14、15、16、17、18、19、20：

让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的。

三、地震自救演练：

1、介绍演练方法和要求：

当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。

2、教师播放地震模拟音乐，幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部。

3、音乐结束，地震减弱，幼儿按教师口令转移。

四、庆贺自救成功。

安全教案马路上的斑马线

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备：

背景图（马路）、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。

故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？

（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？

（幼儿想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

1）小猴子想了个什么办法？

（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。

告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？

出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？

（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：

斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？

（斑马线）4、为什么要走斑马线？

斑马线到底有什么用？

5、小结：

过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：

过马路。

游戏规则：

要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

附故事：

马路上的斑马线

有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。

后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。

大家一起动手，修了一条宽宽的马路。

早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。

这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：

“我来帮你们！

”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。

斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。

真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。

树上的一只猴子看见了这一切。

晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。

这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

中班安全教案

安全教案危险的地方我不去

活动目标：

1．通过游戏,了解家中的危险有哪些

2．形成在家中的自我保护意识活动准备：

活动准备：

知识经验：

在家中和家长一起了解了危险的东西

物质方面：

视频仪、图片

活动过程：

一、教师提问：

1．“教师提问：

小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，谁能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”

2.幼儿讨论家中危险的地方。

教师引导幼儿说出厨房、客厅、阳台危险地地方。

二、教师通过观看图片，让幼儿理解什么是家长危险的事情。

1.厨房的刀子

2.客厅的电源

3.阳台太高了

4.家里还有哪些地方是危险的呢？

三、教师以问答游戏的形式让幼儿理解危险的事情不能做。

1.教师和小朋友玩一个游戏，名字是《问大歌》，老师提问说前半句：

厨房的危险在哪里？

你们回答厨房的危险。

2.教师和配班老师做示范。

3教师和幼儿一起回答。

理解危险地地方不能去，要学会保护自己。

4.那么我们自己在家的时候怎样保护自己呢？

（1）不能自己去阳台

（2）不能随意去弄插座电源

（3）厨房的东西在爸爸妈妈的安排下可以动，帮助妈妈做事情。

四、教师小结，幼儿通过看图片，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险。

安全教案：

《安全过马路》

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、图片红绿灯2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？

”

2、谈话，引入主题

“小朋友们知道怎样过马路吗？

过马路时应该注意些什么？

”（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们小二班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？

想不想看？

小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

”

“这是什么呀？

（红绿灯）小朋友们见过吗？

小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？

”（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯

“小二班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

”

5、引导幼儿讨论

“我们小二班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？

”（幼儿讨论）

6、讲解怎样安全过马路

“小朋友说街上车多不多？

危不危险？

所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。

”

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。

”（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀？

你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”

8、引导幼儿学习儿歌

“今天小二班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？

每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

”

9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。

）

10、延伸

“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？

”

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

安全教案：

红灯停,绿灯行

活动目标

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

3、体验模仿游戏的快乐。

活动准备

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

　　2、布置马路场景：

马路的十字路口、红绿灯信号牌。

　　3、课件视频：

汽车过十字路口。

　　4、拟人化的红灯、绿灯（在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛）。

　　5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。

活动过程：

（一）导入活动

　　1、游戏“我是小司机”

　　师：

今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。

播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。

请幼儿到座位上坐好。

　　2、讨论：

（1）、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

（2）、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

（二）、红灯绿灯眨眼睛

　　1、教师出示教具红灯绿灯

　　提问：

“这是什么?

你在哪里见过?

它有什么用途?

”

　　引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

　　讨论：

如果没有红绿灯会怎么样?

　　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。

　　2、放课件，看视频-----汽车过十字路口

　　引导幼儿讨论：

　　“汽车和行人什么时候停下?

什么时候才能走?

”

　　“红灯亮了，汽车会怎样?

绿灯亮了，汽车又会怎样?

”

　　“红灯亮了，行人会怎样?

绿灯亮了，行人又会怎样?

”

　　3、教师小结：

马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

　　引导幼儿说出：

看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

　　（三）、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

　　教师讲解游戏玩法：

请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。

教师用红绿灯指挥交通。

　　1、开始游戏：

红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。

看一看小司机是不是遵守交通规则。

　　2、变换角色，反复玩游戏：

幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

　　（四）、活动延伸：

　　1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

　　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

安全教案：

小小交通警

教学目的：

1.教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

　　2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

　　教学准备：

情景图片五张。

红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

　　教学过程：

　　一.猜谜语，导入新课。

　　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

　　二.结合情景图片，学习交通规则。

　　1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?

　　2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

　　三.认识交通安全标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?

　　四.学儿歌记交通规则儿歌：

交通安全歌

　　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

天桥地道人行道，横穿马路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

　交通规则很重要，我们把它记得牢。

　　五.红绿灯和小司机：

　请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

安全教案：

交通信号灯

活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。

录像片一个

活动过程：

（一）导入：

幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

提问：

发生了什么事？

怎么发生的？

（二）展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：

人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：

如何过马路？

安全过马路有什么好处？

培养幼儿的自我保护意识。

（三）结束：

进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

安全教案交通安全

活动目标：

　　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

活动准备：

　　1、幼儿有与成人一起外出的经验。

　　2、有关模拟游戏的情景创设。

　　3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

　　1、边观看课件

（一）边讨论。

（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。

半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。

她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。

蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

（2）为什么兔宝宝差点被车撞到?

　　（3）教师归纳：

兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。

这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　　2、边观看课件

（二）边讨论。

（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。

奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?

过马路应该走哪里?

　　（3）教师归纳：

过马路要走斑马线。

　　（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?

什么时候可以走?

　　（5）教师归纳：

过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　3、小结：

兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：

小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。

过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。

）

　　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：

人行道和车行道

　　师：

前面有两种道路，行人应该走哪一种路?

（人行道。

）

　　师：

行人应该注意什么?

（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

）

场景二：

十字路口

　　师：

要过马路了，我们应该怎么走?

（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

）

场景三：

天桥

　　师：

这是什么?

我们应该怎么走?

（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。

）

（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

延伸活动：

　　行人走在马路上还应该注意什么?

请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

小班安全：

家人不见了怎么办？

活动目标：

喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。

活动准备：

和爸爸妈妈交流过。

活动过程：

一、谈话导入

如果你喜欢的人不见了，你会怎么做？

为什么？

二、观察感受

1、情境表演：

妈妈不见了。

2、交流讨论：

宝宝找不到妈妈了，怎么办？

三、尝试体验

请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。

鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。

安全教案：

手划破了

活动目标：

　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

安全教案 着火时怎么办.docx

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