曲刚英语彻底摧毁英语关资料.docx
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曲刚英语彻底摧毁英语关资料
“曲刚英语彻底摧毁英语关”访谈录
主持人：
各位网友朋友大家好，现在我们要进行一场非常有意义的、关于英语学习方法的讨论，今天我们非常高兴的请到了"快步英语学习方法"的创始人曲刚先生。
曲老师你好！
曲刚：
你好。
主持人：
非常高兴您能来到我们的网站，其实就这个英语的学习方法来说，现在可以说是百家争鸣，各种各样的英语学习方法是特别的多，让人有一种眼花缭乱的感觉。
在这个时候您也推出了"快步英语学习法"。
其中您还独创性的发明了两张大表，一张"语法大表"，一张"语音大表"。
这两张大表一推出来以后，确实在学术界引起了极大轰动。
最近中国人民大学外语学院聘您为特邀研究员，是不是有这件事？
曲刚：
有这么件事，是前两个月的事。
主持人：
据我们的调查，您作为中国人民大学外语学院特邀研究员这件事，是民间的英语学习方法，第一次得到业界的正式承认，在这里也要祝贺您！
曲刚：
谢谢！
主持人：
据说您在2004年3月底应邀去美国参加一个全球的外语年会，是什么情况？
曲刚：
它叫"国际外语教育者年会"。
我接到他们的邀请了，就是要去用英语向他们介绍"语音大表"和"语法大表"。
主持人：
这次的大会中国一共有几个人参加呢？
曲刚：
我们这个代表团一共是去四个人，一位是英语周报社的社长，一位是我，还有另外两位也是英语教学界的专家。
主持人：
我们中国人发明的关于英语的理论、方法马上要展示给全世界，我觉得这是一件特别有意义的事情。
我还听说2004年2月份您要在王府井外文书店搞系列的活动是吗？
曲刚：
对，我要在王府井外文书店做八场大讲座。
它四层是一个大厅，这个活动是"北京市民讲外语活动"组委会搞的，目的是要对市民进行免费的外文培训，活动是八场讲座，就是在2004年2月份的每周六、日的上午10：
00-12：
00，在王府井外文书店四层。
这个大讲座的题目叫"英语发音当月大突破"。
主持人：
怎么突破呢？
曲刚：
在我的学习方法中，认为中国人不管英语学到什么程度，普遍在英语发音上的基本功还没过关，如果过了基本功这一关，就会有大大的突破，所以叫"当月大突破"。
而且这个讲座它是什么人都可以突破，初学者可以从零开始突破，学过很多年的人可以回头补上基本功这一课，就是英语发音基本功这一课。
同样都是一个大的突破。
主持人：
您好像以前在外文书店讲过好几次。
曲刚：
那是2002年夏天，也是八场大讲座，当时有许多的人来听课。
主持人：
据说有三千多人来听讲座。
王府井大街上还要排队领票。
曲刚：
对，有这么一回事，那次是把我的教学方法的思想介绍一下，这次不一样，这次干脆就是一个免费的全月大培训。
而且要留家庭作业，让学员们当场听了课之后，回去要复习，一周以后的周六、日来了以后，还要检查他们的进展情况。
因此可以说这次是一个名副其实的全月的培训，而且是免费的。
主持人：
我希望各位网友也要抓住这个机会，能够到外文书店，咱们沐浴一下英语的风暴，接受这次免费的大培训。
今年二月份在王府井外文书店。
曲刚：
每周六、日上午十点到十二点，希望大家来参加。
主持人：
外地的朋友没法到现场去听，没关系，您就登陆新浪网英语频道，我们对这8场讲座有"直播实录"的版块全面地来介绍。
并且曲老师还会在网上设立答疑板，每周固定时间解答网友的提问。
好，下面进行我们今天的话题。
请您来谈一谈您的英语学习方法。
我们先从这两个大表讲起，为什么别人推出的是本书，您推出的是张大表？
曲刚：
英语学习方法在历史上，人们已经讨论了许多年了。
具体到中国人该如何学英语呢？
讨论来，讨论去，也讨论不出来。
在这样的情况下，我就来凑热闹，推出了两张大表。
我想先把这个"语音大表"、"语法大表"产生的原因以及我的个人观点首先要介绍一下。
在我看来，做任何一件事情恐怕都要分成打好基本功和提高能力这么两个层面。
举个例子来说，比如说我们想学钢琴，应该怎么学呢？
应该分成两块，首先最重要的一个阶段是基本功，所谓的基本功是你要学会指法，要学会识谱，要学会听音，这些基本功的东西你需要天天的练习，当你把基本功练好了之后，那么再去弹其他的曲子，可以说弹哪些曲子都不难了，应该是这两个过程。
我们再来举一个例子，比如说跳舞，如果你想学会跳舞的话，你也要分成基本功和高等技能这两大块，在基本功这个阶段，你先别着急跳这个舞，跳那个舞，你先练踢腿、劈叉、弯腰、翻跟头等等这些东西，当你把基本功练好了之后，你再去跳什么西洋舞、民族舞、拉丁舞，那都很容易了，所以说任何一项技能的学习都要分成基本功和高等技能这么两大块，如果这么看的话呢，语言也是如此。
主持人：
那您告诉我们，英语的基本功是什么？
曲刚：
英语的基本功我认为是两大块--语音、语法，如果是学汉语的话，那还得加一个书写，因为英语的书写比较简单，就是26个英文字母，所以学英语就剩下两大基本功了，就是"语音"和"语法"。
主持人：
您所说的英语"基本功"跟我们所熟知的还不太一样。
我们知道的是四项：
听、说、读、写。
曲刚：
对，比这个还得多，听、说、读、写，背单词也要算吧，翻译也得算，考试也要算，可以说很多很多，其实听、说、读、写它们并不是基本功，它们是我们学会了的能力，它们是高等技能，在它们的底下那才叫真正的基本功，听、说、读、写再往下是什么呢？
那就是语音、语法，要是汉语的话还多了一个书写，音、形、意这是语言的三大要素。
在英语里，书写这一关可以说是没有，就剩下语音、语法了，尤其这个语音特别的重要，所以如果想把英语学好，那么第一步就是好好的学好语音和英语的语法。
英语的语音要学到什么程度呢？
要学到发音流利、准确，虽然你说英语的口音也可以带一点汉语的口音，让人家能听出来你是中国人，但是你的英语讲的不能难听，不能讲的很别扭，你要能够正常的发音，这是英语语音这一关你必须要过。
语法是给你若干的单词，你必须有基本的造句能力，如果你没有造句的能力，你认识一大堆的单词，多少年你的水平也上不去，那你的听、读、写肯定是不行的。
所以我认为就是说英语的语音、语法是学英语的两大基本功，其他的东西都是上层的，都是表面的。
主持人：
现在很多人抱怨很难的英语文章都能看懂，却说不出简单的句子。
曲刚：
对，说不了，那是口语差吧，口语差其实就差两个地方，一肯定是英语的发音不过关，第二你的语法肯定不行，认识一大堆的单词，你也说不出是什么东西来。
所以你看口语的基本功实际上还是语音、语法。
那你要说听呢，听不懂人家讲话，实际上听不对是什么呀，不就是发音不过关嘛，你听的不就是声音嘛，同样人家把一个句子说的很复杂，你理解不出什么意思来，或者连猜带蒙，蒙不出什么意思来，你的语法肯定不过关。
写就更是这样了，你语法不过关，你写也不行。
读也是一样，拿了一些句子，你表面把单词看一看，你可能猜懂它的意思，但是你不是从语法上直接了解这个句子是什么意思，因此遇到复杂的句子你就要发懵。
所以要想彻底突破这些难关，都要回到语音、语法这两大根本基础上。
所以我的快步英语学习法的结论就是学好语音、语法，打好学英语的基础，练好学英语的基本功，之后你再学习它的上层能力，听、说、读、写等等，那些就容易多了，如果你正好搞反了，一开始你不学英语的语音、语法，或者你从来就不知道语音、语法是个基本功的问题，你在上层表面的听、说、读、写当中你去浏览去吧，你可能学多少年也没有什么进步。
所以这么多人谈英语的学习方法，谈来谈去，都是谈的表面上的听、说、读、写等等，甚至是考试，考试在我看来和听、说、读、写都没什么关系了，它完全是一种游戏，完全是一种用英语进行的智力游戏或者是体能游戏也好，记忆力游戏也好，总而言之它跟英语的听、说、读、写已经没有什么关系了，那么这些东西谈来谈去，我们可以用一千、一万种方法。
那在我看来，一千、一万种方法都浮在面上，都没有走到根本上。
根本是什么？
弹钢琴要从指法、音调学起，跳舞要从踢腿、劈叉学起，英语要从语音、语法学起。
主持人：
所以您就推出了语音、语法2张大表。
曲刚：
对，我发明了语音大表和语法大表这两个工具，就是分别来解决英语语音和语法的，这两个工具要是用好的话，就把学英语的这两个难关解决了
主持人：
这两个里面您觉得哪个最先应该学习？
曲刚：
这两个如果排一个次序的话，应该是先学习语音，把英语语音关先解决了。
可能很多人问我这个问题，语音怎么学啊？
语音就是发音发的准点呗，或者说是拿一盘磁带来听一听，跟着模仿模仿，这就是学语音呀，要不就是打开国际音标，看一看，念一念，是不是这就是学习语音呀？
在我看来这些都是在没有突破状态下的方法，大家试来试去。
至于根本的方法，我们不妨来看一个例子，就是一个很成功的例子，我们汉语的语音是怎么学习的。
我们小学一年级的学生上学，首先要学的是什么，就是汉语的拼音，汉语的拼音就是b、p、m、f这些东西，由于这些东西朗朗上口，非常容易学，因此小学一年级的学生他上学没几天的工夫就把拼音学会了，学会了拼音之后他就咬文嚼字，就认汉字的这个音，就学汉语的发音，慢慢地就把汉语学会了。
所以你看先学会了拼音b、p、m、f，然后再去发音，这就是一个过程。
现在的中国的语音教学当中乃至世界的语音教学当中，就存在着一个严重的问题，就是我们没有英语的b、p、m、f，没有英语的拼音口诀，比如说英语的音，我们按照道理来说，是由音标标出来的，从理论上讲，你认识音标之后，你就应该能够认识英语拼音了。
但是事实上并不是这么回事，现在的音标它特别的混乱，比如说我们所说的国际音标，实际上它并不是国际的音标，它只是英国的音标或者是欧洲的音标，你要拿这个英语国际音标来标这个美音的话，你根本就标不准。
美音里头有大量的卷舌音，在发音的时候，舌头是卷起来的。
和北京话里的儿话音很像，这个儿话音在美国的英语里是大量的存在的。
可能你要是用国际音标，它里面根本就没有标儿话音的音标，那你怎么能够用国际音标来标准这个美音呢？
主持人：
您举一个例子，哪个美音是儿话音的呢？
曲刚：
这个很多，比如说拼音字母里，单词里带"r"的音，这个在美国的英语发音都要卷舌，就跟咱们的汉语的儿话音差不多，这个儿话音用国际音标是标不出来的。
可是我们现在的教材基本上都出现这么一个情况，就是教材的磁带是美国人来配音，带儿话音的，可是书上的音标却是国际音标，不带儿话音的，这里显然国际音标就成了形同虚设的摆设了。
你明明听着有儿话音，可是它标的又不是。
比如说"阿尔"、"car"、"沃尔"这个在国际音标里是"啊"、"卡"这样的音。
你显然觉得不对劲了，这里仅仅是举了一个小的例子，就是英语音标和国际音标标不了美音。
反过来如果有人去认美国音标去了，美国音标虽然和国际音标相似，但是它与大量的国际音标又不一样了，势必造成你认识上的困难。
主持人：
美国有自己的一套音标。
曲刚：
对，美国有自己的一套音标，它叫"kk"音标，这个"kk"音标是两个人的名字，它的第一个字母都是"k"，所以叫"kk"音标。
刚才咱们谈了这么多，结论就是一个，英语音标根本就不统一，全球的英语音标不统一，你看我们学汉语的拼音b、p、m、f都是统一的，所以汉语的拼音它容易学。
可是英语就不一样了，美国有美国的音标，英国有英国的音标，在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。
你看中国出的这个电子辞典有这个特点，电子辞典这个英语单词后面，他标好多个音标，按理说标一个最好了，能一下子看出来，它一下子标了六、七种音标。
主持人：
往往就不知道该念哪个了。
曲刚：
对了，最后这个读者根本不知道该念哪一个。
而且这六、七种音标又相似又不同，里面有好多奇怪的符号，有的上面带了两个点，有的后面带一个点，有的旁边带一个线，带来带去英语音标不统一造成了英语发音学习起来特别困难或者根本就没法学，很混乱，所以说要想解决英语音标的问题，首先就要统一它，至少要有这样一种音标，它既包括了英语音标，又包括了美音的音标，这样合起来才会让人学会它。
所以这个语音大表就是把英语音标和美音音标合并统一在一起，构成了一个完整的音标。
我给它起了一个名字，叫做"新英语音标"，就是不分国籍了，不分欧洲、美洲等等这些地区了，就是说英语的人，嘴里能发出多少音，我们就把它合并在一起，构成一个完整的音标，这个音标大家还不用担心说你们不认识，它都是用大家过去认识的英音符号或者说有特点的美音符号组合起来的。
所以这套新英语音标，他比一般的音标要多，我们说国际音标有48个，其他的音标有50个，这个新英语音标就是语音大表里的新英语音标，一共有57个，它是美音、英音全部都概括进去了。
主持人：
那就是一套真正的国际音标了。
曲刚：
对，这应该说是真正意义上的国际音标了。
这里要说明一个问题，就是说为什么原来的国际音标它不带美音呢？
那就要看国际音标的产生背景了，国际音标他本身就是100多年前由欧洲人搞出来的，主要是英国人和法国人搞出来的，在他们的语言范围里，当是还没有卷舌音，因此当时搞了国际音标，国际音标最大的适用范围可以说是到了印度了，非洲也都适用，但是一跨上美国大陆，它就不适用了，所以说这是历史的原因造成的，美国的一些语言学家也在开发音标，由于他们发现了卷舌音国际音标标不出来，因此他们就开始发明一些音标，可是他们发明的音标，由于不是大众化的东西，不被字典、教科书所接受，所以就成了一种民间传播的东西，而美国的老百姓又不学它，所以就成了一种学术界有，但是又不普及的这么一个东西。
可是我们中国人把这个外国的字典拿过来之后，看着上面的音标，我们往往误认为这些音标都是在国际上很通用很标准的音标，我们把它当成一种标准来顶礼膜拜，发不好它，念不好它，我们从来就没想想是它有问题，而反过来怪我们的嘴有问题，我们到处去问这个音标怎么念，那个音标怎么念，从来就没想想这个音标就不应当念它，这个音标根本就是错的。
所以想突破这个英语发音的基本功，要想解决音标的问题，首先不是学生们的问题，而是老师们想想你们如何把英语音标统一起来。
主持人：
那我这里要问您一个问题，外国人他用不用这个音标？
曲刚：
外国人不用英语音标，因为外国的文字叫拼音文字，拼音文字怎么解释呢？
通俗一点解释：
拼音文字的本身就是拼音，英语单词本身就是拼音，用不着像汉语似的再给文字加一个拼音了，当然英语人他懂得英语的拼写规律，所以他直接看单词就能直接把音念出来，我们中国人练习少，环境又没有那么充分，所以我们要差一点，我们外国人学习英语，特别是中国人学习英语，应该有英语的音标帮你提个醒，让你知道那个音怎么去读，所以中国人就应该认识一套完备的英语音标了。
主持人：
就是说中国人不看音标直接读单词可能不行。
曲刚：
对，这个有一定的限度，不是不可以，起码你得大量的去练习，你就把你的专业工作都不干了，就天天的跟母语人一样去练习，这显然不适合工作的人，中国人学英语不要把它当饭吃，不要把英语当专业，我们用业余的时间学学它，把它当成一个工具而已，所以我们最好的方法是找一个拐棍儿帮助我们快速学出它的基本能力，然后该干什么干什么去，不要天天在这儿学英语那就本末倒置了。
主持人：
对，今天我们的谈话也是希望能够给网友找一个学英语的捷径。
那好，那咱们看看这个英语的语音大表，共有57个国际音标，您是怎么给它进行排列的呢？
曲刚：
这57个国际音标是按照口诀的方式排列的，这个说起来，可能大家一下子摸不到头脑，我们还是先来看，世界上最成功的语言音标就是汉语拼音，这个汉语拼音小孩都能读出来，b、p、m、f、d、t、n、l，凡是上过学的都能读出来，一年级就读出来了。
可是我们学了英语音标的人，哪怕他大学都毕业了，你让他念一个英语的音标口诀，能不能念出一个英语的b、p、m、f来，我估计100%的人都念不出来。
它本来就没有这个口诀，因此英语的音标就特别特别难学，你也不知道哪个音在哪个音的前边，哪个音在哪个音的后面，先读哪些音，再读哪些音，那根本就不清楚是怎么回事，只是把英语的音标符号看过了一遍，老师领着你看了一遍，一合书马上就不知道怎么回事了。
主持人：
那为什么我们要背下来呢？
看着音标会认识不就完了吗？
曲刚：
不背下来就学不会、学不了，我们假设想一下，汉语拼音里头有个b、有个f、有个d、有个l，根本就不是一个口诀的话，那么试想一下，我们根本就没有办法去复习它，或者说我们学会了汉语拼音，全是靠嘴里能念b、p、m、f、d、t、n、l学会它的。
没有了这个口诀，你根本就不可能学会它。
所以这个语音大表的第二个功能是把英语的这些音标按照口诀来分类了，这个口诀我可以跟你读一下，那就是小学一年级的小孩能掌握的。
汉语叫b、p、m、f、d、t、n、l，英语的音标叫…………（见附录：
"曲刚·快步英语语音大表"）。
这个语音大表的口诀，我们已经对小学生实验过了，一个从没有学过英语的小孩只用了两天的时间，他就能把这个口诀倒背如流，这个听起来，大家觉得不可信，仔细想想又可信，b、p、m、f花两天的时候让一个小孩背，你说他能背不下来吗？
那么这个英语的b、p、m、f它有什么背不下来的呢？
主持人：
也许一个聪明的孩子2、3个小时就背下来了。
曲刚：
其实一般的小孩一上午的时间就能背下来了，两天的时间指的是他反复复习，达到倒背如流了，这个说起来那就真是一个奇迹了，因为现在咱们大学生都背不出来一个英语音标，可是小孩就可以，就是因为发挥了口诀学习音标的特征，离开了口诀，你就没有办法学音标。
主持人：
这个事情可以说是一个创举，大家是在初中一年级的下半学期才开始学国际音标，您把中国人学习英语的历史一下提前了6年。
曲刚：
6年、10年多少年都不夸张，原来大家是学一辈子英语，不知道英语的音标的口诀，因此你的音标过不了关，音标过不了关，发音就过不了关，现在可以说一年级小孩就学会了，或者说学龄前的小孩都学会了，大大的提前了，所以我的学习方法叫"快步英语"，就是这个道理，把学英语的各个困难、难关都解决了之后那就是快速地学会它。
主持人：
我们知道汉语拼音的方案是上个世纪50年代吕叔湘等语言大师们发明的，您现在是做了一个大师的工作。
曲刚：
这个您太过奖了。
主持人：
那么我们具体来看看这张语音大表，我看到有上舌元音、下舌元音、卷舌元音、混合元音、爆破辅音，阻发辅音分了两行，最后两行是前驱辅音和混合辅音，一共是九行，上舌元音您能具体的介绍一下吗？
曲刚：
我想你们请我做的是一个访谈的节目，而且是系列的，恐怕我在短短的时间内还解释不清这么细致的东西，我会在之后的系列访谈中，每一次挑选一个专题，比如说这次专门讲上舌的元音，下一次专门讲下舌的元音等等，使大家点击网络你也能够学会语音大表里发音是怎么回事
语音大表为什么是口诀化，有些人肯定想了，口诀化是不是把英语音标排个队，编个顺口溜不就是口诀化了嘛，不是，语音大表一共解决了三个问题，第一个是英音、美音各种音标合并问题，第二个是口诀化的问题，第三是口形化的问题。
怎么编口诀，得按照发音的口形来编，比如说b、p、m、f，这个都是汉语拼音的口诀，这个b、p、m、f都是用嘴唇发的音，第二组是d、t、n、l都是用舌尖发的音，你再看下面的几组，zhi、chi、shi都是卷舌音，z、c、s就是平舌音，它是按照口形来分的口诀，表面是口诀，但是实际上是用口形来划分，如果你没有用口形来划分，你来一个b、d、z、r、k、h，那你肯定是要乱套，所以说要按照口形来划分，这才能容易学习，否则你就是编了顺口溜它照样难学。
您刚才问的问题就是属于语音大表里的口形化考虑，比如说上舌元音是什么意思呢？
就是元音里头有那么一组元音，在发音的时候，舌根就向上走，向上来运动，这样听起来舌根都在往上走，把这组音就叫上舌音。
比如说我念一次，你看看是不是在向上走的（演示上舌元音的发音，请参照"曲刚·快步英语语音大表"））。
发这个"i"的时候，显然舌根的位置和你嘴唇的上膛是挨着的。
具体说是舌根，也就是舌头的后半截要向上贴。
你把这组音放在一组来编口诀，那才合理，所有音标里的上舌音你还都得编到这里来。
您看第二组叫下舌音，说的是什么呢？
元音里还有那么一组在发音的时候舌头要向下走，就叫下舌元音，这就是按照口形来分类了，学生们就会按照口形来背它才会真正的学会它。
比如说还有一组，倒数第二行，一共九行，倒数第二行叫前驱辅音，前驱辅音是什么意思呢？
发音的时候嘴唇往前噘，这些音你把它编成一组，它可以使学习者瞬间就学会了，你这么来把它按照口形来分类，才能够使人们一口气把它背下来，尤其是这里头还解释了一个叫后部发声的问题，你比如刚才的舌根运动，为什么是舌根运动呀？
汉语的d、t、n、l都是舌尖运动，这个英语怎么舌根运动呢，舌根一会儿上一会儿下的，这是英语发音的另外一个问题，我会在以后的讲座中讲，那就是叫"英语的后部发声方法"，也就是说口腔后部发声方法。
中国人讲话都是用嘴巴的前部发声方法，因此学会英语的发音就要学会后部发声。
主持人：
那外国人他们知道自己用的是后部发声的方法吗？
曲刚：
母语人不知道自己用的是后部发声方法，中国人用的是前部发声方法，但是中国人普遍不知道，没想到这点。
主持人：
我对您说的这点表示怀疑，比如说像东北人或者说嗓子比较粗的人，他好象说出来的话底气很足，或者说声音能够产生共鸣的那种。
那么他们是不是就用嗓子眼发音或者用后部发声的呢？
曲刚：
对，他们的声音比起南方人来讲，偏后了一点，听东北人说好象是嗓子眼里轰轰响，说东北人说话嗓门大，从口腔的后部来发声嗓门大，但是总的来讲它还是前部的发声方法，在广大的地理区域之内，比如说中国、日本、亚洲、新加坡、越南这一个大的地理区域里，人们总的来说是前部发声，所以声音偏后点，也没偏到像欧洲的那种程度，欧洲那片土地上，英语、法语、德语，特别是意大利语，你看这个美声唱法就来自意大利，那它的声音就整个全都偏到后面去了，整个就用嗓子眼来讲话的，和我们这儿比就是后部的发声方法了。
但是特殊的也有前部发音，但是总的来讲，欧洲这个地区里的声音属于后部发声。
要想学英语发音是要研究它的。
主持人：
我们听英国人跟美国人说话也挺不一样的，区别挺大的，那他们都是用后部发声吗？
曲刚：
不，英国人叫"深后部发声"，就是深浅的"深"，美国人是普通的后部发声，就是英国人说话是用嗓子眼里面的嗓子眼说话，声音偏小，动作偏小，速度偏快，因此英国人比美国人说话要快一些。
主持人：
我们知道曲老师擅长模仿很多人的说话，我听过曲老师的讲座。
模仿布莱尔、布什的说话都维妙维肖，如果网友有机会能够参加2004年2月份的讲座的话，会看到曲老师的精彩表演。
曲老师，目前有一些学习方法，总提到口语突破，建议大家抛开语法，不学语法了，我们就从口语突破，包括今年大学的四、六级考试，也有人说要取消它，就用口语来代替，我们以后不学语法，就用口语来说，这就达到了跟外国人对话的那种地步了，我不知道您对这个看法怎么看？
曲刚：
我持否定的态度，我觉得那是偏离了语言学习的本来面目了。
我们学母语的过程，应该说是先学会讲话，会读文章，研究复杂的语言，现在我们学英语，正好是反过来，不会讲话，我们先去研究文章，这样的话就违背了客观的规律了，因此我们学起来困难。
如果我们能够找到学习语音、语法的规则，使我们既能赶快地把我们不能讲话的问题补上，同时又能赶快地把文章读懂了，应该说这才是解决问题的良性办法。
因此现在语音、语法这两大基础基本功没有被人们充分认识到，所以我们既不会说话，又得去抠文章，弄不懂，怎么办呢？
我们就说我们的方向错了，干脆我们再也不抠文章了，我们就回头全练听、说算了，把文章就放下了，我们以为这样是不是就符合了我们的习惯了：
先听说、后读写，表面上看来顺序上是对了，但是实际上你还是没有触及语音、语法这两大难关。
也就是说口语里面同样有语音、语法这两大难关，而且那个语音关就更重要了，所以如果你不克服语音、语法这两大难关，你练口语也只能是一句口号，顶多是拿几个简单的句子在嘴里说一说而已，同样你也练不出来。
另外，有一种观点我在这里要表示一下，我们
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