擦黑板日记150字.docx

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擦黑板日记150字

擦黑板日记150字

　　教室的正前方，一块黑亮亮的，明晃晃的——黑板。

　　我要等凤凤扫完地一起回家，待在班上闲着也是闲着，看了看显眼的黑板，发现了几处没有及时清理的乌垢，嗯，有事情做了！

　　我从来没有这么细致地观察过黑板擦，相信同学们也没有在意过。

黑板擦上覆盖着几层灰，很清楚，当然是粉笔灰。

粉笔灰擦在手中十分干燥很不舒服。

它的毛刷处，每一根都是那么笔直，轻轻一碰，无数个小精灵便跃了出来，消失在这平静的讲台上，没有人找的到它们。

　　我拿着黑板擦在擦动着黑板，像画彩虹一样。

小精灵们又从刷子间飞出，在空气中不停地飞舞，展示着它们美妙的人生。

六

　　学校买进了一批新的黑板擦。

　　旧的黑板擦擦黑板的时候会留下淡淡白色的痕迹，好像擦不干净的样子，不时地还要出去拍掉黑板擦上的灰尘。

　　新的黑板擦则很好用，擦的时候一尘不染，还不用拍掉灰尘，也不需要用太多的力气，而且外观时尚，老师很是喜欢。

　　但新的黑板擦很快就招到了老师们的讨厌与学生的厌恶。

新的黑板擦擦黑板的时候，灰尘满天飞，擦黑板时弄得全身粉笔灰，而前排的同学也会遭到粉笔灰的侵扰。

　　旧的黑板擦则默默地吃掉所有的粉笔灰。

　　于是，同学们把新的黑板擦藏了起来，拿出了以前的几块旧黑板擦，总是弄得干干净净，摆放在讲台的一角。

　　有一天，黑板擦、粉笔和黑板在论谁的功劳大，无意中，被小明发现了。

　　争辩开始了，黑板擦傲气的说：

如果没有我，大家就擦不了字。

粉笔接着说：

如果没有我，大家写不了字。

黑板争辩道：

如果没有我，大家只能到墙上写字。

大家说着说着，惊动了刚刚睡着的扫帚爷爷，扫帚爷爷扭动着弯曲的身子走过来，说：

大家各有各的长处，也有不足，当大家发生这种情况，需要学习取长补短的精神，大家听了扫帚爷爷的话，惭愧的低下了头……

　　一天放学后，粉笔与板擦和黑板发生激烈的争吵，闹得不可开交，到底发生了什么事情使大伙心里都不愉快？

　　原来，粉笔很得意，它对黑板和板擦说：

“我的本领可大了！

老师拿我写字，同学拿我画画，这次，我还让小主人得了本次手抄比赛一等奖呢！

这些都是我的拿手好戏，怎么样？

可是你们呢？

土里土气，你们简直不像爱因斯坦那样为社会做出伟大的贡献。

”被粉笔的话这么一激，板擦愤愤不平地说：

“你有什么好骄傲的？

还记得吗？

上次你写错了一个字，害得同学们差一点导致全班抄错，幸亏我来的及时，要不然你的脑袋和身体早都搬家了！

还说你功劳不小，我呸！

”。

这时，黑板没好气的说：

“依我看，我的功劳最大，就算你粉笔的本事再大，可如果没有我，你到哪儿去写？

写在同学或老师脸上？

哈哈！

再说，我身上写的画的被评为‘庆元旦’二等奖呢……”三个人没完没了的争吵，并且，头上都像火车冒烟一样。

　　最后，它们提出了一个大胆“提议”——分手。

板擦跑到大街上谈自己的功劳，黑板一起身就摔成了碎片，被工人扫到了垃圾箱里，粉笔磨成了粉末，它们都后悔这样做了，可是早知这样，何必当初。

今天下午放学后，又轮到我们第一小组值日了，组长李典典分配给我的任务是擦黑板。

首先我看见黑白上写着密密麻麻的字，心想：

这次擦黑板可不像上次那样简单了！

我拿起黑板擦从下面开始擦，我按着顺序一下、两下……一会儿下面就擦完了。

我回头一看，还有淡淡的字迹映在黑板上，心想自己的手臂都那么酸了，算了吧！

又一想老师明天写字，同学们会看不清楚的，胸前的红领巾好像在对我说：

“你不要只想自己，不想别人。

”我就重新擦了一遍，一层层灰像雪花一样飘在我的衣服和袖子上，下边的黑板终于擦干净了。

接着开始擦中间，我伸直手臂，踮起脚擦，虽然我的手臂很酸，但是我还坚持使动地擦，慢慢地，中间擦完了，然后擦最上面，我搬来凳子，小心地移动了四次，终于将整个黑板擦干净了。

粉笔灰飘落在了我的头上、身上，我掸了掸灰，望着乌黑的黑板笑了。

擦完了黑板，我体会到了擦黑板不是轻而易举的事，做件事要想获得成功，是要付出艰辛的劳动。

　　今天下午放学后，又轮到我们第一小组值日了，组长李典典分配给我的任务是擦黑板。

　　首先我看见黑白上写着密密麻麻的字，心想：

这次擦黑板可不像上次那样简单了！

我拿起黑板擦从下面开始擦，我按着顺序一下、两下……一会儿下面就擦完了。

我回头一看，还有淡淡的字迹映在黑板上，心想自己的手臂都那么酸了，算了吧！

又一想老师明天写字，同学们会看不清楚的，胸前的红领巾好像在对我说：

“你不要只想自己，不想别人。

”我就重新擦了一遍，一层层灰像雪花一样飘在我的衣服和袖子上，下边的黑板终于擦干净了。

接着开始擦中间，我伸直手臂，踮起脚擦，虽然我的手臂很酸，但是我还坚持使动地擦，慢慢地，中间擦完了，然后擦最上面，我搬来凳子，小心地移动了四次，终于将整个黑板擦干净了。

粉笔灰飘落在了我的头上、身上，我掸了掸灰，望着乌黑的黑板笑了。

　　擦完了黑板，我体会到了擦黑板不是轻而易举的事，做件事要想获得成功，是要付出艰辛的劳动。

　　这次三个好搭档他们吵起来了，他们都各自夸奖自己。

　　粉笔说：

“谁有我的本领大，老师我写字，同学们拿我做题，拿奖的人，都是拿我做题呢！

”粉笔还说：

“你们这些东西，怎么能和高贵的我比呢！

你们都是没用的东西。

”黑板擦听了，大怒说：

你有什么好说，我把你谁几下就搞你定你，不管你写多少下，我都可以轻轻的擦掉，你有什么好说的，你不但会慢慢变成灰尘，而且还会折断被人扔掉。

还是我好，哈哈哈哈……黑板也说起来了：

“你粉笔如果没有我，你到哪写字，你没有我也是个废物，你黑板擦只是帮我擦干净的奴隶，所以我才是最好的。

”

　　他们这样没玩没了的吵，最后说我们到外面叫人来评一评谁最好。

他们一下来粉笔就摔断了腰，黑板一下地就摔的个粉身碎骨，而黑板擦在那孤孤单单？

　　他后悔莫及，早知现在，何必当初？

　　下午放学，我忘了要擦黑板，直接走了。

　　到了学校外面，找不到一起回家的伙伴，就想回学校找他们。

　　我跑到他们教室，看见他们正在做值日。

我惊醒过来，飞奔向教室。

　　教室已经空无一人了，前门已经关上了，还好后门还开着。

我放下外套和书包，拿起抹布。

粉笔字已经被人擦了。

我把抹布浸湿，擦了一遍。

又把讲台擦了一遍，把粉笔槽里的短粉笔扔进垃圾桶，长的放到粉笔盒里。

　　做完后，我拿上东西，离开教室，还把门带上了。

　　上活动课时，老师还没到，我的朋友倪莎趁我站起来借东西之际，抽掉了我的凳子，摔得我屁股好痛。

　　我岂能善罢甘休。

当我的目光落在一块满是粉末的黑板擦上时，一条妙计涌上心头。

放学了，班里只剩下我和倪莎两个人，恰好倪莎的一个朋友来找她，“真是天助我也”。

我心里暗想。

倪莎一离开座位，我就迅速拿起那块黑板擦，小心翼翼地放在教室的门上，我要你尝尝“落头黑板擦”的好“滋味”。

　　不多时，我就听到倪莎哼着小曲儿从外面走来，我便故意从后门走到别班门外溜达。

让你美，一会儿就让你神气不起来。

“哎哟，疼死我了！

小君，快来，门上怎么会有黑板擦？

砸得我头好痛呀！

”“倪莎，怎么回事？

”我心里甭提有多高兴了，却装作很关心的样子，向教室奔去。

刚一冲进教室门，一个飞行物“嗖”的一下，砸在我头上，我一愣，那个飞行物竟是我暗算倪莎的黑板擦。

看到我满身的粉笔灰倪莎笑得前俯后仰：

“小君，雕虫小计，焉能骗过我的‘火眼金睛’？

我这叫以‘其人之道还制其人之身’。

”

　　我又气又恼，可一看到自己满身的粉笔灰，忍不住，泪珠便在眼眶中打转了。

倪莎的脸一下子“由晴转阴”，急忙跑过来对我说：

“别哭了，好吗？

都是我的错，我向你道歉，好吗……”我便哽咽着对她说：

“我也有错，我不应该先捉弄你的……”

　　说完，我们看了看那落地的黑板擦，已经支离破碎，都不好意思地笑了。

一会儿，我们便把那落地的黑板擦捡起来放好，又拿一块小铁片把那黑板擦弄好，看了那修好的黑板擦，我们彼此都笑了，笑得那么舒心，那么灿烂……

　　小时候，就莫名地喜欢上擦黑板。

不过，不是自己擦，是看别人擦。

每当下课，我就会目不转睛地享受着黑板上的字被一点一点地擦去，最后变成黑光、滑亮的一片。

　　那时，小小的我不明白这快乐源于何处，只觉得擦黑板这短短的过程，予我幼小的心灵，有着独特的吸引力。

后来，忽然想到，如果曾经犯下的错误能像擦黑板那样擦得一干二净那能多好啊！

那我便不用把球踢进家里砸碎玻璃而挨骂；不必为摔坏妈妈新买的茶壶而不敢回家。

　　回溯我这几年的学生时代，它犹如一潭幽静的湖水，纯洁而有韵味。

偶而，也会发生些不平常的事，像向湖水投入一枚石头，击起一层层的涟漪。

穿衣戴帽擦皮鞋跑去厕所刷牙洗脸，然后啃镘头吃便面嚼泡泡糖，听课做题抄笔记写作业考试测验排名次……那些日子很美好，在那很美好的日子里，我依然喜欢看擦黑板。

在粉尘飞扬中，我依稀感觉到，年华一天天被抹去，我们每天都在书写自己的故事，明知到了明天就会成为过去，但执着依旧。

可能多年后，我不再记起曾有个抱着吉他唱歌的歌手；但我想我始终会记得有个寂静的晚上，我听到回响在我心灵深处的声音。

当那个歌手变成一道陌生的风景，当快乐的往事片片飘零时，当一切的美丽都成为风尘中的叹息时，我们真正在乎的该是自己的心情走过的那段淋淋沥沥的路程吧？

终于明白，流逝的岁月故事，并不会像擦过的黑板那样一片空白，可以不留一丝痕迹。

　　今天下午放学后，又轮到我们第一小组值日了，组长李典典分配给我的任务是擦黑板。

　　首先我看见黑白上写着密密麻麻的字，心想：

这次擦黑板可不像上次那样简单了！

我拿起黑板擦从下面开始擦，我按着顺序一下、两下……一会儿下面就擦完了。

我回头一看，还有淡淡的字迹映在黑板上，心想自己的手臂都那么酸了，算了吧！

又一想老师明天写字，同学们会看不清楚的，胸前的红领巾好像在对我说：

“你不要只想自己，不想别人。

”我就重新擦了一遍，一层层灰像雪花一样飘在我的衣服和袖子上，下边的黑板终于擦干净了。

接着开始擦中间，我伸直手臂，踮起脚擦，虽然我的手臂很酸，但是我还坚持使动地擦，慢慢地，中间擦完了，然后擦最上面，我搬来凳子，小心地移动了四次，终于将整个黑板擦干净了。

粉笔灰飘落在了我的头上、身上，我掸了掸灰，望着乌黑的黑板笑了。

　　擦完了黑板，我体会到了擦黑板不是轻而易举的事，做件事要想获得成功，是要付出艰辛的劳动。

【小学生怎样写好日记】www.0s.N

　　一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

　　日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

生活日记。

　　生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。

要写好生活日记必须注意以下几个问题：

（1）内容要真实。

生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。

学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（2）事情要有意义。

有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。

如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：

早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。

日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。

一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

　　（3）语言要简明、通顺。

写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

　　（4）可以给日记加个题目。

日记，一般不要写题目。

有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。

怎样的题目才是好题目呢？

一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。

题目不能太长，几个字就能提挈全文。

观察日记，即观察记录。

　　就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。

可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。

经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。

　　要写好观察日记，必须注意以下几点：

（1）观察目的要明确。

观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。

就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

（2）观察要全面细致。

全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

　　（3）观察要持之以恒。

观察事物难于一次完成，需要反复进行。

这就要同学们有恒心。

　　（4）观察日记的语言要准确。

观察日记有很强的科学性。

因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

随感日记。

　　这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。

日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

　　日记的写作方法

　　1、仔细观察

　　自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。

比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。

这样就能把一个物品写得很详细、很明白。

日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。

因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

　　2、从生活中寻找日记素材

　　生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。

对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。

这些不正是非常精彩的日记材料吗?

记录下来，就是一篇好日记。

　　3、剪贴

　　将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。

　　4、写兴趣和爱好

　　每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。

　　5、摘录

　　如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。

　　6、写心得

　　把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。

另外，在读书之后，还可以写写读书心得。

　　总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。

要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。

希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。

因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”快快拿起你们的生花妙笔吧!

注意事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。

不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。

要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。

所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。

给我一份信任，还您一个奇迹！

　　按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。

很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。

下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。

　　要写好随感日记，要注意以下几点：

（1）重点要写“感”。

随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。

因此重点应该放在“感”字上。

至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

（2）写“感”要联系自己的思想实际。

写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

　　（3）写“感”要实事求是。

有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。

人家看了很别扭，显得不真实。

其实“感”不在高，而在“真”。

有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。