小学数学混合运算说课稿.docx

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小学数学混合运算说课稿

小学数学混合运算说课稿

小学数学四则混合运算说课稿

各位老师大家好：

今天我说课的题目是《四则混合运算练习一》。

本人将主要从一下几个方面向各位评委进行汇报。

一、教材分析

这节课是人民教育出版社小学数学四年级下册第8—9页的教学内容。

本节课的教学内容，是在学生已经基本掌握了整数的四则计算，能进行连加、连减、加减混合和连乘、连除、乘除混合等同级的两步运算以及加减乘除混合三步计算的基础上的练习课。

本节课是学生在通过第一课时的探究、自主学习得出四则混合运算的法则，但没有通过一定量的训练，还没有达到熟练度的基础上教学的。

而四则混合运算在日常生活、生产和科学研究中运用十分广泛，又是进一步学习数学知识和科学知识的基础，因此是小学生必须掌握最基础的知识与技能。

教师资格证认定小学数学说课稿：

四则混合运算

二、教学目标的确定

新课程标准对于练习课的教学目标明确指出：

巩固与加深哪些新的概念、性质、定律、法则、公式等；如何对知识进行梳理、归类、比较；采用哪些措施和方法组织有效的练习。

进行哪些综合运用知识的训练；形成哪些数学基本能力；获得哪些积极的情感体验。

因此，我根据教学内容制定了以下教学目标。

1、掌握四则混合运算的顺序，并能正确地进行计算，能解决实际问题。

2、通过让学生尝试计算，体验到数学知识在学习上的迁移性。

3、在计算中培养学生认真仔细的良好学习习惯和渗透事物之间相互联系的辨证唯物主义启蒙思想。

重点：

掌握运算顺序，正确计算。

难点：

能正确计算，解决实际问题，说出算理。

三、教法、学法

学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者，课堂教学中，不是老师单纯地传授知识，而是在老师的指引下，让学生自己学，任何人都不能替代学生学习。

学生的参与状态、参与度是决定教学效果的重要因素。

本节课我利用情境、生活经验等多种方法，使学生变苦学为乐学。

以“多媒体课件”为载体，以观察、比较、分组讨论和应用及计算为主线。

引导学生以“观察、对比、总结”等多种方式进行探究性学习活动。

目的是为了使学生对学习有兴趣和留给学生学习思考的空间。

四、课前准备

多媒体课件以及相应的练习题。

五、教学过程

课前交流：

现在是春暖花开的季节，马上就要到清明节了，你会背诵哪些关于清明节的古诗？

你能快速的说出这首诗有多少个字吗？

（学生采用混合计算的方式说出古诗的字数）

（设计意图：

现在正积极探讨是否进行文理分科，我想在数学课中同样能够培养学生的`人文素养）

（一）、情境引入回顾再现

清明节就要到了，老师这节课就带同学们去我们家乡的苍山去游览一番。

我们一共去了30名同学，还有老师。

如果学生票每人2元，成人票每人5元，我们一共需要多少元？

（学生探究、解决说出计算步骤）

（设计意图：

数学课是抽象的，有时甚至是乏味的，尤其是计算课。

为了激发学生兴趣，本环节巧妙创设情境，设计让学生解决情境中的问题，给学生留有思考的空间和时间，这样学生参与的机会就多，他们的积极性和自信心得到了极大的满足。

）

引出课题：

四则运算练习教师资格证认定小学数学说课稿：

四则混合运算

（二）、分层练习强化提高

1、基本练习

现在我进入了园林内，眼前是一片开阔地，可是这里不满了地雷，同学们能不能快速而用准确的把他排除掉呢？

出示一组只有加减或只有乘除的计算题。

计算完毕学生总结方法：

在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

走过这片平地，我们将要面临着陡峭的台阶，同学们有没有信心登上去呢？

出示一组加减乘除混合运算习题，学生独立完成。

（设计意图：

兴趣是最好的老师，本环节紧扣上一环节的情境，呈现较简单的几组习题，让每一位同学都体会成功的喜悦。

）

2、综合练习

我们现在来到了革命烈士纪念塔前，塔的正面有三幅石雕，左面和后面分别有四幅石雕，你知道塔的四周一共有多少块石雕吗？

这时老师看见一位老人在苦苦的思索一个问题，你们愿意帮助他吗？

3、提高练习（教师资格证认定小学数学说课稿：

四则混合运算）

同学们，我们现在已经来到了山脚下，马上就要攀登主峰了，在上山以前，我们需要买一些东西，给你20元钱，面对这么多商品你能提出那些问题？

（设计意图：

新教材融计算于解决问题之中，这是源于计算是为了解决问题的需要，现实生活中就是这样的，只有在解决问题时才需要计算。

因此，混合运算顺序的规定，也应是这样的。

我这样整改情境图，既便于突出学生所要解决的主要问题，又便于学生在解决问题中体验、理解综合算式与分步算式的联系，可以帮助实现在解决问题——用综合算式——需要运算顺序——需要在解决问题情景中去分析运算顺序的建构过程，实现计算与应用交融的目的。

）

（三）、自主检测评价完善

1、自主检测

现在我们要开始攀登主峰了，道路是崎岖的，我相信同学们能够克服重重困难登顶成功，只要细心，你就能行。

学生独立完成习题。

（设计意图：

我这样设计练习，既重视基础知识的训练，又将知识性与趣味性融合为一体，学生兴趣盎然，积极参与。

数学课因为有了学生的积极参与而拥有了生命力。

）

2、评价完善

一生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。

（设计意图：

我这样设计练习，既重视基础知识的训练，又将知识性与趣味性融合为一体，学生兴趣盎然，积极参与。

数学课因为有了学生的积极参与而拥有了生命力。

）

（四）、归纳小结课外延伸

1、归纳小结

这节课我们主要学习了什么内容？

你最大的收获是什么？

你觉得自己的表现怎么样？

教师适时的对学生的学习情况作以情感性和知识性评价。

2、课外延伸

课本第九页思考练习。

（设计意图：

让学生总结所学，在交流反思中，意识到学习方式的重要性和数学内容的延续性，激发学生进一步探究知识的欲望。

让学生把这节课的收获和尚存在的疑问告诉小组的同伴，针对学生疑问采用生生交流，师生交流的形式给予解决，这样不但使问题得以解决，还培养了学生的团队协助精神。

）

小学数学《约分》说课稿

小学数学《约分》说课稿

一、教学内容

我说课的教学内容是人教版六年制小学数学第十册第四单元“分数的意义和性质”中的内容——约分

二、教材分析

约分是分数基本性质的一种应用，是学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最大公因数的基础上进行教学的。

同时，约分又是分数四则运算的重要基础。

三、教学目标

（一）理解并掌握最简分数的概念。

（二）理解并掌握约分的方法。

（三）培养学生良好的书写习惯和检查习惯

四、教学重点和难点

（一）最简分数的概念。

（二）约分的方法和正确的书写格式。

五、教法和学法

为了达到教学目标，突出本节课的.重点和突破本节课的难点，我准备采用探究式教学法：

1、通过学生探究，发现分数通过分数的基本性质可以化简。

2、通过小组讨论，探究化间分数的依据。

3、通过画图进行直观教学，探究通分的算理，培养了学生的观察、分析能力。

4、运用不同形式的练习，使学生巩固了所学的知识，使教学得到反馈。

5、循循善诱，启发引导学生，鼓励学生积极发言，引导学生动口、动脑、动手，逐步掌握新知。

让学生通过本节课的学习，使学生学会联系旧知识解决新问题，通过对操作演示的观察、分析，自己总结归纳出通分的意义和方法，体现学生的自主。

小学四年级下学期数学期中检测卷

小学四年级下学期数学期中检测卷

在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少

2016-2017学年下学期四年级数学期中检测卷

一、填空题。

（16分）

1.学校有女生x人,女生比男生多200人,男生有（）人,共有学生（）人。

2.用字母表示加法结合律是（）,表示乘法结合律是（）。

3.72÷（9×4）=72÷（）（）

4.任何一个三角形都有（）条高,内角和都是（）。

5.在一个三角形中,∠2=100°,∠3=10°,∠1=（）。

6.174×99+174=174×（99+1）运用了乘法（）。

7.从5时到5时10分,分针转过了（）。

8.一个等腰三角形的底角是30°,它的顶角是（）,按角分这是个（）三角形。

9.2.86去掉小数点是（）,是原数的（）倍。

二、判断题。

（对的画“􀳫”,错的画“✕”）（4分）

1.一个正方形的边长是a厘米,那么,当a=2时,它的周长和面积相等。

（）

2.2x表示x的2倍。

（）

3.大于90°的角是钝角。

（）

4.等腰三角形一定是锐角三角形。

（）

三、选择题。

（把正确答案的序号填在括号里）（6分）

1.465+500+535=500+（465+535）运用了加法（）。

A.交换律B.结合律C.交换律和结合律

2.一本书有x页,小刚已经看了a天,每天看8页,还剩（）页没有看。

A.8x+aB.x+8aC.x-8a

3.一幢大楼有25层,每层有18扇窗户,每扇窗户有4块玻璃,这幢大楼一共有（）块玻璃。

A.25×（18+4）B.25×18×4C.25×18÷4

4.下面每组中的三条线段能围成三角形的'是（）。

（单位:

厘米）

A.2,2,3B.2,1,3C.2,5,7

5.一个三角形中,有一个角是65°,另外的两个角可能是（）。

A.95°,20°B.45°,80°C.55°,70°

6.下面应用乘法分配律错误的是（）。

A.39×62+39×38=39×（62+38）B.101×75=100×75+75C.23×99=23×100+23

四、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

（8分）

1.保留一位小数。

536170000≈（）亿1761520000≈（）亿

475820000≈（）亿599650000≈（）亿

2.保留两位小数。

wWw.xKb1.coM

496510000≈（）亿543290000≈（）亿

823070000≈（）亿6207190000≈（）亿

五、操作题。

（12分）

1.画出下面三角形底边上的高。

（6分）

2.求各角的度数。

（6分）

∠B=∠C=

六、怎样简便就怎样计算。

（18分）

361+72+439+128932-（132+54）-46

25×7×8420÷4÷5

35×10156×67+33×56

七、解决问题。

（36分）

1.一列火车载客人数情况如下表。

车厢种类

车厢数

每节车厢可乘人数

硬座

9节

118人

硬卧

9节

82人

这列火车一共可乘多少人?

（6分）

2.学校买来72套双人课桌椅（一张课桌配两把椅子）,每张课桌100元,每把椅子25元,一共花

了多少钱?

（6分）

3.一辆汽车第一天用了40升油,第二天用了35升油,平均每升汽油能行驶a千米。

（10分）

（1）第一天比第二天多行多少千米?

（2）当a=15时,第一天比第二天多行多少千米?

4.一个等腰三角形的顶角是70°,它的底角是多少度?

（7分）

5.小婷的妈妈感冒了,下面是用药说明,请帮她算算一天用药多少克,合多少千克。

（7分）

感冒颗粒说明书

用法用量:

开水冲服,成人一次10克（1袋）,一日三次。

2016-2017学年下学期四年级期中检测卷参考答案

一、1.x-2002x-200

2.（a+b）+c=a+（b+c）（a·b）·c=a·（b·c）

3.9÷44.3180°5.70°

6.分配律7.60°8.120°钝角9.286100

二、1.✕2.􀳫3.✕4.✕

三、1.C2.C3.B4.A5.A6.C

四、1.5.417.64.86.0

2.4.975.438.2362.07

五、1.略2.33°122°

六、100070014002135355600

七、1.118×9+82×9=1800（人）

2.（100+25×2）×72=10800（元）

3.

（1）5a

（2）75千米

4.（180°-70°）÷2=55°

5.10×3=30（克）30克=0.03千克

小学数学教学工作总结4篇

小学数学教学工作总结4篇

小学数学教学工作总结篇1

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：

备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。

4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》，借以带动现代语文教学工作的创新。

5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：

授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。

在今后的`教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量!

小学数学教学工作总结篇2

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真贯彻学校有关精神。

从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

四、认真批改作业：

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。

常利用课间，和放学前的时间，甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时间义务补课。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

小学数学教学工作总结篇3

时光飞逝，转眼来育英已一个学期，慢慢习惯了这里的一切，本学期我任教的班级是一

（1）班和三（3）班，从刚开始和学生互不相识到现在的感情深厚，这中间有付出也有收获，但回头看走过的日子，总觉得自己做的不够好，现总结如下：

对于一年级的教学，觉得自己经验尚浅，特别是课堂常规，应该多向老教师学习，刚接触一年级的学生，没有一套好的方法去吸引所有的学生和你一起快乐的学习，一年级的学生小，注意力不会集中太久，我多以儿歌，游戏等来吸引他们，但在平常的教学中，我深深的知道，课前的充分准备最为重要，每上完一节课我都会思考这堂课学生听的是否积极，哪里上的好，哪里失误了，在课堂中应多用小红花，小红旗，多表扬，多鼓励。

在教学中我还发现，学生在表扬声中学的更好，但有时候自己的确做的不够，有些学生没有照顾到，有时候也会犯急噪的毛病，赶课程，学生跟不上，最后三个单元是本学期的重点和难点，我却没把握好，花的时间不够，较多学生没有掌握，在复习过程中要多花心思。

三年级的学生处在一个跳动的阶段，他们长大了，有了自己的思想，学会了反抗，刚开始，我并不熟悉，只是一味的严厉去对待，却发现他们在强压下完全没有学习的积极性，对数学也没兴趣，课堂纪律也很糟糕。

在不断的教学过程中，我发现多表扬，学生会听话很多，后来我采用了表扬记录，把每堂课表现好的学生都记录下来，星期五班会课的时候给他们一些奖励，学生的学习积极性一下子提起来了，每次课堂上只要表扬谁，全班的学生都会很认真的坐好，认真听课，因此后面几个单元学生学的较好，多表扬，学生也变得爱思考了，和我的感情也好很多，见到我总会高兴的打招呼，在教学中不断的改变课堂常规的调控，让学生动起来，学生的学习才会有进步。

学校的工作：

1、常规方面：

每星期都认真的备课，熟悉教材，抓住重点，难点，提前准备好教具，为锌棵做好充分的准备。

当天的作业及时批阅，对部分学生进行辅导，下午准时在网上和教室黑板上布置家庭作业，再三强调作业签名。

2、认真完成每一次学情分析，准确填写学生成绩，关心爱护学生。

3、积极参加学校组织的各项活动，如健美操合唱

付出才会有收获，在今后的教学，工作中我还有很多地方需要改进，需要学习，特别是教学这方面，一定努力提升自己的业务水平，对自己负责，更对学生负责。

小学数学教学工作总结篇4

这学期可谓历史之最，时间短而节奏快，却让我得到前所未有的成长和收获。

一、教学研究，稳步前进

作为一线教师，教学自然是第一抓手，本学期参加了各种教学比赛，也取得了一些成绩。

参加教育教学论文评比获得三等奖，虽然得奖了，但始终未能有所突破，可见自己的科研能力还有待加强。

参加小学新常规教学设计获得二等奖，指导学生刘xx和黄xx参加学区方言说唱比赛，获得二等奖。

一次机缘巧合，我看到xx教育网上有“电化教育装备论文评比”和“课件制作比赛”的文件，于是将自己曾用几何画板制作的课件《角的初步认识》送去评比，获得三等奖；又结合平时对几何画板使用的经验，撰写了论文《几何画板，轻叩小学数学的新视窗》，获得xx市一等奖，并有幸被推送到xx市论文比赛，获得二等奖的好成绩。

这次比赛对我来说又惊又喜，不仅提升了自己的信心，也让我懂得了“敢尝试就有可能成功”的道理。

本学期还有幸在xx学区数学教研活动中，作了一次题为《例谈问题解决的有效教学》的观点报告。

一个个奖项都算鼓励；一次次比赛都是历练，摸着石头过河，总会到达胜利彼岸！

二、班级管理，稳扎稳打

本学期由于身体原因，对班级管理有些力不从心，因此很感谢自己的搭班老师陈xx，时常帮助我处理班中的大小琐事。

这学期转走三个学生，班级瞬间缩水，让管理稍微轻松些。

可能是年龄增长的缘故，孩子们都懂事不少，打架的事减少了，有几个班干部能学着处理班务。

记得班级文化布置的时候，我设置了心愿墙，让学生把自己的梦想写下来，孩子们争先恐后地将心愿上墙。

五花八门的心愿映入眼帘，有些要当演员，有些要成为老师，有个孩子说自己要当理发师，剪出各式各样的发型。

孩子们的世界天真无邪，而作为班主任，我应该做的是尊重他们的想法。

忙碌的一学期终于画上了休止符，既是圆满的结束，又是崭新的开始。