部编版三年级语文下学期期中综合复习练习题及答案.docx
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部编版三年级语文下学期期中综合复习练习题及答案
部编版三年级语文下学期期中综合复习练习题及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.读拼音,写词语。
xìnggéhuòwùtíqǔjiáǎokuājiǎng
fúwùchènshānfùzéxièqìshǒuyì
2.看拼音,写词语。
jífēicuìniǎofùbùtáotuōruìlì
(________)(________)(________)(________)(________)
yáohuàngsìyǎngchèntuōchìsèdǒubì
(________)(________)(________)(________)(________)
3.看拼音,写词语。
yǎngwàngyánhánmǎnzàiróngmáoyóuyù
yǎnzòuhūránjīdònglímíngfēiwǔ
4.读拼音,写词语。
jiéshěngshèjìjiùjìjīngqiǎo
chuàngzàozhìhuìbǎocúnjiǎnqīng
5.看拼音,写词语。
gāngcáidǎbànhùxiānglàzhú
liúyìpiàoliàngjìnglǐpáiliè
形近字词
6.比一比,再组词。
妙________ 枣________ 颗________ 膀________ 猎________
抄________ 刺________ 棵________ 榜________ 借________
7.辨字组词。
恐(________)玻(________)蝇(________)绕(________)
怒(________)坡(________)绳(________)烧(________)
幅(________)蝎(________)挡(________)饿(________)
蝠(________)揭(________)铛(________)蛾(________)
8.比一比,再组词。
佛(_________)喊(_________)厉(_________)峰(_________)
拂(_________)减(_________)历(_________)蜂(_________)
偶(_________)酒(_________)捧(_________)健(_________)
遇(_________)洒(_________)棒(_________)建(_________)
9.比一比,再组词。
猎(________)径(________)奏(________)
借(________)茎(________)凑(________)
失(________)搭(________)搞(________)
跌(________)塔(________)稿(________)
10.比一比,再组词。
冷(_________)救(_________)算(_________)拆(_________)
令(_________)球(_________)鼻(_________)折(_________)
句子训练营
11.按要求写句子。
1.用“有的……有的……还有的……”说一句话。
_____________________________________________
2.灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
(改写成反问句)
_____________________________________________
3.人们把街道打扫得十分干净。
(“把”字句改成“被”字句)
_____________________________________________
4.爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位,爱是______________(把句子补充完整)
5.他乐于助人。
他很受欢迎。
(用关联词语合成一句话。
)
_____________________________________________
12.按要求完成句子练习。
(1)马跑得越快,离楚国不是越远了吗?
(改写成陈述句)
_________________________________________________
(2)夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(用相同修辞方法造句)
_________________________________________________
(3)蓝蓝的天空被忽然飞来的乌云遮住了。
(改成“把”字句)
_________________________________________________
(4)天安门广场上升起了五颜六色的红旗。
(修改病句)
_________________________________________________
13.按要求写句子。
1.太阳出来了。
(改为拟人句)
____________________________
2.我把表弟的头发修了又修。
(改为被字句)
____________________________
3.他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。
(照样子补充句子)
小丽多才多艺,______________________________________________
4.他爱读书。
他爱写作。
(用恰当的关联词合成一句话)
____________________________
5.我推测蜜蜂可能一定找不到家了。
(修改病句)
_________________________________
14.按要求写句子。
1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
(改成“把”字句)
___________________________________
2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
(改成比喻句)
___________________________________
3.我不会忘记自己是在看荷花。
(改成反问句)
___________________________________
4.一池的荷花,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣全展开了,有的还是花骨朵儿。
(仿写句子)
_____________________________________________________
15.按要求写句子。
1.修改病句。
联欢会上我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。
________________________________________
2.照样子补充句子,再读一读。
(1)例:
遥远的夜空,有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。
小桥的旁边有一条弯弯的小船,弯弯的小船悠悠……
楼外青山,(______)外白云,(______)飞天外;池边绿树,(______)边红雨,(______)落溪边。
(2)例:
妈妈忙得直不起腰。
_______________得__________________
3.用上恰当的关联词,把下面两句话连成一句话。
英子的腿落下残疾。
英子不愿意让别人看见她走路的姿势。
_______________________________________________________
课内填空
16.日积月累。
1.《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识____________的过程,字里行间充满了一颗童心对________的爱。
题目中一个“______”字使鸟儿具有了灵性,体现了______和______在自然中的和谐。
2.翠鸟的羽毛是________的,翅膀带着一些________,它还有一张________的长嘴。
3.《金色的草地》一文中写到早上草地是__________,因为蒲公英的________________;中午,草地是____________,因为蒲公英的____________________;傍晚,草地是__________,因为蒲公英的__________________________。
17.按课文内容填空。
1.荷叶罗裙一色裁,___________。
2.____________,闻歌始觉有人来。
3.不一样的树叶,________;不一样的季节,_____________。
4.《读不完的大书》一文中的“大书”是指____________,作者在文中说明大自然里面有无穷的奥秘,极大的学问,有欣赏不完的乐趣,表达了作者______________________________________之情。
18.根据课文内容填空。
1.__________________,闻歌始觉有人来。
2.仁者爱人,__________________。
3.__________________,淡妆浓抹总相宜。
4.当狂风吹起,整座森林都__________________,合奏出一首__________________,那声音充满__________________,令人感受到__________________。
5.祖国,__________________,我爱你__________________,我爱你__________________。
19.根据课文内容填空。
1.《守株待兔》是一篇____故事,这个成语的意思是_______,这个故事告诉我们__________。
2.《鹿角和鹿腿》选自《_____》。
_____差点送了鹿的命,这个故事告诉我们:
__________。
3.才能不利用就会____,它会逐步_____;才能一旦让_____支配,它将_________。
20.我是积累小能手。
1.停车坐爱____________,霜叶________________。
2.______________________,无理寸步难行。
3.我知道牛有_____个胃,前三个胃是贮藏__________的,只有第四个胃才是管_________的。
4.我喜欢看《安徒生童话》,书里的故事深深地吸引着我,其中《_________》和《_____________》都是我最喜欢看的。
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
没有耳朵的兔子
天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。
还有一只没有耳朵的兔子。
不过,任何一只兔子会做的事情,他都会。
他会嗖的一下从这边跑到那边,再嗖的一下从那边回到这边。
他跳得跟其他兔子一样高。
他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。
他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。
而且藏猫猫时他总是第一名。
即使这样,也没有一只兔子愿意跟他玩儿。
他们说,一只真正的兔子总该有耳朵呀!
就连狐狸都没兴趣追他。
狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。
没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。
有一天,没有耳朵的兔子捡到一个蛋。
他到处贴满寻物启事:
捡到一个蛋。
其他的兔子都笑他说:
“瞧,没有耳朵的兔子会生蛋了!
”没有耳朵的兔子心想:
真是一群坏兔子!
他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。
他一直等着蛋的主人来认领。
可是,谁都没来。
没有耳朵的兔子在网上查了查,他发现那些从蛋里孵出来的动物,耳朵都非常小,看起来就跟没有耳朵似的。
他想:
太好了!
这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我!
从那天起,他就和蛋再也不分开了。
他给蛋宝宝读故事,和蛋宝宝一起睡觉。
蛋宝宝一天天长大,而且变得越来越重。
一天,没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上,他心里着急地喊:
哎哟!
蛋掉在地上要裂开了。
1.(拓展思维)学会预测。
(1)我能根据故事的题目来预测故事的内容。
如当读到“没有耳朵的兔子”时,我预测____________。
(2)预测时,所想象的内容不仅要丰富,还要合理。
如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时,状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测,其中预测更为合理的是(_____)
A.状状:
我预测这是一个兔子生的蛋,因为这里是兔子居住的地方。
B.元元:
我预测这是一个鸡蛋,因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。
2.(语言运用)没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢?
请发挥想象,写一写。
_______________________
22.课外阅读。
仙人掌和小芽儿
慈琪
仙人掌自出生起,就一直认为自己是黄颜色的。
是呀,天是黄色的,沙子地是黄色的,连一阵一阵吹过的风,也是黄澄澄的,自己当然也不例外。
然而有一天,仙人掌的面前长出了一个奇迹。
一株努力张开两片叶子的小芽儿从地里钻出来了。
仙人掌低头瞅着它,这株幼芽也抬起头,眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌,忽然露出一个嫩绿色的可爱笑容。
仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。
有小芽儿的陪伴,仙人掌觉得日子过得飞快而欢喜。
风沙来了,它给小芽儿遮挡风沙,夜晚又抖落身上的露水,浇灌小芽儿。
小芽儿长得很快,没多少日子,它竟长得超过了仙人掌,于是仙人掌仰着头看它,充满了骄做:
瞧,它长得这么高。
后来,小芽儿长成了大树。
大树茂密的叶子聚集了更多的露珠。
不久,它们俩的周围冒出了更多小草小芽。
第三年春天时,这里已经变成了一小块稀稀疏疏的草地。
随着周围的植物越来越茂密,仙人掌发出赞叹与自卑的声音;它们都那么活泼,那么鲜绿,哪里像自己啊,黄黄的,和沙子一样普通。
又不知过了多少年,仙人掌已经成了老爷爷,而它周固的沙漢早已被一片绿洲所取代。
它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果,当然它也不知道,自己其实也是绿色的。
(选文有删改)
1.照样子,写词语。
黄澄澄(ABB式)________________________
2.“然而有一天,仙人掌的面前长出了一个奇迹。
”这个“奇迹”是什么?
_________________________________________________________
3.仙人掌是怎样阿护小芽儿的?
请用“”在文中画出来。
4.仙人掌和小芽儿的周围一开始是什么样子?
最后发生了哪些变化?
_________________________________________________________
5.假如你是那棵被仙人掌呵护长大的树,请你给仙人掌说几句话,让它不要自卑。
_________________________________________________________
23.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
长大以后做什么(节选)
[日本]察美千子
在春天的原野上,绿草油油。
男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。
女孩发现了一朵美丽的蒲公英,她突发奇想地问蒲公英:
“蒲公英,蒲公英,长大以后你想做什么?
”
蒲公英说:
“我,我要做一只大狮子!
有着又浓又密的金色的鬃毛,那种威武又善良的大狮子。
”
女孩兴奋地说:
“你要做一只大狮子啊,大狮子,太好了。
”多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!
他的梦想真奇特。
男孩和女孩来到了小河边,他们惊喜地大叫着:
“小鱼,小鱼。
”男孩弯下腰问小鱼:
“长大以后你想做什么?
”
小鱼说:
“我呀,我要做一头大鲸鱼!
畅游四大洋,一头游得飞快的大鲸鱼。
”
男孩说:
“你要做一头大鲸鱼啊,太棒了。
”多美的梦想呀,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。
男孩和女孩坐在地上,他们拿出蜡笔,把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上,他们一起问蜡笔:
“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?
”
蜡笔说:
“我们呀,我们要做一片大森林!
长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。
然后,用绿色涂原野。
涂一片跑啊、跑啊,永远、永远也跑不到头儿的原野。
接着,用蓝色涂大海。
涂一片游啊、游啊,永远、永远也游不到头儿的大海。
”
1.蒲公英、_____、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道,_____、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。
小小的他们却有着大大的梦想。
但是,梦想面前人人平等。
2.蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是()
A.不切实际B.梦想神奇C.坚持不懈D.脚踏实地
3.根据短文内容,下列说法有误的一项是()
A.蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。
B.小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。
C.男孩女孩的梦想是成为一名画家。
D.蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。
4.发挥想象,听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后,男孩和女孩会有着怎样的梦想呢?
女孩:
______________
男孩:
___________________
24.课外阅读。
筷子
①说起中国的筷子,话可就长了。
②据史料记载,最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。
到了商代,筷子称为“箸”(zhù),大约过了上百年后改为“筷”。
从读音和字形上可以看出,筷子最原始的作用是帮助进食。
③使用筷子不只是能吃饭那么简单,还有很多好处呢!
通过实验发现,用筷子时要牵动手指、手腕、手臂,甚至肩膀等__多个关节和__多处肌肉。
由此可见,用筷子吃饭(___________)进食方便,(___________)可以锻炼手指的协调性,增强脑力,十分有益身心健康,真是一举多得啊!
④中国的筷子原料各异、做工精细。
杭州天竺筷,是由佛教名山天竺山的细白竹做成。
花纹清晰、浓淡相映,令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料,以国内特产的生漆打底、附面。
漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。
[A]陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷,是陕西省一项著名特产。
它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。
制作时,烙花艺人用300~500℃的电热钢火笔,在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。
[B]
⑤中国筷子深受世界各国人民的喜爱。
[C]现在,在国外凡吃中餐者,几乎都用筷子。
大家以学习使用筷子为乐趣。
许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。
小小的筷子传承了中华民族的悠久文化,传递了浓浓的友谊之情。
1.短文是从哪几方面介绍“筷子”的?
_________________________________________________
2.选择正确的关联词语填入第③自然段的括号中。
因为……所以……不但……而且……虽然……但是……
3.短文中标出了[A][B][C]三个位置,如果把下面这句话放在文中,最合适的位置是(________)。
“1972年2月,美国总统尼克松访华,总理在人民大会堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷,就被一位加拿大记者带回了自己的国家。
”
4.第③自然段中划“______”的语句能不能删去?
结合短文内容写出理由。
_______________________________________________
25.阅读短文,回答问题。
北大荒的秋天
九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是( )。
小河清澈见底,如同( ),静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像( ),把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
北大荒的秋天真美呀!
1.认真读短文,将恰当的选项填在短文的括号中。
这些选项所在的句子都运用了 __的修辞手法。
a.一团团火
b.一条透明的绸子
c.美丽的仙女在空中抖动着的五彩斑斓的锦缎
2.根据意思从文中找出相对应的词语。
(1)天空的颜色,碧蓝得没有杂色,形容晴空万里时天空的颜色。
______
(2)立刻。
______
3.短文写了北大荒秋天的美景,主要写了__、__、__等景色。
4.第4自然段是围绕“_____________”这句话来写的。
写作
26.习作展示。
雕塑家罗丹曾说过:
“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”美丽的地方、美丽的季节、美好的事物、美好的心灵……凡是你认为美丽的人物、事物或景物,都可以作为你习作的对象。
要求:
1.自己确定题目;
2.语句通顺,围绕一个意思把内容写具体;
3.书写工整,不写错别字。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________