四年级上册Unit.docx
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四年级上册Unit
UNIT1Ilikedogs
一、单元分析：
本单元是四年级的第一单元，主要学习了8个动物类单词：
acat,adog,anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger和表达喜好的句子Doyoulikedogs?
Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…通过学习孩子们可以大概感知一下名词的单复数形式，可以正确表达自己的喜好.
二、单元目标：
（1）认知目标:
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词like,dog,cat,panda,horse,tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法
5.明白Cartoontime的幽默之处
（2）技能目标：
1.能够运用所学知识正确表达自己的喜好。
2.初步理解like的后面用可数名词的复数形式。
3.会简单阐述喜欢的理由。
（3）情感目标：
1．会和小朋友分享自己喜爱的动物。
2．会理解英语中的小幽默。
三、教学重难点：
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词like,dog,cat,panda,horse,tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法
4、情感目标：
培养学生运用所学知识表达自己的喜爱的动物。
五、课时划分：
课时安排：
共五课时。
第一课时：
8个动物类单词和主打句型（Funtime）9月3日
第二课时：
Storytime《英练》Period19月4日
第三课时：
Cartoontime和《英补》9月5日
第四课时：
综合版块和《英练》Period2-39月9日
第五课时：
单元复习和课时练9月10日
六、教学准备：
卡片，磁带，录音机，PPT
Period1
Teachingmaterial:
《四年级英语上册》Unit1Ilikedogs（单词&Funtime）
Teachingaimsandlearningobjectives：
AKnowledge
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词like,dog,cat,panda,horse,tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型:
Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
BAbility
1.能够运用所学知识正确表达自己的喜好。
2.初步理解like的后面用可数名词的复数形式。
3.会简单阐述喜欢的理由。
CEmotion
1.能够说出自己喜爱的动物。
2.会询问同伴是否喜欢某种动物。
Focusofthelesson：
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词like,dog,cat,panda,horse,tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型:
Ilike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Predictedareaofdifficulty:
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词like,dog,cat,panda,horse,tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型:
Ilike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Teachingaids：
挂图，卡片，PPT
Teachingprocedures：
Step1:
Warm-up:
1.T:
Goodmorningboysandgirls.
Ss:
GoodmorningVeronica.
2.T:
Well,boysandgirls.I’mverygladtomeetyouagain....istaller,and...isstronger.
3.T:
Didyouhaveagoodtimeduringthesummerholiday?
Ss:
Yes.
4.T:
Didyouhaveagoodtrip?
Andwheredidyougo?
（Warmup学生自由说，听不懂的和不会说的可以说中文。
）
5.T:
Well,duringtheholidayIwenttoYanchengZoo.CanyouguessWhat’sinthezoo?
Step2Presentation
1.学生自由说，会说多少说多少。
2.T:
Well,youdidagoodjob.Look,therearesomanyanimalsinthezoo.（课件呈现8个动物图片。
）
3.根据不同要求学习单词：
3.1adog,amonkey，alion猜图，学单词
3.2T:
Well,boysandgirlspleaselistenandguesswhatarethese?
T:
Itisverybig.Ithasalongnose,anditsearsareverybig,justlikefans.Canyouguesswhatisit?
Ss:
Elephant.（学生不会说中文也可以。
）
T:
教授anelephant
T:
It’sblackandwhite.It’sfatandverycute.Whatisit?
Ss:
Panda.（学生不会说中文也可以。
）
T:
教授apanda
3.3T:
Listenandguess（听动物叫声，结合图片学习单词）
Ss:
Cat
Ss:
Horse
Ss:
Tiger
4.T:
Pleasereadthewordsafterme.
5.T:
Readbyyourselvesandthenguesswhat’smissing?
6.T:
Thisisadog.Ilikedogs.Doyoulikedogs?
（教师放慢语速说,提问2-3名同学，引导学生回答。
）
7.学习本节课主打句型“Ilike...Doyoulike...?
及回答”适当强调like后加上名词的复数形式。
Step3Consolidation:
1.利用图片进行pairwork来操练句型。
2.结合光盘做Funtime中的游戏。
3.Learningtips
a，Howmanyanimalscanyouname?
我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。
b,HappyAnimalFamily:
Doyoulikethem?
Talkabouttheanimals.
和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！
Step4Homework:
1.抄写8个动物类单词（中一英二），并背诵。
2.会说Funtime中句型。
3.预习Unit1Storytime
Thewritingontheblackboard：
Unit1Ilikedogs
adogamonkeyalionA:
Thisis...Ilike..Doyoulike…?
anelephantapandaB:
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…
acatahorseatiger
教学反思：
本节课是我执教新教材的第一课，说实话真没有教老教材的气定神闲，因为缺少了三年级的一年教学，总怕把握不准。
汇集全组的精华，我按照课件一步步完成。
动物类单词对于学生而言是相对比较简单的，所以孩子们学得很快。
在教句型时孩子们开始出错了，总是不记得名词后面要加S。
于是，我把“Doyoulike+名词的复数”这个句子写在黑板上，让学生抄写下来，再次说该句型的时候就要求学生用手指着这个句子套着说，两三遍下来效果明显。
Period2
Teachingmaterial:
《四年级英语上册》Unit1IlikedogsStorytime
Teachingaimsandlearningobjectives：
Aknowledge
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词like,dog,cat,panda,horse,tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型:
Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3.拓展句型：
Idon’tlike…
4.三会掌握词句：
toyanimals,Howmanyanimalscanyouname?
5.能理解课文内容并能熟练朗读和表演。
BAbility
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词like,dog,cat,panda,horse,tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型:
Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
CEmotion
能够初步和同学交流自己喜欢的动物并能简单阐述理由。
Focusofthelesson：
1．整体理解课文内容，掌握like后加上名词的复数形式。
2.利用小组合作配合玩偶表演对话。
3.拓展句型：
Idon’tlike…
Predictedareaofdifficulty:
整体理解课文内容，掌握like后加上名词的复数形式。
Teachingaids：
挂图，卡片，PPT
Teachingprocedures：
Step1warmup
1.T:
Mornigboysandgirls.
Ss:
MorningVeronica.
2.复习8个动物类单词。
a.读一读
b.拼一拼
c.同桌先读单词，再说出复数形式
dog-dogscat-catspanda-pandas…
3.T:
...,thisisacat.Doyoulikecats?
（问3-4名同学）
S1:
Yes,Ido.
S2:
No,Idon’t.Ilike...
4.T:
学生用卡片自由问答。
Step2Presentation
1.T:
Well,boysandgirls.Pleaseenjoyasong:
OldMacdonaldhasafarm
Whatanimalsareonthefarm?
Whatotheranimalsareonthefarm?
2.Playagame:
Yesorno
T:
Aretheyonthefarm,too?
Ss:
No.
3.出示课文第一幅图片.
1.Let’stalk
a.Aretheyonthefarm?
b.Whoarethey?
Andwherearethey?
4.watchthecartoonandanswerthequestions:
1.T:
Whataretheygoingtotalkabout?
S1:
Toyanimals.
Teach:
toyanimals
5.Listenandtick
1.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.（听录音，勾出他们谈论的动物。
）
Checktheanswers:
cats,dogs,pandas
6.Readandfind
1，Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.
自读故事，找出各自喜欢的动物
YangLinglikescats.
SuHaiandLiuTaolikedogs.
Mikelikespandas
（请学生总结like后加名词的复数形式）
2，Trytosay
a，圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，
关注读音的变化。
b,第四幅回答问题：
WhydoesMikelikepandas?
Becausetheyarecuteandfat.
教授单词cute（可爱的，机灵的）
fatcat，让学生自己拼读单词。
Step3Consolidation
1,ReadStorytime（注意语音语调，播放录音，学生跟读）
a.Readafterthetape.
b.Readittogether.
2,四人一组尝试表演对话。
3.完成《英练》Unit1Period1.
Step4Homework
1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
2.抄写3,4两幅图的句子（中一英一），注意句子书写三要素。
通过查资料的方式，学习更多课外的动物类单词，下节课向大家介绍。
Writingontheblackboard:
Unit1Ilikedogs
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…
教学反思：
今天第一次用新教材的光盘感觉非常好，很时尚也很实用。
本部分是storytime，也是本课的重要内容，在前节课句型的基础上，学生学得还是比较快的，课的后半节我着重于课文朗读的教学，要求学生用丰富的表情和夸张的动作来配合朗读与背诵，收效明显。
Period3
Teachingcontents:
《四年级英语上册》Unit1IlikedogsCartoontime&Rhymetime
Teachingaimsandlearningobjectives：
Aknowledge
1.能理解课文内容并能有感情的朗读和表演。
2.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。
3.明白Cartoontime的幽默之处。
4.能诵读Rhymetime“Littlemonkey”.
BAbility
1.能理解课文内容并能有感情的朗读和表演。
2.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。
CEmotion
能够初步和同学交流自己喜欢的动物并能简单阐述理由。
Focusofthelesson：
1．整体理解课文内容，明白Cartoontime的幽默之处。
2.有感情的表演课文。
3.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。
Predictedareaofdifficulty:
整体理解课文内容，明白Cartoontime的幽默之处。
Teachingaids：
挂图，卡片，PPT
Teachingprocedures：
Step1Warmup
1.T:
Goodmorningboysandgirls.
Ss:
GoodmorningVeronica.
2.T:
Let’sshare
Whatanimalsdoyouknow?
小组内说一说你课后学到动物类单词。
3.T:
小组合作：
表演Storytime
Step2Presentation
1.T:
Showthepictureoftherhymetime.Talkaboutthispicture.
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
S1:
…
2.结合光盘学习小诗。
3.ShowthepictureofCartoontime
4.T:
Theyaregoodfriends.Theyareamouseandacat.
T:
Whoarethey?
Ss:
BobbyandSam
5.T:
Whatfooddotheylike?
Guess
6.Watchthecartoon
a.Watchthecartoonandfindoutthefoodtheylike.
看动画找到Bobby和Sam喜欢的食物
b.WhyisBobbynothappy?
读故事，试试用英语说说Bobby不高兴的原因。
7.简要对比Wouldyoulike…?
和Doyoulike…?
Step3Consolidation
1.ReadCartoontimeafterthetape.
2.Readittogether.
3.Actthestory.
4.完成《英补》Unit1听力部分。
Step4Homework
1.背诵Unit1Cartoontime.
2.完成《英补》Unit1笔试部分。
Writingontheblackboard：
Unit1Ilikedogs
A:
Wouldyoulike…?
B:
Yes,Iplease./No,thankyou.
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
教学反思：
在检查了学生的课文背诵后，进入本节课的教学内容。
本节课上我将小诗韵脚的概念告诉了学生，学生读背小诗就更有激情了。
Period4
Teachingcontents:
《四年级英语上册》Unit1IlikedogsSoundtime,Checkouttime&Tickingtime
Teachingaimsandlearningobjectives：
Aknowledge
1.知道字母g在单词中的发音。
2.能熟练掌握动物类单词并能简单对话。
3.会读Tickingtime中句子，并知道中文意思。
BAbility
1.知道字母g在单词中的发音。
2.能熟练掌握动物类单词并能简单对话。
CEmotion
动物是人类的好朋友，我们需要保护动物。
Focusofthelesson：
1．知道字母g在单词中的发音。
2.综合运用本单元的句型进行对话。
Predictedareaofdifficulty:
1.知道字母g在单词中的发音。
2.能熟练掌握动物类单词并能简单对话。
Teachingaids：
卡片，PPT
Teachingprocedures：
Step1Warmup
T:
Goodmorningboysandgirls.
Ss:
GoodmorningVeronica.
T:
Doyoulike…?
S1:
Yes./No.
T:
Whatcolouristhe…?
T:
同桌两人表演Cartoontime
Step2Presentation
1.a.[g]Mygoodlittledog,
goandgetmybigbagonthelog
b.看图填空。
Mylittle,
andmyonthe.
找出学过的含有相同发音的单词。
go,goodbye,great
鼓励学生读出没有学过的含有[g]的单词
golf,frog,glue,get
结合光盘学习Checkouttime
结合Tickingtime中各项目自我评价。
Step3Consolidation
复习Unit1默写卷，并且默写。
完成《英练》Period2-3
Step4Homework
如果《英练》没有完成，就当作回家作业。
自主复习Unit1所学知识。
Period5
Teachingcontents:
《四年级英语上册》Unit1Ilikedogs综合复习
Teachingaimsandlearningobjectives：
Aknowledge
1.背诵8个动物类单词。
2.熟练掌握句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3.再次强调Unit1中单复数问题。
4.熟练掌握2篇课文。
BAbility
1.背诵8个动物类单词。
2.熟练掌握句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
CEmotion
动物是我们的好朋友。
Focusofthelesson：
1．能按要求正确书写句型。
2.理清本单元的单复数问题。
Predictedareaofdifficulty:
1．能按要求正确书写句型。
2.理清本单元的单复数问题。
Teachingaids：
卡片，PPT
Teachingprocedures：
Step1Warmup
1.T:
Goodmorningboysandgirls.
Ss:
GoodmorningVeronica.
2.T:
Nicetomeetyou.
S1:
Nicetomeetyou,too.
1.T:
Howoldareyou?
S2:
I’mfine.
Step2Revision
1.展示8个动物类单词拼写单词。
2.利用学生自己带的玩具俩俩复习句型：
S1:
What’sthis/that?
S2:
It’sa/an..
S1:
Ilike...Doyoulike...?
S2:
Yes,Ido./No,Idon’t.
3.小组合作利
升级会员 