最新部编版五年级语文下册课件第5单元单元类文阅读.docx

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最新部编版五年级语文下册课件第5单元单元类文阅读

类文阅读-15自相矛盾

疑邻窃斧

人有亡斧者，意其邻之子。

视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。

俄而，掘于谷而得其斧。

他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。

其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。

——战国·郑·列御寇《列子·说符》

1.解释下列画线的词语。

（1）视其行步

（2）掘于谷而得其斧

2.翻译下面的句子。

他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。

3.读了这个故事，你得到了什么启示？

答案：

1.

（1）看

（2）挖

2.后来，再观察邻居家的孩子，就觉得他的动作态度、一言一行都不像偷斧子的人了。

3.主观成见是认识客观真理的障碍。

当人们带着成见去观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?

”

一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?

”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

”

——节选自《列子·汤问》第七章

1.用“\”画出下面句子的停顿。

我以日始出时去人近，而日中时远也。

2.“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指的是

（用原文回答）

3.两小儿得出不同结论的原因是什么？

4.两小儿为什么笑孔子？

答案：

1.我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。

2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂

3.他们的判断角度不同，一个从大小角度看，一个从温度角度看。

4.因为孔子回答不出他们的问题。

类文阅读-16田忌赛马

鸟

齐桓公称霸后国家很强盛。

后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。

他（）有丰富的知识，（）聪明机敏。

他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。

老百姓都尊敬地叫他“晏子”。

齐景公特别喜欢鸟。

有一次，他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。

可是几天后，那只鸟就飞了。

齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。

晏子丫在一旁请求说：

“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。

”齐景公答应了。

晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：

“你犯了死罪，罪状有三条：

大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条；使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条；这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。

所以现在要杀死你。

”说完，晏子回身对齐景公说：

“请您动手吧。

”

听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。

他干咳了一声，说：

“算了，把他放了吧。

”接着，走到晏子面前，拱手说：

“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！

”

1.在括号里填入合适的关联词。

2.齐景公的鸟是由（）照顾的。

A.齐桓公B.晏子C.烛邹

3.“听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。

”晏子的意思是（）。

A.列举烛邹的罪状，好让烛邹死得明白。

B.让齐景公知道，烛邹确实该杀。

C.委婉劝谏齐景公，为一只鸟杀无罪之人带来严重后果。

D.杀烛邹之前，要列明他的罪状。

4.齐景公听了晏子的话后的做法是。

5.你认为晏子使用的办法怎么样？

试着用自己的话分析。

1.既又2.C3.C4.放了烛邹

5.我觉得晏子使用的方法很好，因为他从侧面提醒齐景公的错误，让齐景公易于接受。

围魏救赵

战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。

这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。

赵国危在旦夕。

赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。

齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。

为了自己的安全，齐国决定出兵。

齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。

田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。

孙膑却连连摇头，对田忌说：

“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？

”

田忌说：

“你说该怎么办？

”

孙膑胸有成竹地说：

“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？

我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。

倒不如乘虚而入，直取大梁。

魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。

我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！

”

一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。

为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。

这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。

消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。

庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。

就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大粱而去了。

魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。

庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撒离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。

再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。

现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气大大低落。

桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。

孙膑就在这里布下天罗地网。

魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。

田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。

魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。

庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。

齐军大获全胜。

——《史记》卷六五《孙子吴起列传》

1.齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。

这间接写出了_________的强大，我们可以将齐国与赵国的厉害关系概括为______________（四字成语）

2.孙膑与田忌的一番交谈，突出孙膑计谋_______，假设依田忌所言，结果可能是：

_____________的魏军士气高涨，远道而来的齐军与其硬拼，胜负难料，________失守。

3.从这个故事中，你可以看出孙膑怎样的人物特征？

4.假设庞涓在“围魏救赵”中溃败后，向你请教他自己的失败的原因，你会怎么回答，试写出你的观点？

答案：

1.魏军唇亡齿寒

2.之高邯郸打了胜仗邯郸

3.孙膑遇事沉着冷静，计谋高超。

4.提示：

可以根据孙膑的计谋过程，告诉庞涓的失误与不足。

例如，攻打赵国的时候没有防范齐国。

在赶路过程中没有稳定军心。

类文阅读-17跳水

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。

一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。

孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。

孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。

放弃吧，他对自己说。

这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。

不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！

想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。

这时，有人规劝：

“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”

船长犹豫了一下，还是决定回去找。

又有人说：

“为一个黑奴孩子，值得吗？

”船长大喝一声：

“住嘴！

”

终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：

“孩子，你怎么能坚持这么长时间？

”

孩子回答：

“我知道你会来救我的，一定会的！

”

“怎么知道我一定会来救你的？

”

“因为我知道您是那样的人！

”

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：

“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！

我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。

他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

——《现代文阅读100篇》

1.解释下面词的意思。

不慎：

_____________________________________________

犹豫：

2.试着写出事情的起因、发展和结局。

（）——（）——（）

3.第四五自然段中写其他人的话有什么作用？

4.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！

我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是（　）。

（多选）

A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。

B.实际上并不是船长救的这个孩子。

C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。

5.你觉得船长是一个怎样的人？

答案：

1.不小心。

拿不定主意。

2.孩子掉入海中孩子拼命求生，船长发现孩子失踪，决定返航船长救起了孩子

3.通过对比，反衬船长的善良和负责任。

4.AC

5.他是一个慈祥、善良、负责的人。

温暖的雪书

清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。

这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。

这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。

雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。

开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。

小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。

找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。

忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。

字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。

他是在提醒我吗？

他会是谁呢？

我的心里暖暖的。

我发动了车子，打开暖气。

乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。

这时候，小区里陆续有人走出来。

身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的一辆车。

我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。

女车主不解地看着画，这是什么意思啊？

联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。

女车主也笑了笑，对对，是得慢点。

会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。

一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安这些字；有的车上，画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。

这个人，他是在提醒我们啊。

大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？

我们的一位邻居？

社区里的保安？

晨练的老人？

路过的行人？

猜不透。

大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。

一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。

这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。

启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。

车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。

1.这篇短文讲了一个什么故事？

用自己的话概括。

2.对于车前挡风玻璃上的‘慢’字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里”这句话理解正确的是（）。

A.这件事情令“我”和邻居的关系更加亲近，令人难以忘怀。

B.这件事情是“我”从来不曾遇到过的，让“我”难以忘怀

C.那些写在雪上的字随积雪消融，但善意提醒传达的关爱却给“我”和其他人留下了深深的感动，永远难以忘怀。

3．“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。

”这句话的作用是。

4.发挥想象补充最后一自然段“我”的心理活动，不少于30字

______________________________________________________

答案：

1.一个雪天，不知名的人在每辆车上提醒和问候大家注意安全，温暖了人们的心。

2.C

3.说明雪大的环境，为后面的故事做铺垫

4.我们的生活是如此美好，我们的社会是如此的和谐。

我一定要珍惜这周围美好的一切啊！