七下生物速记口诀.docx

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七下生物速记口诀

七下生物速记口诀

第二章人体的营养

第一节食物中的营养物质

糖脂蛋，水盐素

六类营养要记住

谷豆食糖马铃薯

核桃花生加猪油

奶蛋鱼肉和黄豆

提供能量主要物

水盐素，量不足

出现问题很多处

钙铁锌，又碘磷

缺铁吃肝治血贫

大人脖肿小孩傻

那是因为缺碘啦

缺A眼睛怕天黑

缺B容易得脚气

缺C坏血很容易

缺D缺钙一样地

第一节呼吸道对空气的处理

鼻咽喉，两气管

功能不要搞混乱

呼吸道，有支撑

确保气流能畅通

两气管，有纤毛

排菌化痰守卫牢

清洁湿润又加温

黏液还能抵细菌

第二节肺内的气体交换

胸腔左右二三肺

还有膈肌和两肋

肋膈肌缩胸腔扩

吸入空气氧气多

肋膈肌扩胸腔缩

呼出废气氧气弱

气入肺泡过两壁

进入血管是毛细

氧入碳出交换急

最终氧去细胞里

第四章人体内物质的运输

第一节流动的组织——血液

血液有浆有细胞

浆运细胞和养料

红细胞，带氧跑

白细胞，把菌包

血小板，凝血牢

第二节血流的管道——血管

血管动静和毛细

动脉壁厚血流急

管腔较小压力高

毛细毛细薄又细

薄到只剩一层皮

两红细胞过不去

慢慢通过换氧气

静脉壁薄弹性小

大多分布在体表

还有瓣膜防颠倒

第三节输送血液的泵——心脏

大小如拳形象桃

上房下室有四窍

房连静脉室连动

左右不通上下通

动脉血，左室离

换物质，在毛细

回右房，入右室

忙去肺，换氧气

新血来，左房里

终左室，新周期

一颗心脏映眼中，四个腔室须分清。

上房下室同侧通，房连静来室连动。

静脉送血回心房，再沿动脉向外冲。

瓣膜控制血流向，上下内外不倒行。

肺部循环加氧站，血色由暗变鲜红。

氧由血液送全身，分解糖类（等）释放能。

第五章人体内废物的排出

第一节尿的形成和排出

肾小球，小囊壁

血液流经搞过滤

细胞蛋白留血里

水盐素糖穿过去

形成原尿不彻底

肾小管，重新吸

葡萄糖，无剩余

尿液积多排出去。

第六章人体生命活动的调节

眼与视觉

光线外面来，透过角孔晶，

焦点落到视网膜，能把物看清。

晶状体过凸，眼球径过长，

物像落到膜前方，需戴近视镜。

预防近视眼，养成好习惯，

注意营养防疲劳，“三要”“四不看”。

一、显微镜的操作步骤

一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升细调找物像。

看完低倍找高倍，九退整理镜归箱。

二、人体缺乏相应无机盐的症状

钙磷不足疏松症，小儿出现佝偻病。

成人缺碘甲状肿，幼儿要患呆小症。

婴儿缺锌食不振，生殖发育要缓行。

血红蛋白铁组成，缺少就患贫血病。

四、食物的消化与吸收

淀粉消化始口腔，唾液胰肠葡萄糖。

蛋白消化从胃始，胃胰肠液氨基酸。

脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰肠液，变成甘油脂肪酸。

消化不吸收，胃吸水酒是少量。

小肠吸收六营养，水盐维素进大肠。

五、心脏的结构

左右房室四个腔，房室瓣膜横中央。

房上室下血顺流，左右隔绝属正常。

心房连静室连动，左房肺静右双腔。

左室最厚连主脉，右室肺动流肺方。

六、菜豆种子的结构

菜豆种子种皮包，两片子叶贮养料。

胚芽胚轴和胚根，生根发芽不能少。

记忆力是人们积累知识、增长智慧的基本条件。

要培养学生具有良好的记忆力，最根本的是要教会学生记忆的方法，掌握记得快、记得牢的要领。

笔者结合初中化学知识，介绍几种巧妙的记忆方法。

一、比喻记忆法。

比喻记忆法就是运用比喻，把抽象的事理具体化，把深奥的道理浅显化，把陌生的东西熟悉化，从而增进大脑记忆的一种方法。

如一氧化碳还原氧化铜的实验步骤中，把一氧化碳气体的通入和撤出，比喻为“早出，晚归”，把酒精灯的点燃和熄灭，比喻为“迟到，早退”。

又如把盐酸的性质和用途比喻为乌龟壳，并编成歌诀，帮助学生形象记忆。

“盐酸性质乌龟壳，一头一尾四只脚脚，前爪金属、氧化物，后爪盐、碱一起捉。

头衔酸碱指示剂，尾巴除锈又制药”。

二、谐音记忆法。

通过谐音，可以使材料具有双重意义。

这样一开始，识记材料便成双结对输入大脑，并分别与大脑中已有知识结构的不同层次相结合，等到回忆提取时，自然就多了一条渠道。

根据这一原理，我们可以对某些零散的、枯燥的、毫无意义的材料地进行谐音处理，以形成新奇有趣的语句，这样就容易输入和方便提取了。

例如：

1、记忆元素周期表中1－20号元素，氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙，谐音为“青海狸皮捧炭，蛋养弗奶。

拉美旅归，林柳路呀”。

解释：

青海用狐狸皮捧木炭，由蛋养出来的动物就不用喂奶。

拉美旅行回来，树林中柳树夹道风景多么好呀！

2、地壳中所含元素质量分数由多到少的顺序，氧硅铝铁钙，钠钾镁，谐音为“养龟铝铁盖，哪家没青（菜）？

”。

3、电解水时，正负极产生的气体，谐音为“父亲养羊”。

（负极氢气，阳极氧气。

）

4、金属活动性顺序，钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢）铜汞银铂金，谐音为“假（乞）丐拉美旅，心铁喜牵轻，统共一百斤”。

5、液态氮的沸点为－196℃,液态氧的沸点为－183℃，谐音记忆为“一把伞，依旧漏”。

（183－196）

6、酸的pH＜7，用谐音记忆“3（酸）＜7”。

三、歌诀记忆法。

歌诀记忆法，语音和谐，节奏鲜明，顿挫有致，琅琅上口，容易引起学生的兴趣和注意，便于存储，又利于检索。

应用歌诀记忆法应注意：

不难记的无须编成歌诀，歌诀最好自己编写；歌诀一定要准确简炼对别人编写的歌诀要认真理解，现举例如下：

1、记忆元素符号口诀：

C碳O氧H氢，N氮K钾P是磷；MgAg镁和银，Hg是汞叫水银；SnZn锡和锌，CuAu铜和金。

2、氢气还原氧化铜的步骤口诀：

先通氢，后点灯，操作顺序要记清；黑色变红把灯撤，试管冷却再停氢；先点后通要爆炸，先停后撤要氧化。

3、液体试剂取用口诀：

取液手不抖，标签对虎口，顺壁往下滑，眼把量来瞅。

4、碱盐类溶解性表的规律可编成如下口诀记忆：

溶碱钾钠钡钙铵，其余属碱都沉淀。

钾、钠铵盐硝酸盐，都能溶于水中间。

盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶钡和铅。

碳酸盐很简单，能溶只有钾钠铵。

5、制氧气口诀：

二氧化锰氯酸钾；混和均匀把热加。

制氧装置有特点；底高口低略倾斜。

6、集气口诀：

与水作用排气法；根据密度定上下。

不溶微溶排水法；所得气体纯度大。

7、电解水口诀：

正氧体小能助燃；负氢体大能燃烧。

8、常见元素的主要化合价口诀：

氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。

氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。

正三是铝正四硅；下面再把变价归。

全部金属是正价；一二铜来二三铁。

锰正二四与六七；碳的二四要牢记。

非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。

氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。

硫有负二正四六；边记边用就会熟。

四、概括记忆法

概括记忆法，是在对知识充分理解的基础上，将所学的内容加以系统总结和高度概括，使它变成一个或一组简单的“信息符号”。

经过概括的内容记住了，在使用时，就会有助于联想它的具体细节。

它的特点是简化系统，处理信息，大大减轻记忆负担，提高记忆效率。

是一种较为有效的记忆方法。

现举例如下：

1、顺序概括。

把识记材料按原顺序概括，记忆时突出顺序性。

这样概括起来顺口，记起来便当，需要回忆时，再添上内容就行了。

如：

实验室制取氧气，并用排水法收集氧气的步骤概括为：

一检二装三固定，四满五热六收集，七移导管八熄灯。

根据化合价写化学式的步骤概括为：

一排顺序二标价，第三约简再交叉。

书写化学方程式的步骤为：

一写二配三注。

根据化学方程式的计算步骤为：

设、方、关、比、算、答。

鉴别物质的过程归纳为：

一取样，二配液，三操作，四现象，五结论。

2、数字概括就是用数字来概括识记材料。

例：

催化剂概念要点是“一变两不变”。

过滤应注意事项为“一帖二低三靠”。

化学药品取用要遵守“三不”原则；酒精灯的使用应做到“两个绝对”；工业生产中污染水的因素是“三废”等。

除以上方法外，还有编写故事法，类比联想法，改错记忆法，自测记忆法等，在此不再详述。

总之通过指导学生对这些方法的运用，使课本中枯燥的材料变得饶有趣味，使呆板的知识变得活泼生动，让学生乐学易记，减轻了学生的记忆负担，提高了学生的记忆效率，培养了学生的记忆能力。