一2班家长会发言稿.docx

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一2班家长会发言稿

一

（2）班家长会发言稿

　　各位家长：

　　下午好！

　　我是一

（2）班的班主任，也是这个班的语文老师。

这位是我们班的英语朱老师兼副班主任。

非常感谢各位能来参加这次家长会。

在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。

我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的课堂教学变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学习，感受到学习的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。

我们也一直在思考，如何使我们的家长也能走进新课程，了解当前教育改革的动向，成为学校教学的加油站。

我们愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

　　下面我先向大家介绍一下我班的总体情况。

我班共有45名学生。

其中女生22人，男生23人。

我觉得，他们都很聪明，都有学习的天分，关键是在于努力了没有。

开学至今将近一个月的时间，班上除了两个学生特别好动外，其他孩子都还行。

记得刚开学，许多孩子就给我们留下了深刻的印象。

如：

陈敏茗、尤子晏、蔡丽媛、范浩、徐天翼等等，批他们的作业是真是赏心悦目；钱多多、施燕妮、孙晓慧、许婷婷、蒋云伊、沈奇、钱家伟等上课积极举手、踊跃发言；许嵩玉、王凯迪、许如峰思维活跃，见解独特；聂柳依、娄文翰、顾家豪、陆能博、方寅峰、顾天航、钱怡佳、陈娴等学习认真、踏实。

真的，我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。

关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事。

因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。

我讲四个方面的内容。

　　一、莫让孩子输在起跑线上

　　众所周知，田径场上运动员起跑动作的好坏，会影响到比赛成绩。

新学年的开始，也正是孩子们站在新的起跑线上。

那么，作为家长应该怎样热情帮助他们做好各项准备，满怀信心地去迎接新的开始呢

　　1、学习态度的准备

　　孩子从幼儿园做游戏为主变为入学后的学习为主，这是一个很大的转折，要鼓励他们按时到校，遵守纪律，专心听讲，大胆发言，认真做作业，做个好学生。

在评价孩子学习成果时，要以期待的亲切眼光鼓励他们：

“我相信你能改正粗心的毛病。

”“我相信你能完成学习的任务。

”千万不要伤害孩子的自尊心，用冷漠的语言训斥孩子，说什么：

“你真笨。

”“我看你是不会学好的。

”

　　2、学习习惯的准备

　　学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。

要让孩子入学后尽快养成良好的学习习惯。

如学习用品要准备好，带齐全；听到铃响要按时进课堂；认真做作业，按时交作业；保护视力，认真做眼保健操和爱惜书籍簿本和学习用品的好习惯。

　　3、学习方法的准备

　　一方面要纠正在幼儿阶段养成的不正确的学习方法，诸如：

错误的执笔方法和坐姿不正确，用手指数数等。

另一方面要按老师的要求执笔写字看书做到三个一，即：

眼离书本簿本一尺；手离笔尖一寸；胸离课桌一拳头。

　　随着年级的升高，还要帮助他们学会怎样查字典，怎样划批注，怎样验算和检查作业等自学自查方法。

积极动脑思考，质疑问难，鼓励他们大胆创新，越学越聪明。

　　俗话说的好：

良好的开端就是成功的一半。

作为家长，不论孩子过去表现如何，都要热情鼓励他们从开学第一天起就要认真站好第一次队、开好第一次会、做好第一次操、上好第一节课，做好第一次作业，扫好第一次地。

迈好开学第一步，就有了一个新的好起点，再持之以恒，坚持下去，定会有新的更大的进步。

　　二、冷静地对待孩子

　　无论在生活，还是学习中，对于许多孩子来说，既有令人兴奋的成功，也有令人困惑的失败。

对于孩子的失败、过错，有些家长缺乏应有的耐心和冷静，只会骂骂咧咧，随便地将“笨猪”、“没出息”之类的帽子强戴在孩子头上。

殊不知，这样做会极大地伤害孩子的自尊心。

树立正确的教育观，采取科学的教育方，尽快使孩子从“失败”走向“成功”，这是家长应有的正确选择。

　　1、找原因，指方向

　　失败总有其因，或是主观上不努力，或是客观上存在问题，家长应帮助孩子细细分析症结所在，然后对症下药，采取措施，明确今后努力的方向，让孩子看到胜利的曙光。

　　2、多鼓励、树信心

　　面对孩子的失败，家长应给予更多的关心和不失时机的教育引导。

对于许多孩子来说，家长的信任和期待是一种强大的精神力量，它能激励孩子跨越失败

　　的沼泽地，点燃孩子的希望之火。

　　3、有进步，常表扬

　　在孩子不断努力的过程中，家长要善于发现哪怕是很小很小的成绩，并及时地给予不同形式的表扬与肯定。

因为表扬和肯定能增强孩子的自信心和战胜困难的勇气，这样，孩子一定能扫除昨日失败的阴影，昂首走向成功，走向成熟。

　　三、关于孩子的各方面的姿势和能力

　　关于姿势：

我们班今年有45个小朋友。

人一多，形态上就千姿百态了。

我有一天观察小孩子的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。

同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……在学校里老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了！

我想：

学校好不容易把正确的坐立行走，看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢？

一旦发现不好的时候，及时地指出来。

有些好习惯养成了，是一辈子受用的。

如果，眼睛近视了，带了眼镜，我想，会给他们带来很大的不便。

比如打篮球，带着眼镜吧，跑起来不方便；不带呢，有时连球框在哪儿都无法准确的看清楚。

关于姿势，关于礼貌等等，都是家长要在平常的生活中，点点滴滴给孩子灌输的。

孩子还小，我想，我们老师也好，家长也好，尽量地多说一些好的事情，你要不断地跟他说，要好好学习，把书念好，要尊敬长辈，对人有礼貌…………千万别太宠他，让他以为自己最大，这样盲目地自大，长大后，如果人际交往方面出现这样那样的问题，你再后悔，就来不及了。

　　关于能力：

我想家长是否在家里有些小事情要孩子主动干起来了。

有的小孩子，在家里肯定一点都不干活的，扫地一点都不会扫。

我希望所有的爸爸妈妈们，下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样畚畚箕，（比方说用畚箕的时候，畚箕要翘起来一点，那垃圾才扫得进去。

）怎样拖地板……是时候让他们动起来了，因为他们已经是小学生了，不是幼儿园那个随便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培养他们独立了。

我们班一男生每天早上坐小椅子来上学，有几个小朋友看见了就在哪儿“呵呵”地笑，他感觉很滑稽，这么大了，还要坐小椅子来上学。

应该说，我们有几个小孩子独立能力比较强的，相对来说，这些孩子胆子也大，敢说，说得多了，口齿也清楚，表达能力自然也强多了。

　　四、关于复习

　　根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。

可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。

当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。

如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。

低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。

45个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。

我一节课只有４０分钟，现在学生在校的时间，比如说中午，放心班时间，能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个小孩很多时间。

所以就需要家长在家里多对他管教了。

　　如果小孩在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里检测。

这样几次下来，他读书就有劲头了。

如果他老是在老师面前读拼音错那么一个两个的，怎么可能一直很有劲地学习呢？

　　五、答疑解惑

　　我们很多家长在孩子的学习上是很上心的，但在孩子的教育中也碰到了不少困惑，比如就有不少家长问我孩子不能安心做功课怎么办？

孩子贪玩怎么办？

借这次家长会，我也把这两个问题拿到本次的家长会上，和大家一同探讨。

　　1、孩子贪玩怎么办？

　　有的小学生整天贪玩，对学习毫无兴趣，缺乏自觉学习的态度，即使是在监督的情况下，也总是左顾右盼，心不在焉。

那么，应该如何对待这种贪玩、不爱学习的孩子呢？

　　A、从小培养注意力。

儿童不爱学习常与其注意力差有关。

课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱

　　学习。

所以要从小培养孩子的注意力。

　　B、学习强度不可超过孩子的承受能力。

许多家长往往在孩子放学后又安排几小时的学习，其实这样并不好。

一是因为孩子在学校本已很累，再加上几个小时的额外学习，大大超过了其承受能力；二是“课堂——家庭式”的接力学习往往使孩子学习由最初的好奇、爱学变成厌倦甚至仇视学习了。

　　C、培养孩子的学习兴趣。

学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，如果孩子对学习有兴趣，孩子就不会把学习当成苦差事而加以拒绝。

我们经常看到，有的孩子对昆虫有兴趣，凡是有关昆虫方面的事情，他都愿意知道，有时甚至找来一些他们根本看不懂的书籍来阅读，表现得十分专注。

可见培养孩子的兴趣十分重要。

　　D、使孩子尝到成功的滋味。

不断取得学习上的成功，是对学习的最佳刺激与鞭策。

很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。

因此，一定要根据孩子的实际，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力而获得成功的体验。

　　E、不要强迫孩子学习。

如果父母不顾孩子的接受能力和兴趣，不考虑孩子活泼好动的天性，一味叫孩子学这、学那，搞疲劳战术，则往往会使孩子对学习生厌，产生严重的学习心理障碍。

　　G、身教胜于言教。

父母言行是孩子最好的榜样。

要使孩子热爱学习，自己必须爱读书，努力营造良好的学习氛围。

如果父母成天玩麻将、看电视、跳舞、应酬，那么要想孩子“出污泥而不染”是绝对不可能的。

　　H、避免家教中的误导。

家庭教育中父母讲话不慎而产生的错误导向，也是孩子不爱学习的重要原因，例如，有的家长说：

“这孩子小时候生过病，脑子不好使，，所以学不进去。

”结果孩子果然也认为自己脑子不好，于是放弃学习。

　　H、为孩子找一个爱学习的好伙伴。

有的孩子在单独一人时不爱学习，但如果旁边有一位爱学习的好朋友，孩子就变得爱学习。

这种同伴的力量往往比家长的说教、打骂更有效。

　　2、怎样使孩子安心做功课

　　孩子入学以来，一些父母颇感头痛：

孩子不能安心做功课。

有的即使是坐在那里做功课，也不知道在想什么；有的做功课像是在跑马拉松，从放学回家一直做到全家熄灯睡觉，可作业批下来还有不少是错的。

于是，有的父母便采取严加“管教”的方法，没有完成作业，不准吃饭，不准看电视，不准……有的父母索性在旁边坐镇，不时监督，或采用体罚手段。

然而，这些措施收效甚微，甚至适得其反。

　　怎样才能使孩子学会控制自己安心完成家庭作业呢这就需要家长根据孩子的心理特点，采取相应的办法，大致要注意以下几点：

　　A、创造安静的家庭学习气氛。

要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。

“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。

　　B、不要跟孩子唠叨。

有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。

一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬（或批评）”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了还有几道”“做快点，要吃饭了”等等。

这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力。